汽车检测与维修专业教学模式实施计划

汽车检测与维修专业教学模式实施计划

[专业名称] 汽车检测与维修

[入学要求] 初中毕业或相当初中毕业文化程度 [学制年限] 三年

[培养目标] 本专业面向汽车维修、汽车整车、与零配件销售、汽车美容装潢等企事业单位，培养能在生产、服务第一线从事汽车维修机工、电工、钣金工、涂装工、美容装潢工和整车与零配件销售员等工作，具有职业生涯发展基础的中等应用性技能人才。 [职业范围] 序号 1 2 3 4 5 6 专业方向 汽车维修工 汽车维修电工 汽车营销 汽车维修钣金汽车涂装 汽车美容装潢 就业岗位 汽车维修工 汽车电工 汽车及配件销售员，二手车交易员 未开设 未开设 未开设 职业资格 劳动和社会保障部门必须发的汽车维修机工（四级）证书，交通部颁发的汽车维修机工上岗证 劳动和社会保障部门必须发的汽车电工（四级）证书，交通部颁发的汽车电工上岗证 劳动和社会保障部门必须发的汽车配件销售员（五级）证书劳动和二手交易员（四级）证书

汽车检测与维修泛专业实施教学计划

一、泛专业职业能力分析

序号 能力模块 应具备的能力 1、热爱祖国、热爱中国共产党 尊纪守法，有良好的职业道德及爱岗敬业精神 1、 身体健康、反应灵敏 3、会写报告、总结和一般的应用文 对应课程 体育 语文能力训练 综合素质 法律常识 仿真教学体系 6S管理模式 英语 计算机应用基础 个人 修养 1 基本素质 2 基本能力 1、企业管理模式的适应能力 职业 2、企业岗位的适应能力 修养 2、 出色的素质意识 基础1、英语交流能力 能力 2、办公应用软件的操作能力 1、具有本专业所需的机械、电工电子等技术的初步专业 应用能力 能力 2、具有汽车拆装、日常保养、使用的基本技能 机械基础 机械识图 汽车构造与维修（含发动机、底盘、电气设备）主课钳焊技术 二、泛专业课程设置安排

（一）教学学时分配表 学时分配 学期 一 二 合计 教学周数 18 18 36 教学时数 504 504 1008 军训 周数 1 1 理论教学 周数 11 12 23 664 1.9：1 第一学期 理论 9 2 2 1 4 4 1 4 4 10 周学时 28 实习 8 28 28 第二学期 理论 9 2 2 1 4 1 3 4 11 28 实习 8 28 学时分配 理论 28 实习 28 学时 308 336 664 实习教学 周数 6 6 12 336 学时 168 168 336 第一学年理论与实训比例 （二）教学进程与学时分配 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 周数分配 体育 应用文写作 德育 计算机基础 机械制图 音乐 汽车电工电子基础 汽车营销 汽车构造与拆装含发动机底盘电车设备 钳工 课程名称 三、 课程的主要内容及要求： 1 体育

（1）课程主要内容

★ 体育的基本知识 ★ 体能锻炼

（2）课程基本要求

学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能；掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养

成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业尊定基础。

2 应用文写作 （1）课程主要内容

★ 普通话学习 ★ 应用文写作

（2）课程基本要求

熟练应用普通话：掌握基本语法；掌握应用文的写作方法；会写日记，总结；具有一定的分析能力和组织能力。

3 德育

（1）课程主要内容

★ 培养健康的心理 ★ 培养良好的品德

（2）课程基本要求

热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马列主义、毛主席思想和邓小平理论的基本原理，树立爱国主义，集体之一和社会主义思想和科学的世界观、人生观、具有为国家富强、民族振兴而奋斗的思想、事业心和责任感，具有良好的思想品德、职业道德和敬业精神，具有不断追求新知识，实事求是，独立思考，勇于创新的科学精神。

4 计算机基础 （1）课程主要内容

★ 计算机常识

★ windows、word 、Excel、PowerPoint、Internet等

（2）课程基本要求：

掌握计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力、信息获取、整理、加工能力、网上交流能力、为以后的学习和工作打下基础。

5 机械制图 （1）课程主要内容

★ 机件的表达方法、零件图的识读 ★ 常用零件的画法、装配图的识读

（2）课程基本要求

掌握正投影的基本原理、图示方法和国家制图标准。使学生具有一定的空间想象和思维能力，能正确阅读中等复杂程度的零件图和装配图，能够绘制简单的零件图，既有使用常用绘图工具绘制草图的基本技能。

6 机械基础 （1）课程主要内容：

★ 机械传动原理 ★ 轴系零件及常用机构

（2）课程基本要求：

掌握各种常用机构的组成、分析及其综合知识，常用机械零件的设计、计算知道及其方法，机械工程材料及处理的基本知识。

7 汽车底盘与维修 （1）课程主要内容：

★ 汽车底盘及各总成的结构、工作原理及维修工艺（由电子控制的总成及装置在汽车电子控制技术内容讲解）。通过本课程的学习，掌握汽车底盘的构造与工作原理，及正确使用、维修、调试的方法，具有分析、判断和排除常见故障的能力。

（2）课程基本要求：

通过本课程的学习，使学生掌握扎实的专业基础知识，具备综合、系统运用专业知识的能力，通过课程学习和相应的实训环节，使学生具备良好的沟通能力，严谨的工作态度、较强的动手能力以及发现问题和解决问题的能力。

8 汽车发动机构造与维修 （1）课程主要内容：

★发动机工作原理，曲柄连杆机构、配气机构、冷却系、润滑系、化油器式供给系、柴油机供给系的构造、工作原理及维修工艺（电控发动机在汽车电子控制技术内容讲解）

（2）课程基本要求：

通过本课程的学习，使学生掌握扎实的专业基础知识，具备综合、系统运用专业知识的能力，通过课程学习和相应的实训环节，使学生具备良好的沟通能力，严谨的工作态度、较强的动手能力以及发现问题和解决问题的能力。

9 钳工

（1）课程主要内容：

★钳工实训包括机加工实训、钳工实训，车、钳技术技能训练是本专业一项综合运用技能。通过学习和训练，要求学生在车、钳方面的能力有明显提高。在实习中掌握常用切削(车、刨、磨、镗等)的操作方法、工件安装、刀具的使用及选择测量手段等；了解国内外汽车机械部件维修新工艺；在教师的指导下能完成指定的简单零件的加工。

（2）课程基本要求：

钳工实训可提高学生的动手能力、严谨的工作态度以及工具的使用和安全意识。 学生在车、钳方面的实际操作，可培养学生系统分析问题、思考问题的能力

10 汽车电工与电子技术基础 （1）课程主要内容：

★电机的基本原理与使用；掌握常用电子元器件及应用电路的工作原理；掌握基本门电路和触发器的功能与应用，及使学生具有使用一般电器设备的知识，并为进一步学习电气技术和自动控制技术打下基础。

（2）课程基本要求：

电工电子的课程学习要求学生具有认真分析、判断、分析的基本能力，通过课程学习和相应的实训（电子产品的小制作和电路的分析等），使学生具有灵活的思维方式、较强的动手能力、严谨的工作态度以及创新意识。

11 汽车电器与电子设备 （1）课程主要内容：

★汽车动力系统电器设备原理与检修，汽车车身电器设备的原理与检修，汽车线路的连接与认识，汽车空调系统的原理与检修（半自动空调）

（2）课程基本要求：

要求学生能够进行简单的汽车电器故障诊断与排除，使学生具有解决实际问题的综合技术应用能力以及系统分析问题的能力，具有吃苦耐劳的精神，具备团队协作的工作作风。通过课程学习和实训环节，使学生具备汽车电器维修的基本能力，使学生养成良好的职业道德、认真工作的态度以及具备车间生产管理的基本能力。

12 汽车营销 （1）课程主要内容：

★汽车营销开发，营销技巧，汽车营销法律法规，二手车的交易，汽车零部件销售

（2）课程基本要求：

本课程是广泛专业的穿差部分，旨在拓宽学生今后发展，为第二年自选专业打下一个良好的基础。本课程只涉及汽车营销的一般知识，开发学生兴趣而设。理解服务营销理念

理解汽车服务营销的服务目的、内容和特点通专接合点：了解服务的内涵，掌握该如何与人沟通

四 课内实操内容

（一）底盘部分

★ 课内实操是该门课程的理论教学的补充，课内实操主要是通过结构拆装，教师的实物演示，增强学生对底盘构造与维修的感性认识，加强学生对底盘构造与维修理解，从而提高学生的学习效率。

1 课内实操内容

a) 离合器的结构及工作情况演示

b) 手动变速器的结构及工作情况演示，后驱变速器的结构拆装 c) 万向传动装置的结构及工作情况、检测演示 d) 驱动桥的结构及工作情况、检测演示，结构拆装 e) 车轮与轮胎的结构及工作情况、检测演示，结构拆装 f) 车桥与车架的结构及工作情况、检测演示，结构拆装 g) 汽车悬架的结构及工作情况、检测演示

h) 汽车转向系的结构及工作情况、检测演示，结构拆装

i) 汽车制动系的结构及工作情况、检测演示，液压制动总泵结构拆装 j) 汽车车身的结构及工作情况、检测演示

2 对学生能力培养的要求

1、培养学生的实际操作动手能力。

2、培养学生的分析问题、解决问题的能力及创新意识。 3、培养学生的团队合作意识、沟通协调能力。 4、培养学生的安全意识、职业道德和职业素养。

3 实验考核方式及成绩评定办法

1、考核方式

（1）实践操作考核方式。

（2）作业方式。 2、成绩评定办法 （1）安全意识方面。 （2）工具、设备的正确选择。 （3）熟练的操作

（二）发动机部分

★结合讲授内容，安排学生对发动机整机和各系统、各部件进行拆装、调整、保养及结构观察，加深对堂上讲授内容的理解，并培养学生有一定的发动机调整和保养能力。

1 实操内容

1、曲柄连杆机构与机体组的结构、调整和检测。 2、配气机构的结构、调整与检测。

3、化油器式燃油供给系的结构及化油器的保养、调整。 4、柴油机喷油器的结构与调试。 5、喷油泵的结构与供油时间调整。 6、冷却系的结构与维护。 7、润滑系的结构与维护。

