计算机设计编程范例

计算机设计编程范文1

【关键词】高职高专；可编程计算器；课程建设

测绘地理信息类专业的学生，要求通过学习，构建测、绘、算的基本能力。计算能力成为职业能力的基本组成部分。依据测绘中、高职学生毕业就业瞄准工程现场工作岗位需要的实际。在工程类的工作中，特别是在类似道路工程施工现场，伴随工程进程，需要反复进行放样或校核，而且需要现场进行数据处理，这样的数据处理的特点是数据量不大，数据处理模型不复杂，但实时性要求高，要求立即指导现场施工工作。由于施工现场灰尘多、野外供电困难等环境条件的原因，通常是不方便使用电脑的，因此，计算器，特别是程序计算器一直发挥着极其重要的作用。

1可编程计算器的工程应用

信息社会的到来，使得人们对的依赖程度越来越强，但并不意味着计算器可以完全被取代，不同的计算工具都有各自的用户群体。可编程计算器和计算机相比，具有价格低、体积小、携带方便、容易操作等优点，和不具备编程功能的普通计算器相比，又具有可解决相对复杂的计算问题、使用和修改方便等优点，因此在各行各业中得到了广泛的使用，尤其在工程行业应用最为广泛。早在20世纪90年代末，可编程计算器就已经在我国工程界得到了比较广泛的应用。随着社会的进步，科学的发展，可编程计算器在工程领域中的使用也在增加，例如：在坐标转换中的应用、圆曲线与缓和曲线上点的坐标计算、道路纵断面中平测量、隧洞开挖和欠挖中的计算、隧道断面测量、公路与铁路路线任意变坡点连续竖曲线高程计算、桥梁施工测量中的计算、高铁施工中的相关计算等。随着计算器的不断发展，计算器的内存容量也逐渐增大，有些已经可以使用存储卡存储程序。计算器不断地升级换代，功能更加强劲，计算器的处理能力也在不断增加，以适应现代工程技术发展的需要。

2高职高专测绘相关专业学生计算能力培养

“测、绘、算”是测绘学生要掌握的基本技能，“算”是其中重要的一项，学生学会一种以上计算器的使用是很有必要的，可以提升学生的计算能力。根据高职学生就业面对工程现场一线岗位的特点要求，在《高等学校高职高专测绘类专业规范》和《教学基本要求》中要求设置“计算器测绘程序与应用”课程，以期待通过学习，构建学生满足现场工作实时需求的数据处理能力。这样的数据处理能力，也是构成学生计算能力的不可缺少的组成部分。即使是当前测绘技术和装备已经数字化、信息化的状态下，测绘地理信息技术人员的现场工作依然需要工程计算器，特别是对可计算器应用能力的需求。但现在的学生对计算器认识不够。智能手机、平板电脑等电子产品的不断涌现，价格水平也逐年下降。计算器在学生的潜意识里已变得不再重要，他们觉得，手机、平板即可代替计算器。但就中国目前来看，计算器还不能完全被替代，计算器所具有的优势：如小巧、轻便，便于携带；电池耐久；计算程序容易编写等，使得它在短时间内还不会从市场上消失。这就要求我们改变学生对计算器的认识，从计算器的基本使用开始，让学生系统地学习可编程计算器，培养学生的计算能力。

3可编程计算器程序设计课程中存在的问题

3.1教材的选择

很多学校都开设了计算器编程课程，但是一直没有适合的教材作为参考，上课非常不方便。虽然计算器编程相关书籍非常多，但作为教材还不够系统，难易程度也不合适。

3.2可编程计算器机型选择

市面上的计算器品牌很多，如CASIO（卡西欧）、得力DELI、TI（德州仪器）、SHARP（夏普）、Canon（佳能）、COMIX（齐心）等。各种品牌、型号的计算器，它们各有特点，且操作不完全相同，计算器的按键对于不同的品牌、不同的型号，区别也比较大。编程计算器的程序语言也不完全相同，计算器的计算功能的多少、在工程上的使用程度等都影响计算器的选择，同时还要兼顾学生本身的经济条件。因此，选择哪一种机型的计算器用在教学中是一个要解决的问题。3.3教学内容的选择因课程开设时间的不同，对教学内容的要求也不一样。如果开设时间过早，相关的基础课程还没有学习，学生学习起来困难较大。将课程安排在大部分专业课程之后，基本原理部分的讲授就会变得相对简单，但编程内容要如何选择，怎样安排整个教学内容才能达到比较好的效果呢？这是我们要解决的又一个问题。

4课程建设

4.1教学时段安排

因计算器编程课程与很多专业课程密切相关，如果大部分专业课程没有学过，在讲程序设计时，势必要把所有没学过的数学模型及原理从头讲一遍，这样就会与其他专业课程重复。根据多年对本课程的教学和研究，将课程安排在完成大部分专业课程之后，将会事半功倍。此外，计算器程序设计课程同一些专业课程会同时开课，将计算器程序用于这些专业课程中的相应计算中，这样的学习效果会更佳。例如在开设工程测量课程时，将曲线放样元素的计算用计算器程序来完成，计算更快，学生也更有学习兴趣。

4.2教学时间安排

4.2.1一周安排几节，用一个学期的时间完成课程教学这样安排，学生有时间学习和消化讲过的内容，但时间过长，可能在下次上课的时候就将上节的内容忘记了。4.2.2集中排课，一周时间完成课程教学用一周或两周的时间，集中学习。天天都在接触计算器及相关编程内容，记忆深刻。但集中学习，一次接受的知识太多，学生理解起来有困难。在学过一个知识点后，学生没有更多的时间去消化吸收。这两种安排各有利弊，但将其综合起来，将课程安排半个学期的时间，教学的进度与学生的接受能力都可以得到满足，教学效果更佳。

