六年级班主任年终工作总结_六年级班主任工作总结

班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工作？怎样当好班主任？这是我们每一位班主任需要认真思考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。本学期我重点做了以下几点： 一、 加强班级管理建设班级集体

一个好的班级需要有能力的干部，我十分重视小干部的培养。一开学就竞选班干部，如果谁想当班干部就自我推荐，竞选气氛十分热烈。杨梦怡说：“我想竞选班长，协助老师做好班级工作，请大家支持我。”邵成阳说：“我要副班长，和杨梦怡一起做好班级工作。”王丽佳说：“虽然我不如杨梦怡，但是我会尽力做好班级工作，请大家相信我。”包蕾更自信：“如果你们先我当班长，我一定是个好班长。”真不敢想念这是出自三年级学生之口。接着召开班干部会议明确各自的职责，小干部们各司其则，班级管理基本上了轨道。

三年级学生自控能力差，活动能力强，是小学管理最困难的时期。因此，培养学生的自我管理能力非常重要。我采用当班值长轮班制。纪律监督员和健康监督员每周轮换一次。他们应该从上周没有违纪记录的学生中挑选出来，这样每个人都是班长，每个人都参与管理，每个人都在荣誉名单上，每个人都有奖励。这样，学生的自律能力得到了加强。我改进了课堂，一个特别的人负责每一扇窗户和每一排桌子。吴凯是每天第一个来学校的学生。我让他负责合同区域。他总是每天仔细打扫。我让钟一齐负责净水器后，当他看到没有水时，他叫6（3）班的学生每天打开和关闭净水器，以确保学生喝热水。劳动专员陈志晨负责室内卫生检查，在学校三旗比赛中取得了良好成绩。 二、运用激励手段调动积极性

要提高教育质量，在加强学习目的教育的同时，要优化学生的心理状态。要做到这一点，了解学生的思想，贴近学生的内心是非常重要的。所谓“亲近老师”只能相信自己的方式。用激励手段开发学生的潜能，调动他们的重要性和积极性，教育学生是一种更好的手段。我班上的小李恒，你批评他对他没有多大用处。我会用另一种方式鼓励你。当我想做早操时，只要他不认真，我就会盯着他看。在这个时候，他会更认真。我马上说：“看，小李恒是多么严肃啊。”然后他会认真地完成这个晨练。在学习中，尽量调动学生的积极性，开展五星奖励活动。如果你在每一次行动中都认真，你将为卓越增添光彩。如果你连续累积五颗星，你将获得奖励。学生的操作比以前严重得多。 三、开展丰富多彩的活动

这学期，学校有各种各样的活动，这是一个培养学生集体意识和集体荣誉感的机会。在学校运动会上，全班同学为班上的运动员欢呼。徐敏表现出色，赢得了两个第一。我们班在年级组中得了第一名。在短剧《从小做一个好公民》中获得一等奖，在朗诵比赛中获

得一等奖，在广播体操比赛和元旦文艺演出中表现出色。每周，我指导班干部精心设计，动员学生精心准备。本学期，我们班开展了“课本剧表演”、“才艺表演”、“查字典大赛”、“读书大赛”等活动。让大多数学生尽可能多地参与活动，活跃学生的身心，锻炼学生的能力。赵晓梅先生在我们班上有一节公开课。学生的活动能力和表演能力受到老师的高度赞扬。其他兼职教师也愿意在我的班上实习。 四、协调和任课老师的关系

作为班主任，我也注意协调教师之间的关系。赵晓梅将在我们班上音乐课。我主动帮助她教她的学生写歌词。听了她的课后，我又坦率地提出了我的意见。因为这是一个音乐活动课，如果学生像中文课那样坐在课桌上，就会缺乏气氛。我告诉她我以前听过音乐课。他们的座位是梯形的。赵小姐采纳了我的意见。平时，我经常联系老师，及时解决问题。 五、加强家校联系