2 对学生能力培养的要求

★通过本实操的训练，要求学生掌握一定的发动机拆装、调整和保养的技能。

3 实验考核方式及成绩评定办法

考核方式：

1、根据实物，认识各器件。 2、根据各元器件，说出其功能作用。 成绩评定办法：

根据实习表现，计入其平时成绩；从考勤、学习态度、动手能力等方面进行考核，考核结果作为本课程平时成绩的一部分。

（三）电器部分

★本节内容是配合汽车电器课程理论教学的实践部分，通过实践使学生较直观地了解汽车电器系统各总成的结构，便于进一步学习其理论。

1 对学生能力培养的要求

要求通过各部分的拆装实习，较直观地了解汽车电器系统主要总成的结构，使得其理论

学习较为容易。

2 实验考核方式及成绩评定办法

考核方式：

1、根据实物，认识各器件。 2、根据各元器件，说出其功能作用。 成绩评定办法：

根据实习表现，计入其平时成绩；从考勤、学习态度、动手能力等方面进行考核，考核结果作为本课程平时成绩的一部分。

五 课外实操内容

（一）实训内容（汽车空调）

技能训练：

1、空调压缩机的拆装；

2、空调蒸发器与膨胀阀结构认识与拆装； 3、干燥瓶、冷疑器结构认识；

4、制冷系统常规维修操作（清洗、抽真空、检漏、充制冷剂）；

5、汽车空调电气系统外围元器件的检测（温度传感器、压力开关、继电器、操作按钮等）；

6、汽车空调电路检测与故障判断； 7、综合实训—故障诊断与排除。

1、 对学生能力培养的要求

技能训练：

1、正确拆装空调压缩机；

2、对膨胀阀结构有正确的认识，并了解各种型号的膨胀阀；

3、能够正确进行制冷系统常规维修操作（清洗、抽真空、检漏、充制冷剂）； 4、能够正确进行汽车空调电气系统外围元器件的检测（温度传感器、压力开关、继电器、操作按钮等）；

5、能够进行汽车空调电路一般故障的检测与判断。

2、 实训质量标准

1、能够正确拆装空调压缩机；

2、能够正确进行制冷系统常规维修操作（清洗、抽真空、检漏、充制冷剂）； 3、能够准确进行汽车空调电气系统外围元器件的检测； 4、够准确进行汽车空调电气的检测与判断。

3 、实训方式、方法与手段建议

采用理论与实践相结合的方式进行。一般项目，先由教师进行示范性操作，再由学生进行实践；电气类故障，可以先由学生自己动手测量，再由教师进行讲解、点评。

4、 成绩评定办法

1、考查

2、成绩评定办法：

（1）职业道德、劳动纪律及团队精神表现占10℅。 （2）专业技能操作及动手能力 占70℅。 （3）知识的掌握和理解占20℅。

（二）实训内容（汽车电器）

技能训练：

1、 交流发电机拆装与检测、调节器的检测；

2、 起动机的拆检、起动机试验、起动系线路及故障检修； 3、 汽车照明系统电路检修；

4、 汽车电动车窗、电动门锁电路故障及检修； 5、 汽车音响系统故障及检修； 6、 捷达轿车电路检修 7、 金杯汽车电路检修； 8、 全车电路检修。

1 、对学生能力培养的要求

技能训练：

1、 能够进行交流发电机拆装与检测、调节器的检测；

2、 能够进行起动机的拆检、起动机试验、起动系线路及故障检修； 3、 能够对进行汽车照明系统电路进行检修；

4、 能够对汽车电动车窗、电动门锁电路故障进行检修； 5、 能够对汽车音响系统故障进行检修；

6、 能够进行全车电路检修。

2、 实训质量标准

要求通过两周的实训，达到能够熟练掌握汽车电气设备的拆装工艺及其维修检测要点。具有能够根据电气设备电路图，进行故障及检修的能力

1、 拆装熟练，步骤准确； 2、 检测方法准确，检测量合格； 3、 电路图识图准确，理解无误；

4、 电路检修思路准确，检测方法正确，检测量合格； 5、 能够准确排除一般的电路故障；

3、 实训方式、方法与手段建议

采用理论与实践相结合的方式进行。一般项目，先由教师进行示范性操作，再由学生进行实践；电气类故障，可以先由学生自己动手测量，再由教师进行讲解、点评。

4、 与其它环节之间的关系

本实训与《汽车空调》、《汽车电工电子技术》关系紧密切。

5 成绩评定办法

1、考查

2、成绩评定办法：

（1）职业道德、劳动纪律及团队精神表现占10℅。 （2）专业技能操作及动手能力 占70℅。

（三）实训内容(底盘)

专业技能训练：

1、汽车底盘传动系统的结构认识工作原理，拆装工艺规程，检测维修，故障判断排除。 2、汽车驱动桥的结构认识，工作原理，拆装工艺规程，检测维修，故障判断排除。 3、汽车转向桥的结构认识，工作原理，拆装工艺规程，检测维修，故障判断排除。 4、汽车转向系统的结构认识，工作原理，拆装工艺规程，检测维修，故障判断排除。 5、汽车悬架和车身的结构认识，工作原理，拆装工艺规程，检测维修，故障判断排除。 6、汽车制动系统的结构认识，工作原理，拆装工艺规程，检测维修，故障判断排除

1、 对学生能力培养的要求

专业技能训练：

1、要求学生知道汽车底盘的基本构成及不同类型的特点 2、要求学生理解汽车底盘各总成的作用及工作原理 3、要求学生能够独立完成汽车底盘各总成的正确拆装 4、要求学生掌握底盘主要零部件的检测方法和规范的维修工艺 5、要求学生能够熟练掌握汽车底盘的故障判断技术及其排除方法

2、 教学质量标准

1、学生对所授内容能够正确理解，熟练掌握，尤其是重点难点，操作技能熟练，能够排除常见故障，考核成绩为优

2、学生对所授内容能够理解，课程内容思路清晰，重点明确，操作技能较熟练，能够排除一般故障，考核成绩为良

3、学生对所授内容能够基本理解，对课程内容基本掌握，操作技能一般，能够排除部分故障，考核成绩为中

4、学生对所授内容有所理解，对课程重点有所掌握，操作技能不很熟练，不能独立进行故障排除，考核成绩为合格

5、学生对所授内容基本不理解，重点难点概念不清，操作技能差，不能排除故障，考核成绩为不合格.

6、安全生产和职业道德应作为重要的考察项目.

3、实训方式，方法与手段建议

1、本课程以实操训练为主，开课后，任课教师需向学生讲清课程的性质，任务，要求，课程安排和进度，考核内容和方法，实训纪律及安全制度等

2、每一项目实训前，指导老师必须示范操作，讲清要领和实训标准

3、实训进程中，教师必须加强巡回指导，耐心解答问题，使学生尽快进行独立操作 4、每一项目完成实训后，指导老师必须进行实训总结，集中解答普遍存在问题，提高学生实训合格率

5、实训结束后，指导学生进行实训报告的填写

6、实训结束后，应进行该项目的实训考核，连同实训报告成绩一起计入实训总成绩 7、学生完成实训后，必须整理实训工量具和实训器具设备，并做好必要的工位清洁工作

4、考核方式及成绩评定办法

1、实训成绩的组成：出勤，安全生产，工具量具仪器的使用，实训项目内容的掌握及

操作规范性和熟练程度。

2、实训项目内容分项考核，其分配评分标准以实训指导书为准。

（五）实训内容（发动机）

专业技能训练： 1、发动机的结构认识

2、发动机总成及其附件的拆装顺序拆装工艺技能训练。 3、发动机主要零部件的检测和修理。 4、发动机总成的试机和故障判断排除。

1、 对学生能力培养的要求

专业技能训练：

1、要求理解发动机的工作原理

2、要求掌握常用及费用工量刀具的使用方法。

3、要求掌握常见汽油和柴油发动机的拆装顺序和拆装工艺。

4、要求掌握发动机主要零部件的检测方法，会按企业标准制定其维修工艺卡。 5、要求掌握发动机的故障判断技术及其排除方法。

2、 实训质量标准

1、对实训中使用过的工具、量具、刀具的使用方法基本掌握。

2、对发动机的结构和工作原理，能理论联系至实际，概念清楚，零部件的装配位置和联3.方式基本掌握。

3、对发动机的拆装工艺方法。重在学生动手技能的培养，要求能独立完成一台发动机的拆装，最后达到基本技术标准要求。

4、对发动机的基本维修，经过实训达到维修标准要求，对发动机的故障判断，要求从原理上理解，并能动手排除，达到技术要求。

3、 实训方式、方法与手段建议

1、实训课采取课前理论指导，实训教师示范分组动手操作，教师巡回指导，课堂总结点评的教学方式。

2、实训课教学重点在理论指导下的技能培养和提高分析问题、解决问题的能力。 3、由学生独立操作完成实训，必须在要求的时间内完成实训报告。

4、实训的整个过程，必须遵守实训室的规章制度和各项的操作规程，并结合生产实际

要求模拟进行。

5、学生完成实训后，必须整理实训工量具和实训器具设备，并做好必要的工位清洁工作。

4、 考核方式及成绩评定办法

1.实训成绩的组成：出勤，安全生产，工具量具仪器的使用，实训项目内容的掌握及操作规范性和熟练程度。

2.实训项目内容分项考核，其分配及评定标准以实训指导书为准。

（六）实习内容（钳工）

专业技能训练：

1、掌握量具的基本原理、构造及正确读数、测量使用方法； 2、掌握了解划线、锯、锉、钻孔、攻螺纹基本技能； 3、掌握錾削基本功操作；(汽修专业必做，其它专业可免做) 4、钳工手动工具、机床设备的正确使用方法。

1、 实习质量标准

1、遵守劳动纪律。 2、敬业敬岗，提升动手能力

3、了解对本专业技术要求及岗位要求。 4、掌握本专业课程及技能设置要求。 5、职业素质的培养和锻炼。

2、 与其他环节之间的关系

本次实习是机械类专业的第一个专业实习，是了解性质，为今后的专业实习及技能培养有一个良好的专业认识，从而使学生了解所学习专业的课程设置、实习、实训以及职业技能要求打下基础。