4.3总学时的确定

课程的安排要满足学生学会计算器的基本功能、基本编程功能、专业计算程序的编写、在工程应用中使用到的一些常用计算器程序等。由易到难，学生从计算器的基本功能开始学起，通过学习平时熟悉的数学模型，学习兴趣会更浓。通过这样的循序渐进的过程，逐渐掌握程序编写的要点与技巧，从而学会编程。要达到这样的教学目标，总学时安排大概30学时即可。

4.4计算器机型的选择

根据卡西欧（中国）贸易有限公司市场部相关人员的市场调查，及测绘相关专业已经毕业的学生反馈的信息，在工程中使用较多的机型为CASIOfx-5800P计算器。因此，为了适应市场及学生就业岗位的需求，课程选用CASIOfx-5800P计算器作为主要机型，有针对性地讲授其编程方法，同时附带市场上用的相对较多的其他机型作为比较。

5教材建设

针对各高职院校计算器编程课程的困扰及课程特点，经过全国测绘地理信息职业教育教学指导委员会认真研究，组织编写了《Casiofx-5800P测绘程序设计与应用》教材，该教材从测绘及相关专业出发，内容涵盖计算器的基本计算操作、编程基础、点位坐标计算、参考椭球与坐标转换、高程测量计算、导线测量计算、曲线测设和面积计算等程序的编写与使用，与测绘专业紧密结合，难易程度相当。学生学习了相关测绘基础知识，如测绘基础、测量平差、控制测量、工程测量等学科之后，再来学习计算器程序设计，在数学模型的学习上不用花费过多的时间，重点放在程序设计与使用上，效果会更好。在信息化比较发达的今天，除了纸质的教材外，学生可以借助各种媒体进行学习。。学生除了在课堂上学习外，还可以自由安排时间进行自学。老师上课更轻松，学生也可以更好地学习。

6结语

课程建设方案及教材内容的设计，在由全国测绘地理信息职业教育教学指导委员会组织的“工程计算器与测量教学整合”课题研讨会上，得到了与会专家、老师、工程师等的一致好评。同时为了使学生更爱计算器程序设计，使计算器程序设计课程达到开设的目的，卡西欧（中国）贸易有限公司联合多所高校、企业组织了工程计算器程序设计大赛，使专业人士和学生积极参与，促进了计算器程序的发展和改进，做到以教促学、以赛促学，最终达到以学促用的目的。但是，这其中也存在一定的不足之处，我们会在以后的实践中不断改进，以适应发展的需要。

参考文献

[1]周拥军.CASIO可编程计算器在土木工程教学中的应用实践[J].昆明冶金高等专科学校学报.2003,19(04):51-52.

[2]王中伟.卡西欧fx-5800P可编程与道路施工放样程序[M].广州:华南理工大学出版社,2011.

计算机设计编程范文2

【关键词】教育技术；计算机仿真；教学平台

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【论文编号】1009―8097（2009）06―0124―03

引言

现代信息技术环境为信息教育的开展提供了重要保证。在这样的环境下，如何对学与教的过程和学与教的资源进行设计、开发、使用、评价和管理，是一个有待于开发和探讨的课题[1]。

作为现代信息技术的重要组成部分−− 机器人仿真技术一般 用于工程设计，还没有用于高等学校听障学生学习计算机编程语言先例，它优良的计算机界面图象仿真功能，从视觉补偿角度非常适用于听障学生的特点。利用这一特性，我们将计算机编程语言学习中听障学生所遇到的难点，教学点用仿真图示的方法进行新的教学方法组合。例如：流程图设计与编写计算机指令的关系，我们抛开听障学生不易明白的技术术语，以工程设计项目为方式，机器人创新教育的教学训练的模式[2] ，设计了流程图与指令对应同时与所写指令有明确执行效果的教学方法（见下图1）。

由于是工程项目设计，目标易于理解，听障学生可以很容易地根据目标选用流程图中的图形进行过程组合，而在流程图的组合过程中对应的计算机指令也实事 的显示出来。指令的用法也一目了然。听障学生通过这一方法，首先知道流程图的基本画法，其中每一个图框中应写那 条指令，而且明白所写指令对应的实际效果是什么。利用这种图、文、做一体的简便方式，听障学生可以很清楚的看到计算机语言的编写过程和机器指令的使用方法。针对结果中出现的问题可以很清楚地知道在何处修改，同时可实时看到修改的结果。用这种教学模式可使听障学生的“入门” 较轻松，沟通较容易，这样便 使他们对学习编程建立信心。

一 基本设计思路

常规的计算机高级语言的教学一般选用指令分类的形式讲解, 每条指令的含义可用语言、文字解释。教材可以简洁明了。但听障学生由于听力障碍, 基础术语、语言文字能力较差，简洁的教材, 使得讲解十分困难, 同时没有听障学生适用的辅助教具, 更增加了听障学生的理解难度。为解决以上所涉及的难题，在本教学环节设计中引入仿真机器人，采用了屏幕机器人仿真和流程图与计算机语言对照的方式来讲解计算机高级语言, 大家知道：在计算机辅助教学系统中，被计算机程序化的影像起着视听教材的作用[3]。根据这一原理，我们将语言的学习变成屏幕游戏的编写, 不刻意强调每条指令的结构, 用简单的图面对比来告诉听障学生指令的意义和用法。这种视觉补偿的方式, 可很好地兼顾听障学生的生理特点, 扬长避短。设计原理框图见图2：

