语文试题
（考试时间：150分钟 满分：l50分）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
在中国制造业发展之初，虽然中国是世界上人口最多的国家，但经济总量在全世界的占比微不足道，落后的社会生产无法满足人们日益增长的物质和文化需要。在民族复兴、人民富裕的理想和现实巨大的差距面前，强烈的“危机感”很容易催生单纯追求GDP的发展观念，并在全社会范围内取得广泛共识，从而为经济建设树立明确清晰的奋斗目标，凝聚力量，果敢行动。
以“GDP挂帅”为集中体现的发展观念，现在已经不能很好地推动经济的发展了。十九大报告用“由高速增长阶段转向高质量发展阶段”来概括当前我们经历的历史性转变，“发展”的内涵在这里已然从“富起来”转变为“强起来”，需要关注的不仅仅是经济增长速度，同时还有环境保护、创新能力、科技与文化等很多方面。“强”是多维度的，需要综合考量，无法把各个维度的“强”通过“加总”成一个“数”，来理解和测度整体的“强”。
新发展观不再能“化简”“还原”成某个单一维度。在产业发展领域，这种单一维度的观念在更深的层次上，有时表现在关于产业发展进程所谓“一般规律”的认知中。自蒸汽机发明并广泛应用于生产从而开启了现代工业以来，技术的发展和应用带来了数次被称作“产业革命”的生产大发展。每一次生产大发展都使社会生产达到了一个之前历史上无法企及的新高度，并且广泛而深远地改变了人们的生活。在那些关于产业发展的宏观叙事里，这些显而易见的生产力成就被人们与“一般化”“普适化”的道路连接起来了。这条路上有大的“驿站”，也有小的“台阶”，发达国家一路走来，后发国家的产业发展就是在这条路上“拾级而上”。这种对产业发展“规律”的“专断论”认知的危险在于，它提供了一把“尺子”，用来“客观”地评判产业体系和企业的“先进”或“落后”，从而给人为的调整和干预提供“进步”的理由和依据。实际上，这些关于产业发展的“规律”是西方发达国家产业发展经验总结的“后见之明”，忽略了不同国家禀赋的不同，忽略了不同国家产业发展过程中内外历史条件的差异。
我们认为新产业革命是指向未来的，它的路径未定，不同的经济体都要探索、寻找属于自己的合适路径。不仅如此，新产业革命所要到达的目的地的特征也是开放的，充满意想不到的可能。没有谁能够完全清晰地描绘未来的情景，又怎么能够笃定地认为未来企业就是某个据说代表未来的“标杆”企业整齐划一
的复制呢？
（摘编自杨斌《中国制造业从“大”到“强”，到底需要什么样的发展观?》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A. 在中国制造业发展的起步阶段，强烈的“危机感”容易催生单一维度的发展观念。 B. 根据中国社会的发展现状，我们不仅要关心经济的增长，也要关注环保、创新等。 C. 新发展观否定了产业发展领域中单一维度的观念，以及产业发展进程中的规律。 D. 新产业革命的终极形态存在不确定性，不同经济体新产业革命路径也不尽相同。 【答案】C
【解析】C项，“新发展观否定了产业发展进程中的规律”，不合文意，原文相关表述为“在产业发展领域，这种单一维度的观念在更深的层次上，有时表现在关于产业发展进程所谓‘一般规律’的认知中”以及“这种对产业发展‘规律’的‘专断论’认知的危险在于，它提供了一把‘尺子’，用来‘客观’地评判产业体系和企业的‘先进’或‘落后’，从而给人为的调整和干预提供‘进步’的理由和依据。实际上，这些关于产业发展的‘规律’是西方发达国家产业发展经验总结的‘后见之明’”，这里否定的“规律”，并非产业发展进程中的客观真是的规律，而是被西方发达国家主观臆断的“规律”，是所谓的“规律”。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章以当时落后的社会生产为立论前提，论证了单纯追求GDP具有时代必然性。 B. 文章认为“强起来”无法仪用“数”来理解和测度，以此阐释了发展内涵改变的原因。 C. 文章提出新发展观后，接着分析“一般规律”来源，进而说明后者不具备普适性。 D. 文章论述新产业革命时采用道理论证的方法，指出未来企业发展存在多种可能性。 【答案】B
【解析】B项，“文章认为“强起来”无法仪用“数”来理解和测度，以此阐释了发展内涵改变的原因”中“以此阐释了发展内涵改变的原因”，表述错误。文中第二段指出“‘强’是多维度的，需要综合考量，
无法把各个维度的‘强’通过‘加总’成一个加‘数’，来理解和测度整体的‘强’”；第三段通过论证
分析得出结论“实际上，这些关于产业发展的‘规律’是西方发达国家产业发展经验总结的‘后见之明’，忽略了不同国家禀赋的不同，忽略了不同国家产业发展过程中内外历史条件的差异”，这里阐释了发展内涵改变的“方法”，而不是“原因”。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是
A. 蒸汽机的发明直接开启了现代工业，之后的每次产业革命都深刻改变了人类生活。
B. 如果将西方发达国家产业发展道路视为各国必由之路，就会在认知上导致“专断论”。
的C. 后发国家根据本国特点，依循历次产业革命的内在规律，必然能够迎来新产业革命。 D. 评判产业体系实际上并不存在客观标准，不应当人为地调整和干预未来产业体系。 【答案】B
【解析】A项，“蒸汽机的发明直接开启了现代工业”，不合文意，原文相关表述为“自蒸汽机发明并广泛应用于生产从而开启了现代工业”，选项中只强调“发明”，而忽视“广泛应用于生产”这一重要条件，表述错误。C项，“后发国家根据本国特点，依循历次产业革命的内在规律，必然能够迎来新产业革命”中“必然”一词表述过于绝对，原文相关表述为“发达国家一路走来，后发国家的产业发展就是在这条路上‘拾级而上’”，“这些关于产业发展的‘规律’是西方发达国家产业发展经验总结的‘后见之明’，忽略了不同国家禀赋的不同，忽略了不同国家产业发展过程中内外历史条件的差异”，据此我们只能推断出“后发国家根据本国特点，依循历次产业革命的内在规律，可能能够迎来新产业革命”，不能把“可能性”说成“必然性”。D项，“评判产业体系不应当人为地调整和干预未来产业体系”，不合文意，根据原文表述“这种对产业发展‘规律’的‘专断论’认知的危险在于，它提供了一把‘尺子’，用来‘客观’地评判产业体系和企业的‘先进’或‘落后’，从而给人为的调整和干预提供‘进步’的理由和依据”，可知评判产业体系可以给出人为的调整和干预。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。 材料一：
法国参议院以62票赞成、1票反对，于当天通过了一项关于实施校园手机禁令的法案，从2018年9月起，将在法国中小学内禁止使用手机及其他电子通讯设备。关于手机等设备的没收和归还方式，议会将交由学校自行决定。
该法案旨在禁止幼儿园、小学和初中的学生使用任何与手机相关的设备，除非是出于教学需要，或是在条例中明文规定可以使用的地点。参议院还决定将该法案的适用范围扩大到高中。