3、 实习方式、方法与手段建议

采用一体化教学、分段理论现场讲述、实地辅导现场操作、相互交流提高技能、自我总结综合评分。

1、理论知识：按钳工实训手册内容讲授理论知识；

2、实训课题：按课题一、课题二、课题三操作完成； 3、课外作业：选做钳工实训手册内思考题；

4、实操训练：参见钳工实训手册综合作业(二)制作手锤； 5、学生实训自我总结，教师给予实训综合评语。

4、 考核方式及成绩评定办法

1、实习报告占20℅ 2、劳动纪律占10℅ 3、钳工安全知识；

4、工量具测量考试 (现场单独考试)；10℅

（七 ）仿真教学体系（穿插在实习教学中）

（1）4S店等企业的经营模式仿真 （2）课程基本要求：

学生在一次的实习中，会被安排在相应的岗位实习，在实习过程中，学生要全面溶入到仿真教学体系中间来，对个岗位进行熟悉，能熟练各个岗位的工作职责及工作内容。

（八）6S管理体系（穿插在实习教学中） （1） 课程主要内容：

★全面的6S知识

（2） 课程基本要求：

学习熟悉6S管理模式，能根据6S管理模式对实习车间、教室、宿舍等现场进行有效的管理。

六、泛专业量化达标表

序号 项目 主要教学内容与要求 汽 车 结 构 1 与 拆 装 系统制动系统 悬架和轮胎的作用与工作原理  通过学习和实操，学生应能熟练运用常用和专用工具，举升机等装；发电机 启动机 制动器 离合器 变速器 转向器 车轮 车训  汽车的整体结构（发动机  底盘 车身和电器设备）；  汽油及柴油发动机的工作原理；离合器 变速器 传动系统 转向技能考核项目与要求 参考课时  发动机拆装；前后保险杠拆装；仪表台拆装；灯具拆装；座椅拆172学时。本课程配套两周拆装实拆卸和装配汽车；能进行发动机的拆卸装配；能进行底盘个总成的拆卸和转配；知道用电 防火 防化学，安全操作和劳动保护及环保常识 门电机等的拆装  装配顺序正确；符合装配技术规范；操作熟练；工具运用合理 ●汽车的一级保养；汽车的二级保养；●典型车型的规定行典型轿车的各里程（阶段）维护，汽车的各种专项维护 ●通过学习和训练，学生应能正确使用汽车维修设备、工具；能按照生产厂商的规范进行典型的轿车的各里程汽车2 保养 养和换位；能运用交换机更换发动机机油；能运用交换机进行制动液的更换；能运用交换机进行动力转向液的更换；能运用交换机进行TAF液的更的更换；防冻液的更换；制动液的更换 ●能按照生产厂家的规范进行作业；操作（阶段）保养作业；回对轮胎进行保驶里程（阶段）的保养作业（如：丰田汽车采用10000km和40000km保养作业）；轮胎换位；发动机集邮更换；动力转向液56学时。其中40%为实验实训课程或现场教学课程 本课程配套有2周的汽车维护实训 换；能运用交换机进行制冷液的更换 熟练，顺序正确，动作规范；能在规定时间完成  掌握量具的基本原理、构造及正确读数、测量使用方法；掌握了解划线、锯、锉、钻孔、攻螺纹钳 3 工 (汽修专业必做，其它专业可免做)  钳工手动工具、机床设备的正确 (现场单独考试)；10℅ 基本技能；掌握錾削基本功操作； 工量具测量考试  实习报告占20℅  劳动纪律占10℅  钳工安全知识； 使用方法。

汽车维修工专业实施教学计划

一 、专业培养目标

培养具有良好职业道德，能严格遵守汽车维修服务和环境的相关知识，掌握汽车故障诊断、性能检测维修，所需的业务知识和专项技能，并取得相应职业资格证书。

二、 专业职业能力分析

能力模块 1、 2、 专业素养 3、 4、 5、 应具备的能力 设备的保养与维修 现场6S管理 个人职业修养 正确的就业意识 对企业岗位的适应能力 汽车的修理 专 业 技 应会 能 （综合实训） 汽车诊断 国家相对应的技能标准 汽车修理 应知 国家相对应的技能标准 汽车性能检测 汽车故障诊断 汽车拆装 对应课程 6S知识 就业指导 4S店仿真体系 三、 专业课程设置安排：

（一）教学学时分配表：

学时分配 学期 教学周数 教学时数 理论教学 周数 学时 实习教学 周数 学时 三 四 合计 18 18 36 第二年理论与实训比例 504 504 1008 9 9 18 252 252 504 9 9 18 252 252 504 1 ：1 （二）教学进程与学时分配（第五、六学期为下企业停岗实习） 序号 1汽车电器设备 2汽车电子控装系统 3汽车电子检测与维修仪器 4自动变速器 5汽车英语 6体育 7音乐 8就业指导 选 修 课 汽车新技术讲座 汽车维修资料检索 汽车维修软件使用 54 27 18 9 56 8 54 27 18 9 56 54 56 54 56 课程名称 周数分配 第三学期 理论 100 实习 112 第四学期 理论 100 实习 112 学时分配 理论 实习 四 课程主要内容及要求：

1、 汽车电器设备 （1）课程主要内容

★该课程主要介绍现代轿车上常用的电器元件和电子设备，主要内容包括，蓄电池、发电机、调节器、传统点火系、电子点火系、照明与信号系统、电器仪表与辅助装置。

（2）课程基本要求

学会相关检测设备的使用，最终具备一定现场分析、解决汽车实际电路问题的能力。通过系统地讲授汽车电器设备的基本结构、工作原理、工作过程、使用维修等方面的知识，使学生具有现代汽车电器设备的故障诊断与排除能力，同时注重培养创新精神和认真负责的工

作态度和一丝不苟的工作作风。

2、 汽车电控燃油喷射 （1）课程主要内容

★主要研究现代汽车的发动机电子控制技术的基本原理、构造以及故障诊断与维修方法。它代表着现代汽车的新技术，是现代汽车检测与维修专业的一门主要专业课。

（2）课程基本要求

了解和熟悉发动机电子控制技术的发展现状和趋势，比较系统地掌握发动机电子控制技术的基本原理，熟悉典型电控发动机的构造，学会电控发动机一般常见故障的诊断与维修方法，具备初步维修电控发动机的能力。培养学生分析问题与解决问题的能力。

3、 汽车电控（底盘部分） （1）课程的主要内容

★自动变速器的基本结构和工作原理， 自动变速器的检查及故障诊断与排除方法 防滑控制系统的基本结构和工作原理 防滑控制系统的检查及故障诊断与排除方法 电控悬架的基本结构和工作原理 汽车电控悬架的检查及故障诊断与排除方法 电子控制动力转向的基本结构和工作原理 电子控制动力转向的检查及故障诊断与排除方法

（2）课程基本要求

使学生掌握汽车自动变速器、防滑控制系统、电控悬架及电控动力转向的组成、结构、工作原理以及与其有关的使用维修、检测调试、故障诊断与排除的理论知识和基本技能，为今后从事汽车运用与维修工作打下基础。 4、 汽车检测维修与仪器 （1）课程的主要内容

★现代汽车检测设备的工作原理 现代汽车综合性能检测 汽车各系统及装置参数的测试方法 汽车故障诊断以及排除的方法 操作汽车检测设备 检测设备进行综合性能检测 检测设备进行故障诊断、排除 (2) 课程的基本要求

在汽车不解体情况下的性能检测技术和故障诊断技术，使学生了解现代汽车检测设备的工作原理，了解现代汽车检测站的检测工艺程序，掌握汽车各系统及装置参数的测试方法，掌握汽车综合性能检测方法，掌握汽车故障诊断以及排除的方法，为学生毕业后从事汽车维修、检测、运输行业技术、管理工作奠定良好基础。通过课程学习与实训使学生具有解决汽车维修工作应具备的综合能力，包括现场解决问题能力、技术管理能力、生产管理能力、创

新能力等，并使学生养成良好的职业道德、认真工作。

5、 汽车专业英语

课程的主要内容及基本要求

★课程主要介绍汽车维修常用科技词汇适应现代汽车检测与维修的需要。作为专业的高级汽车维修人员，不仅需要懂得汽车的基本维修技能，必须要懂得汽车专业英语，能够熟练查阅原厂的维修手册。通过本课程的学习，将使学生掌握一定数量的专业词汇、专业用语，初步掌握专业英语的翻译技巧，为学生顺利阅读和正确理解英文汽车专业维修手册，打下坚实基础。

五 课内实操

（一）汽车电器

★本节内容是配合汽车电器课程理论教学的实践部分，通过实践使学生较直观地了解汽车电器系统各总成的结构，便于进一步学习其理论。

1、 对学生能力培养的要求

要求通过各部分的拆装实习，较直观地了解汽车电器系统主要总成的结构，使得其理论学习较为容易。

2、 实操考核方式及成绩评定办法

考核方式：

（1）、根据实物，认识各器件。 （2）、根据各元器件，说出其功能作用。 成绩评定办法：

根据实习表现，计入其平时成绩。

（二）自动变速器

★课内实操是该门课程的理论教学的补充，课内实操主要是通过结构拆装，增强学生对底盘车身电控系统的感性认识，加强学生对底盘车身电控系统的结构及工作原理的理解，从而提高学生的学习效率。