二 课程设计方案

1教学对象分析

在教学过程中, 我们发现听障学生极易放弃他们认为不易掌握的知识, 尽管有些在正常人看来是及其 简单的。为使听障学生能达到既定的学习目标，教师必须考虑听障学生达到此教学目标所经历的心理历程。本教学环境选用了视觉补偿的概念, 利用计算机仿真技术从基础知识入手，利用显、浅、易、懂的方式引导听障学生进入教学情景, 最大限度的集中听障学生在课堂上学习的注意力，积极参与到既定的教学过程中,提高学习效率。

从教学内容来讲，要分析掌握技能与听障学生原有学习习惯之间存在的差异，面向学生的学习需要[4]，听障学生还有多少知识没有掌握。从教材上来讲，教师应努力以鲜活的知识、通俗易懂的教授形式把生硬的教材符号简单化。

技能。。 而沟通难是工科学科教学中的一大难点。因此教学目标的设计首先要以如何使听障学生能够学会为主要目的，即用仿、学、做结合的方式改变“沟通难” 的问题。

2 教学目标

（1）根据知识的性质确定教学方式[5]。通过仿真教学辅具的帮助，听障学生能够较有成效地学习计算机编程语言的知识及基本操作，培养听障学生建立基本工程设计的概念，使听障学生能运用计算机仿真的手段将制定项目 设计构思以直观形象表达 出来，同时听障学生可用此方法完成自定义项目的练习。

（2）教学设计过程要根据听障学生的生理特点和知识水平选择教授知识的切入点，教师应“激活” 以符号为主要载体的书本知识，并对其进行个性化解读和诠释[6]。教授给 听障学生学会选择，正确使用，把学习内容分解成为一系列更易处理的单一子任务，从而使听障学生获得一种较为轻松的学习环境。感受到科学的有用和研究的

乐趣，在亲历体验的过程中构建他们动态的知识体系，从而学会学习、乐于学习。

三 设计方法

1 课前准备

（1）教学点：流程图设计与编写计算机指令的关系及设计效果。

（2）构建计算机仿真技术支持的学与教实践教学环境。

学生每人一台教学计算机，在机器上装有仿真教学辅助软件。

学生自由组合组成练习小组，搭建实践教学用仿真场地同时配备教学机器人一台。

2 教学流程

（1）复习流程图的基本知识。

（2）利用仿真教学平台中流程图设计子系统，建立指定项目的设计流程。观察流程图的设计过程与指定项目之间的逻辑关系，流程图的图示化选择是否正确，并分析原因。

（3）观察流程图的图形模块所生成的计算机指令与单一指令设计的不同。

（4）将流程图对应生成的计算机指令调入到计算机语言的编译环境中，进行语法检查，通过后，进入仿真。

例如：―― 设计一个《机器人走四边形》的工程训练项目，学习条件转移语句的使用。

首先：抛开听障学生不易明白的技术术语，以工程设计项目为方式，利用《聋教育仿真教学平台》设计了流程图与指令对应同时与所写指令有明确执行效果的教学方法（见图3）。

第二：对应学习计算机编程语言指令― 讲解用while实现虚拟前行的方法，条件循环走正方形指令。

第三：指导学生利用教学软件在计算机屏幕上利用图形化C语言编译环境工具完成指定教学科目的训练，教授对应学习的手段和方法。让学生了解语言编程的基本方法和调试手段。

3 教学过程

根据图2我们可知，这是一个虚拟机器人运动的工程项目，我们将此单元课程设计为：

第一：设定工程目标： 虚拟机器人向前行走一段距离然后右转,重复进行。

第二：选用流程图与机器指令对应的设计方法讲解计算机语言。

。

第三：学习机器指令，讲解使用方法。

第四：屏幕仿真，观看设计结果。见图4。若有误差对应修改。

第五：保存结果。

四 小结

利用这种图、文、做一体的简便方式，听障学生可以很清楚的看到计算机语言的编写过程和机器指令的使用方法。针对结果中出现的问题可以很清楚地知道在何处修改，同时可实时看到修改的结果。用这种教学模式可使听障学生的“入门” 阶段的学习较轻松，技术沟通较容易，这样便使他们对学习编程这门课程建立信心。用这种方法作为“入门”阶段的的教学途径，降低入门难度，从教学结果看听障同学掌握较好，课堂氛围轻松。

仿真技术用于听障学生的计算机语言教学实际上是一个新的课题。本着浅显易懂的教学理念，在教学时进行了如下设计：

第一：课前准备。将现代仿真技术成为听障学生课堂教学的组成元素。创建一个新颖的实践教学环境。减轻听障学生学习难度, 树立学习的信心。这样可以减轻听障学生学习计算机高级语言普遍存在的畏难情绪。

。提倡项目式合作训练，使学生把学习过程当成一种“游戏” ，轻松愉快，减轻了学习过程中的心理压力。

第三：重视以发展的眼光来评价学生的设计，尽可能挖掘学生在学习中的闪光点，并给予充分的肯定，让每个学

生都有成功的体验，从而让他们树立信心，初步学会计算机语言的编程规律。 有一个良好的开端。

五 教学后记

通过教学辅具在听障教学中的使用，以构建计算机仿真技术支持的学与教创新环境为出发点，利用计算机仿真的教学手段，同时运用身心障碍补偿和技能训练的方法，对有听力障碍的学生进行现代技术知识的传授。教师利用这一教学载体，通过机器人创新教育的教学训练模式，力求解决听障学生学习计算机语言“入门难” 的问题，听障学生能借助此技术来改善学习境况，同时建立一种新的听障教学的实践模式。

特殊教育象征着一个社会的文明程度和发展水平，特教教学是一个复杂而细腻的过程, 教师的一个手势，一个微笑，一句称赞等各种表示都会对聋哑学生产生很大的影响，更由于听障教学人文主义色彩较为浓厚，这种作用就更为重要。而我们在发展的同时要始终把握好一个原则，那就是技术只能是一种工具，无法代替人的情感因素。根据听障学生认知活动的特点来选择恰当的教学策略[8]。将情感因素带入教学中，帮助听障学生克服心理障碍，提高学习质量，达到最终教学目标。

参考文献

[1] 杜平原, 吴超英. 信息技术环境下教学设计创新的构思[J]. 教育技术理论与实践.2004.2:3-5

[2] 仲照东,李益明.机器人教学与高职创新教育[DB/OL].

