《相信我能行》心理健康教育教案

——小学生心理健康教育活动方案

佛山市南海******小学 ******

【活动目的】：

（1）通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。

（2）通过活动，使学生了解自信心的作用。 【重点】：

通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。

【.难点：】帮助学生掌握培养自信心的方法，了解自信心的作用。 【活动形式】：故事表演、拼图游戏、讨论评议 【活动对象】二年级

【活动准备】课件制作、黑板设计、拼图卡片、动物头饰 【时间安排】：40分钟, 【活动过程】：

一． 故事导入。

同学们，你们听过《黄鹂和乌鸦》的故事吗？请欣赏同学们的表演。 1．演一演

冬天过去了，鸟们竞相歌唱：“春天来了，春天来了。”乌鸦也想来上一曲。可是想起自己那“哇哇哇”的声音，他就不敢开口了。黄鹂看见乌鸦垂头丧气的样子，就说“别灰心，只要用心学，你肯定能唱好。”乌鸦很高兴，他每天都跟黄鹂学唱歌，不管刮风下雨，他都坚持。

夏天，森林里开演唱会，鸟们都飞走了，大家纷纷展现歌喉，比赛谁唱得好。乌鸦也飞来了，他也想唱歌。八哥嚷嚷道：“你们看，乌鸦也来了，他的叫声多难听。”鹦鹉也嘲笑乌鸦的声音难听。黄鹂说：“你们为什么不能对乌鸦多一些鼓励呢？”乌鸦伤心地哭着。黄鹂安慰他说：“别听他们的，你学了这么多天，肯定比他们唱得好，只要你有信心。”

乌鸦鼓足勇气唱起歌来，尽管歌声不太悦耳，鸟们听了都为乌鸦鼓掌。乌鸦真感动啊！

2.议一议：（组织学生讨论）

①乌鸦为什么不敢开口？（因为乌鸦想起自己的声音很难听，所以就不敢开口。） ②黄鹂是怎样鼓励乌鸦的？（别灰心，只要用心学，你肯定能唱好。）（你学了这么多天，肯定比他们唱得好，只要你有信心。）

③为什么大家都向乌鸦祝贺呢？（因为乌鸦努力了，他在别人的鼓励下，相信自己能够成功，而且他也真的成功地唱出了自己想唱的歌。）

④从这个故事中你受到了什么启示？（只要不灰心，用心学，相信自已，那么什么事都能做成功。）

3．教师小结：同学们讲得真好，当你做每一件事时，只要你敢大声地对自己说：“我能行！”，那你就会朝着这个目标去努力，那你就能获得成功。因为自信会给你智慧和勇气，自信是能够创造奇迹的。

4.出示课件：（活动主题） 大声齐读：“相信我能行！”

师小结：“我能行，”这三个字多有魅力，今天这节活动课，老师相信你们准能行。

这一段时间，老师特意观察了全班同学，高兴地发现你们每一位同学通过自

身的努力在各个方面都有了很大的进步。你们自已有没有发现呢？现在，我们大家一起来开火车找找自己有哪些进步，好吗？

二． 活动与训练

1.说一说：

（1）学生分组畅谈自己的进步。

要求：声音响亮，眼睛正视着同学或老师。 （2）全班交流。

在学生交流的同时，教师可选择巡视中所发现的“典型”学生，引导全班同学帮助他找出自己的进步，并向他鼓掌以表示祝贺。

（3）同学们通过回顾，发现了自已在这段时间内各方面取得的进步，大家高兴不高兴？这说明我们每一个人一定要相信自已，相信自己能克服缺点，相信自已能获得成功。看来，同学们很自信。可是，自信老爷爷还想考考大家。

2.评一评：

情境交流：判断图中说法是否正确，请谈一谈你的看法。（出示课件） 课件一：

（生：正确，我认为图中的小女孩很有自信，敢在老师和同学面前表演，我很佩服她。）

师：假如是你，你敢吗？ 课件二：

生：正确，我认为图中的小朋友虽然个子矮，但他不自卑，而是相信自已，不断刻苦练习，我想他肯定会成功。

师：假如是你，你能像他一样这么自信吗？

课件三：

生：不正确。我认为图中的小朋友太没有自信了。 师：你来帮帮他找回自信，你会怎样对他说呢？

生：我会说，其实两次考不好，并不表示以后都考不好，只要有信心，认真复习，肯定能考好。

课件四：

生：不正确，因为打球肯定有输赢，只要多练，那么就一定能赢，我们要对自己有信心。 课件五：

生：我认为妈妈不对，妈妈对小芳一点信心都没有。妈妈的态度会使小芳 完全放弃努力，妈妈又说小芳不如别人，拿她和别人比，使得她对自已更没有信心。

师：你认为妈妈应该怎么做呢？

生：鼓励小芳，不要灰心，继续努力，争取下次有好成绩。

小结：同学们评论得多好啊！大家可要记着，许多失败都是从看不起自己，不相信自已开始的，而相信自已才会走向成功。

自信老爷爷听了大家的评论，可高兴了，特意奖给大家一个好玩的拼图游戏，想拼吗？

3．拼一拼：

拼图游戏。（配乐：找朋友）

(1)每一组的桌面上都有一张图形和一些各种各样的卡纸，看看哪一组的同学能最先按图纸拼好，并贴在图纸上。

（2）分别请获得第一名的组和最后一名的组的同学谈感受。

小结：看到同学们拿手绝活，分享了同学们成功的喜悦，我相信同学们现在都有了这么一个共同认知——那就是：‘我今后会做得更棒.’ 4．做一做：

（1）课件演示以下情境，同学们先想再说，把它写在自信花（每人一张）上，课后再落实在行动上。

① ②

① 当你正在做作业，同学叫你去打球，你不想去，你会怎么说？

②当你卷蚊帐比别人慢时，你会怎么想?

③ 当同学站在领奖台上，捧着奖杯时，你会想到什么？

④ 别人欺负你时，你会怎样做？

（2）作为新世纪的小学生，我们更应该积极树立起自信心，学会相信自己，只有相信自己，才能欣赏自己。最后，我送给大家一首琅琅上口的儿歌，祝大家能找到自我，迎接挑战，实现人生理想！

三． 总结。（出示课件）

齐读儿歌

《相信我能行》 你行，我也行, 你在这点行，我在那点行， 今天若不行，明天准能行， 相信自己行，争取全面行。

（注：本教案如获奖，同意由省指导中心选用和编入教材）