议员们强调，智能手机的使用扰乱了教学，是导致课堂纪律涣散的重要因素。频繁打开手机会直接影响学生们的注意力和学习能力，也导致学生课间休息时间的体育活动日趋减少。他们还说学校是一个社交场所，而智能手机的使用会导致一些学生自我封闭。
此前，美国、德国、英国、日本等国已通过立法，或明令禁止学生将手机带进校园或课堂，或规定学生只有在教师和家长的引导下才能使用手机。
（摘编自《参考消息》，2018年8月1日）
材料二：
很多家长抱怨，作为父母很难断了孩子带手机进学校的念想，为什么学校不多加引导来妥善管理呢？ 学校也“有苦难言”。长沙市一位中学老师告诉记者，如今部分中小学明文规定不准带手机进课堂，要求孩子自觉上交手机。“有的学生上交一台假手机，把真手机留在身上使用。并且，从执行上来说，学校每天对学生进出学校都进行检查不现实，容易引发冲突。此外，从法律责任上来说，手机应由谁保管、一旦出现问题责任由谁承担，都是需要面对的难点，各个学校至今仍未形成一套行之有效的管理办法。
在学校探索手机管理的过程中，一些扎眼新闻也屡屡出现。比如有学校安装手机信号屏蔽仪，结果导致周边居民不能打电话；某中学要求，如果学生带手机到学校不上交，一旦被发现就要销毁，结果引来一边倒的谴责，甚至遭到家长索赔……
“还有学生和家长搬出‘物权法’，控诉学校无权剥夺手机的使用权。”长沙市一位中学班主任说。 “校园都有固定电话，学生和家长可以通过电话沟通。”叶老师表示，“手机，尤其是智能手机，并非低龄学生上学的必需品；而孩子通过手机接触外界一些闲散人员、网上不良信息，则给校园的管理带来了隐患。”
（摘编自《三湘都市报》，2018年9月27日）
材料三：
材料四：
研究表明，低强度电磁辐射长期照射会影响成年人的身体健康，引发诸如头痛、头昏、乏力、失眠、脱发等症状。而青少年的耳朵和颅骨还没有发育成熟，手机辐射会对青少年的脑部神经造成不可逆的伤害，配有手机的学生的理解力、反应力、记忆力将会明显下降。同时，手机还会使听觉受损，睡眠质量下降，免疫功能失调等。不少青少年过度使用手机，手机成为他们生活的中心。一旦离开手机，他们的情绪就会出现极端变化，变得烦躁不安、情绪低落、抑郁寡欢。甚至很正常的手机没电、信号减弱等情况，也会造成他们的紧张和焦虑，这些都是“手机中毒综合症”的表现。
美国乔治敦大学肿瘤中心主任说：“我们最新的研究，连同以前的研究，都表明打手机会增加罹患脑瘤的潜在风险，特别在青少年方面。”瑞典厄勒布鲁大学医院的专家也发布研究结果称，他们分析了11项全球相关研究后发现，每天使用手机1个小时，将会增加患脑瘤风险。
（综合摘编自《临床肿瘤学》等杂志）
4. 下列对材料相关内容理解，不正确的一项是
A. 法国参议院以绝对优势票数通过关于实施校园手机禁令的法案，法案不足之处是没有明确没收和归还方式，为具体执行埋下了一定隐患。
B. 家长对校园禁止使用手机的看法并不一致，部分学生对校园手机管理存在抵触的情绪，这是目前我国中小学校手机难以管理的重要原因。
C. 材料三表明，2014至2017年，使用手机聊天的比例持续下滑，使用手机学习的比例连年上升，但不能据此判断学生的手机使用日趋合理。
D. 部分青少年患有“手机中毒综合症”，他们以手机为其生活中心，一旦离开了手机就会在情绪方面出现极端变化，如抑郁寡欢、紧张焦虑等。 【答案】A
【解析】A项，“法案不足之处是没有明确没收和归还方式，为具体执行埋下了一定隐患”于文无据，根据材料一中第一段表述“关于手机等设备的没收和归还方式，议会将交由学校自行决定”可见法案已将处置权交给学校，并非“没有明确没收和归还方式”；“为具体执行埋下了一定隐患”这一观点原文并无相关表述，属于无中生有。
的5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 中小学生使用智能手机虽然带来了许多问题，但是有其弊也有其利，因此不必完全禁绝，关键在于教师和家长要教育和引导学生学会合理使用。
B. 社会群体对中小学生使用智能手机的问题认识不够全面，甚至有时候不支持学校实施的合理方案，这可能导致学生、家庭和学校三方同受伤害。
C. 材料三显示，部分中学生使用手机进行聊天比例逐年下降，表明手机交际功能相对弱化，而游戏比例逐年升高则表明其娱乐功能正在日趋强化。
D. 材料一至材料四从不同的角度，都旨在强调禁止中小学生在校园使用手机，这一立场在当今一些主要的发达国家的立法机构已经达成了共识。 【答案】D
【解析】D项，“材料一至材料四从不同的角度，都旨在强调禁止中小学生在校园使用手机”，表述错误，
不合文意。材料一认为“智能手机的使用扰乱了教学，是导致课堂纪律涣散的重要因素。频繁打开手机会直接影响学生们的注意力和学习能力，也导致学生课间休息时间的体育活动日趋减少。他们还说学校是一个社交场所，而智能手机的使用会导致一些学生自我封闭”，介绍了法国等西方国家已通过立法，或明令禁止学生将手机带进校园或课堂；材料三以图表的形式展现了合肥市某一高中高一学生手机使用情况，表明学生手机使用不合理，旨在强调禁止中小学生在校园使用手机；材料四介绍了青少年长期使用手机的危害，旨在强调禁止中小学生在校园使用手机；而材料二则不同，只是介绍了学校和家长对孩子带手机进学校这一现象的不同看法。据以上分析可见，并非四则材料“都”旨在强调禁止中小学生在校园使用手机。 6. 以上材料中，政府部门、学校和医学研究机构的关注点有何不同？请结合材料简要分析。
【答案】①政府部门：以立法形式规范学生在校使用手机的行为，维护正常教学秩序，促进中小学生全面发展。②学校：以行之有效的管理方法，妥善解决学生在校使用手机的难题，引导学生合理使用手机。③医学研究机构：以严谨的科学研究，强调过度使用手机会对青少年身心健康诸多方面带来严重的负面影响。【解析】关于政府部门的关注，考生应结合材料一分析，文本中“法国参议院以62票赞成、1票反对，于当天通过了一项关于实施校园手机禁令的法案，从2018年9月起，将在法国中小学内禁止使用手机及其他电子通讯设备。关于手机等设备的没收和归还方式，议会将交由学校自行决定”，可见政府以立法形式规范学生在校使用手机的行为；根据文本“议员们强调，智能手机的使用扰乱了教学，是导致课堂纪律涣散的重要因素。频繁打开手机会直接影响学生们的注意力和学习能力，也导致学生课间休息时间的体育活动日趋减少”可知，政府部门这样做的目的是维护正常教学秩序，促进中小学生全面发展。关于学校对此事的关注；考生可结合材料二和材料三分析，材料二中“孩子通过手机接触外界一些闲散人员、网上不良信息，则给校园的管理带来了隐患”，可见学校应该“以行之有效的管理方法”，根据家长存在的困惑，如“为什么学校不多加引导来妥善管理呢？”，可以得出学校应该“妥善解决学生在校使用手机的难题”；根据材料三反映的学生主要用手机聊天玩游戏，很少用手机学习这一现象，可概括出学校应该“引导学生合理使用手机”。材料四涉及医学研究机构的关注，文本中“低强度电磁辐射长期照射会影响成年人的身体健康，引发诸如头痛、头昏、乏力、失眠、脱发等症状。而青少年的耳朵和颅骨还没有发育成熟，手机辐射会对青少年的脑部神经造成不可逆的伤害，配有手机的学生的理解力、反应力、记忆力将会明显下降。同时，手机还会使听觉受损，睡眠质量下降，免疫功能失调等”，可见医学研究机构做了大量充分的调查；文中“瑞典厄勒布鲁大学医院的专家也发布研究结果称，他们分析了11项全球相关研究后发现，每天使用手机1个小时，将会增加患脑瘤风险”，这些文字也表明医学研究机构以严谨的科学研究，强调过度使用手机会对青少年身心健康诸多方面带来严重的负面影响。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