多年来，班主任的工作让我意识到，要管理好班级，教育好学生，我们必须对自己的事业和学生充满爱心和投入。我们应该像父母爱孩子一样理解和关心学生，做学生的好老师和好朋友。通常，我可以照顾班上的每个学生。对于一些表现不好的学生，他们倾注了更多的爱和努力。一旦我发现他们在学习、身心方面有任何特殊情况，我总是及时联系我的父母，向他们了解情况，耐心地做他们的工作。相互合作，让每个学生健康成长。本学期，根据学校的安排，成功召开了家长会。在会上，我向家长介绍了学校的情况以及如何加强对学生的教育，并虚心听取了他们的意见。通过一系列的工作，学生们受到了更好的教育。

以上，是我的一点体会，今后，我将更加努力做好班主任工作。

作为班主任，我每天面对几十双渴望知识的眼睛，每天接触几十颗等待滋润的心。如何让这些眼睛充满智慧，让这些心灵健康成长，不仅需要班主任具有强烈的奉献意识和责任感，也需要班主任具备一定的组织管理能力。让我们结合自己的工作实践谈谈当班主任的一些经验。

一、思想教育工作常抓不屑

学生们已经进入六年，他们的思想已经成熟，他们对每件事都有自己的想法，所以他们应该耐心细致地做他们的思想工作。本学期我主要从以下几个方面进行教育。 1、发挥自身表率作用。

学生对班主任有一种特殊的信任和依赖感。班主任自身的素质、道德修养、班主任的言行和一举一动都将成为班上几十名孩子的榜样。因此，我热爱岗位，热爱工作，恪守职业道德，用爱滋润心灵，用言语引导行动，用爱滋润学生，用语言影响学生，教学生做人的道理，增强学生进步的动力。他若正直，就不受命令。他若不正直，就不听从命令学生

在课堂上需要做什么，我经常带头做榜样。每次我在学校工作，我总是和学生们一起工作。调动学生的劳动积极性，保质保量地完成学校交办的各项任务。 2、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。

如果学生管理仅仅依靠师生之间的个人感情，很容易造成管理的放纵性和随意性。因此，在开学之初，我就制定了科学、规范、实用的课堂规则。充分发挥学生干部的作用。使用课堂规则评估学生，每月总结一次，并奖励获奖者。这不仅极大地激发了学生的学习积极性，也了贫困学生的一些行为，使他们摒弃了不良习惯。 3、及时开好班会课。

班会上课是对学生进行思想教育的有效途径，所以我每周二及时抓紧班会上课时间对学生进行教育。班会前，我认真分析了班上的现状，结合班上的实际情况确定了班会的主题，认真备课，以取得良好的教育效果。本学期定期召开班会。班会内容、形式多样，学习规章制度；向学生灌输\"五讲五行\"内容,对学生进行安全教育和法制教育;；带领学生学习雷锋，了解先辈的事迹，等等。一系列的内容使学生接受了多方面的教育，取得了良好的教育效果。

4、不辞劳苦做好学生的家访工作。

要促进学生的健康成长，仅靠教师的工作是不够的，还需要家长的帮助。因此，在每学期的课堂工作中，我都有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育紧密配合。这学期，因为有几个学生不听话，我会充分利用父母的力量来帮助我工作。每次家访时，我都会向家长介绍我班的学习情况、孩子的学习、纪律等方面，争取家长的意见，以获得家长对班级工作的支持和帮助。这样，教师与家长保持密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。当我很忙的时候，我可以通过打电话和开家长会很容易地与父母沟通。由于我的继续教育，学生们的行为受到约束。一些学生对我说：“老师，你这学期为什么这么严格？”我微笑着说：“严格就是爱你”。其实，我的心理压力很大，我的学生怎么能不理解呢？他们太淘气了。如果我的班主任放松一点，我不知道会有什么后果。恐怕他们和以前的毕业生一样，所以我宁愿把所有的时间都花在他们身上，然后回家工作。我只希望我能用爱影响每一个学生。 二、耐心细致做好后进生的转化工作

有人曾经说过，一个班级的后进生人数占班级总数的10%以上。如果你放弃对后进生的教育，集体的希望就会丧失。对于一个家庭来说，每个后进生都是家庭的希望。如果这个家庭失去了这种希望，就意味着这个家庭的希望破灭了。这句话很有道理，对我们的教育工作者提出了严峻的挑战，为了挽救一个后进生，找到一个家庭的希望；为了拯救一个集体，找到许多家庭的希望，我们应该怎么做？知难而进！不放弃任何学生，不放弃任何集体，是每一位教育家的信念，也是我的信念。如果你想从落后变为先进，你必须首先找到一个有效的方法。三年的班主任经验告诉我，在影响后进生的教育过程中，师生之间经