[3] 山口熏,金子健.特殊教育的展望[M].辽宁: 辽宁师范大学出版社, 1996.

[4] （美）汤姆林森 著.多元能力课堂中差异教学[Z].刘颂译.北京: 中国轻工业出版社, 2003. 9.

[5] 李明祥.聋校信息技术教育探索[OL].

[6] 胡波.基于新课程理念的现代教学设计[J]. 中国教育学刊, 2007, (3): 44－48.

[7] 张峰.聋校运用计算机辅助教学的几点思考[OL].省略/runwen/xklw/xx/200703/144353.html.2007-03-09>

[8] 陈书爽.多媒体技术在听障学生个性化教育中的支持性研究[OL].省略/xgjy/tsjy/jszx/jxyj/tzyj/200802/t20080227_446842.htm.2008-02-26>

The Design and Practice of Computer Programming Language Teaching for Deafness Students

HAN Yu-min

(Special Education College of Beijing Union University Beijing100075,China)

计算机设计编程范文3

【关键词】初步设计概算；概算定额；概算编制

1 工程概况

东莞市富麟实业有限公司、东莞市富鹏置业有限公司工程“蓝山锦湾花苑二期11-15栋高层”拟建于东莞市凤岗镇雁田村祥新东路，总建筑面积：69505.47平方米，上述工程建安工程费用约为：16684.86万元，单方建安工程费约为：2400.51元/总投资约为19401.73万元，单方投资约为2791.40元/。

2 初步设计概算编制依据

1）工程量：工程量计算按2010年蓝山锦湾花苑二期施工设计图纸。2）定额依据：建筑工程：《广东省建筑工程计价办法（2006）》、《广东省建筑工程综合定额（2006》上、下册及《广东省建筑工程计价办法（2006）》和、《广东省装饰装修工程综合定额》上、下册及《广东省装饰装修工程计价办法（2006）》；设备安装工程：、《广东省安装工程综合定额》（2006）》及《广东省安装工程计价办法（2006）》；市政工程：《广东省市政工程综合定额》（2006）》及《广东省市政工程计价办法（2006）》。3）取费程序：东建价【2010】6号文关于东莞市智能型2010广东省建设工程计价依据计价程序表的通知4）人工、材料、机械台班价差调整：按2010年8月份东莞地区价格；5）设备材料价格：按2010年8月份东莞地区《建设工程材料价格》，不足部分按市场价。6）工程建设其他费用：包括土地征用费、拆迁补偿费、建设单位管理费、招标费、勘察设计费、工程监理费、工程保险费、施工图审查费、建设项目前期工作费等。7）固定资产投资方向调节税：执行财税字[1999]299号文，该工程不征收。8）预备费：包括基本预备费，基本预备费费率按8%计；涨价预备费未计取。

3 初步设计概算的作用及存在的问题

3.1 初步设计概算的作用

初步设计概算是本工程设计文件的重要组成部分，是在投资估算阶段的控制下根据初步设计图纸以及说明、概算定额与概算指标、各项费用定额、设备材料预算价格等资料，用科学的方法计算、编制和确定的建设项目从筹建至竣工交付使用所需全部费用的文件。其作用如下：1）是编制本项目投资计划、确定和控制本项目投资的依据。2）是签订建设工程合同和贷款的依据。3）是控制施工图设计和施工图预算的依据。设计单位必须按照批准的初步设计和总概算进行施工图设计，施工图预算不能突破设计概算。4）是衡量设计方案技术经济合理性和选择最佳方案的依据。5）是工程造价管理及编制招标标底和投标报价的依据。6）是考核本项目投资效果的依据。通过设计概算和竣工决算对比，可以分析和考核投资效果的好坏，同时还可以验证设计概算的准确性，有助于加强设计概算管理和本项目的造价管理工作。

3.2 初步设计概算存在的问题

1）设计单位编制初步设计概算往往是为了迎合建设单位，以求尽快批复。设计单位概算编制人员也没有按照初步设计的文件进行认真的编制，造成设计概算投资总额远远小于投资项目的实际造价。2）设计深度没有达到2003年颁发的《建筑工程设计文件编制深度规定》如：标准层、顶层、底层的平面布置，排水系统的布置，电管道的布置等，很多设计项目由于时间紧，设计单位设计的深度往往没有达到标准，从而会影响初步设计概算的编制。3）设计单位编制初步设计概算的编制力量不够。很多设计单位的设计人员编制初步设计概算，造成编制时，责任心不强，套错定额。

4 初步设计概算控制措施

4.1 提高概算的准确性

。除此之外，编制人员还去现场考察，掌握项目状况，收集材料价格动向，编制人员收集大量已建工程的概算与造价信息、各种技术资料和三材用量信息，为概算计费做依据。在合理控制投资项目中，加强初步设计的审核是一个重要的过程，概算完成之后，对本初步设计概算进行了校队、审核和审定，确定本概算套用定额准确，计费和材料差调整合理可靠，保证了概算编制的质量。

4.2 概算编制人员参与设计

本工程建立一套概算编制人员参与设计，设计人员参与概算编制，相互监督，相互影响，优化概算编制。防止设计单位重视技术，重视设计质量，造成的经济浪费。本工程对造价人员进行了工程知识与技术业务的培训，学习了建筑材料、施工组织设计、金属结构等专业的知识，与专业设计人员配合密切，造价人员即能按照设计图纸与定额编制设计概算，同时也能对控制工程造价和概算编制方面提出好的建议与方案。