山里红心 李 汀
一轮似圆非圆的月儿伴我们进山。九龙山，汽车在峡谷陡坡上缓行，月光朗朗，微风凉凉，心田爽爽。汽车拐进一个开阔地带，月光铺了一地，我们的笑声铺了一地。溪水潺潺，虫鸣唧唧，山野的声响此起彼伏，一声息了，一声又响，阵阵相随，阵阵相连。
主人把桌子摆在月光下．一桌饭菜敬月光，也敬我们这些远道而来的客人。开始大家都有些拘谨，几杯酒和月光下肚，心间的诗意泛滥了：“举杯邀明月，对影成三人”“青天有月来几时？我今停杯一问之”。酒已满，秋月已满，仿佛世间的喧嚣已远。
我离席去了田间。在月下，我独立田间张望，那些高山稻谷，那些远山近水，那些落叶秋风，那些晨起露珠，沾满了我的衣袖。我静静地走在田间小径上，尽量放轻自己的脚步，尽量放缓自己的呼吸。可那些沾在衣袖上的沉重，还是惊动了草丛中的秋虫。它们集体屏住呼吸，没了声息，四野萧然。它们感应到了我世俗的脚步，知道自己的世界闯进了一个不速之客。它们试探性地叫一声，我讨好地学它们应了一声。它们吓了一跳，在心里反复揣摩这遥远陌生的声响。最后，它们浪潮般地笑了。
也许，这时候我只有坐在田坎上倾听。秋风来了，把它揽在怀里；月光来了，把它盛在心里；露珠来了，把它装在衣兜里。远处的山峰沉默不语，我和山峰对峙着。山峰是有语言的，看它笑容可掬，唇色丰美，轮廓分明，是一个美女子。不过山不会跑来跑去，它站在那里就站在那里，不轻易变化姿势和容颜。山更不会巧舌如簧、滔滔不绝，它懂得倾听。许多时候，它更像一个沉默的老人，静静地看着一点点风雨飘下，静静地看着雪花一片片把大地覆盖。
田坎上一对男女在说悄悄话。男的说：“这猕猴桃快成熟了，这娃儿的学费也就有了，有点余钱，再给你买件过年的新衣服。”女的赶快应着说：“别，别再给我买啥新衣服了，我衣服够多了。你一年累到头，给你整两斤好酒喝喝。”男的不高兴了，接着说：“咋说呢，你嫁给我就没买过一件值钱的衣服，这次整件贵点的，也在村里洋盘一下。你看王家媳妇整了一件毛毛衣服在穿，你也整件。”女的压低声音说：“啊呀，不要和人攀比，嫁给你，就是过踏实日子。要不是照顾老爷子生病，我们还不是修了楼房。有你这个心，我就知足了。”夫妻俩你一言我一语地说着，声音逐渐低了，低到了田坎的草丛里。我在暗处听到他们的对话，既感到惊讶又觉得感动，这比任何一句“我爱你”的表达都要珍贵得多。
这一对幸福夫妻经营着怎么样的一地猕猴桃？月光下，我望见一树树的猕猴桃挂着累累果实，那浅浅的绒毛隐约可见。我想，也许这一对夫妻，一辈子干不了一件轰轰烈烈的事情，他们只会这么平平淡淡生活着。衰老还是贫穷，他们都这么平淡地生活下去。不管头发白了，还是眼花了，他们都彼此望着对方微
笑的皱纹守候着。就是这么一会儿，我困顿于喧嚣的心情，变得开阔舒畅起来。
不知不觉中，有雨从山间飘来。刚才的月儿躲进云层，不见了踪影。一会儿云层变薄，月儿钻出云层，高傲地俯视着我们。细细的雨，有的像雾裹在田野、缠在树枝上，田野、树枝似披上了一袭月光袈裟；有的凝成亮晶晶的水珠，滴在树叶上，滴在田野的草丛中，滴到我的手掌和脸上，沁人的凉。这时候的月儿，挂在山峰，低低地微笑着。一边月儿，一边下雨，清新的空气里荡漾着歌声：“八月十五月儿明呀！爷爷为我打月饼呀！月饼圆圆甜又香啊！一块月饼一片情啊……献给爷爷一片心哪……”歌声里，我嗅到撩人的桂花的香，这香气是从月宫飘来的，也是从雨中飘来的。只有月光，才会这么内敛低调；只有夜雨，才会这么隐秘纯净。我站在秋雨中，似那一夜秋雨染红的枫叶，似那月光镀亮的一座山峰。
回到月光坝坝的饭桌上，饭菜已经撤走，换上了山里的特色小吃。一盘猕猴桃，一盘核桃果，一盘新鲜花生。主人拉我坐下，顺手递给我一颗猕猴桃：“尝尝山里的红心猕猴桃。”我惊讶了：“红心的？”主人说：“我们这里是红心猕猴桃原产地，正宗得很。你手里拿的就是这两口子种的。”主人指了指坐在我对面的夫妻俩，男的赶忙摇着手说：“才上路啰。”一听声音，我吃了一惊，这不是刚才在地里说话的夫妻俩吗。女的站起来一拐一瘸走到我身边，再递给我一颗猕猴桃说：“这是我们家的金蛋蛋，他是我的金蛋蛋，都是一颗红心呢。”我一时反应不过来，只觉得这猕猴桃咪咪甜，甜得我不知道该说什么了。
席间，我知道了这红心猕猴桃成了全县的致富支柱产业，成了脱贫产业示范。这世上的果可谓多矣，且各有其立世之本，行走之道。这红心猕猴桃能在此地坐大称王，原因何在？主人说了一句话：“这两口子种的是良心果，红心嘛。”我在心里想，这果实之所以行走江湖而不败，关键是一群人像种植自己爱情一样在种植猕猴桃。爱情不败，红心猕猴桃不败。
一缕月光打过来，覆盖着田野的声音。我不由在心里说：珍惜今夜月光，珍惜这一颗红心。但愿我转身走出大山，多年后我进山还能看见这些朋友。
（有删改）
7. 下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 作品以“一轮似圆非圆的月儿”开篇，以“八月十五月儿明呀”的民歌穿插，以“珍惜今夜月光”收束，月亮作为主要线索使叙事更为集中紧凑。
B. 作品准确地抓住了山间阴晴不定、雨月相映成趣的特点，以雨衬月，描绘出一幅别致而又和谐的大自然图画，渲染出山村夜晚的静谧祥和。
C. “这世上的果可谓多矣，且各有其立世之本，行走之道。”这一句意蕴丰厚，发人深省，表面上说的是果树，实际上也在谈论人的安身立命之道。
D. 作品以作者深入九龙山的切身经历和真实见闻，描述了山里群众生活上的变化，凸显了山里淳朴的民风，
讴歌了为幸福而奋斗的时代精神。 【答案】A
【解析】A项，“月亮作为主要线索使叙事更为集中紧凑”，表述错误，这是一篇散文，文章标题为“山里红心”借作者此次山里之行所见、所闻、所感，表达对山里夫妇高贵品质的赞美。散文的特点是形散神聚，并非使“叙事”更为集中紧凑。“线索”是寄托情感的载体，在这篇文章里，反复提到的是“红心”，“红心”应该是全文的线索。
8. 作品以“山里红心”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。