常发生心理冲突。对于小学生来说，身心都在成长。我们应该以学生的接受点来教育学生，用情感、爱来激励人们，把他们推向前进。最重要的是支持和不懈努力。

人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在许多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们;虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。我是失去了很多，但我无怨无悔。 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的向导，是教师之间的纽带。班主任的工作是艰苦、光荣和有趣的。这学期我在六年级当班主任。以下是我的班主任工作的一些方法：

一、苦练基本功，努力提高自身素质。

班主任自身建设的关键是提高自身素质，树立权威。班主任是教师第一，教师是知识的传播者和智慧的化身。这是班主任权威的前提。我尽我最大的努力用我的智慧和才能在学生的心目中树立起这种权威，并在工作中达到无法无天的效果。

(1)不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是传道、授业、解惑，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科，还熟悉所学专业的很多知识。

（2） 加强道德修养，做学生的榜样。班主任是各种任务的中介和具体执行者。每一句话、每一件事都会对学生产生潜移默化的影响，给学生留下深刻的印象。注重自我修养，努力用自己的言行为学生示范示范。

二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。

第一，营造良好的课堂氛围。这个班是一个整体。学生应该在这个集体中学习、生活和成长。我们应该在学校的各种活动中展示我们的实力和风格。良好的环境可以激励人们，改变人们。因此，这个集体需要一种精神，那就是充满活力的集体主义精神，追求卓越的精神，热爱课堂和学习的精神。这种精神从何而来？它来自于班主任坚持不懈的思想教育。重视思想政治工作是班主任做好各项工作的基础，是办好班级的法宝。充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，运用班会、辩论会、座谈会、报刊等多种形式对学生进行思想政治教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观。让他们成为有四种才能的新人。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立良好班风和良好集体的重要体现。因此，除了要求班级在学校集体活动中树立班级形象外，我还经常进行班级振兴、班级堕落、班级羞耻、以班级为家、荣辱与共的教育。为了增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到思前想后、奋发图强。

其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，

此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后，加强对他们的培养和教育。虽然有些学生担任过班干部，但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足及时指出。对工作作中的困难予以鼓励，对工作中的失误承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。

第三，大胆管理学生，严格遵守校规纪律，同时注意工作方法。经常解释在课堂上遵守校规和纪律的重要性。坚持在公共场合多表扬，少批评。积极咨询的工作方法。不要放纵学生，一定要努力做好后进生的转化工作，关心生病学生的生活，让他们感到温暖。实践证明，这是行之有效的。此外，我们应该认识人，成为学生的亲密朋友。了解并熟悉学生，学生也了解并熟悉我。他们可以互相尊重和信任。从而为班级各项工作的开展打下良好的基础。

班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。

作为班主任，我每天面对几十双渴望知识的眼睛，每天接触几十颗等待滋润的心。如何让这些眼睛充满智慧，让这些心灵健康成长，不仅需要班主任具有强烈的奉献意识和责任感，也需要班主任具备一定的组织管理能力。让我们结合自己的工作实践谈谈当班主任的一些经验。

一、思想教育工作常抓不屑

学生们已经进入六年，他们的思想已经成熟，他们对每件事都有自己的想法，所以他们应该耐心细致地做他们的思想工作。本学期我主要从以下几个方面进行教育。 1、发挥自身表率作用。

学生对班主任有一种特殊的信任和依赖感。班主任自身的素质、道德修养、班主任的言行和一举一动都将成为班上几十名孩子的榜样。因此，我热爱岗位，热爱工作，恪守职业道德，用爱滋润心灵，用言语引导行动，用爱滋润学生，用语言影响学生，教学生做人的道理，增强学生进步的动力。他若正直，就不受命令。他若不正直，就不听从命令学生在课堂上需要做什么，我经常带头做榜样。每次我在学校工作，我总是和学生们一起工作。调动学生的劳动积极性，保质保量地完成学校交办的各项任务。