4.3 建立初步设计概算系统

初步设计概算采用概算指标或概算定额，从工程造价系统中获得指标，从价格管理系统中获得设备价格，概算定额采用编制概算单位估价表，进行程序设计。单位估价表以概算定额为基础，单位价值通过套用人工、材料与机械台班的预算价格，计算之后与省市定额系统相结合，形成完整的单位估价表。单位估价表和工程量的结合可以形成一个单位工程概算，汇总程序，可以得到完整的概算书。

5 结果分析

本概算包含桩基础、地下室、裙楼的土建工程、装饰工程、给排水、消防系统、电气、照明及防雷接地低通、火灾自动报警系统、弱电系统、电梯系统、空调通风系统。不包含区内市政道路，园林绿化、煤气管道等工程造价。本工程材料用量：混凝土：0.448m3/

地下室钢筋：125.3kg/，地上建筑钢筋：51.2kg/。

工程的建筑面积为69505.47m2，总概算金额为166848602.57元，地下室及桩基础工程的概算金额占概算总金额的23.7%，11、12东洋房建筑工程概算金额占27.2%，13-14栋洋房建筑工程概算金额占25.2%,给排水、消防系统概算金额占6.6%，电气、照明及防雷接地系统概算金额占8.9%，火灾自动报警系统概算金额占0.9%，弱电系统概算金额占3%，电梯系统概算金额占3.6%，通风空调系统概算金额占0.7%，从各工程项目概算金额所占总的概算进而比例可以看出，建筑工程与地下室及桩基础工程所占的比重较大，为76.1%,所以概算编制人员大量收集有关建筑工程以及基础的造价信息资料，收集已建工程的建筑工程与造价信息的资料，收集市场价格信息，掌握工程项目状况，加强对建筑工程与基础概算的控制，以提高概算的准确性。

6 结论

6.1 初步设计概算是设计文件的重要组成部分，是确定一个项目从初步设计到竣工验收费用的总文件。保证初步设计概算质量，使得工程的初步设计阶段的概算起到投资控制的作用。

6.2 本文对初步设计概算的编制总结了相关的编制控制措施，以此来提高初步设计概算的准确程度，为造价管理工作提供了依据。

参考文献：

[1]张燕.工程造价管理数据库的管理与应用[J].冶金矿山设计与建设.2000,32(6):23-26

计算机设计编程范文4

[关键词]设计概算； 最高限额；经验； 注意事项

中图分类号：F426.91 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）03-0192-01

一、前言

在水利工程设计概算编制的过程中受编制人员的专业知识，在编制过程中会存在很多问题，本文就编制工程设计概算时应注意的问题及相关的措施进行阐述。

二、水利工程设计概算编制中出现的主要问题

1、结构组织方面

编制水利工程设计概算时，有时会出现工程项目分类混乱、名称不准确，投资不明确。究其原因，是对《水利工程设计概（估）算编制规定》的内容理解不透彻，列项时没有严格执行《水利工程设计概（估）算编制规定》项目划分标准。另一种情况是，概算编制成果不完整，如没有按《水利工程设计概（估）算编制规定》的要求提供所有表格，主要材料预算价格汇总表或主要工程单价汇总表等表格偶有缺失。

2、费用计算方面

（1）当前掌握不清楚。在计算各项费用时，未能及时熟悉、了解工程所在地钢筋、砂石骨料、水泥等主要材料的价格信息，采用不当造成预算价格大幅度偏离实际情况。现行的编制规定和概预算定额，是依据当时社会生产力水平确定的，并不能适应目前新技术、新工艺、新材料等情况的发展要求，如果仍以此为编制依据，势必对投资的合理性产生直接影响。总之，在计算各项费用时，沿用过时或不准确的资料，会造成项目单价偏离实际，费用计算出现很大偏差，与实际严重脱节，给后期工程投资计划等环节埋下许多隐患。

（2）不确定因素导致计算成果波动。在当前市场经济条件下，国家调整、地区差异、供求关系等因素的变化，都会对各种建筑材料的价格产生影响。如果对这些不确定性因素考虑不周全，也会影响概算的准确性。

（3）施工费用计列不合理。编制过程中采用与施工组织设计不同的施工方法、施工机械等，就会统计出与施工组织设计不符的人工、材料、机械消耗用量，导致工程单价不合理。应根据工程施工先后顺序、机械选型，确定主要项目的施工方法。对拟建工程可供选用的几种施工方案进行定性、定量的分析。

3、人员专业方面

。最终设计方案所需要的实际投资就不能在设计概算中得到正确的反映。此外，部分工程造价人员经验少，专业知识欠缺，编制概算时缺乏全局意识，对工程进展中的各种关系和问题的处理方法掌握程度低，一味单纯地套用定额，给合理确定概算投资带来很大影响。

1、认真编写设计概算工作大纲

设计概算编制大纲，是设计输入的重要文件之一。应由专业项目负责人或具有相应资格的人员编写并校审。其目的在于根据工程设计内容及施工组织设计，指导概算编制人员熟悉工程自然条件情况、原材料供应地点及应采用的编制方法。

2、科学制定施工组织设计

由于水利工程具有的单件性、一次性，每个项目的目标、内容都是唯一的，使项目的管理具有较大的风险和难度；项目具有一定的约束性和一定的生命周期，约束条件主要有水文、地质、国民经济及环境等方面，生命周期又有各自的起始、发展、结束时间。而施工组织设计又是整个工程施工的纲领性、指导性文件，因此必须根据工程规划、地质勘测、枢纽布置、主要建筑物结构形式及技术数据、施工导流、施工方法、施工总布置、总进度、主要机电设备技术数据等，编制科学合理的施工组织设计。

