幼儿园家长开放日活动记录

记录一次小班家长开放日活动，包括晨间活动、教育活动和阅读活动。

参加者为小班家长，地点为本班教室，日期分别为2009年10月29日和2010年6月24日。

2009年10月29日的晨间活动是玩球，通过操作球让幼儿活动身体的各部位，并进行亲子滚球、抛接球和拍球等活动，让家长参与其中，体验亲子活动的乐趣。晨间谈话则是小结晨间活动，并让幼儿介绍参加此次活动的家长。

教育活动的主题是三维数学，研究3以内的序数。活动目标包括研究3以内的序数和进一步理解序数的意义。活动准备包括教师演示板和小插板，幼儿需要在课前研究儿歌《慢慢走》。活动过程包括游戏导入和操作探索，其中的游戏包括、坐火车、钻山洞和下火车等。

2010年6月24日的活动是阅读活动，讲述的是《小兔孵蛋》这个生动有趣的故事。设计意图是通过故事中的情节激发

幼儿的阅读兴趣，同时让幼儿了解卵生和胎生动物的知识，并进行表演，丰富幼儿的语言，让幼儿体验并感受帮助他人的快乐，进一步增强集体意识。教学目标则是让幼儿自主阅读并理解故事内容，同时了解有关卵生和胎生动物的知识。

1.引入故事，让孩子们了解小兔和蛋的故事情节。 2.认识几个字宝宝：蛋、大象、小猪、乌龟，培养孩子们对早期阅读活动的兴趣。

3.准备大图书、小图书和字卡，讲述完整的故事，进行认识字宝宝的游戏，最后结束活动。

4.亲子游戏：踩气球。游戏目标包括锻炼幼儿小腿肌肉、培养勇敢精神和合作能力，同时也促进教师、幼儿和家长之间的互动，增进亲子之间的感情。

5.游戏准备包括气球、系气球的绳子和动感音乐《健康歌》。游戏过程包括数数游戏材料有多少、吹气球、活动身体、系气球和踩气球，最后看哪组家庭脚上保留的气球多为获胜者。

6.在开放日活动中，进行晨间活动，选两名幼儿当“文明小天使”，在教室门口接待来园幼儿和家长，并关切每一位幼儿的来园状况。进行谈话活动，教师引导幼儿将话说完整。

7.区域活动包括娃娃家和建构区。在娃娃家环境下进行角色扮演，模仿成人劳动，围绕“娃娃家”开展游戏，体验与同伴

一起游戏的乐趣。在建构区提供各种质地的建构材料，让幼儿尝试建构自己家的房子，要注意爱护玩具、不碰倒别人搭建的房子，正确收放材料。

8.最后进行点名。

今天，我们要进行一天的幼儿园活动。首先是报到环节，小朋友请报出自己的名字，并用响亮的声音说“到”表示到场。接下来是早操时间，我们要跟着音乐愉快地做操，动作要基本到位，精神饱满。

集中教育活动一开始了，我们的教学目标是研究诗歌，感受其中天真活泼的情趣，并培养朗诵诗歌的兴趣。同时，我们要初步了解小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，研究动词：游、跳、走，并知道小朋友长大后要自己走。

为了达成这个目标，我们准备了情景图片和各种小动物图片。首先，我们听音乐《乖孩子》和老师一起研究小动物，引起幼儿的兴趣。然后，我们通过出示小鸡和鸡妈妈的图片，引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。我们通过问答的方式，让幼儿自由回答小鸡跟着谁，怎么来的等问题，最后用完整的话来说“小鸡，跟着妈妈，走走走。”接着，我们出示小鸭和鸭妈

妈游水的图片，研究词语“游”，并用完整的话说“小鸭，跟着妈妈，游游游。”接下来，我们出示小兔和兔妈妈的图片，研究小兔跳，并用完整的话说“小兔，跟着妈妈。跳跳跳。”最后，我们出示小袋鼠和袋鼠妈妈的图片，研究词语“羞”，并用完整的话说“小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞！”

接下来，我们要欣赏教师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，并感受其中天真活泼的情趣。首先，我们了解诗歌的名字叫《谁最羞》。然后，老师朗诵诗歌，注意节奏要明快。最后，我们要一起做动作，师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做动作。通过这样的研究方式，我们将会更好地理解诗歌的内涵，也能够更好地培养幼儿的语言表达能力和动手能力。