1、课内实操内容

（1）、 辛普森行星齿轮机构的结构认识

通过拆装，理解辛普森行星齿轮机构的组成、连接关系，各档动力传动路线。 （2）、 液压控制系统的结构认识

通过自动变速器液压控制系统拆装，认识液压控制系统的基本组成，理解的结构和工作

原理。

（3）、防滑控制系统的结构认识

通过防滑控制系统的拆装演示，让学生认识系统的基本组成，理解通过防滑控制系统的结构和工作原理。

（4）、电子控制悬架课内实操

通过电子控制悬架拆装演示，让学生认识电子控制悬架的基本组成，理解电子控制悬架的结构和工作原理。

（5）、电子控制动力转向课内实操

通过电子控制动力转向拆装演示，让学生认识通过电子控制动力转向的基本组成，理解电子控制动力转向的结构和工作原理。

2、 对学生能力培养的要求

（1）、培养学生的实际操作动手能力。

（2）、培养学生的分析问题、解决问题的能力及创新意识。 （3）、培养学生的团队合作意识、沟通协调能力。 （4）、培养学生的安全意识、职业道德和职业素养。

3、 实验考核方式及成绩评定办法

1、考核方式

（1）实践操作考核方式。 （2）作业方式。 2、成绩评定办法 （1）安全意识方面。 （2）工具、设备的正确选择。 （3）熟练的操作

4、学习质量标准

（１）、学生对所授内容能够正确理解，熟练掌握课程内容，尤其是难点和重点，且能够灵活自如的运用理论进行实际案例的分析及拓展，其学习质量优秀

（２）、学生对所授内容能够理解，对课程内容思路清晰，重点明确，且能够运用理论进行实际案例的分析，其学习质量良好

（３）、学生对所授内容能够基本理解，对课程内容基本掌握，且能够运用理论进行实际案例的一些分析，但可能不太全面，其学习质量中等

（４）、学生对所授内容能够有所理解，对课程重点内容有所掌握，但在运用理论进

行实际案例分析时有些偏颇，其学习质量合格

（５）、学生对所授内容基本不理解，连重点内容都不明确，更不要说运用理论进行实际案例的分析，其学习质量不合格

5、教与学方式、方法与手段建议

理论讲解，给学生课前布置预习内容，课后答疑，每次课后布置作业，教学中采用多媒体教学。教学中积极改进教学方法，以学生为主体，发挥学生的主动性、积极性。本课程对实践性要求很高，课程中结构了解和仪器使用方法等内容应尽量采用实物进行现场教学。

6、考核方式及成绩评定办法

考核方式：闭卷考试。

成绩判定：平时成绩30%+期末考试成绩70%

（三）汽车检测

（1）、了解仪器设备的功能。 （2）、基本掌握仪器设备的使用。

1、 实验内容

（1）、气缸密封性检测。 （2）、点火正时检测仪的使用。

（3）、解码器的使用。（元征 大众5052 宝马GT1） （4）、发动机综合性能分析仪的使用。 （5）、四轮定位仪的操作。 （6）、轮胎拆装机的使用。 （7）、车轮动平衡的使用。

2、 对学生能力培养的要求

（1）、培养学生的实际操作动手能力。

（2）、培养学生的分析问题、解决问题的能力及创新意识。 （3）、培养学生的团队合作意识、沟通协调能力。 （4）、培养学生的安全意识、职业道德和职业素养。 （5）、更好理解书本知识，为本课程实训作好铺垫。

3、 实训考核方式及成绩评定办法

（1）、考核方式

实践操作（仪器设备的基本使用）考核方式。 （2）、成绩评定办法 （a）安全意识方面。 （b）熟练的操作。

（c）仪器设备的维护和爱护。 （d）团队合作、协调沟通。

4、 教学质量标准

（1）、了解维修行业的相关法规。 （2）、了解有关仪器设备的原理。 （3）、掌握有关仪器设备的使用。 （4）、团队协作精神。

（5）、良好的职业素养和严谨的工作态度。 （6）、创新意识。

5、 教与学方式、方法与手段建议

（1）、理论与实践相互交叉的授课方式。

（2）、本课程对实践性要求非常高，最好完全使用检测设备进行实物现场教学。 （3）、为保证教学效果，应保证足够的实训设备、仪器、指导教师。

（4）、建议提高学生的动手能力，在实践中使学生掌握所必备的基本知识和技能。

6、考核方式及成绩评定办法

这门课程不进行书面考核，每个检测设备教学结束后进行独立的实践考核，考核均通过即为学习通过。

六 课外实操内容

（一）实训项目（汽车空调）

★技能训练：

1、空调压缩机的拆装；

2、空调蒸发器与膨胀阀结构认识与拆装； 3、干燥瓶、冷疑器结构认识；

4、制冷系统常规维修操作（清洗、抽真空、检漏、充制冷剂）；

5、汽车空调电气系统外围元器件的检测（温度传感器、压力开关、继电器、操作按钮

等）；

6、汽车空调电路检测与故障判断； 7、综合实训—故障诊断与排除。

1、 对学生能力培养的要求

★技能训练：

（1）、正确拆装空调压缩机；

（2）、对膨胀阀结构有正确的认识，并了解各种型号的膨胀阀；

（3）、能够正确进行制冷系统常规维修操作（清洗、抽真空、检漏、充制冷剂）； （4）、能够正确进行汽车空调电气系统外围元器件的检测（温度传感器、压力开关、继电器、操作按钮等）；

（5）、能够进行汽车空调电路一般故障的检测与判断。 通专结合点：

（1）、沟通能力的培养与锻炼。 （2）、团队协作精神的培养与锻炼。 （3）、养成具有遵守劳动纪律的良好习惯。 （4）、具有良好的质量管理及监控的意识。

2、 实训质量标准

（1）、能够正确拆装空调压缩机；

（2）、能够正确进行制冷系统常规维修操作（清洗、抽真空、检漏、充制冷剂）； （3）、能够准确进行汽车空调电气系统外围元器件的检测； （4）、够准确进行汽车空调电气的检测与判断。

3、实训方式、方法与手段建议

采用理论与实践相结合的方式进行。一般项目，先由教师进行示范性操作，再由学生进行实践；电气类故障，可以先由学生自己动手测量断，再由教师进行讲解、点评。

4、 成绩评定办法

（1）、考查

（2）、成绩评定办法：

（a）、职业道德、劳动纪律及团队精神表现占10℅。 （b）、专业技能操作及动手能力 占70℅。 （c）、知识的掌握和理解占20℅。

（二）实训项目（汽车电器）

★技能训练：

1、 交流发电机拆装与检测、调节器的检测；

2、 起动机的拆检、起动机试验、起动系线路及故障检修； 3、 汽车照明系统电路检修；

4、 汽车电动车窗、电动门锁电路故障及检修； 5、 汽车音响系统故障及检修； 6、 丰田轿车电路检修 7、 金杯汽车电路检修； 8、 全车电路检修

1、 对学生能力培养的要求

★技能训练：

1、 能够进行交流发电机拆装与检测、调节器的检测；

2、 能够进行起动机的拆检、起动机试验、起动系线路及故障检修； 3、 能够对进行汽车照明系统电路进行检修；

4、 能够对汽车电动车窗、电动门锁电路故障进行检修； 5、 能够对汽车音响系统故障进行检修； 6、 能够进行全车电路检修。

2、 实训质量标准

要求通过两周的实训，达到能够熟练掌握汽车电气设备的拆装工艺及其维修检测要点。具有能够根据电气设备电路图，进行故障及检修的能力

拆装熟练，步骤准确；

（1） 检测方法准确，检测量合格； （2） 电路图识图准确，理解无误；

（3） 电路检修思路准确，检测方法正确，检测量合格； （4） 能够准确排除一般的电路故障；

3、 实训方式、方法与手段建议

采用理论与实践相结合的方式进行。一般项目，先由教师进行示范性操作，再由学生进行实践；电气类故障，可以先由学生自己动手测量断，再由教师进行讲解、点评。

4、 成绩评定办法

（1）、考查

（2）、成绩评定办法：

（a）职业道德、劳动纪律及团队精神表现占10℅。 （b）专业技能操作及动手能力 占70℅。 （c） 识的掌握和理解占20℅。

（三）实训项目（电控发动机）

1、专业技能训练内容

（1）、发动机电控系统认识

熟悉汽油机电控系统主要零部件的结构和连接关系。 （2）、汽油电控喷射系统

1）掌握汽油喷射系统及其燃油供给子系统、空气供给子系统的组成和工作原理。 2）掌握发动机转速传感器、曲轴位置传感器、空气流量计、节气门位置传感器、进

气歧管压力传感器、电动燃油泵、燃油压力调节器、喷油器等主要元器件结构、工作过程和检测方法。

3）掌握汽油电控喷射系统的线路连接和元器件安装。

（3）、汽油机电子控制点火系统

1）掌握汽油机电控点火系统的组成和工作原理。

2）掌握汽油机电控点火系统的主要元器件的结构、工作原理和检测方法。 3）掌握汽油机电控点火系统的线路连接和元器件安装。

（4）、汽油机电子控制辅助系统

1）掌握怠速控制、排放控制、进气控制等辅助电控系统的组成和工作原理。 2）掌握辅助电控系统主要元器件的结构、工作原理和检测方法。 3）掌握辅助电控系统线路连接和元器件的安装。

（5）、实车发动机电控系统认识与检测

1）在实车上认识发动机电控系统。熟悉各主要元器件在实车上的安装位置。 2）掌握在实车上对发动机电控系统各参数进行检测技术。

（6）、电控发动机线路连接

熟悉将典型电控发动机的整体线路连接起来。

（7）、发动机电子控制系统常见故障检查与排除实验

1）汽车检测仪器的使用

掌握车用数字万用表、发动机专用解码器、发动机综合性能测试仪、汽车专用示波器等仪器的使用。 2）汽油机电子控制的自诊断系统实验

熟悉汽油机电子控制自诊断系统的组成，掌握常见车载自诊断系统的操作程序。 3）发动机电子控制系统常见故障检查与排除

熟悉发动机电子控制系统各种常见故障的检查步骤，掌握常见车型的各种典型故障的排除方法。

（8）、柴油机电控喷射系统

1）掌握柴油机电控系统的组成和工作原理。 2）熟悉柴油机电控系统的主要元器件结构。 3）熟悉电控柴油机常见故障的检测诊断与排除方法。

2、 对学生能力培养的要求

（1）、深入掌握汽车发动机电子控制技术的结构和工作原理，熟悉常见典型电控发动机。 （2）、掌握常用及专用检测仪器、设备的使用方法。 （3）、掌握电控发动机主要零部件的检测、调整和维修方法。 （4）、能够对照资料连接电控发动机系统线路。

（5）、形成电控发动机的故障检测、诊断技术及排除思路，掌握电控发动机的故障检测、诊断技术及排除的基本方法，具备排除常见典型故障的能力。

3、 实训质量标准

（1）、严格按照大纲教学，主要实训项目全部完成，实训示范操作规范，实训组织有序，教学效果好。学生能熟练掌握实训技能。授课深受学生们的欢迎。可评定为教学质量优秀。

（2）、大部分能按大纲要求完成，主要实训项目全部完成，实训示范操作规范，实训组织比较有序，教学效果较好。学生能掌握实训技能。授课较受学生们的欢迎。可评定为教学质量良好。

