统编版小学四年级语文上册素材- 第一单元教材分析 人教部编版

部编版四年级语文上册 第一单元教材分析

第一单元教材分析

单元内容总述

1. 本单元的主题：

本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排

的。主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课

文组成。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和 奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。 2. 本单元的教学重点：

（ 1）能引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇

之美。大潮的壮观，充满诗情画意的散文《走月亮》，无不充盈

着快乐、幸福、温馨、甜美之情。通过阅读，感受《现代诗二首》 中晚秋的美和小花牛的可爱。充满童真、童趣的《繁星》表现了 作者对美好生活的向往之情。教学时注意引导学生了解景物引发 的联想和不同感受。

（ 2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感

受大自然的神奇。学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏

景物时的感受。

单元教学要点和课时安排

内容

教学要点 课 时

教学建议

1 观潮

本课描写了钱塘大潮的 壮美。重点是感受钱塘江

2 1. 通过初读—研读—

熟读的程序引导学生

大潮汹涌而来的壮观气

体会钱塘江大潮的景 观之奇。

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势。

2. 运用多媒体教学手 段引领学生进入课文

情境。

2 走月亮

本课描写了阿妈牵着 “我”的小手在月光下散

2 1. 结合图片，引导学

步的美好情景，重点是感 受月光下美丽的景象，体 会“我”与阿妈浓浓的亲 情。

生透过文字想象画

面。

2. 让学生在轻声读、

自由读的同时边读边

想象。

1 通过反复诵读培养学

生的朗读能力，赏析

3 现代诗二首

本课描述了晚秋的美和 小花牛的可爱，重点是通

过有感情的朗读课文体

诗歌的能力和想象能 力。

会作者在诗歌中表达的

感情。

4* 繁星

本课紧紧围绕“繁星”展 开描写，写了“我”在不

1 1. 通过启发、点拨的

方法引导学生品味课

同时期、不同地点观看繁

文中的各种修辞手

星的情景。重点是学习并

法。

运用联想和想象来写景

状物，抒发观赏景物时的

2. 结 合 图 片 引 导 学 生体会作者观赏景物

感受。学习并运用比喻、

拟人、排比等修辞手法，

时的感受。

表现对美好生活的向往。

口语交际：我们

本次口语交际的内容是 以“我们与环境”这个话 题进行讨论。重点是指导

1 1. 引导学生联系实际

与环境

去观察发现自己身边

的环境问题。

学生在情境中讨论交流

时的条理性、应对性和合

2. 小组合作法去讨论 制订解决环境问题的

作性。懂得环境对人类的

重要作用，确立环境保护

办法。

意识。

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习作：推荐一个

本次习作的内容写一写 自己喜欢的一个好地方。 重点是指导学生具体有

2 1. 指导学生联系实际

好地方

选择身边的美景。

序地写出自己推荐的地

2. 结合课文提示对习 作进行指导。

方和推荐理由。

3. 讨论交流法引导学 生表达习作。

4. 互评法互相点评习 作。

2 1. 引导学生在回顾课

语文园地

本次语文园地的主要内 容是根据语言描写调动

文内容的基础上，调

听觉、视觉等各种感官想

动感官，激发联想和

象画面；根据四字词语想

想象。

象画面；能用一定的词语

描写事物；书写楷体字；

2. 小组合作的方式进 行讨论交流。

积累古诗《鹿柴》。重点

是培养学生联想 和想象

3. 指 导 学 生 朗 读 背 诵，结合图片引导学

能力，引导学生联系实际

运用词语写句，同时引导

生理解诗意。

学生积累古诗。