3、认真了解工程概况

每个工程的建设，都有其自身的特点和要求，在进行设计概算编制前，要充分熟悉拟建设工程的作用和目的，了解工程概况，初步掌握工程建设的标准，通过阅读初步设计文件，充分了解设计意图，必要时需深入工程现场实地查勘。

4、合理确定编制依据

结合拟建工程的实际，要反映工程所在地编制年的及价格水平的原则。为提高设计概算的准确性，要对工程所在地的建设条件，可能影响造价的各种因素进行认真的调查分析。在此基础上正确使用定额、费率等编制依据，按照现行工程造价的构成，根据有关部门的价格信息及价格调整指数，考虑建设期的价格变化因素，使设计概算尽可能地反映设计内容、施工条件和实际价格。

5、深入了解工程造价信息

由于工程造价信息具有区域性、多样性、专业性、系统性、动态性、季节性等特点，因此价格信息的收集、工程造价指数确定、工程造价资料积累、工程造价资料的运用是水利工程设计概算能否科学、合理、准确关键的基础。造价信息的收集主要通过调查研究及现场查勘掌握工程现场情况，尤其是与概（估）算相关的现场条件，调查收集工程所在地劳资、材料、交通运输、税务等有关规定与价格，收集与工程有关的新技术、新工艺和新材料以及设备价格等有关资料。

四、影响设计概算编制质量的因素分析

影响初步设计概算准确性和编制质量的因素很多，但概括起来主要有四个方面：设计因素、市场因素、定额因素、人为因素。

1、勘测设计工作深度不够，设计文件质量难以保证

一方面，近年国家对水利建设投资大幅度增加，各地争先上马项目，但勘测设计队伍没有增加，设计力量没有加强，远远跟不上水利建设发展的实际需求，现有大多的设计单位设计任务繁重，超负荷运转，合理的勘察设计周期难以保证，致使勘测设计工作深度、精度不够。另一方面，一些行政主管部门、业主等出于对工程项目开发目标、建设任务、投资规模、工作进度等多方面不同角度的认识，干预设计工作，使许多勘测设计单位被动地按行政主管部门或业主的意图进行设计，缺乏必要的分析和论证，致使设计工作的质量和内容不能满足规范要求，从而降低了设计概算文件编制质量。

2、市场的不确定性使预测工程投资难度增大

在市场经济条件下，各种建筑材料随着国家调整、地区差异、时间差异、供求关系等情况的变化处于波动状态中。市场的不确定性，给合理编制材料预算价格、预测工程投资带来很大的难度，使设计概算编制质量受到很大影响。

3、定额水平是否符合一定时期生产力发展水平，影响设计概算投资合理性

水利工程概（预）算定额中规定的人工、材料、机械消耗量，体现出在一定生产力水平下正常施工条件、合理的施工组织设计、生产出某一种合格产品需要消耗人工、材料、机械的社会平均合理水平。现行的编制规定和概预算定额是否符合当前社会生产力发展水平和新技术、新工艺、新材料的发展要求，也会对编制设计概算投资的合理性产生直接影响。

4、编制人员的整体素质，对设计概算编制质量产生影响

设计概算编制是一项认真细致的工作，需要造价人员有扎实的理论知识、良好的工作态度和一定的工程技术经验。目前，在水利行业仍然存在工程造价人员业务素质、技术水平参差不齐的问题。如果工程造价人员对工程缺乏全面了解及全局考虑，不熟悉工程进展中的各种关系和问题，只是单纯地套用定额，就会给合理确定概算投资带来很大影响，出现设计概算编制质量差的现象。

五、结束语

通过合理的工程设计概算编制能在一定程度上节约成本，更合理的使用资金，更大的发挥投资效益，提升水利工程施工管理水平。

参考文献

计算机设计编程范文5

关键词：变电站 工程建设 成本核算 现状 对策】

由于电力工程项目建设市场上的竞争日趋激烈，变电站工程建设项目的经济效益也在逐步减少，变电站工程建设企业的生存压力日趋严峻。因此变电站工程建设企业必须将成本核算管理提上日程，进行成本强化管理，以期控制变电站工程建设的成本，借助于成本核算对工程建设的全过程管理与控制，最终确保变电站工程建设的理想收益，提高工程建设单位的核心竞争力。

1.变电站工程建设成本核算的现状

在变电站工程建设项目实行招投标制度以后，工程建设企业之间激烈的竞争为国家在基础建设方面节约了大量的资金，同时也使得工程建设企业积累了较多的市场经验。

1.1成本核算基础工作不到位。

在对变电站工程进行成本核算时，首先应当保证工程项目的相关数据的全面性和准确性，这些数据和指标包括建设安全产值、劳动消耗、施工机械台班量等，其次还需要有完整的清单计价分解表。这样成本核算部门才能通过这些数据资料和表单来对变电站工程项目确定成本核算方法，找出工程项目的各项费用汇总，并对各项费用的波动进行分析，根据分析结果，为变电站工程项目建设管理决策提供依据。

但在目前的变电站工程的统计工作仍然做得不细致，在相关统计报表上单项工程消耗的人力、物力反映不充分，甚至部分项目并没有进行分解和反映在统计报表中，从而导致财务部门在进行成本核算时在直接费和间接费方面缺少分配依据，造成成本核算困难。

1.2价款结算与会计节点不一致。

在实行招标制度以后，存在甲方、乙方以及工程监理，乙方将完成工作量报给工程监理审批大概需要20天，但是财务报表的时间是次月10日需报告给上级部门，中间的时间就存在差异性，财务部门通过预计产值进行计算的数额与实际数额之间就会出现差距，从而形成成本的不真实性，从而经常产生收入预期不准等问题。

