部编三年级上册语文教学计划

学 科 教 学 计 划

（2018——2019年第一学期）

学 校：沈庄小学 任课教师：张方强 年、班级：三年级（2）班 任教学科：语 文

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华丰镇小学语文学科教学计划

2018——2019学年 第 一 学期

任课教师 张方强 任教学科 语文 任教班级 三年级二班 本期三年级二班38人。学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，学能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复情分现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、析 分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。 考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。因此确定本学期培优转差的名单为 培优名单:宁靖瑶、马梦茹、朱金晨 、连天晴、王颜俊杰、李思彤；学困生名单: 宁福瑞、刘佳宇、连梵宇、张嘉旺、王娇娇、韩朔。 2

一、教材分析： 新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。 “语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的教材分析（含教学重、难点） 理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 二、教材在编写方面体现了以下特点： 1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。 （1）强化导语的导学功能。 （2）加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。 （3）联系单元专题，加强单元教学内容的整合。 2、结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。 3、大量更新课文，合理安排精读和略读两种课文类型。 4、改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。 5、改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容。 6、注意体现弹性，增加适用性。 3

三、教学重、难点 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句 子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力 的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。 重点：认识常用汉字250个，会写汉字250个。 难点：识字、写字和课文的朗读，养成良好的阅读习惯。 1.识认字250个，写字250个。 2.掌握字的间架结构和书写规则。 3.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会 4.通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。 5.重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加教学目标 强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。 6.阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。 7.听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机 4

会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。 8.重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。 9.鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。 1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。 2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。 教学3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在措施 朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。 4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语 5

病，让全班学生都有练习说话的机会。 5、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。 6、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学 生在语言环境中理解词语和句子的意思。 6、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。 8、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 9、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 10、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。 教研探究培养中段年级习作能力的方法 专题 6

第二周第一单元过关； 第三周第二单元过关； 第四周考查字词书写； 考第五周第三单元过关； 第六周考查口语交际； 第七周第四单元过关； 试考第八周期中考试； 第十周第五单元过关； 第十二周第六单元过关； 查安第十三周考查经典诵读；第十四周第七单元过关； 第十五周第八单元过关；排 第十六周第九单元过关； 第十七周考查课内外阅读 单知识与技能 元 过程与方法 情感态度与价值观 掌握36个生字和46个有感情地朗读课文；背体会童年生活的多第 词语。 一 单 元 诵好词佳句，背诵“读读姿多彩，感受大自背背”中的古诗，积累本然的生活乐趣。 单元的好词好句。 会认37个生字，会写正确、流利地朗读课文，能通过关键词句体40个生字，掌握词语表分角色、有感情地朗读会人物内心活动，单元教学计划 第 二 单元 中的46个词语。 课文中人物的对话；学体会人物高尚、美会引用人物语言的几种好的品质；养成修方式；把自己知道的名改文章的好习惯。 人故事讲给同学听，讲故事时要讲得清楚，让别人听明白；听故事时要认真；背诵好词佳句，背诵“读读背背”中的名人名言，搜集更多的名人名言；学会通过事情 7

表现人物性格特点的写作方法。 会写34个生字、会认正确流利的朗读课文。充分利用生活积第 20个生字、正确读写29背诵部分课文；引导学累，体会秋天的风三 单个词语。 生读懂课文，一边读一采，感受秋天的美元 边想象。 好。 会写40个生字、会认正确流利的朗读课文。初步培养学生科学30个生字、正确读写56背诵部分课文。在“日积的思想方法和学会第 四 个词语。 月累”中要求学生读背反正确的观察方法。 单元 映四季瓜果蔬菜的农谚。写一则观察日记。 会写40个生字、会认正确流利的朗读课文。让学生了解我国古36个生字、正确读写50背诵部分课文；让学生代劳动人民对创造第 个词语。 五 单元 认识古代大思想家孔子天地的一些神奇想和老子; 让学生交流了象; 让我们对古代解到的传统文化；写自文化的灿烂和古代己活动中最想写的内劳动人民的聪明才 8

容；读背体现传统文化智拍案叫绝。 的十二生肖；引导学生用写春联、做风筝、办手抄报等形式，展示在“综合性学习”中了解到的中华传统文化。 会写31个生字、会认正确流利的朗读课文，感受祖国的美丽和22个生字、正确读写36背诵部分课文； “读读背富饶。 第 个词语。 六 单元 背”古代大诗人游历祖国大好河山时留下的千古名句；指导学生掌握一些积累语言的方法。 会写41个生字、会认正确流利的朗读课文，受到科学的思想方27个生字、正确读写44背诵部分课文；体会课法的教育，继续培第 七 个词语。 文中的词句在表情达意养积累语言的习单元 方面的作用；指导学生惯。 搜集有关资料。 会写41个生字、会认 正确流利的朗读课引导学生发现：只第 23个生字、正确读写50文，背诵部分课文。 八 单个词语； 元 周教学进度及活动安排 次

要我们献出自己的爱，生活一定会变得更美好。 备注 9

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1．《大青树下的小学》 2.《花的学 校》 3.《不懂就要问》 《语文园地一》 4.《古诗三首》 5.《铺满金色巴掌的水泥道》6.《秋天的雨》 7.《听听，秋的声音》《语文园地二 》 8.《去年的树》 9.《那一定会很好》10．《在牛肚子里旅行》 11.《一块奶酪》《语文园地三》 12.《总也倒不了的老屋》13.《胡萝卜先生的长胡子》 14.《不会叫的狗》 1-8页 9-12页 13-21页 22-26页 27-36页 38-44页 45-58页 59-62页 63-72页 73-80页 81-86页 87-93页 94-100页 101-107 《语文园地四》 期中复习、考试 15.《搭船的鸟》16.《金色的草地》 《语文园地五》 10 21.《古诗两首》22.《富饶的西沙群岛》23.《海滨小城》 11 24.《美丽的小兴安岭》《语文园地六》 12 25.《大自然的声音》 26.《父亲、树林和鸟》 13 27.《带刺的朋友》 《语文园地七 》 14 28.《司马光》 29.《掌声》 30.《灰雀》 页 108-11315 31.《手术台就是阵地》《语文园地八》 页 16 复习第一至四单元 17 复习第三至八单元 18 专题训练 19 总复习、模拟考查 10

20 期末考试

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