【答案】①山里种植红心猕猴桃，并将之发展成致富支柱产业，“山里红心”指猕猴桃和猕猴桃种植产业；②两口子像种植自己爱情一样种植猕猴桃，种的是良心果，“山里红心”喻示忠贞的爱情和纯美的心灵；③扶贫政策引领山里群众走上脱贫致富之路，“山里红心”寄寓山里人对未来美好生活的憧憬。 【解析】应细读文本，把握文章主旨合作者情感，结合文本内容分析题目有无比喻义，象征义等。本题要求为“结合全文简要分析小说标题‘山里红心’的寓意”，从表层含义看，山里种植红心猕猴桃，并将之发展成致富支柱产业，“山里红心”指猕猴桃和猕猴桃种植产业；从比喻义看，“山里红心”喻示忠贞的爱情和纯美的心灵通过文本“男的说：‘这猕猴桃快成熟了，这娃儿的学费也就有了，有点余钱，再给你买件过年的新衣服。’女的赶快应着说：‘别，别再给我买啥新衣服了，我衣服够多了。你一年累到头，给你整两斤好酒喝喝。’男的不高兴了，接着说：‘咋说呢，你嫁给我就没买过一件值钱的衣服，这次整件贵点的，也在村里洋盘一下。你看王家媳妇整了一件毛毛衣服在穿，你也整件。’女的压低声音说：‘啊呀，不要和人攀比，嫁给你，就是过踏实日子。要不是照顾老爷子生病，我们还不是修了楼房。有你这个心，我就知足了。’”，展示了山里夫妇美好的爱情，互相体贴，互相关爱；同时两口子像种植自己爱情一样种植猕猴桃，种的是良心果，，那么“山里红心”则代表他们纯洁的心灵，文本“主人说了一句话：‘这两口子种的是良心果，红心嘛。’我在心里想，这果实之所以行走江湖而不败，关键是一群人像种植自己爱情一样在种植猕猴桃。爱情不败，红心猕猴桃不败。”可以得出这一点；结合文本“女的站起来一拐一瘸走到我身边，再递给我一颗猕猴桃说：‘这是我们家的金蛋蛋，他是我的金蛋蛋，都是一颗红心呢。’”以及夫妻俩看着满山的猕猴桃畅想美好的生活以及“这红心猕猴桃成了全县的致富支柱产业，成了脱贫产业示范”等情节，我们还会发现“山里红心”的象征意义：扶贫政策引领山里群众走上脱贫致富之路，“山里红心”寄寓山里人对未来美好生活的憧憬。
9. 本文作者的叙述语言和作品中的人物语言各具特色，相得益彰。请结合全文简要分析。
【答案】①叙述语言生动优美，综合运用多种修辞方法，富有抒情性。叙事如“一桌饭菜敬月光”“几杯酒和月光下肚”，写景如“它们集体屏住呼吸”“它们浪潮般地笑了”，抒情议论如“爱情不败，红心猕
猴桃不败”。②人物语言质朴自然，富有地方特色和生活气息。适当使用方言词如“整两斤好酒”“在村里洋盘一下”，使用口语如“咋说呢”“才上路啰”。③叙述语言便于写出作者感受到的山里世界的景物美和人情美，抒发作者陶醉其间的喜悦之情；人物语言便于真实具体地刻画人物的形象。二者相得益彰，使作品情韵悠长，更具感染力。
【解析】应认真阅读文本注意区分。作者叙述语言生动优美，综合运用多种修辞方法，富有抒情性。叙事如“一桌饭菜敬月光”“几杯酒和月光下肚”运用了拟人和比喻的修辞，生动形象，风格活泼，写景如“它们集体屏住呼吸”“它们浪潮般地笑了”运用了拟人的修辞，“刚才的月儿躲进云层，不见了踪影。一会儿云层变薄，月儿钻出云层，高傲地俯视着我们。细细的雨，有的像雾裹在田野、缠在树枝上，田野、树枝似披上了一袭月光袈裟；有的凝成亮晶晶的水珠，滴在树叶上，滴在田野的草丛中，滴到我的手掌和脸上，沁人的凉。这时候的月儿，挂在山峰，低低地微笑着”综合运用拟人、比喻、排比等多种修辞方法，风格清新隽永，生动形象；抒情议论如“爱情不败，红心猕猴桃不败”内涵丰富，“这世上的果可谓多矣，且各有其立世之本，行走之道”这些语句意蕴丰厚，发人深省，表面上说的是果树，实际上也在谈论人的安身立命之道”；叙述语言便于写出作者感受到的山里世界的景物美和人情美，抒发作者陶醉其间的喜悦之情。人物语言质朴自然，富有地方特色和生活气息。如夫妻两人的对话“这次整件贵点的，也在村里洋盘一下。你看王家媳妇整了一件毛毛衣服在穿，你也整件”，语言朴实自然，富有乡土气息，善用口语，符合人物憨厚质朴的形象，适当使用方言词如“整两斤好酒”“在村里洋盘一下”，亲切自然，符合人物形象；使用口语如“咋说呢”“才上路啰”符合山里人的人物身份和表达习惯；这样的人物语言便于真实具体地刻画人物的形象，山村人质朴善良的形象跃然纸上。作者的精巧叙述语言和人物朴实自然的语言相得益彰，使作品情韵悠长，更具感染力。
二、古诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
熊浃，宇悦之，南昌人。正德九年进士。授礼科给事中。宁王宸濠将为变，浃与同邑御史熊兰草奏，授御史萧准上之。濠仓卒举事，卒败，本两人早发之力。出核松潘边饷。副总兵张杰倚江彬势，赃累巨万，诱杀熟番上功启边衅，箠死千户以下至五百人。又尝率家众遮击副使胡澧。抚、按莫敢言。浃至，尽发其状，杰遂褫职。嘉靖初，由右给事中出为河南参议。外艰归。六年，服阕，召修《明伦大典》。超擢右佥都御史，协理院事。明年四月迁大理寺卿，俄迁右副都御史。《大典》成，转左。八年二月遂擢右都御史，掌院事。京师民张福诉里人张柱杀其母，东厂以闻，刑部坐柱死。不服，福姊亦泣诉官，谓母福自杀之，其邻人之词亦然。诏郎中魏应召覆按，改坐福。东厂奏法司妄出人罪，帝怒，下应召诏狱。浃是应召议，执
如初。帝愈怒，褫浃职。给事中陆粲、刘希简争之，帝大怒，并下两人诏狱。侍郎许赞等遂抵柱死，应召及邻人俱充军，杖福姊百，人以为冤。当是时，帝方深疾孝、武两后家，柱实武宗后家夏氏仆，故帝必欲杀之。浃家居十年。至帝幸承天与近臣论旧人，乃召为南京礼部尚书，改兵部，参赞机务。二十一年召为兵部尚书，掌都察院事。居二年代许赞为吏部尚书帝于禁中筑乩仙台间用其言决威福浃论其妄帝大怒欲罪之以前议礼故不遽斥。二品六年满，加太子太保，坐事夺俸者再。浃知帝意终不释，遂称病乞休。帝大怒，褫职为民。又十年卒。浃少有志节，自守严。虽由议礼显，然不甚党比，尤爱护人才，故其去吏部也，善类多思之。隆庆初，复官，予祭葬，谥恭肃。
（节选自《明史•熊浃传》）
10. 下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是()
A. 居二年／代许赞为吏部尚书／帝于禁中筑乩仙台间用／其言决威福／浃论其妄／帝大怒／欲罪之以前议礼／故不遽斥／
B. 居二年代/许赞为吏部尚书／帝于禁中筑乩仙台/间用其言决威福／浃论其妄／帝大怒／欲罪之以前议礼／故不遽斥／
C. 居二年代/许赞为吏部尚书／帝于禁中筑乩仙台间用／其言决威福／浃论其妄／帝大怒／欲罪之／以前议礼故不遽斥／
D. 居二年／代许赞为吏部尚书／帝于禁中筑乩仙台／间用其言决威福／浃论其妄/帝大怒／欲罪之／以前议礼故不遽斥／ 【答案】D
【解析】首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。如本句大意为“过了两年,接替许赞任吏部尚书。皇帝在禁宫中修筑乩仙台,暗中用求神问卜得来的话决断祸福,熊浃说这样做太荒唐。皇帝大怒,想给他治罪，因熊浃先前有功所以没有立即惩治他。”然后充分利用各种标志词及句式特点断句。本句首先要把握大意，注意“居二年”，表时间，独立断开；“许赞”人名，“吏部尚书”，官职，可以据此理解句子大意；“帝”，是皇帝，“乩仙台”，建筑物名字。