1.3变电站工程管理者对成本核算不够重视。

工程建设项目的管理者素质的高低从一定程度上决定了工程项目财务管理的能力。项目管理者没有对成本核算产生重视，无法加强对资金的管理以及成本的管理，更不会推动财务人员发挥工作积极性，起到对工程项目建设成本就行管理和控制的作用。然而在实践工作实践中，变电站工程建设的管理者并不认为财务管理是必须具备的功能，他们将财务成本核算管理排除在工作职责之外，任务财务部门只需要保持收支平衡。这样变电站工程建设的管理者就不能充分了解工程施工的真实成本情况，会影响到管理者的工程建设决策，会造成工程建设项目的经济损失。

1.4财务管理人员自身素质不够。

在变电站工程项目成本核算的过程中，财务管理人员的素质是能否全面准确的进行成本核算的最重要的因素。如果财务人员本身素质较低，无法胜任复杂的变电站工程建设成本核算，就是管理者把成本核算提高到再重要的位置，也不能达到变电站进行成本核算的要求。而在当下变电站工程项目建设过程中，许多财务人员对变电站施工生产知识了解不够充分，很少去施工现场了解情况，对于国家在变电站工程建设方面的知之甚少。

2.变电站工程建设成本核算的应对措施

由于上述原因的存在，许多变电站工程并没有进行细致的成本核算，在报表编制的过程中，一般按照过往预算成本经验按比例进行分级，并进行报表填写，其目的并不是进行成本核算而是完成报表编制工作。

2.1夯实工程建设基本工作，提高成本核算人员的业务素质。

在进行成本核算前，必须依据变电站工程建设的特点结合国家对此类项目的成本核算原则完成基本准备工作，同时与财务部门共同努力制定对应的成本核算指标体系，在统计各部门生产计划、人力、物力、机械台班消耗的基础上，按统一规定进行填写与上报，这样不但方便工程项目成本核算管理者进行数据整理与分析，找出结余或者超支的情况。另外在夯实工程建设基本工作的同时，各级成本核算人员也必须及时提高自己的业务学习能力，掌握好国家在相关领域的管理和内容，特别是关于成本与费用所包含的相关内容，通过这些能力的提高，才能确保在搜集各项成本费用数据时的准确可靠，进而保证项目成本核算的准确性。

2.2切实提高变电站工程建设相关数据收集和整理的水平。

在对变电站建设工程进行成本核算时，首要的工作就是工程项目建成的成本数据的准确性。在进行成本核算的数据收集中应该注重对直接成本和间接成本的收集和汇总，变电站工程的直接成本主要体现在直接材料费、人工、机械费以及管理费上，在进行变电站工程项目间接费用的汇总时，则主要是指一些不能直接计人变电站工程项目建设成本的费用，例如项目管理人员工资支出、项目人员社保费用、办公费、差旅费、工具用具使用费、业务招待费等内容。另外在成本核算的过程中，针对数据一定要保证其全面准确，否则不能为成本分析提供较好的支持，也不能客观的反映出变电站工程项目的成本状况。

2.3提高对变电站工程建设进行成本核算分析的能力。

对于变电站工程来讲，进行成本核算分析的目的主要是通过对核算数据的分析，找出目标成本和实际成本之间的偏差，从而让建设管理者采取一定的技术经济措施来调整这些成本差异，达成预定的成本目标。变电站工程建设成本核算的能力高低，决定着成本核算的准确性和及时性，而高效率的成本核算能力，正是变电站工程建设过程中掌握成本收支状况所必须具备的，在进行成本核算的过程中必须即将变电站工程项目编号、成本项目名称、费用参数以及费用偏差数据通过列入表格中进行直观的比较分析，体现出其灵活、适用性强以及易于信息化处理的优点，而这些有点的体现必须要求变电站工程建设的高效成本核算能力。

2.4实行完善的成本核算报表编制制度。

在变电站工程建设期间，工程建设的管理者应该按照一定的时间周期，如月度、季度或年度来进行成本核算报表的编制，只有这种周期性的报表，才能及时的反映出变电站工程建设成本的变化趋势，周期性报表编制制度的存在也会督促报表编制管理者及时的掌握成本核算的数据和信息，能够更加及时和准确的形成核算报表以及向上级汇报。另外在变电站工程建设成本核算报表中，应该由编制说明、核算表以及相关附表组成，成本核算表中应该将人工、材料、机械等费用列示清楚，达到直观准确反映变电站工程建设成本的目的。成本核算附表则主要是由与变电站工程项目建设成本相关的汇总表、明细表或者是清单组成。

2.5采取责任管理方式来进行变电站工程建设成本核算。

在进行变电站工程建设成本核算时，企业的成本控制管理者应该在成本核算的过程处于主导地位，必须在成本核算的过程中，对变电站建设的成本费用数据收集、报表编制以及成本预算方面进行严格执行。此外，为了确保变电站工程项目建设成本核算的顺利完成，应该完善成本核算管理制度，并针对变电站工程项目建设参与的合约部门、劳资部门、物资部门、工程部门、机械管理部门等协调开展成本核算工作，通过协同进行成本核算，让各个单位充分了解成本核算的重要性以及承担本部门的相关责任和义务，为整个变电站工程建设顺利进行提供保障。

3.结语

变电站工程项目建设高效的成本核算能力能够保证变电站工程建设项目的有序进行，也是工程项目进行成本控制与管理的方式之一，变电站工程建设项目要达到理想的效益目标，必须及时准确的进行成本核算。那么变电站工程建设的管理者必须树立成本核算在工程建设过程中非常重要的思想，及时提工程项目高成本核算的能力。另外还需要根据变电站工程建设的具体特征以及在建设过程中的成本控制管理，确保变电站工程建设以及成本核算工作的顺利完成。