（3）、基本按照大纲教学，主要实训项目基本完成，实训示范操作比较规范，实训组织一般，教学效果一般。学生基本能掌握实训技能。授课得到学生们的认可。可评定为教学质量中等。

（4）、基本按照大纲教学，主要实训项目基本完成，实训示范操作较不规范，实训组织一般，教学效果较差。学生掌握实训技能较差。学生评价较差。可评定为教学质量及格。

（5）、未按教学大纲授课，主要实训项目未能完成，实训示范操作不规范，实训组织差，教学效果差。学生不能掌握实训技能。学生对教师反应很差。可评定为教学质量不及格。

4、 实训方式、方法与手段建议

（1）、实训课采取课前理论指导，实训教师示范分组动手操作，教师巡回指导，课堂总结点评的教学方式。

（2）、分模块、分项目组织教学，每个项目独立进行。

（3）、在电控实训台架上进行线路连接、动态参数等实训项目，并在台架上设置故障，组织与实际生产很相近的故障检测与排除实训。

（4）、有条件最好提供实车供学生观察认识电控系统组成、位置、线路连接和参数检测。 （5）、每组以一种车型为主，交叉了解其它车型。

（6）、模拟实际生产组织实训，从打卡记勤、工作服装、工位、纪律、工具管理、安全、清洁等各个方面严格要求

5、 成绩评定办法

（1）、成绩由实训项目考核和实训表现两部分组成，各占50％。

（2）、实训表现包括：出勤、安全生产、实训态度、实训记律、实训报告等，由实训指导老师根据学生实训期间的表现和考勤记录给出。

（3）、实训项目考核：利用实训室发动机智能化考核系统进行考核。

4.最后成绩以“优秀、良好、中等、及格、不及格”的等级形式记录，分别对应分数90～100、80～99、70～79、60～69、60以下。

（四）实训项目（电控底盘）

★技能训练：

(一) 自动变速器实训

1、自动变速器拆装工具的正确使用 2、自动变速器的解体与装配 3、汽车专用万用表的使用方法

4、解码器维修电控自动变速器故障的使用方法 5、自动变速器检测仪器的使用

6、自动变速器常见故障判断与排除的基本方法

（二）防滑控制系统实训

1、不同类型防滑控制系统的解体与装配 2、防滑控制系统诊断与检查 3、防滑控制系统常见故障判断与排除

（三）电子控制悬架实训

1、电子控制悬架的解体与装配 2、电子控制悬架检修的基本内容 3、电子控制悬架诊断与检查

4、电子控制悬架常见故障判断与排除的基本方法

（四）电子控制动力转向

1、电子控制动力转向的解体与装配 2、电子控制动力转向检修的基本内容 3、电子控制动力转向诊断与检查

1、 对学生能力培养的要求

（1）、具有安全生产知识 （2）、初步具备安全生产的能力

（3）、具有创新精神、认真负责的工作态度的工作作风 （4）、具有良好的诚信品格和吃苦耐劳的精神 （5）、具有良好的身体素质和心理素质 （6）、具有继续学习和职业发展的潜力

（7）、能利用现有的设备对汽车底盘车身电子控制系统进行解体、装配、故障判断及排除

2、 实训质量标准

严格按照大纲教学，主要教学内容全部完成，教学效果优秀，教学手段先进，学生掌握良好，可评定为教学质量优秀。

有部分内容未按大纲要求完成，但教学效果优秀，教学手段先进，学生掌握良好，可评定为教学质量良好。

按照大纲教学，但教学效果不明显，学生掌握不全面，可评定为教学质量中等。 基本按照大纲教学，教学效果一般，学生掌握一般，可评定为教学质量及格。 脱离大纲教学，教学效果较差，学生掌握较差，可评定为教学质量不及格。

3、 实训方式、方法与手段建议

（1）、利用多媒体进行实操动手前讲解

（2）、老师现场操作演示，学生观看。教师的操作过程用摄象机后再用投影机投影，让学生看的清楚、仔细，教师一边操作一边讲解

（3）、学生现场操作，教师现场指导

4、 成绩评定办法

考核方式：现场测试（学生现场操作+现场提问） 成绩评定办法：实训报告成绩30%+现场测试成绩70%

（五）实训项目（整车拆装）

★技能训练：

1、发动机总成拆装（含吊装）。 2、变速器总成拆装。（含吊装）。 3 底盘部分其他总成拆装 4 车身部分拆装

1、 对学生能力培养的要求

技能训练：

（1）、熟练正确使用工具。

小组能配合完成发动机、变速器整体拆装。 （2）、掌握装配后发动机、变速器的基本调整

2、 实训质量标准

（1）、常用仪器设备的使用和操作规范。 （2）、现场安全意识及职业道德规范的遵守。 （3）、能利用仪器设备进行检测、调整。

（4）、小组配合完成发动机、变速器总成吊装调整后，路试通过即为合格。

3、 实训方式、方法与手段建议

总则：学生分成三组，每位教师负责一组。

细则：教师对照整车进行集中讲解，包括工具的正确使用、拆装工艺、安全操作、零件的摆放、现场的卫生等等，然后学生分小组吊装发动机、变速器，教师就地现场指导、督促。

4、 评定办法

这门课程不进行书面考核，每个检测项目结束后进行独立的实践考核，考核均通过即合格。

七 量化达标表

序号 项目 主要教学内容与要求 技能考核项目与要求 参考课时 ●常用量具和仪具的使用；汽车典型零●汽油汞拆装；分电器拆装；曲112学时，其中40%为实验训课程或现成教学课程 件的修理标准；修理这边的正确使用；柄连杆机构装配；活塞环更换喷发动机主要零件的修理；汽车底盘主要 汽 车 修 1 理 动型）、传动型、主减速器、转向机构、要求 制动系统、悬架系统和轮胎的修理内容和方法 的典型发动机）离合器、变速器（含自级）职业标准中相应项目的考核车、柴油车发动机（如桑塔纳、依维柯●达到“汽车维修机工”（五、四判断是否应该进行修理；知道典型汽东风制动阀拆装 可否修理的方法；能运用简单的经济法各种量具和仪具；知道判断零件、总成器（二、三轴拆装；前桥拆装；●通过学习和实训，学生应能正确使用的测量；汽缸压力的测量；变速零件的修理 缸表的使用；曲轴的测量；汽缸油器拆装；汽油机竣工验收；量各类转向器拆装，车辆主减拆装；本课程配套有2周的汽修理实训 56学时，其中40%●汽车性能常用检测仪器的使用；汽车动力性能检测；汽车制动性能检测；前 轮定位和四轮定位检测‘车轮动平衡检汽车 性能2 检测 ●通过学习和训练，学生应能正确使用各种专项性能检测仪，检测发动机、制动系统、转向系统的各项使用性 项目的考核要求 本课程配套有2周的汽车检测实训 测；汽车安全性能检测 业标准中相 程 ●达到：“汽车维修机工“三级职成教学课●制动性能检测；灯光性能检测；为实操训汽车尾气检测；侧滑性能检测； 课程或现●典型轿车（如通用、大众）的典型发●调整点火正时；调整气门间隙；84学时，其中40%为实训课程或现成教学课程 本课程配套有2周的汽车排故实训 动机的控制原理；典型（如通用、大众）汽油发动机电路排故；电控发动自动变速器的工作原理；自动变速器、机排故；汽油机油、电路综合排ABS、EBD的结构和原理;典型轿车（如 汽车3 故障诊断 ●通过学习和训练，学生应该能使用各求 种检测设备、诊断仪器查找发动机、自动变速器、ABS、EBD系统的常见故障；能借助专用软件、维修手册等查找各种维修数据、会排除常用发动机油、电路故障

通用、大众）的典型发动机的检测设备及使用方法 故 ●达到“汽车维修机工”四、五级职业标准中相应项目的考核要汽车维修电工专业实施教学计划

一、专业培养目标

培养具有良好职业道德，能严格遵守汽车维修服务专业相关的法律、法规，具有安全、文明生产和环境保护的相关知识，掌握汽车维修电工新必备的专业知识和技能并取得相应的职业资格证书

二、专业职业能力分析

能力模块 专 业 素 养 应具备的能力 1、 2、 3、 4、 设备的保养与维修 现场6S管理 个人职业修养 正确的就业观念 对应课程 就业指导 6S知识 4S店仿真教学 5、 对企业岗位的适应能力 汽车动力系统电工设备检 专 业 技 能 应会 （综合实训）

汽车故障诊断 国家对应的技能等级标准 车身电器设备 应 知 汽车电器设备 修 汽车车身电器设备检修 汽车空调检修 国家对应的技能等级标准 汽车总线路识读与连接 三、专业课程设备安排

教学学时分配表 学期 教学周数 教学时数 理论教学 周数 三 四 合计 18 18 36 504 504 1008 9 9 18 学时 252 252 514 学时分配 实习教学 周数 9 9 18 学时 252 252 514 第二年理论与实训比例

教学进程与学时分配（第五、六学期下企业顶岗实习） 序号 课程名称 1 2 3 4 5 6 汽车电器设备 汽车电控系统 汽车检测 汽车英语 自动变速器 就业指导 第三学期 理论 100 54 27 54 实习 112 56 56 1 ：1 第四学期 理论 100 54 27 54 8 实习 112 56 56 学时分配 理论 实习 7 8 9 选 修 课 体育 音乐 汽车维修电工专项训练 汽车新技术讲座 汽车维修资料检索 汽车维修软件使用 18 9 机动 机动 机动 18 9 机动 机动 机动 四 课程主要内容及要求： 1、 汽车电器设备

（1）课程主要内容

★该课程主要介绍现代轿车上常用的电器元件和电子设备，主要内容包括，蓄电池、发电机、调节器、传统点火系、电子点火系、照明与信号系统、电器仪表与辅助装置。 （2）课程基本要求

★学会相关检测设备的使用，最终具备一定现场分析、解决汽车实际电路问题的能力。通过系统地讲授汽车电器设备的基本结构、工作原理、工作过程、使用维修等方面的知识，使学生具有现代汽车电器设备的故障诊断与排除能力，同时注重培养创新精神和认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。

