主 备 章节名称 王学前 复备 审核 实施时间 第 周 星期 北师大版小学四年级上册数学教材50—51页 1教学内容： 《加法交换律和乘法交换律》 计划学时 课时 1、经历加法交换律和乘法交换律的探索过程，会用字母表示加法交换律和乘法交换律，培养发现问题和提出问题的能力，积累数学活动经验。 教学目标： 2、通过列举生活实例解释加法交换律和乘法交换律的过程，认识运算律丰富的现实背景，了解加法交换律和乘法交换律的用途，发展应用意识。 教学重点： 加法交换律和乘法交换律的探索过程。 教学难点： 灵活应用这两个运算律解决实际问题。 教学环节 教师引导预设 学生学习预设 执教教师 重构 口算： 预习导航 10+12= 12+10= 2×8= 8×2= 指名学 生回答 你发现了什么？导入新课 1.独立 思考小4+6=10 3×5=15 组交流，发现了6+4=10 5×3=15 什么？ 你还能举出这样的例子吗？ 2.自学，2.完成问题串二：利用生活中的事例解释前面的发再举一个实例，现。 解释前面的规律。 1.完成问题串一：观察两组算式，发现了什么？ 质疑导学 1.完成问题串3：用字母代表两个数，表示发现的规 律a+b=b+a a×b=b×a 给这两个式子命名：加法交换律和乘法交换律（很 形象、准确） 自己看书，自学合作探究 总结规律 完成 达标拓展 评价小结 这节课你有什么收获和不足？请各小组谈一谈自己的收获与不足。 教学反思
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