幼儿园大班数学教案《超市》含反思

大班数学教案《超市》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿乐于尝试和探索，愿意与同伴加强合作学习，体验成功的乐趣，初步学习利用图表进行统计的方法，并了解图表统计的特点，

发展目测力、判断，快来看看幼儿园大班数学《超市》含反思教案吧。

活动目标：

1、 初步讲课学习利用图表进行统计的方法，并了解图表统计数据显示的特点。

2、 乐于尝试和探索，愿意与同伴开展合作学习，体验成功的乐趣。

3、 发展目测力、判断力。

4、 让幼儿学习简单的作文数学题目。

活动准备：

1、 货架3个，小篮5个，推车2辆，玩具类、餐具类、文具类若干。

2、 统计图范例一张，表格两张。

3、 幼儿操作用的统计表若干、水彩笔。

活动过程： 一、 引出课题

1、谈论与超市有关的素材，激发幼儿的兴趣。

老师今天同学与小朋友一起开一个超市，我当老板，你们当员工好吗?我已经准备了这些货物，你们看是什么?

2出示货架、小篮、推车问：这些东西有几个呢?你能用线条、数字、图片

等各种办法记录下来吗?

二、通过记录货架等物品初步尝试统计

1、 让幼儿用自己的方法记录货品算法的数量。

2、 交流自己的原始记录方法。归纳出幼儿统计的方式：画上一样物品再写上数字，有多少物品就画多少个。

3、 讨论图表的制作方法。出示教师的统计表让幼儿讨论它的，能看出各种物品的多少，还能看得出谁最多谁最少?并操作演示图表的记录方法：数字标号从0开始从下往上标，每一格表示数量一个，要图象统计的货品用简笔画的方法画在对应的格子下面，有多少物品就涂多少格子。

4、 幼儿尝试用图表的统计方法进行记录。

三、 通过对超市商品的进行分类，学习和利用图表方法统计货品。

1、 请幼儿把专卖店的商品进行分类。师：看一看我又采购了什么货品?出示铅笔、橡皮、水彩笔、碗、筷子、勺子、积木、皮球、风车，引导幼儿或进行分类，并数数分别有多少。引导幼儿分类并把货品放在货架上尝试合作学习。

2、 采用任务的形式请幼儿对各种类别的商品和服务进行当面统计并进行检验。

3、 总结：今天我们学会了用图表法来统计饰品物品的数量，但是还有许多种方法也可以物品的数量，以后我们再学。 四、 结束部分

1、 我们的超市大半准备好了，谁能给它取个名字呢? 2、 为了让超市生意兴隆，我们去宣传，让更多的人都知道我们的超市。(幼儿出教室)

课后反思：

本次活动的开展表面上是按超市的实际流程，实际上内在遵循了幼儿思维的发展，注重由易到难、逐层深入的原则，如：先让幼儿自由的记录，然后教师推荐新方法，大家共同分析，最后让幼儿动手操作，并在集体中进行交流和检验，鼓励幼儿大胆概括表述自己的意见，既起到与同伴分享交流、拓展经验的作用，也自然地已经完成了互相验证，让幼儿体验到数学数学分析的重要和有趣。在以后的学

习过程中，应注重幼儿动手操作方面的训练，提供让幼儿自主操作方式，主动学习的机会。

小百科：超市一般是增辟指由商品开放陈列、顾客自我选购、排队收银结算，以经营生鲜食品水果、下旬杂用品为主的商店。第三种消费者自助选购、统一收银结算的商业企业。在中国，超级市场被引入于1978年，当时称作自选商场。