2、 汽车电控燃油喷射

（1）课程主要内容

★主要研究现代汽车的发动机电子控制技术的基本原理、构造以及故障诊断与维修方法。它代表着现代汽车的新技术，是现代汽车检测与维修专业的一门主要专业课。 （2）课程基本要求

★了解和熟悉发动机电子控制技术的发展现状和趋势，比较系统地掌握发动机电子控制技术的基本原理，熟悉典型电控发动机的构造，学会电控发动机一般常见故障的诊断与维修方法，具备初步维修电控发动机的能力。培养学生分析问题与解决问题的能力。 3、 汽车电控（底盘部分） （1）、课程的主要内容

★自动变速器的基本结构和工作原理， 自动变速器的检查及故障诊断与排除方法 防滑控制系统的基本结构和工作原理 防滑控制系统的检查及故障诊断与排除方法 电控悬架的基本结构和工作原理 汽车电控悬架的检查及故障诊断与排除方法 电子控制动力转

向的基本结构和工作原理 电子控制动力转向的检查及故障诊断与排除方法 （2）、课程基本要求

★使学生掌握汽车自动变速器、防滑控制系统、电控悬架及电控动力转向的组成、结构、工作原理以及与其有关的使用维修、检测调试、故障诊断与排除的理论知识和基本技能，为今后从事汽车运用与维修工作打下基础。 4、 汽车检测维修与仪器 （1）、课程的主要内容

★现代汽车检测设备的工作原理 现代汽车综合性能检测 汽车各系统及装置参数的测试方法 汽车故障诊断以及排除的方法 操作汽车检测设备 检测设备进行综合性能检测 检测设备进行故障诊断、排除 (2)、 课程的基本要求

★在汽车不解体情况下的性能检测技术和故障诊断技术，使学生了解现代汽车检测设备的工作原理，了解现代汽车检测站的检测工艺程序，掌握汽车各系统及装置参数的测试方法，掌握汽车综合性能检测方法，掌握汽车故障诊断以及排除的方法，为学生毕业后从事汽车维修、检测、运输行业技术、管理工作奠定良好基础。通过课程学习与实训使学生具有解决汽车维修工作应具备的综合能力，包括现场解决问题能力、技术管理能力、生产管理能力、创新能力等，并使学生养成良好的职业道德、认真工作的态度。

5、 汽车专业英语

课程的主要内容及基本要求：

★课程主要介绍汽车维修常用科技词汇适应现代汽车检测与维修的需要。作为专业的高级汽车维修人员，不仅需要懂得汽车的基本维修技能，必须要懂得汽车专业英语，能够熟练查阅原厂的维修手册。通过本课程的学习，将使学生掌握一定数量的专业词汇、专业用语，初步掌握专业英语的翻译技巧，为学生顺利阅读和正确理解英文汽车专业维修手册，打下坚实基础。

五、课内实操 （一）汽车电器

★本节内容是配合汽车电器课程理论教学的实践部分，通过实践使学生较直观地了解汽车电器系统各总成的结构，便于进一步学习其理论。

1、 对学生能力培养的要求

要求通过各部分的拆装实习，较直观地了解汽车电器系统主要总成的结构，使得其理论

学习较为容易。

2、实操考核方式及成绩评定办法

考核方式：

1、根据实物，认识各器件。 2、根据各元器件，说出其功能作用。 成绩评定办法：

根据实习表现，计入其平时成绩；

（二）自动变速器

★课内实操是该门课程的理论教学的补充，课内实操主要是通过结构拆装，增强学生对底盘车身电控系统的感性认识，加强学生对底盘车身电控系统的结构及工作原理的理解，从而提高学生的学习效率。

1、 课内实操内容

（1）、 辛普森行星齿轮机构的结构认识

通过拆装，理解辛普森行星齿轮机构的组成、连接关系，各档动力传动路线。 （2）、 液压控制系统的结构认识

通过自动变速器液压控制系统拆装，认识液压控制系统的基本组成，理解的结构和工作原理。

（3）、防滑控制系统的结构认识

通过防滑控制系统的拆装演示，让学生认识系统的基本组成，理解通过防滑控制系统的结构和工作原理。

（4）、电子控制悬架课内实操

通过电子控制悬架拆装演示，让学生认识电子控制悬架的基本组成，理解电子控制悬架的结构和工作原理。

（5）、电子控制动力转向课内实操

通过电子控制动力转向拆装演示，让学生认识通过电子控制动力转向的基本组成，理解电子控制动力转向的结构和工作原理。

2、对学生能力培养的要求

（1）、培养学生的实际操作动手能力。

（2）、培养学生的分析问题、解决问题的能力及创新意识。 （3）、培养学生的团队合作意识、沟通协调能力。 （4）、培养学生的安全意识、职业道德和职业素养。

3、实验考核方式及成绩评定办法

（1）、考核方式

（a）实践操作考核方式。 （b）作业方式。 （2）、成绩评定办法 （a）安全意识方面。 （b）工具、设备的正确选择。 （c）熟练的操作

4、 学习质量标准

（１）、学生对所授内容能够正确理解，熟练掌握课程内容，尤其是难点和重点，且能够灵活自如的运用理论进行实际案例的分析及拓展，其学习质量优秀

（２）、学生对所授内容能够理解，对课程内容思路清晰，重点明确，且能够运用理论进行实际案例的分析，其学习质量良好

（３）、学生对所授内容能够基本理解，对课程内容基本掌握，且能够运用理论进行实际案例的一些分析，但可能不太全面，其学习质量中等

（４）、学生对所授内容能够有所理解，对课程重点内容有所掌握，但在运用理论进行实际案例分析时有些偏颇，其学习质量合格

（５）、学生对所授内容基本不理解，连重点内容都不明确，更不要说运用理论进行实际案例的分析，其学习质量不合格

5、 教与学方式、方法与手段建议

理论讲解，给学生课前布置预习内容，课后答疑，每次课后布置作业，教学中采用多媒体教学。教学中积极改进教学方法，以学生为主体，发挥学生的主动性、积极性。本课程对实践性要求很高，课程中结构了解和仪器使用方法等内容应尽量采用实物进行现场教学。

6、考核方式及成绩评定办法

考核方式：闭卷考试。

成绩判定：平时成绩30%+期末考试成绩70%

（三）汽车检测

1、了解仪器设备的功能。 2、基本掌握仪器设备的使用。

1、 实验内容

（1）、气缸密封性检测。

（2）、点火正时检测仪的使用。

（3）、解码器的使用。（元征 大众5052 宝马GT1） （4）、发动机综合性能分析仪的使用。 （5）、四轮定位仪的操作。 （6）、轮胎拆装机的使用。 （7）、车轮动平衡的使用。

2、 对学生能力培养的要求

（1）、培养学生的实际操作动手能力。

（2）、培养学生的分析问题、解决问题的能力及创新意识。 （3）、培养学生的团队合作意识、沟通协调能力。 （4）、培养学生的安全意识、职业道德和职业素养。 （5）、更好理解书本知识，为本课程实训作好铺垫。

3、 实验考核方式及成绩评定办法

（1）、考核方式

实践操作（仪器设备的基本使用）考核方式。 （2）、成绩评定办法 （a）安全意识方面。 （b）熟练的操作。

（c）仪器设备的维护和爱护。 （d）团队合作、协调沟通。

4、教学质量标准

（1）、了解维修行业的相关法规。 （2）、了解有关仪器设备的原理。 （3）、掌握有关仪器设备的使用。 （4）、团队协作精神。

（5）、良好的职业素养和严谨的工作态度。 （6）、创新意识。

5、教与学方式、方法与手段建议

（1）、理论与实践相互交叉的授课方式。

（2）、本课程对实践性要求非常高，最好完全使用检测设备进行实物现场教学。

（3）、为保证教学效果，应保证足够的实训设备、仪器、指导教师。

（4）、建议提高学生的动手能力，在实践中使学生掌握所必备的基本知识和技能。

6、考核方式及成绩评定办法

这门课程不进行书面考核，每个检测设备教学结束后进行独立的实践考核，考核均通过即为学习通过。

六 课外实操内容

（一）实训项目（汽车空调）

★技能训练：

1、空调压缩机的拆装；

2、空调蒸发器与膨胀阀结构认识与拆装； 3、干燥瓶、冷疑器结构认识；

4、制冷系统常规维修操作（清洗、抽真空、检漏、充制冷剂）；

5、汽车空调电气系统外围元器件的检测（温度传感器、压力开关、继电器、操作按钮等）；

6、汽车空调电路检测与故障判断； 7、综合实训—故障诊断与排除。

1、 对学生能力培养的要求

★技能训练：

（1）、正确拆装空调压缩机；

（2）、对膨胀阀结构有正确的认识，并了解各种型号的膨胀阀；

（3）、能够正确进行制冷系统常规维修操作（清洗、抽真空、检漏、充制冷剂）； （4）、能够正确进行汽车空调电气系统外围元器件的检测（温度传感器、压力开关、继电器、操作按钮等）；

（5）、能够进行汽车空调电路一般故障的检测与判断

2、 实训质量标准

（1）、能够正确拆装空调压缩机；

（2）、能够正确进行制冷系统常规维修操作（清洗、抽真空、检漏、充制冷剂）； （3）、能够准确进行汽车空调电气系统外围元器件的检测； （4）、够准确进行汽车空调电气的检测与判断。