教育幼儿要像小动物一样自己走，帮助小袋鼠改正缺点。我们可以研究小动物的行走方式，学说短句“跟着妈妈”，并帮助小袋鼠学会自己走路。结束时，我们为小袋鼠的进步鼓掌，然后送它们去幼儿园。

在课间音乐活动中，我们学唱了歌曲《小鱼游游游》，并用头和尾巴会动的拉线鱼进行互动。通过这个活动，幼儿初步熟悉了歌曲，也能积极参加音乐活动。

在餐前活动中，我们排队去解小便、洗手，并听故事《孔融让梨》。午餐时，我们要求幼儿能正确地使用餐具，端正用餐姿势，注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁，知道与人共餐时的礼节，不抢食、不在喝汤时发出声音等。

在家长开放日中，我们让家长观察了晨间活动，包括早餐、看书和早操。通过这些活动，幼儿学会了自己做事情、正确看书姿势、注意节奏等。

小袋鼠已经学会了自己走路，我们要帮助它改正缺点，让它变得更好。让幼儿们模仿小袋鼠跳跳跳，学会自己走路，我们为它鼓掌。

在展示各种小动物图片后，让每个幼儿选择一个小动物做朋友，研究它们的行走方式，并学说短句：“××，跟着妈妈，×××”。可以说给好朋友听，也可以说给后面的客人和老师听。

结束部分，我们要送小动物去幼儿园，并念儿歌，巩固幼儿对诗歌的掌握。

在集中教育活动二中，我们将学唱歌曲《小鱼游游游》，初步熟悉歌曲并愿意和大家一起唱歌。通过出示头和尾巴会动的拉线鱼，教师一边操作一边歌唱两遍后提问：“小鱼在哪里游？它是怎样游？”接着，我们会听录音歌曲，集体学唱歌曲，并带领幼儿研究金鱼的游动，培养幼儿对金鱼的喜欢。

在餐前活动中，我们要排队去解小便，洗手，并听故事《孔融让梨》。在午餐时，要求幼儿能正确地使用餐具以及端正用餐姿势；注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁；知道与人共餐时的礼节，不抢食、不在喝汤时发出声音等。

为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，从而更好地配合幼儿园，共同关注每一个孩子都能健康的成长，我们特定于六月22、23、23日举办家长开放日活动，让家长走进课堂，走进校园，走进新课程。

为了充分发挥学校教育的辐射作用，我们需要立足学校，放眼社会，争取社会各个方面对实现学校管理目标的大力支持。同时，我们也需要协调好学校教育与家庭教育的关系，进一步推进素质教育向纵深发展。

本次活动的主题是“走进课堂，走近孩子，分享亲情，享受快乐”。在活动前，各班需要做好准备工作，包括内容语言、数学、英语等方面的内容，并在开放日前一天发放邀请函，积极发动家长参加。在活动期间，我们将抽查各班的活动，并回收家长的意见反馈表。

在教师方面，需要认真选材，确保内容符合幼儿年龄特点。同时，亲子游戏教师活动前也需要充分准备，确保方法指导具有实用性和可操作性，以达到教学目的。

本次活动的内容包括园长家长交流会、课间操展示、家长公开课、班主任和家长交流会议、亲子活动以及家长督查幼儿吃饭情况等。

我们的活动目的是为了促进家园和谐沟通，让家长更了解幼儿在园中的研究情况，并关注幼儿的品质和行为惯养成。活动时间为2009年10月29日，地点在塘沽九幼内。在活动前，班级需要准备好主题文化墙，晨区活动等。活动期间，我们还将提供午餐，包括鱼香鸡丝、西胡炒肉、香米饭等。

在活动后，我们将发放反馈单，让家长撰写开放日活动感想。同时，教师也需要写开放日反思、开放日活动报导及网页等。

本次活动的平均与率为93.5%，平均反馈率为91.5%。这表明家长对孩子研究的重视逐渐增加，家长的教育观念也在改变。我们将根据家长的建议和反馈，不断改进我们的活动，为孩子们提供更好的教育环境。