中班科学《有趣的指纹》教案反思

中班科学《有趣的指纹》教案反思

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序言

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中班科学《有趣的指纹》教案反思

中班科学《有趣的指纹》这个活动将幼儿的的兴趣与好奇心紧密结合，初步了解指纹大体分为斗形纹、箕形纹和弓形纹三种，初步理解指纹的独特性和它的运用。本课包含微课视频，课件PPT，教案反思。知道指纹独一无二的特性，对指纹形成更清晰的认识，并能利用指纹进行形象塑造。 活动意图：

好奇心是孩子们们与生俱来的，孩子们对于“指纹”既熟悉又陌生，孩子们在玩橡皮泥的时候会发现自己的作品上留下了许多痕迹，不过却不知道那指纹是每个人独特的存在，《有趣的指纹》这个活动将幼儿的的兴趣与好奇心紧密结合，让孩子们在好奇心的推动下发现指纹的秘密，了解指纹的类型，知道指纹独一无二的特性，对指纹形成更清晰的认识，并能利用指纹进行形象塑造。 活动目标：

1、通过本次活动，初步激发幼儿探索人体奥妙的兴趣； 2、培养幼儿的观察比较能力、口语表达能力、理解能力。 3、初步了解指纹大体分为斗形纹、箕形纹和弓形纹三种，初步理解指纹的独特性和它的运用。

活动重点：通过操作探索认识三种指纹——斗形纹、箕形纹、弓形纹。

活动难点：初步理解指纹的独特性——世界上没有长得一摸一样

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的指纹。 活动准备：

1、知识准备：幼儿对指纹长在哪里、长得不一样等知识有一定的了解。

2、物质准备：印泥、白纸、胶带、粉笔 活动形式：集体、个人 活动流程：

1、谈话导入、激发兴趣； 2、指纹认知；

3、对比指纹、了解独特性； 4、扩展知识、了解指纹的运用； 5.活动结束。 活动过程： 一、谈话导入

提问：今天要是要带你们了解一下我们身体部位中比较隐秘有特殊的部位。它叫指纹！但是它非常害羞，一般我们是看不见它的？你知道它在哪里吗？ 二、指纹认知

提问：请小朋友们看看桌子上的材料，谁能用这些材料想一个好办法帮帮大家？

提问：请看看你的指纹长得一样吗？你来说说，你的指纹有什么样子得？

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斗形纹——幼：一圈一圈的。师操作电脑，出示“斗形纹”。 提问：小朋友看一看，这个长得一圈一圈的指纹像什么？ 小结：像这样一圈一圈的指纹叫做“斗形纹”。

提问：小朋友看一看，这个指纹像什么？请仔细的观察一下你的指纹除了这两种样子还有别的样子吗？

小结：小朋友，通过你们刚才的观察，发现了人们的指纹大体分为“斗形纹、箕形纹、弓形纹”三种。斗形纹就像是一个一个的椭圆形套起来似得；箕形纹像一个滑梯歪向了一边；弓形纹像有一个起伏 的小山丘。一般我们的指纹“斗形纹和箕形纹”比较多，而弓形纹很少，一般只占2.5%，就是说100个指纹里只有2个或3个弓形纹！

三、对比指纹、了解独特性。 提问：谁想来说一说你的看法。

小结：我们每个人的指纹都是独一无二的，就像我们的长相一样，虽然都有眼睛鼻子嘴，但是没有人长得一样，虽然我们的指纹只有斗形、箕形、弓形三种，但是没有一个人的指纹是一样的！小朋友，你们知道了吗？

四、 扩展知识、了解指纹的运用。

过渡语：既然我们的指纹具有独一无二的特点，那你觉得人们可以利用指纹来做些什么？对于小小的“指纹”，人们利用它的特点发明了许多的奇思妙想，让我们一起来看看吧！ 提问：你们刚才看到人们用指纹都发明了什么？

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小结：这些是人们通过自己的智慧，运用科学制造的一些方便于人们生活的科技产品，厉不厉害？那你们知道吗？ 五、结束：

过渡语：咦，老师又要提问了。人的身体除了指纹不一样，你知道还有哪些纹是不一样的吗？（掌纹、脚掌纹、脚趾纹...） 师：老师还知道一个，那就是“唇纹”，也就是我们嘴唇上的纹路，你们相不相信啊？那好，就让杨老师和刘老师画个口红，印两个漂漂亮亮的唇纹印给你们看看！

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