3、实训方式、方法与手段建议

采用理论与实践相结合的方式进行。一般项目，先由教师进行示范性操作，再由学生进行实践；电气类故障，可以先由学生自己动手测量断，再由教师进行讲解、点评。

4、 成绩评定办法

（1）职业道德、劳动纪律及团队精神表现占10℅。 （2）专业技能操作及动手能力 占70℅。 （3）知识的掌握和理解占20℅。

（二）实训项目（汽车电器）

★技能训练：

1、 交流发电机拆装与检测、调节器的检测；

2、 起动机的拆检、起动机试验、起动系线路及故障检修； 3、 汽车照明系统电路检修；

4、 汽车电动车窗、电动门锁电路故障及检修； 5、 汽车音响系统故障及检修； 6、 丰田轿车电路检修 7、 金杯汽车电路检修； 8、 全车电路检修

1、 对学生能力培养的要求

★技能训练：

（1）能够进行交流发电机拆装与检测、调节器的检测；

（2）能够进行起动机的拆检、起动机试验、起动系线路及故障检修； （3）能够对进行汽车照明系统电路进行检修；

（4）能够对汽车电动车窗、电动门锁电路故障进行检修； （5）能够对汽车音响系统故障进行检修； （6）能够进行全车电路检修。

2、 实训质量标准

要求通过两周的实训，达到能够熟练掌握汽车电气设备的拆装工艺及其维修检测要点。具有能够根据电气设备电路图，进行故障及检修的能力

（1）拆装熟练，步骤准确；

（2）检测方法准确，检测量合格； （3）电路图识图准确，理解无误；

（4）电路检修思路准确，检测方法正确，检测量合格； （5）能够准确排除一般的电路故障；

3、 实训方式、方法与手段建议

采用理论与实践相结合的方式进行。一般项目，先由教师进行示范性操作，再由学生进行实践；电气类故障，可以先由学生自己动手测量断，再由教师进行讲解、点评。

4、 成绩评定办法

（1）职业道德、劳动纪律及团队精神表现占10℅。 （2）专业技能操作及动手能力 占70℅。 （3） 识的掌握和理解占20℅。

（三）实训项目（电控发动机）

★专业技能训练内容

1、发动机电控系统认识

熟悉汽油机电控系统主要零部件的结构和连接关系。 2、汽油电控喷射系统

1）掌握汽油喷射系统及其燃油供给子系统、空气供给子系统的组成和工作原理。 2）掌握发动机转速传感器、曲轴位置传感器、空气流量计、节气门位置传感器、进气歧管压力传感器、电动燃油泵、燃油压力调节器、喷油器等主要元器件结构、工作过程和检测方法。

3）掌握汽油电控喷射系统的线路连接和元器件安装。

3、汽油机电子控制点火系统

1）掌握汽油机电控点火系统的组成和工作原理。

2）掌握汽油机电控点火系统的主要元器件的结构、工作原理和检测方法。 3）掌握汽油机电控点火系统的线路连接和元器件安装。

4、汽油机电子控制辅助系统

1）掌握怠速控制、排放控制、进气控制等辅助电控系统的组成和工作原理。 2）掌握辅助电控系统主要元器件的结构、工作原理和检测方法。 3）掌握辅助电控系统线路连接和元器件的安装。

5、实车发动机电控系统认识与检测

1）在实车上认识发动机电控系统。熟悉各主要元器件在实车上的安装位置。

2）掌握在实车上对发动机电控系统各参数进行检测技术。

6、电控发动机线路连接

熟悉将典型电控发动机的整体线路连接起来。

7、发动机电子控制系统常见故障检查与排除实验

1）汽车检测仪器的使用

掌握车用数字万用表、发动机专用解码器、发动机综合性能测试仪、汽车专用示波器等仪器的使用。 2）汽油机电子控制的自诊断系统实验

熟悉汽油机电子控制自诊断系统的组成，掌握常见车载自诊断系统的操作程序。 3）发动机电子控制系统常见故障检查与排除

熟悉发动机电子控制系统各种常见故障的检查步骤，掌握常见车型的各种典型故障的排除方法。

8、柴油机电控喷射系统

1）掌握柴油机电控系统的组成和工作原理。 2）熟悉柴油机电控系统的主要元器件结构。 3）熟悉电控柴油机常见故障的检测诊断与排除方法。

1、 对学生能力培养的要求

（1）、深入掌握汽车发动机电子控制技术的结构和工作原理，熟悉常见典型电控发动机。 （2）、掌握常用及专用检测仪器、设备的使用方法。 （3）、掌握电控发动机主要零部件的检测、调整和维修方法。 （4）、能够对照资料连接电控发动机系统线路。

（5）、形成电控发动机的故障检测、诊断技术及排除思路，掌握电控发动机的故障检测、诊断技术及排除的基本方法，具备排除常见典型故障的能力。

2、 实训质量标准

（1）、严格按照大纲教学，主要实训项目全部完成，实训示范操作规范，实训组织有序，教学效果好。学生能熟练掌握实训技能。授课深受学生们的欢迎。可评定为教学质量优秀。

（2）、大部分能按大纲要求完成，主要实训项目全部完成，实训示范操作规范，实训组织比较有序，教学效果较好。学生能掌握实训技能。授课较受学生们的欢迎。可评定为教学质量良好。

（3）、基本按照大纲教学，主要实训项目基本完成，实训示范操作比较规范，实训组织一般，教学效果一般。学生基本能掌握实训技能。授课得到学生们的认可。可评定为教学

质量中等。

（4）、基本按照大纲教学，主要实训项目基本完成，实训示范操作较不规范，实训组织一般，教学效果较差。学生掌握实训技能较差。学生评价较差。可评定为教学质量及格。

（5）、未按教学大纲授课，主要实训项目未能完成，实训示范操作不规范，实训组织差，教学效果差。学生不能掌握实训技能。学生对教师反应很差。可评定为教学质量不及格。

3、 实训方式、方法与手段建议

（1）、实训课采取课前理论指导，实训教师示范分组动手操作，教师巡回指导，课堂总结点评的教学方式。

（2）、分模块、分项目组织教学，每个项目独立进行。

（3）、在电控实训台架上进行线路连接、动态参数等实训项目，并在台架上设置故障，组织与实际生产很相近的故障检测与排除实训。

（4）、有条件最好提供实车供学生观察认识电控系统组成、位置、线路连接和参数检测。 （5）、每组以一种车型为主，交叉了解其它车型。

（6）、模拟实际生产组织实训，从打卡记勤、工作服装、工位、纪律、工具管理、安全、清洁等各个方面严格要求。

4、 考核方式及成绩评定办法

（1）、成绩由实训项目考核和实训表现两部分组成，各占50％。

（2.）、实训表现包括：出勤、安全生产、实训态度、实训记律、实训报告等，由实训指导老师根据学生实训期间的表现和考勤记录给出。

（3）、实训项目考核：利用实训室发动机智能化考核系统进行考核。

4.最后成绩以“优秀、良好、中等、及格、不及格”的等级形式记录，分别对应分数90～100、80～99、70～79、60～69、60以下。

（四）电控底盘

★技能训练：

(一) 自动变速器实训

1、自动变速器拆装工具的正确使用 2、自动变速器的解体与装配 3、汽车专用万用表的使用方法

4、解码器维修电控自动变速器故障的使用方法 5、自动变速器检测仪器的使用

6、自动变速器常见故障判断与排除的基本方法

（二）防滑控制系统实训

1、不同类型防滑控制系统的解体与装配 2、防滑控制系统诊断与检查 3、防滑控制系统常见故障判断与排除

（三）电子控制悬架实训

1、电子控制悬架的解体与装配 2、电子控制悬架检修的基本内容 3、电子控制悬架诊断与检查

4、电子控制悬架常见故障判断与排除的基本方法

（四）电子控制动力转向

1、电子控制动力转向的解体与装配 2、电子控制动力转向检修的基本内容 3、电子控制动力转向诊断与检查

1、 实训质量标准

严格按照大纲教学，主要教学内容全部完成，教学效果优秀，教学手段先进，学生掌握良好，可评定为教学质量优秀。

有部分内容未按大纲要求完成，但教学效果优秀，教学手段先进，学生掌握良好，可评定为教学质量良好。

按照大纲教学，但教学效果不明显，学生掌握不全面，可评定为教学质量中等。 基本按照大纲教学，教学效果一般，学生掌握一般，可评定为教学质量及格。 脱离大纲教学，教学效果较差，学生掌握较差，可评定为教学质量不及格。

