大连市2015年初中毕业升学考试试测（一）
语文参考答案和评分标准
一、积累与运用（28分）
1.（2分）字体规范、端正、整洁得2分。有一项不合要求扣1分，有两项不合要 求、写错字、写出田字格外的不得分。
2.（4分）（1）jiè （2）kè （3）义 （4）致
3.（4分）（1）示例：心存、怀揣等。 （2）将“封闭”和“黑暗”互换位置(将“光明”和“辽阔”互换位置) （3）示例：书使人沉静。（句式正确，句意符合情境即可）
4.（12分）（1）那隔着河的牛郎织女 定能够骑着牛儿来往 （2）荷笠带斜阳 青山独归远 （3）天与云与山与水 上下一白 （4）塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意 （5）悠哉悠哉 辗转反侧 （6）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（每小题2分。写错两个字扣1分，写错3个字，该题不得分） 5.（6分）（1）（4分）示例①人物之怒：当鲁智深听到金氏父女被镇关西欺侮的事情后后，他怒火中烧，三拳打死镇关西。 示例②读者之怒：当读到高衙内厚颜无耻地多次欺侮林冲娘子，高俅等人助纣为虐时，我对当时黑暗的社会感到愤怒。 （2）（2分）虎妞：追求的是一种自私的、占有式的爱情。 简：追求的是一种独立、自由、平等的爱情。 二、古诗文阅读（18分） （一）（7分）
6.（3分）（1）承认、同意 （2）接近、趋向 （3）在
7.（2分）因此刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到（诸葛亮）。（“由是”“诣”“凡”“乃”四个词，译对两个给1分）
8.（2分）侧面烘托诸葛亮的才能；引出下文刘备三顾茅庐的事情。 （二）（8分） 9.（2分）C
10.（2分）其竹器/一帚(/)一刷/竹寸耳/勾勒数刀/价以两计。（画对两处得1分，画五处以上不得分）
11.（2分）三山街靠濮仲谦手艺吃饭的有几十个人，而仲谦自己却过着像以往一样的贫穷生活。（每句1分，大意对即可）
12.（2分）示例：乐于助人、淡泊名利。（至少写出两种品质，意思对即可） （三）（3分）
答案 第1页（共3页）
13.（3分）示例：落英缤纷，绿油油的小草齐刷刷地钻出了泥土。黄莺自由自在地飞舞，美丽的蝴蝶成双成对地嬉戏。（2分）作用：以乐景衬愁思，更显出诗人的孤寂、凄冷。（1分） 三、现代文阅读（34分） （一）（12分）
14.（4分）不行。“修剪”是修改、润饰的意思，而“剪除”是除去的意思。文中作者的观点是欲望是可以有的，但一定要掌控好度，并不是要大家除去欲望，所以“修剪”更符合作者的观点。 15.（3分）运用了比喻论证的方法，把心灵比作枝蔓，把欲望比作幼果，生动形象地阐释了面对各种欲望时，要懂得自我节制的道理。 16.（2分）其一，要修炼豁达胸怀，放弃力所不能及的欲望；其二，要从自己的内心需要出发去取舍, 不被假象迷惑。 17.（3分）连用两个反问句式（修辞方法），强调了生活中有些东西是不必要的，语气强烈。 （二）（22分） 18.（4分）西边毁草伐木造屋，渐成村落，已没有了一点草原风情，令作者失望；东 边的自然景物展现出了草原风光，但也受到一些人为的破坏，让作者既激动又失望。 19.（3分）写想象中的草原辽阔美丽，表达对草原的向往之情，又与下文现实生活中遭到破坏的草原形成了鲜明的对比。 20.（4分）贬义词褒用，同时又运用拟人的修辞方法，赋予柳树人的情态，生动形象地写出了草原上柳树生长得繁茂、自由的样子。 21.（4分）长调、马头琴是草原文化的代表。随着草原生态环境的日渐恶化，游牧民族生活方式的转变，游牧生活逐渐消失，由此产生的草原文化也将逐渐失去生命力。（大意对即可） 22. (7分)略。 分项评分标准： 内容 （4分） 表达 （3分）
答案 第2页（共3页）
一类 4 联想合理，感悟深刻 3 文从字顺，有文采 深刻 二类 3～2 联想合理，感悟较2 文从字顺 三类 1～0 联想、感悟脱离题意 1～0 语言不通顺 备注 1.超出所给字格扣1分 2.有两个以上错别字扣1分 3.无标点或一逗到底扣1分
四、作文(70分) 23. (70分)略。 分项评分标准： 内容（33分） 33～30 题意理解正确，中心突出；一类 内容充实具体，有新意；对 生活的认识正确，有真情实感 30～27 二类 题意理解正确，中心明确；内容具体；对生活的认识比较正确，有真情实感 27～22 三类 题意理解基本正确，中心尚明确；内容单薄，情感平淡 22～17 四类 偏离题意，中心不明确；内容单薄 17～0 五类 脱离题意， 没什么内容 [说明] 1．内容或表达有突出特点的，加3分，加到满分为止。 2．未写题目的扣2分。 3．不够600字的，文体不清的，一类下（64分）以下；不够500字的，二类下（58 分）以下；不够400字的，四类中（43分）以下；不够300字的，五类中（19分） 以下。 4．经查证为全文抄袭的，0分；主体抄袭的，五类中（19分）以下。 5．雷同文，四类中（43分）以下。
表达（33分） 33～30 表达方式运用好；语言流畅，有文采；思路通畅，条理清晰；结构严谨 30～27 表达方式运用较好；语言通顺；思路清楚，有条理；结构完整 27～22 表达方式运用基本合理；语言基本通顺，偶有语病；结构大体完整 22～17 语言不通顺，语病较多；结构不够完整 17～0 文理不通， 不知所云 ⑴ 别字：1分。错 3个字扣1分，重现的不累计 ⑵标点：1分。全文一逗到底或文中因缺少标点符号影响意思表达的，扣1分 ⑶书写：2分。全文书写潦草的，扣2分；文中部分书写潦草的，扣1分 标点和书写（4分） 答案 第3页（共3页）
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容