2、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。

如果学生管理仅仅依靠师生之间的个人感情，很容易造成管理的放纵性和随意性。因此，在开学之初，我就制定了科学、规范、实用的课堂规则。充分发挥学生干部的作用。使用课堂规则评估学生，每月总结一次，并奖励获奖者。这不仅极大地激发了学生的学习积极性，也了贫困学生的一些行为，使他们摒弃了不良习惯。 3、及时开好班会课。

班会上课是对学生进行思想教育的有效途径，所以我每周二及时抓紧班会上课时间对学生进行教育。班会前，我认真分析了班上的现状，结合班上的实际情况确定了班会的主题，认真备课，以取得良好的教育效果。本学期定期召开班会。班会内容、形式多样，学习规章制度；向学生灌输\"五讲五行\"内容,对学生进行安全教育和法制教育;；带领学生学习雷锋，了解先辈的事迹，等等。一系列的内容使学生接受了多方面的教育，取得了良好的教育效果。

4、不辞劳苦做好学生的家访工作。

要促进学生的健康成长，仅靠教师的工作是不够的，还需要家长的帮助。因此，在每学期的课堂工作中，我都有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育紧密配合。这学期，因为有几个学生不听话，我会充分利用父母的力量来帮助我工作。每次家访时，我都会向家长介绍我班的学习情况、孩子的学习、纪律等方面，争取家长的意见，以获得家长对班级工作的支持和帮助。这样，教师与家长保持密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。当我很忙的时候，我可以通过打电话和开家长会很容易地与父母沟通。由于我的继续教育，学生们的行为受到约束。一些学生对我说：“老师，你这学期为什么这么严格？”我微笑着说：“严格就是爱你”。其实，我的心理压力很大，我的学生怎么能不理解呢？他们太淘气了。如果我的班主任放松一点，我不知道会有什么后果。恐怕他们和以前的毕业生一样，所以我宁愿把所有的时间都花在他们身上，然后回家工作。我只希望我能用爱影响每一个学生。 二、耐心细致做好后进生的转化工作

有人曾经说过，一个班级的后进生人数占班级总数的10%以上。如果你放弃对后进生的教育，集体的希望就会丧失。对于一个家庭来说，每个后进生都是家庭的希望。如果这个家庭失去了这种希望，就意味着这个家庭的希望破灭了。这句话很有道理，对我们的教育工作者提出了严峻的挑战，为了挽救一个后进生，找到一个家庭的希望；为了拯救一个集体，找到许多家庭的希望，我们应该怎么做？知难而进！不放弃任何学生，不放弃任何集体，是每一位教育家的信念，也是我的信念。如果你想从落后变为先进，你必须首先找到一个有效的方法。三年的班主任经验告诉我，在影响后进生的教育过程中，师生之间经常发生心理冲突。对于小学生来说，身心都在成长。我们应该以学生的接受点来教育学生，用情感、爱来激励人们，把他们推向前进。最重要的是支持和不懈努力。

人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在许多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们;虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。我是失去了很多，但我无怨无悔。 作为班主任，我每天面对几十双渴望知识的眼睛，每天接触几十颗等待滋润的心。如何让这些眼睛充满智慧，让这些心灵健康成长，不仅需要班主任具有强烈的奉献意识和责任感，也需要班主任具备一定的组织管理能力。让我们结合自己的工作实践谈谈当班主任的一些经验。

一、思想教育工作常抓不屑

学生们已经进入六年，他们的思想已经成熟，他们对每件事都有自己的想法，所以他们应该耐心细致地做他们的思想工作。本学期我主要从以下几个方面进行教育。 1、发挥自身表率作用。

学生对班主任有一种特殊的信任和依赖感。班主任自身的素质、道德修养、班主任的言行和一举一动都将成为班上几十名孩子的榜样。因此，我热爱岗位，热爱工作，恪守职业道德，用爱滋润心灵，用言语引导行动，用爱滋润学生，用语言影响学生，教学生做人的道理，增强学生进步的动力。他若正直，就不受命令。他若不正直，就不听从命令学生在课堂上需要做什么，我经常带头做榜样。每次我在学校工作，我总是和学生们一起工作。调动学生的劳动积极性，保质保量地完成学校交办的各项任务。 2、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。