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()
A. 御史，古代监察官，历来负责纠察弹劾朝廷、诸侯官吏的失职和不法行为。 B. 东厂，即东缉事厂，明代设立的特权监察机构，由皇帝的亲信宦官担任首领。 C. 兵部，隋唐至明清中央行政机构的六部之一，掌管武官选用及兵藉、兵械、军令等。 D. 谥，古代帝王、官员等死后，由后人按其生平事迹进行评给的有褒贬意义的称号。
【答案】A
【解析】必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分，还可以结合该词语所在的语段及具体语境分析。A项，“御史，古代监察官”说法错误，自秦朝开始，御史专门作为监察性质的官职。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()
A. 熊浃尽责尽力，忠于朝廷。宁王朱宸濠意图发动叛乱，担任礼科给事中的熊浃与同乡熊兰一起草拟奏章，通过御史萧淮上报朝廷。
B. 熊浃不畏权势，正直敢言。张杰依仗江彬势力，胡作非为，无人敢言，熊浃却将其抓捕革职；张柱案中，熊浃不惧冒犯龙颜，支持魏应召。
C. 熊浃坚守志节，仕途坎坷。熊浃年轻时候就有志节，自我要求严格，一生中不结党营私，不苟且违心，多次遭罚，最后被革职为民。
D. 熊浃富有才华，爱护人才，甚有口碑。熊浃一生在礼部、兵部、吏部等多部门任职，颇有建树，还曾编撰《明伦大典》。 【答案】B
【解析】B项，“熊浃却将其抓捕革职”对文章内容理解错误，根据原文“浃至，尽发其状，杰遂褫职”可知，熊浃把张杰的罪状全部揭发出来,张杰于是被夺去官职。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)东厂奏法司妄出人罪，帝怒，下应召诏狱。浃应召议，执如初。 (2)虽由议礼显，然不甚党比，尤爱护人才，故其去吏部也，善类多思之。
【答案】（1）东厂（向皇帝）上奏说主管法司随意开脱他人罪名，皇帝大怒，亲自下诏把魏应召抓进监狱。熊浃认为魏应召的而意见是正确的，坚持魏应召当初的判决。
（2）（熊浃）虽因议论礼制而有名望，但从不与朋党勾结，特别爱护人才。所以他离开吏部后，许多正直人都思念他。
【解析】首先要回到句子所在的语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分
点，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。第一句得分点：“奏”，上奏；
“妄”，随意；“是”，意动用法，认为……正确；“执”，坚持。第二句得分点：“显 ”，有名声有权势地位 ；“比 ”，勾结 ；“去”，离开；“善类”，善良的人；“之”，代词，他。
参考译文：
熊浃，字悦之，南昌人。正德九年考中进士。朝廷授予他礼科给事中的官职。宁王朱宸濠准备发动篡
是夺皇位 的叛乱，熊浃与同乡人御史熊兰一起写好奏章，交给御史萧淮上交皇帝。朱宸濠仓促之中发动叛乱，最终失败，根源是熊浃、熊兰两人及时揭发的功劳。熊浃调出京城到松潘核查边境上的军饷。副总兵张杰倚仗江彬的势力，赃款累积巨万，张杰诱杀边境地区的少数民族，然后向朝廷表功，挑起边疆的民族矛盾，打死千户以下的人员达五百人之多。又曾率自家兵丁拦击副使胡澧。来边境巡查的巡抚、巡按没有人敢说话。熊浃来到边境，把张杰的 罪状全部揭发出来，张杰于是被夺去官职。嘉靖初年，熊浃由右给事中外调任河南参议。因父亲去世回家。嘉靖六年，服丧期满，熊浃被召回编修《明伦大典》。越级提升为右佥都御史，协助管理都御院的政事。第二年四月提升为大理寺卿，不久又升为右副都御史。《明伦大典》编修结束，转任左都御史。嘉靖八年二月就提升为右都御史，掌管都御院的政事。京城平民张福状告邻里张柱杀害了他的母亲，东厂把案子向皇帝报告，刑部判处张柱 死刑。张柱不服，张福的姐姐也向官府哭诉，说母亲是张福自己杀死的，他家邻人们的证词也是这样说的。皇帝下诏让郎中魏应召重新审判，改判张福有罪。东厂向皇帝上奏说主管法司随意开脱他人罪名，皇帝大怒，亲自下诏把魏应召抓进监狱。熊浃认为魏应召的意见是正确的，坚持魏应召当初的判决。皇帝更加恼怒，夺去了熊浃的官职。给事中陆粲、刘希简据理力争，皇帝大怒，把他两人一起抓进监狱。侍郎许赞等人于是判处张柱死刑，魏应召以及张柱的邻人都被判处充军，张福的姐姐被处以杖打一百的刑罚，人们都认为这是一起冤案。在当时，皇 帝正深深地痛恨孝后和武后这两家，张柱其实是武宗后家夏氏的仆人，所以皇帝必定要杀掉他。熊浃被削职后在 家待了十年。直到皇帝到承天与近臣们谈论过去的那些人，于是召回熊浃让他担任南京礼部尚书，又改任兵部，参与协助军机事务。嘉靖二十一年召熊浃担任兵部尚书，掌管都察院的政事。过了两年，接替许赞任吏部尚书。皇帝在禁宫中修筑乩仙台，暗中用求神问卜得来的话决断祸福，熊浃说这样做太荒唐。皇帝大怒，想给他治罪，因熊浃先前有功所以没有立即惩治他。熊浃任二品官职六年期满，加封为太子太保，因事获罪而两次受到降低俸禄的处罚。熊浃知道皇帝心中对他的怨恨始终没有消除，于是以生病为借口请求退休。皇帝大怒，将他削职为民。又过了十年，熊浃去世。熊浃年轻时有志向和节操，严于律己。虽因议论礼制而有名望，他从不与朋党勾结，特别爱护人才，所以他离开吏部，许多正直的人都思念他。隆庆初年，朝廷恢复他的官职，给他举办了追悼、安葬仪式，谥号恭肃。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗歌，完成14～15题。
渡白沟① 刘因②
蓟门霜落水天愁，匹马冲寒渡白沟。 燕赵山河分上镇，辽金风物异中州。
黄云古戍孤城晚，落日西风一雁秋。 四海知名③半凋落，天涯孤剑独谁投。
【注】①白沟：宋辽签订澶渊之盟，以之为国界。②刘因：元初诗人，一直以南宋为故国。③知名：抗元名士。
14. 下列对这首诗赏析，不正确的一项是
A. 首联点明了季节、地点和羁旅行程，渲染出秋日北国的苍凉肃杀的氛围。 B. 颔联紧扣所见燕赵辽金故地的山河风物，寄寓内心深沉慨叹，含蓄幽远。 C. 颈联写诗人独立于古城之上，但见白沟落日秋风、黄云秋雁，百感交集。 D. 全诗情景交融，意境高远，呈现悲壮之美，颇有杜甫诗歌沉郁雄浑之风。 【答案】C
【解析】C项，“颈联写诗人独立于古城之上，但见白沟落日秋风、黄云秋雁，百感交集”赏析有误。从全诗看，本诗写的是诗人由蓟门返乡，只身单骑于寒秋中渡过白沟的情景，颈联写眼前之景，写到了黄云滚滚弥漫天空，笼罩着古代边戍之地，孤零零的城堡、落日残照、西风萧索、孤雁南飞这些景物，表现了无限的孤独惆怅。但联系题目看，这些景都是诗人渡白沟河见到的，并不是独立于古城之上的所见。选项认为“独立于古城之上，但见……”是曲解文意。 15. 这首诗表达了诗人哪些愁情？请简要分析。