2、 实训方式、方法与手段建议

（1）利用多媒体进行实操动手前讲解

（2）、老师现场操作演示，学生观看。教师的操作过程用摄象机后再用投影机投影，让学生看的清楚、仔细，教师一边操作一边讲解，学生现场操作，教师现场指导。

3、 成绩评定办法

考核方式：现场测试（学生现场操作+现场提问） 成绩评定办法：实训报告成绩30%+现场测试成绩70%

（五）整车拆装

★技能训练：

1、发动机总成拆装（含吊装）。 2、变速器总成拆装。（含吊装）。 3 底盘部分其他总成拆装 4 车身部分极其拆装

1、实训质量标准

（1）、常用仪器设备的使用和操作规范。 （2）、现场安全意识及职业道德规范的遵守。 （3）、能利用仪器设备进行检测、调整。

（4）、小组配合完成发动机、变速器总成吊装装调整后，路试通过即为合格。

2、实训方式、方法与手段建议

总则：学生分成三组，每位教师负责一组。

细则：教师对照整车进行集中讲解，包括工具的正确使用、拆装工艺、安全操作、零件的摆放、现场的卫生等等，然后学生分小组吊装发动机、变速器，教师就地现场指导、督促。

3、考核方式及成绩评定办法

这门课程不进行书面考核，每个检测项目结束后进行独立的实践考核，考核均通过即为学习通过。

七 量化达标体系

序号 项目 主要教学内容与要求 其进行故障诊断与排除；能对充电系统、起动系统、点火系统进行故障诊汽车动力1 系统电器设备检修 断与排除 技能考核项目与要求 使用一蓄电池性能检测（五级）交流发电机、起动机、分电器的拆装（五级）、交流发电机、起动机、分电器、点火线圈的性能检测（四级）电子式电压调节器组装、故障诊断与排除“（四级）的考证要求 汽车车身2 电器设备故障诊断与排除；闪光器的分类、工闪光器的组装、故障诊断与排前照灯的组成、分类、调整、检测及●前照灯的检测与调整；电子96学时 参考课时 检修 作过程、组成、工作过程及电子闪光器的故障诊断与排除；电动座椅的组成、工作过程及故障诊断与排除；电动后视镜的组成、工作过程及故障诊断与排除；电动门窗的组成、工作过程中的故障与排除；门锁与防盗系统的组成、工作过程中的故障与排除 ●前照灯的检测与调整；电子闪光器除；电动座椅、电动后试镜、电动门窗、门锁及防盗系统的故障诊断与排除 ●达到“汽车维修电工“职业标准中” 前照灯的检测与调整（四级）电子闪光器的组装、故障诊断与排除（四级）电动座椅、电动后视镜、电动门窗、的组装、故障诊断与排除；电动座椅、门锁及防盗系统的故障诊断电动后试镜、电动门窗、门锁及防盗系统的故障诊断与排除 ●达到“汽车维修电工“职业标准中” 前照灯的检测与调整（四级）电子闪光器的组装、故障诊断与排除（四级）电动座椅、电动后视镜、电动门窗、门锁及防盗系统的故障诊断与排除 ●通过学习和训练，学生应该能使用检测设备对灯光系统进行检测、调整及故障排除；能对电动座椅；电动后试镜、电动门窗、门锁及防盗系统进行故障诊断与排除 ●EQ1090型汽车电源系、起动系、点火系、照明系电路图的读识与连接；CA1091型汽车电源系、起动系、点汽车总线火系、照明系电路图的读识与连接； 系、点火系、照明系电路图（四3 路识读与●通过学习与训练，学生应能正确读连接 识与连接EQ1090型、CA1091型汽车电源系、起动系、点火系、照明系电路 CA1091型汽车电源系、起动系、点火系、照明系线路（四级）的考证要求 级）连接EQ1090型 ●达到“汽车维修电工”职业标准“中读识EQ1090型、CA1091型汽车电源系、起动72学时 与排除（四级）的考证要求 ●汽车空调的组成、分类；压缩机的种类、组成、工作过程及工作原理；汽车制冷系统的工作原理及工作过程；汽车制冷系统各部件的结构特点汽车空调4 的维修 与故障诊断；制冷剂的泄放、添加及抽真空的操作 ●通过学习和训练，学生应能正确检查汽车空调控制系统的工作状态；能对制冷剂进行泄放、添加及抽真空  典型国产车电路维修精华  典型欧洲车电路维修精华 汽车电工5 专项训练  典型日本车电路维修精华  典型美国车电路维修精华 以上四项可以根据个人实际选择学习 及工作过程；汽车空调控制系统检查●汽车空调控制系统故障检测；制冷剂泄放、添加及抽真空的操作 ●达到“汽车维修电工“职业标准中”汽车空调控制系统故障检测（四级）制冷剂泄放、添加及抽真空的操作（四级）的考证要求 48学时  掌握各型车辆的技术特点 亮点  能认识故障灯，根据仪表指示了解汽车运行状况，并判断故障

汽车营销（商务或称商贸）专业

一、专业培养目标

培养具有良好的职业道德，能严格遵守汽车维修服务，销售专业相关法律、法规，掌握汽车商务所必备的专业知识和技能，并取得相应的职业资格证书。

二 、专业职业能力分析

能力模块 1、 专业素养 2、 3、 应具备的能力 个人的职业修养 正确的择业观念 对企业岗位的适应能力 对应的课程 就业指导 6S知识 岗位仿真教学 汽车营销 专 应知 业 技 能 应会（综合实训） 国家对应的技能等级标准 二手车交易 国家对应的技能等级标准 二手车交易 汽车零配件的销售 汽车营销 汽车营销法律、法规 三、专业课程设置安排

（一）教学学时分配表

学期 三 四 合计 教学周数 18 18 36 第二年理论与实训比例 （二）教学进程与学时分配（第五、六学期下企业停岗实习） 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 选 汽车服务软件操作 修 汽车维修资料检索 课 课程名称 汽车英语 汽车维修企业管理 汽车营销 汽车零部件经营管理 汽车保险与理赔 电子商务 汽车检测与诊断 体育 音乐 汽车新技术讲座 第三学期 理论 27 27 54 36 27 18 36 18 9 实习 25 56 第四学期 理论 27 27 54 36 27 18 36 18 9 实习 25 56 学时分配 理论 实习 教学实数 504 504 学时分配 理论 252 理论 252 514 1 ：1 实习 252 实习 252 514 1、汽车营销 （1）课程主要内容

汽车营销市场开发；汽车营销技巧；汽车营销实务；汽车产品质量法规；电子商务知识

（2）课程的基本要求及说明

通过学习和训练，学生应会选择和确定目标市场；明确具体的服务对象；会进行市场调查和市场预测；能热情接待客户，正确回答客户咨询；善于赢得客户信任；能收集、整理、分析客户资料；能策划汽车展示活动，讲解汽车知识；能把握客户购车心理；正确判断和处理客户的异议；具备促成购车合同签订的技巧，能规范地按照合同进行交车和提供跟踪服务；会进行整车销售全过程的操作

2、 汽车配件销售 （1）课程主要内容

汽车配件常识；车辆识别与配件目录检索；汽车配件采购；汽车配件仓库管理；汽车配件营销策划

（2）课程的基本要求及说明

通过学习和训练，学生应能识别与配件的类型；懂得汽车配件材料，熟悉汽车配件行业术语；会汽车配件专业英语；了解常用的汽车保修工具和设备；熟悉车辆识别代码（VIN）技术；会进行汽车配件目录检索；会进行汽车配件的保管；熟悉汽车配件仓库现代管理手段；会布置营业场地，会进行广告策划和展示活动；会常用商业应用文写作。

3、 二手车交易

（1）课程主要内容

★交易准备；签定估价；车辆技术签定；交易实务和客户服务

（2）课程基本要求及说明

通过学习和训练，会接待客户，掌握与客户沟通的技巧；会搜集交易车辆情况的资料；能判定交易车辆单证的有效性；会判断交易车辆的合法性；能规范填写交易表格；会整理委托方提供的资料并向委托方了解车辆的有关情况；会根据车辆识别代码（VIN）查找车辆信息；能根据委托方要求的评估目的；确定评估价格标准和评估计算方法；会准确填写评估所需的各种表格；会整理相关数据资料；能根据已确定的评估价格标准和评估计算方法，对车辆进行评估，得出评估结果；

4、 汽车专业英语

课程的主要内容及基本要求

课程主要介绍汽车维修常用科技词汇适应现代汽车检测与维修的需要。作为专业的高级汽车服务人员，不仅需要懂得汽车的基本维修技能，必须要懂得汽车专业英语，能够熟练查阅原厂的维修手册。通过本课程的学习，将使学生掌握一定数量的专业词汇、专业用语，初步掌握专业英语的翻译技巧，为学生顺利阅读和正确理解英文汽车专业维修手册和使用汽车服务英文软件，打下坚实基础。

四 量化达标体系

序号 项目 主要教学内容与要求 ●汽车营销市场开发；汽车营销技巧；汽车营销实务；汽车产品质量法规；电子商务知识 ●通过学习和训练，学生应会选择和确定目标市场；明确具体的服务对象；会进行市场调查和市场预测；能热情接待客户，正确回答客户咨询；善于赢得客户信任；能收集、整理、分析客户资料；能策划汽车展示活动，讲解汽车知识；能把握客户购车心理；正确判断和处理客户的异议；具备促成购车合同签订的技巧，能规范地按照合同进行交车和提供跟踪服务；会进行整车销售全过程的操作；能为客户提供新车代办事项及服务；能为客户提供汽车置换销售的收款程序；确认票证；开具发票、能正确向客户解释有关汽车产品质量法规的定义；能在网上进行汽车销售的操作 ●汽车配件常识；车辆识别与配件目录检索；汽车配件采购；汽车配件仓库管理；汽车配件营销策划 ●通过学习和训练，学生应能识别与配件的类型；懂得汽车配件材料，熟悉汽车配件行业术语；会汽车配件专业英语；了解常用的汽车保修工具和设备；熟悉车辆识别代码（VIN）技术；会进行汽车配件目录检索；会进行汽车配件的保管；熟悉汽车配件仓库现代管理手段；会布置营业场地技能考核项目与要求 参考课时 ●介绍汽车商品知识；选择汽车96学时 营销策略；实施汽车营销服务；运用电子商务 ●达到汽车营销上岗证（初级）的考证要求 1 汽 车 的 营 销 技 术 2 汽 车 零 配 件 销 售 ●汽车碰见常识；车辆识别与配件目录检索；运用电子商务 ●取得劳动和社会保障部门汽车配件销售员（五级）证书 80学时 ‘会进行广告策划和展示活动；会常用商业应用文写作 ●消费者权益保护法；保险法；合同 法；交通法；票据法和税务法；上海市经纪人条例；旧机动车交易管理办法 ●通过学习和训练，学生能正确运用召回；投诉；索赔制度维护客户的合法权益；能正确帮助客户办理贷款；保险或提供咨询或车辆保险代理；能正确地在汽车●消费市场中运用国家（合同法）；能正确地向客户提供合同法律责任及其风险防范咨询；能向客户提供新车注册登记手续咨询；能向客户提供在用车退牌；转籍‘过户手续的咨询；能向客户提供办理安检手续和安检注意事项的咨询服务；能规范地进行支票和发票的管理；能向客户提供购买车后应支付税种，税款的咨询；熟悉（旧机动车交易管理办法）等相关法律法规 ●交易准备；签定估价；车辆技术签定；交易实务和客户服务 ●通过学习和训练，会接待客户，掌握与客户沟通的技巧；会搜集交易车辆情况的资料；能判定交易车辆单证的有效性；会判断交易车辆的合法性；能规范填写交易表格；会整理委托方提供的资料并向委托方了解车辆的有关情况；会根据车辆识别代码（VIN）查找车辆信息；能根据委托方要求的评估目的；确定评估价格标准和评估计算方法；会准确填写评估所需的各种表格；会整理相关数据资料；能根据已确定的评估价格标准和评估计算方法，对车辆进行评估，得出评估结果；会检查、检测待评车辆；会结合功能性损耗、经济性损耗等因素对待评车辆的技术性能、结构状况、运行维护，负荷状况和完好程度等进行技术签定；能根据技术签定结果确定被评估车辆的成新率‘熟悉（旧机动车交易管理办法）等相关法 3 汽 车 营 销 的 法 律 法 规 ●软件查询系统的使用；二手车80学时 的交易准备和签定；交易实务；计算机档案管理；汽车专业英语 ●达到劳动和社会保障部门二手车交易员（四级）考证要求 4 二 手 车 的 交 易 律、法规’熟悉二手车交易流程；能为客户提供多方面的咨询服务；能按要求准备好交易合同文本；能正确办理交易手续；会使用计算机录入客户信息，建立客户档案；能对客户档案进行管理和检索；会用现代通讯手段对客户进行回访；能及时收集、整理客户的反馈信息