如果学生管理仅仅依靠师生之间的个人感情，很容易造成管理的放纵性和随意性。因此，在开学之初，我就制定了科学、规范、实用的课堂规则。充分发挥学生干部的作用。使用课堂规则评估学生，每月总结一次，并奖励获奖者。这不仅极大地激发了学生的学习积极性，也了贫困学生的一些行为，使他们摒弃了不良习惯。 3、及时开好班会课。

班会上课是对学生进行思想教育的有效途径，所以我每周二及时抓紧班会上课时间对学生进行教育。班会前，我认真分析了班上的现状，结合班上的实际情况确定了班会的主题，认真备课，以取得良好的教育效果。本学期定期召开班会。班会内容、形式多样，学习规章制度；向学生灌输\"五讲五行\"内容,对学生进行安全教育和法制教育;；带领学生学习雷锋，了解先辈的事迹，等等。一系列的内容使学生接受了多方面的教育，取得了良好的教育效果。

4、不辞劳苦做好学生的家访工作。

要促进学生的健康成长，仅靠教师的工作是不够的，还需要家长的帮助。因此，在每学期的课堂工作中，我都有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育紧密配合。这学

期，因为有几个学生不听话，我会充分利用父母的力量来帮助我工作。每次家访时，我都会向家长介绍我班的学习情况、孩子的学习、纪律等方面，争取家长的意见，以获得家长对班级工作的支持和帮助。这样，教师与家长保持密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。当我很忙的时候，我可以通过打电话和开家长会很容易地与父母沟通。由于我的继续教育，学生们的行为受到约束。一些学生对我说：“老师，你这学期为什么这么严格？”我微笑着说：“严格就是爱你”。其实，我的心理压力很大，我的学生怎么能不理解呢？他们太淘气了。如果我的班主任放松一点，我不知道会有什么后果。恐怕他们和以前的毕业生一样，所以我宁愿把所有的时间都花在他们身上，然后回家工作。我只希望我能用爱影响每一个学生。 二、耐心细致做好后进生的转化工作

有人曾经说过，一个班级的后进生人数占班级总数的10%以上。如果你放弃对后进生的教育，集体的希望就会丧失。对于一个家庭来说，每个后进生都是家庭的希望。如果这个家庭失去了这种希望，就意味着这个家庭的希望破灭了。这句话很有道理，对我们的教育工作者提出了严峻的挑战，为了挽救一个后进生，找到一个家庭的希望；为了拯救一个集体，找到许多家庭的希望，我们应该怎么做？知难而进！不放弃任何学生，不放弃任何集体，是每一位教育家的信念，也是我的信念。如果你想从落后变为先进，你必须首先找到一个有效的方法。三年的班主任经验告诉我，在影响后进生的教育过程中，师生之间经常发生心理冲突。对于小学生来说，身心都在成长。我们应该以学生的接受点来教育学生，用情感、爱来激励人们，把他们推向前进。最重要的是支持和不懈努力。

人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在许多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们;虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。我是失去了很多，但我无怨无悔。 工作到一定阶段或结束时，要回头认真分析研究，肯定成绩，找出问题，总结经验教训，提高认识，明确方向，进一步做好工作，并用文字加以说明，这叫做工作总结。编写“六年级班主任年终工作总结2000字”供大家参考！

本学期，我在6（3）班担任汉语教学和班主任。这学期快结束了。现在我将对班主任这学期的工作做以下总结。

一、学会正确关爱，营造温馨班级氛围。

体贴、关心学生，与学生进行密切的思想交流，让学生真正感受到老师对他的亲近和爱，是班主任顺利开展各项工作的基础。班级是一个大家庭。那么，我该如何创造一个温暖的“家庭”？一是要有全面的认识。首先，了解班风和学风，了解全班的主要优缺点，分析原因，了解家长的总体文化水平，找出需要纠正的薄弱环节；二是研究学生的个性特

征（包括能力、气质、个性、爱好等），了解他们的个人生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是需要特别关注的学生等。第二是向学生倾注全部的爱。 1、“偏爱”后进生。

对于班上的后进生，我投入了更多的精力和爱心。在课堂上，我始终精心营造平等、和谐、友谊的氛围，让他们感受到学生之间的集体温暖和友谊，努力消除他们的心理障碍，引导他们争创一流，健康成长 2、严爱优等生。