【答案】①触景悲秋之愁。诗人看到蓟门飞霜、落日秋雁，生发了悲秋之愁。②羁旅独行之愁。诗人单人匹马，冒着寒冷渡过宋辽分野的白沟河。③怀念故国之愁。眼前已是异域他乡的风景，由辽金故地想到了宋朝的灭亡。④知音难觅之愁。四海之内的抗元名士，本是自己的知己，却己半数亡故，自己也不知道将要投奔何处。
【解析】可根据对诗歌具体内容分析得出答案。开头两“蓟门霜落水天愁，匹马冲寒渡白沟”点明了季节、地点和旅途路线。诗人由蓟门返乡，只身单骑渡过白沟，正值寒冷的落霜季节。蓟门即蓟丘，在当时大都，古代不少诗人，如陈子昂、高适等都曾在此慷慨悲歌，怀古吊今。刘因由蓟门返家。由于白沟所包含的特殊历史问题，自然很容易触发起诗人对历史和现实的无边遐想：兴衰、治乱、荣辱、兴亡、华夷之别……使诗人怀古伤今，心潮滚滚，悲愤难平。寥廓萧瑟的霜天，寒碧呜咽的河水，仿佛也带着历史耻辱的印记，与诗人一起产生了悲愁满腔的共鸣。在这苍茫的秋水长天，寒凝大地的虚空中，羁旅行役、匹马风尘的诗人，是何等的孤独寂寞。“蓟门”、 “白沟”、 “霜落”、 “水天愁”、 “匹马”等意象，构成了一种苍凉肃杀的境界、凝重压抑的氛围。“燕赵山河分上镇，辽金风物异中州。”唐时所设军事地理单位，
的以驻守人员之多寡分为上、中、下三镇，这里以上镇泛指边界，中州泛指中原。这两句极为含蓄，但又高度概括地透露出“水天愁”的原因所在：这里从战国时的燕赵，到唐宋盛世，一直是北方军事重镇。汉代李广，晋代刘琨，唐代张守硅，后周郭荣等人，都曾在这一带抗击匈奴、奚、契丹等外族的入侵，为华夏民族建立了保卫边疆的不朽功勋。自宋代与辽金对峙，这里既是两国的边界，又是华夏汉族与辽金夷族在风俗文化方面的分水岭。一个“异”字，含蓄地表露了诗人华夷之别的思想。可现在，华夏沦丧，蒙古入主中原，这里已成为元朝的畿辅腹地，华夷之大防不复存在了，怀念故国之愁，令诗人感到“水天愁”。 “黄云古戍孤城晚，落日西风一雁秋”和首两句一样，是“以我观物，故物皆著我之色彩”。黄云滚滚弥漫天空，笼罩着古代边戍之地，孤零零的城堡、落日残照、西风萧索、孤雁南飞，茫茫旷古之思，秋容古淡之景，诗人孤身独骑，遐思渺渺，羁旅风尘，恨无知音，恰似孤雁飘零，何处归宿。表现了诗人无限的孤独惆怅。结尾两句顺承此意：“四海知名半凋落，天涯孤剑独谁投? ”天下有名于时，与自己相知及交游的朋友，或逝或隐，多已离去，自己孑然一身，书剑飘零天涯，纵然满怀幽思忠愤，亦无处倾诉，元人知晓自己的心曲了。“凋落”、 “孤独”尽发悲凉凄怆之情，颇有陈子昂“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”的胸臆。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)如果想要典雅含蓄地表达自己对荷叶、荷花等服装图案的喜爱，我们可以借用屈原《离骚》中的“____，____”两句。
(2)苏轼《赤壁赋》中“____，____”两句，以月亮圆缺增减的辩证关系为例，形象地揭示了世间万物变化的一般规律。
(3)宋濂《送东阳马生序》中“____，____”两句，描述了作者求学时向老师提出疑难、询问道理、恭敬请教的情形。
【答案】 (1)制芰荷以为衣兮 (2)集芙蓉以为裳 (3)盈虚者如彼 (4)而卒莫消长也 (5)援疑质理 (6)俯身倾耳以请
【解析】本题考查考生默写名句名篇的能力。要求考生审清题目要求，抓准题目所给关键词，联系课文有联系的原句，注重理解和积累。本题为情境默写，注意语境提示：(1)中“对荷叶、荷花等服装图案的喜爱”对应“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”。（2）中“月亮圆缺增减”对应“盈虚者如彼，而卒莫消长也”。（3）中“向老师提出疑难、询问道理、恭敬请教”对应“援疑质理，俯身倾耳以请”。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～15题。
一般而言，文物离大众生活较远，通常会给人一种______的感觉，而珍藏上百万件文物、承载中国文化记忆的故宫更是给人这样的感觉。原创文化综艺节目随着这两年的兴起，一系列节目如《国家宝藏》《我在故宫修文物》等让高高在上的故宫可以零距离甚至是近距离地与大众接触，文物不再“冷”。最近热播的大型文化节目《上新了，故宫》______，以打造文化创意产品为目的，通过文化探秘，揭开历史的面纱，让承载文化记忆的文物以真实、生动、具体的方式融入大众生活。其中，文化探秘是该节目的一大亮点，通过对故宫文物的探寻，观众得以发现隐藏在其背后的神秘故事与文化价值。节目中的神秘嘉宾带领观众走进故宫识宝，探寻故宫未知世界。随着探索的一步步深入，一个个被揭开的秘密让所有国人不禁对古人的智慧______，民族自豪感油然而生。节目的另一个亮点，则是采用现代科技与另类表达的方式对知识进行讲述、对历史进行还原。现代科技与古老文化的和谐共生，让故宫不再是冰冷、严肃而又高高在上的历史承载体。
（ ）。它与嘉宾“甜蜜互动”，被誉为故宫文化的“百科全书”。而节目中的情景再现更是让观众身临其境．不断地穿梭于古今之间。通过讲故事的方式，节目______地传递了中华文化的价值，提升了文化自信。
17. 依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A. 高不可攀 另辟蹊径 肃然起敬 潜移默化 B. 望尘莫及 另辟蹊径 刮目相看 耳濡目染 C. 高不可攀 独树一帜 刮目相看 潜移默化 D. 望尘莫及 独树一帜 肃然起敬 耳濡目染 【答案】A
【解析】“高不可攀”意思是高高在上，在句子中可做谓语，定语；“望尘莫及”意思是望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上，比喻远远落在后面，在句中只能做谓语；第一空修饰“感觉”，作定语，只能用“高不可攀”。“另辟蹊径”意思是另外开辟一条路，比喻另创一种风格或方法；“独树一帜”意思是单独树起一面旗帜，比喻独特新奇，自成一家；第二空语境强调“最近热播的大型文化节目让高高在上的故宫可以零距离甚至是近距离地与大众接触，文物不再‘冷’”，这里强调的是“另创一种风格或方法”，应该用“另辟蹊径”。“刮目相看”是指别人已有进步，不能再用老眼光去看他；“肃然起敬”，形容产生严肃敬仰的感情；第三空语境为“个个被揭开的秘密让所有国人不禁对古人的智慧____，民族自豪感油然而生”，此处强调“敬仰之意”，应该用“肃然起敬”。“耳濡目染”，耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响；“潜移默化”，指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化；第四空主语为“节目”，应该用“潜移默化”。
18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A. 这两年随着原创文化综艺节目的兴起，《国家宝藏》<我在故宫修文物》等一系列节目让高高在上的故宫可以零距离甚至是近距离地与大众接触，文物不再“冷”。