优秀学生，每个人都爱他们。正因为如此，优秀学生的缺点往往容易被忽视、掩盖、原谅和保护。但是小缺点也会带来大隐患，所以应该更加严格。 3、博爱中等生

中学生在课堂上往往是一个容易被忽视的群体。他们的心理状态相对稳定。他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易放弃自己。他们是这个班级的一面镜子。他们希望老师注意他们，但他们害怕出现在公众面前。对于这样的学生，我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的重复，始终尊重、理解和信任他们。 二、实施自我管理，培养管理能力。

班级日常管理是一项全面的教育工程。只有调动学生的积极因素，才能形成合力，共同构建学生自我管理机制。因此，我努力构建学生自我管理体系，为学生设置各种岗位，让每个学生都有机会担任“管治”的职务，有机会为同学服务，锻炼自己，表达自己，提高自己。当然，每学期根据班级的实际情况和学校的要求，及时、适当地调整《班规》的具体内容，使《班规》跟上学生和班级的变化，不断完善要求，引导学生行为道德向更高层次发展，通过自我教育和自我调节，促进学生不断成长。 三、建立常规机制，形成竞争氛围。

让学生参与竞赛是提高学生心理素质、增长人才的重要途径。在改革开放的现代社会，要增强学生的竞争意识，培养学生的自尊、自信、自强和抗挫折能力。只有这样，学生才能适应未来社会的发展。但必须以常规机制为保障。因此，我在课堂上建立常规机制，营造竞争氛围，扎实有效地加强学生的常规训练。内容包括《小学生行为守则》和《小学生日常行为守则》要求的常规、课堂常规、集会和锻炼常规、健康常规、劳动常规和道路团队常规。培训可采取集体或个人相结合、单项强化或综合优化（根据具体情况选择）的方式进行。确保每个学生都有服从集体、服从命令的思想，有自制力，形成习惯，确保全班始终保持一种生活无乱、严格无死的良好班级作风。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。

1.激发课堂上与学生的竞争意识：班主任应在课堂上的学生和小组之间展开激烈而持久的竞争活动。必须强调的是，这是一场互助和友谊的竞争，而不是敌对和保守的竞争。其目的是实现共同和更大的进步。

2、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

3.奖励与批评：奖励与批评的方式多种多样。目的是鼓励先进，指出不足，鼓励所有学生争取更大的成就。奖励的教育效果比批评的教育效果更为明显。 四、重视主题班会与主题队会的开展。

我注重每一项活动的有效性，其主题可以随机确定：根据社会影响、学生的思想倾向和偶然事件。让每一次活动都给学生一次思想和灵魂的洗礼，给学生留下深刻的印象，引导学生今后的言行。

本学期，我班开展了一系列活动：校知识竞赛，网络知识手抄报比赛，中秋节手抄报比赛，我爱家乡手抄报比赛，法制宣传手抄报比赛，我爱家乡绘画比赛，国防征文比赛，“我的天堂我的水”征文比赛，“幸福校园”征文比赛，法制宣传绘本比赛，七彩语文硬笔书法比赛等，学生们都努力积极参与，他们在各级各类比赛中也获得了一定成绩，如我指导的学生钱逸在镇“幸福校园”征文中荣获二等奖，“”吴可昕在市级书法比赛中荣获三等奖……这充分说明只要大家努力付出，多少是会有一定收获的，关键是看你是否愿意辛勤付出。

五、 塑造自己的形象，赢得学生的信任。

孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点：1、好学上进，不辜负学生。教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，博览群书，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。2、尊重学生，不远离学生。

俗话说：“严是爱，松是害。如果你不教书，就会变坏。”我试着真诚地爱我的学生，严格地要求他们，但要在充分尊重学生的基础上。

六、协调与任课老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。

班主任仅靠自己的权威和力量是无法取得教育成功的。我们必须努力使这个班的老师和家长对学生有同样的要求和态度。因此，我经常与他们交换意见。家长会是学校联系家长的重要方式。我非常重视，确保会议质量，努力与家长达成共识。会上介绍了成功教育儿童的经验，赞扬了儿童的进步，讨论了教育改革的方向，举办了家庭作业展览，或讨论

了学校对家庭教育的建议。充分调动家长的积极性，让家长配合学校教育孩子，促进孩子健康成长。