B. 这两年随着原创文化综艺节目的兴起，一系列节目如《国家宝藏》《我在故宫修文物》等让高高在上的故宫可以零距离甚至是近距离地与大众接触，让文物不再“冷”。
C. 这两年随着原创文化综艺节目的兴起，《国家宝藏》《我在故宫修文物》等一系列节目让高高在上的故宫可以近距离甚至是零距离地与大众接触，让文物不再“冷”。
D. 原创文化综艺节目随着这两年的兴起，一系列节目如《国家宝藏>《我在故宫修文物》等让高高在卜的故宫可以近距离甚至是零距离地与大众接触，文物不再“冷”。 【答案】C
【解析】首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“文中画横线的句子有语病”，要求“修改最恰当的一项是”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。本题，“原创文化综艺节目随着这两年的兴起，一系列节目如《国家宝藏》《我在故宫修文物》等让高高在上的故宫可以零距离甚至是近距离地与大众接触，文物不再‘冷’”中，“近距离”和“零距离”是递进关系，“零距离”程度更深，应该放在后面，因此，正确表述为“可以近距离甚至是零距离地与大众接触”，排除A、B项；D项，“原创文化综艺节目随着这两年的兴起，一系列节目……”结构混乱，应把“随着”放在“原创文艺综合节目”的前面，让“一些列节目”做整句话的主语。 19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A. 节目用阿尔法蛋这个科技界实力萌宠为故宫注入新鲜血液，展现出与这个时代相匹配的气质 B. 阿尔法蛋这个科技界实力萌宠被用来为故宫注入新鲜血液，展现出与这个时代相匹配的气质 C. 节目用阿尔法蛋这个科技界实力萌宠展现出与这个时代相匹配的气质，为故宫注入新鲜血液 D. 阿尔法蛋这个科技界实力萌宠为故宫注入新鲜血液，该节目展现出与这个时代相匹配的气质 【答案】B
【解析】首先要把握段落的整体意思，然后联系上下文，先找是否有标志，如关联词、修辞等；如果没有，就看其意思。下文语境为“它与嘉宾“甜蜜互动”，被誉为故宫文化的‘百科全书’”，这里的“它”指阿尔法蛋，从句式的角度来看，这是一个被动句。按照陈述对象话题一致的原则，应该以“阿尔法蛋”开头，排除A、C项，按照句式结构一致的原则，应该写成被动句式，排除D项。 20.下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合要求，请找出并作修改。
鄙校“庐风国学社”创立于2008年，“博学慎思茑行”的社训流传至今。我们志在搭建践行传统文化的台子，鼎力组织了“晨读”和“文化交流会”等精品活动。欢迎学弟学妹们拔冗报名，携手徜徉于国学的天地。
【答案】①“鄙校”改为“本校”或“我校”；②“流传”改为“沿用”；⑧“台子”改为“平台”；④“鼎力”改为“全力”；⑤“拨冗”改为“积极”或“踊跃”等。
【解析】首先看清题目要求，然后认真阅读正文部分，根据语境，结合词语的谦敬色彩和使用对象、使适用场合等认真分析。这是校园文学社一则“征稿启事”，应该用书面语；面向全体学生，故不必使用敬辞，语言表达准确得体即可。题中“鄙校”过分谦卑，用于向对方（外人）介绍自己时谦称，本校同学之间应该称“本校”或“我校”；“流传”指流行，传播；侧重风俗文化等；文中“社训流传至今”使用不当，词义较重，应该改为“沿用”； “台子”为口语，语体风格不当，应该用书面语，改为“平台”；“鼎力”，敬辞，对人感谢的客套话，此处主语为“我们”，应该用谦词，将“鼎力”改为“全力”；“欢迎学弟学妹们拔冗报名”中“拨冗”使用错误，“拨冗”是具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的 工作，抽出时间来(做某件事情)；此处对象是“学弟学妹们”，不必用敬辞，改为“积极”或“踊跃”等。21.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：面向世界、兼容并蓄、开襟怀迎宾朋，合肥是当之无愧的开放之都。 材料： 创新生态文明
拥烟波宜人居重能力求先进继传统崇法治
环抱巢湖强化科研风清气正城湖共生聚揽人才包公故里
【答案】示例一：环抱巢湖、城湖共生、拥烟波宜人居，合肥是当之无愧的生态之都。 示例二：包公故里、风清气正、继传统崇法治，合肥是当之无愧的文明之都。 示例三：聚揽人才、强化科研、重能力求先进，合肥是当之无愧的创新之都。
【解析】本题考查仿写句子的能力。考生解答本题时先看清题目要求，然后分析例句结构特点，再把所给材料分类，整理成和理解结构一致，内容相近的三句话。本题要求为“仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同”，考生注意不可随意发挥，必须用材料中所给文字重新组合；例句“面向世界、兼容并蓄、开襟怀迎宾朋，合肥是当之无愧的开放之都”由四部分组成，前两个分句为四字短语，第三个分句为六字短语组成的两个并列结构，第四个分句是一个判断句，总结了“合肥”这个城市的特点。根据题目要求，这道题是在介绍“合肥”形象，仿写句子的最后一句应该写成“合肥是当之无愧的……之都”；同时还要注意每组句子内部语句之间内容要有联系性，如：“环抱巢湖、城湖共
生、拥烟波宜人居，合肥是当之无愧的生态之都”中地理位置、自然环境照应“宜居”“生态”；“包公故里、风清气正、继传统崇法治，合肥是当之无愧的文明之都”中“包公”“风气”“法治”“文明”几个词语之间是有联系的；“聚揽人才、强化科研、重能力求先进，合肥是当之无愧的创新之都”中“人才”“科研”“先进”“创新”几个词语话题一致。最后考虑所写三个句子之间的层进式关系，清楚书写即可。
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
“认真的崩溃”是国外某著名研究者的观点。他指出，传承已久的认真精神在该国青年人中已经趋于崩溃：他们开始秉持知足常乐的信条，刻意追求情调和新颖，一味强调个性张扬和活出自己；他们对“为讨碗饭吃而工作”不屑一顾，不想为实现某一目标去努力，甚至拒绝成名成家……
材料二：
近期，“996”成为国内热点话题，引发了全社会的广泛讨论。所谓“996”，是指每天从早上9点工作到晚上9点，一周工作6天，代表着中国互联网企业盛行的加班文化，其背后反映了工作与休息、奋斗拼搏与闲适自得、员工权利与企业发展等社会新问题。
作为新时代的青年，你怎样看待“认真的崩溃”和“996”现象？怎样肩负起自己的时代责任，应对未来的挑战？请据此写一篇文章。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 【范文】
不为“996”辩护，但向奋斗者致敬!
拒绝“认真的崩溃”，因为那是一种消极；喜欢一种精神叫“奋斗”，这是骨子里的一股韧劲儿，这叫“努力”，这叫“正能量”。
诚然，所有的成功都需要超乎常人的努力，集体的成功发展离不开个体的拼搏奋斗，国家的进步离不开每个劳动者辛勤的付出；但拼搏奋斗并不等于“996”，我想说：“不为‘996’辩护，但向奋斗者致敬!” 从法律角度来看，《中华人民共和国劳动法》明确规定：“用人单位由于生产经营需要，经与工会和劳动者协商后可以延长工作时间，一般每日不得超过一小时；因特殊原因需要延长工作时间的，在保障劳动者身体健康的条件下延长工作时间每日不得超过三小时，但是每月不得超过三十六小时。”
从现实角度来看，员工工作时间过长，必然导致没有足够时间休息，也会导致工作效率下降，甚至损
害身体健康。互联网公司的发展需要创新精神和拼搏动力，倘若所有员工都处予疲劳状态，连基本的身体健康都难以保证，何谈创新和奋斗。对于企业来说也是一样，创新和发展离不开员工的拼搏，那么如何在保障员工基本利益的情况下，激励他们拼搏奋斗呢？
在我看来，我们不能简单地以“996”工作制来要求每个人，更多的是让拼搏精神真正走入每个人心中、成为个体的行动自觉，这需要潜移默化的培育和引导，而不是单凭一项强制性的措施。
首先，要打造一个积极向上的工作团队。我们总是生活在特定的群体中，一个汇聚正能量、团结干事的工作氛围，对于激发员工拼搏精神非常重要。对于强调统一服务标准、而末端员工又分工作战的基础企业来说，这点尤为关键。
其次，管理者要学会运用称赞与表扬的激励功能。其实，称赞员工并不复杂，管理者在轮班结束或轮班前、轮班之中的任何时间都可以给予员工一句称赞，而这些称赞就可能有意想不到的激励效果，使员工更有信心，更容易发挥潜能。作为管理者，要想激励员工拼搏，就要转换思路，不吝惜称赞与表扬。
最后，要抓好企业文化建设。想要员工真正行动起来，愿意为企业拼搏奋斗，必然要先从思想上做起。要让员工从内心深处产生对企业强烈的归属感和责任感，并真正把个人的前途和企业的命运联系在一起。这需要优秀企业文化的长期熏陶。企业文化是企业软实力的充分体现，是企业内部形成的一种不容易被竞争对手复制和超越的凝聚力。当前，一些基础企业往往把精力放在市场竞争上，大多时候忽视了企业文化的建设。企业要尽快补齐这一短板。
我们还要看到，现在的年轻人更追求自我价值的实现，追求工作和生活的平衡。对此，我们要给予充分的尊重和鼓励。
“996”绝对不是“奋斗”和“拼搏”的象征。管理者应该把工作之余的时间尽可能地还给员工，鼓励他们有更多的兴趣爱好，鼓励他们享受徐疾有致的生活，鼓励他们尽情地挥洒青春与热情，用长远的眼光看问题，谐调的工作生活节奏更有利于员工奋斗拼搏。
向奋斗者致敬! 不为“996”辩护，但愿每个人都成为脸上挂满笑容的奋斗者！
【解析】这是一道任务驱动型新材料作文题，解答本题时应先看清题目要求，然后细读材料，抓住关键词句，分析命题者意图。多材料作文审题时要异中求同，找不同材料的共同点，辨明观点正误，阐释自己的立场观点。本题要求为“作为新时代的青年，你怎样看待‘认真的崩溃’和‘996’现象？怎样肩负起自己的时代责任，应对未来的挑战？”，题目要求中“对此你怎样看待？”意在提示考生，这是任务驱动类型作文，要就事论事，不可离题太远随意发挥。考生应注意分析，“对此你怎样看待？”，要写自己的看法，这个更多的是议论文。本题共两则材料，材料一提出“认真的崩溃”这个概念，材料中介绍了国外某著名研究者的观点“传承已久的认真精神在该国青年人中已经趋于崩溃”，可见研究者对“认真的崩溃”这一
做法持否定态度，材料中“刻意追求情调和新颖，一味强调个性张扬和活出自己”中“刻意”“一味”， 表达了专家和出题者的感情立场，说明了该做法的错误性；材料中“他们对“为讨碗饭吃而工作”不屑一顾，不想为实现某一目标去努力，甚至拒绝成名成家……”是介绍了错误做法的表现形式，提醒考生可以从这些方面去分析说理；根据材料一可得出结论：“认真的崩溃”是一种消极错误的做法，不符合年轻人的身份和形象。材料二提到的是“996”现象，“所谓‘996’，是指每天从早上9点工作到晚上9点，一周工作6天，代表着中国互联网企业盛行的加班文化”，考生审题时应抓住“加班文化”这一关键词，然后分析这种现象合不合理；材料“其背后反映了工作与休息、奋斗拼搏与闲适自得、员工权利与企业发展等社会新问题”中“新问题”是显然是对“996”现象有争议，从企业当今发展的角度来看是有利的，从员工自身的角度来看，则有不利性。考生应学会辩证分析，并根据此种现象提出合理建议。综合两则材料，共同点就是如何实现个人的价值的问题，该不该为社会做贡献，该不该选择奋斗，应该怎样奋斗。
立意方向：（1）青年应该有所作为，有担当意识，发挥自身的正能量，不该消极退避。（2）不要在该奋斗的年纪里选择安逸，但也要用发展的眼光从长远的角度来看问题劳逸结合。不为996辩护，但向奋斗者致敬!（3） 如何协调个人与社会的矛盾关系，强调个人价值的实现不等同于牺牲自我，需要协调好两者关系。
素材精选：
1.不管未来执行不执行996工作制，每个人都要认真看待每天工作，利用好每天工作的每分每秒，职场上还是需要专注力和专业的，没有这些，就无法生存。社会是个大舞台，每个人不管在家中是什么情况，但在社会上大家都一样，没有人有义务去包容去理解你的一切，工作怎么干还是要看自己如何去做。
2.强制推行996，不仅解决不了企业管理中“委托-代理”难题，也会助长“磨洋工”的顽疾。从企业家和创业者的角度来看，他们身上的极限奋斗精神是可贵的，但要考虑到普通员工的位置不同，强制灌输996的加班文化，不仅体现了企业管理者的傲慢，也不实际、不公平。
3.事实上，这涉及到企业管理的核心问题:如何才能最大限度激励员工的积极性?把加班长短作为激励
手段，这肯定是最简便易行的方法，但显然不是最有效的方法。996引发的讨论，是一个反思互联网企业文化和管理机制的契机。
4.经济学和管理学的研究表明，劳动供给并不总是与薪酬和收入成正比，因为当薪酬和收入提高到一
定程度后，人们会更愿意享受高收入下的闲暇时间。随着中国的人均GDP逐步接近1万美元左右，人们对
“美好生活”也有了更高的诉求，不再是温饱时期的拼命工作赚钱，而是需要有在工作之外获得更多价值，发现兴趣、陪伴家人、寻找意义。
5.马云认为“996对不对”不是讨论的关键之处，因为法律自有规定摆在那里。他表示：“关键是我们
的认真思考过自己的选择了没有，我们人生的意义和奋斗的方向在哪里，思考清楚了，就不会纠结，懊悔……”
6.马云表示：“真正的996不是简单的加班，不是单调的体力活，和被剥削没有关系，因为现在的人并不傻，可选择的机会也不少。我觉得真正的996应该是花时间在学习、思考和自我的提升上。” 7. 这世界确实有很多996，甚至007的人。不仅仅是企业家，大部分成功或有追求的艺术家、科学家、运动员、官员、政治家基本上都是996以上的。不是因为他们有超常的毅力，而是因为他们超爱自己选择的事业，他们为此付出超常的奋斗和努力，才获得了常人没有的“成功”。重要的是，当一个人找到了自己热爱的事情，何止是996？吃饭睡觉都在思考、琢磨。他们为什么不去干点别的更轻松的？不是因为没得选，而是愿意干这个，这事的意义超越了金钱利益，干别的再轻松都不乐意，干这个再苦再累都感觉快乐。这样的人其实不少，也正因为有这样一群人的996，997，才让上世纪我们有了“两弹一星”，才让我们的国家在过去短短的四十年取得了举世瞩目的成就，才会有“神五”“神六”，才让我们对未来有了信心。
8.每个人都有自己的“快乐点”，把奋斗者全看成是为了欲望，利益和财富名誉追求的人，那是因为他们没有找到自己的快乐点。有一句话叫累觉不爱，但是还有一种情况叫爱觉不累。
当然每个人对“成功”的定义也不一样，对幸福的定义也不一样。很多人说自己只是一个打工仔，工作就是养家糊口。但打工也要有尊严，为自己热爱的工作和事业而打工的人是有尊严的。
行文结构：
本题建议采用议论文文体，写作时注意论点要正确，论据要充分，论证方法要恰当。 一篇议论文的经典布局或谋篇模式：
首先，拟一个隐含观点的题目，如本题“不为‘996’辩护，但向奋斗者致敬!”。
其次，写一个简洁明了的开头段，简引材料，亮明观点，“我”反对“认真的崩溃”，崇尚进步与奋斗，但拼搏奋斗并不等于“996”，“我”并不为“996”辩护。
然后，主体部分，分析问题：
（1）先来一个承上启下的过渡段，指出“996”是什么；
（2）接着从不同角度阐述“为什么不赞同‘996’”，从法律角度和现实角度两方面分析。
（3）阐述“我” 反对的理由，然后提出合理化建议，从团队、管理者、企业文化、年轻人（个体）几个方面分析，提出方法措施，使文章具有现实意义和针对性。
（4）结尾部分应照应材料以及题目和开头，总结全文，明确或升华深化观点，发出号召，提出希望。使用祈使句或者呼告修辞。
任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，把话说明，并且分析事件要贯穿写作
始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容