参考文献：

[1] 方秀明. 施工企业工程项目成本控制及核算问题的研究[J].中国乡镇企业会计，2013，6：132-134

计算机设计编程范文6

关键词：工程设计；概算编制质量；影响因素；对策

中图分类号：S611文献标识码： A

引言

编制工程设计概算作为初步设计阶段控制项目投资有效利用的重要方法与必经程序,是设计单位在估算造价的控制下根据初步设计关于工程规模、结构形式、施工工艺、技术装备等要素的图纸和说明以及概算指标和预算价格等资料,对工程项目建设全过程所需费用编制的计划与控制方案,既是考核工程设计技术经济合理性和施工图预算的依据,又为工程项目确定与控制资金提供了最高限额。由此可见,工程设计概算编制的质量直接决定了工程造价的准确性和控制工程投资规模的有效性,高质量的工程设计概算有助于避免“三超”现象,防止实际投资与概算不符。因此,分析并采取有效措施消除影响工程设计概算编制质量的制约因素至关重要。设现场实践经验较少,因而在依据施工图编制概算时,需要与设计人员充分沟通以提高概算编制的准确性,尤其是当设计前期调查时间紧迫时,往往需要概算人员协同设计人员在编制概算时对原有设计的深度作进一步的延伸,对原有设计中粗糙的项目进行细化。但由于设计人员和概算编制人员缺乏沟通,从而导致概算编制人员难以了解全部工程概况和现场情况,在编制概算时不能全面考虑所有的影响因素,降低了工程设计概算编制质量。

一、影响建设工程设计概算编制质量的主要因素

1、可研阶段考虑不全,投资估算费用项目欠缺

工程设计概算受投资估算的控制,因而可行性研究阶段投资估算所列费用要素是否全面直接影响工程设计概算编制的准确性。然而由于可研阶段的投资估算仅仅是对工程项目造价和流动资金的初步估计,较概预算相比在数值上允许出现的误差范围相对较大,在可研阶段有时并未引起工作人员的足够重视,因而在进行投资估算时对工程项目的性质和建设范围考虑不全的情况时有发生,从而导致估算造价并未完全涵盖工程项目从筹建、施工直至建成投产所需的全部费用。在此种情况下进人初步设计阶段,受估算的控制编制工程概算时也会相应地忽略必要的工程支出,极大地影响了工程概算的质量。例如,油田工程建设面临的地质环境通常较为复杂,如果可研阶段投资估算没有考虑到对基坑排水和地下障碍物排除所需的支出,进而导致工程概算中未添加该项费用,而在实际施工中又必须得对此进行处理否则无法继续施工,这样便会造成施工费用超概算问题的发生。

2、工程项目调查不足,工程设计深度不够

目前油田开发已经进人特高含水期,工程项目建设面临的环境越来越复杂,尤其是随着新工艺、新技术和新材料的广泛应用,油田地面工程建设若要保证达到较高的设计精度,就必须对工程项目进行深人细致的调查研究。而目前某些工程项目为了能够尽早投产,便大大地压缩了设计阶段调查研究的时间,从而导致工程项目前期调查不足、工程设计深度不够,施工图设计漏项、变更过多等问题广泛存在,对工程设计概算的编制质量带来了极大的影响。一方面,工程设计漏项导致概算编制人员从设计人员处获得的提资失准,在施工过程中不得不进行补充,使实际支出与工程概算不符。另一方面,工程设计变更过多则可能导致工期拖延和造价提升,进而给工程项目带来超概算风险。

3、部门之间缺乏配合,设计人员和概算编制人员沟通不足

设计部门和技经部门配合度较低也是影响影响工程概算编制质量的重要因素。由于概算编制人员大都是经济相关专业而非工程专业的工作人员,对于工程建设施工的专业知识相对较为欠缺,加之工程建设现场实践经验较少,因而在依据施工图编制概算时,需要与设计人员充分沟通以提高概算编制的准确性,尤其是当设计前期调查时间紧迫时,往往需要概算人员协同设计人员在编制概算时对原有设计的深度作进一步的延伸,对原有设计中粗糙的项目进行细化。但由于设计人员和概算编制人员缺乏沟通,从而导致概算编制人员难以了解全部工程概况和现场情况,在编制概算时不能全面考虑所有的影响因素,降低了工程设计概算编制质量。

三、提升工程设计概算编制质量的措施

1、重视概算编制,准确提供概算编制依据

提升工程设计概算编制的准确性必须要加强投资估算人员和概算编制人员的专业技能培训和职业道德教育,真正提高他们对概算编制工作的重视程度,使之不能纯粹为了编制而编,无论是估算人员还是概算编制人员都要深人工程项目现场对施工环境和工艺技术等因素进行实地调查,做到既要按照最新的标准化指标进行编制,又要避免经验主义,不假思索地直接套用现成指标。同时概算编制人员应当注意在油田现有标准化概算指标的基础上积累其他所需的经济性指标,据此建立系统化、智能化的造价资料检索数据库,使之能够对编制的投资估算和设计概算进行质量辨别,对超标项目实施预警,进而提升概算编制依据的准确性和编制项目的完整性。

2、深入现场搜集资料,透彻理解设计图

为使编制的概算能准确、完整地反映建设项目的实际情况和符合设计文件的内容与要求,编制人员不能完全依靠设计人员提供的资料,而应深人现场收集工程勘查报告、地形测量图、初步设计图纸、各类标准图集和各种价格信息等工程建设第一手资料,在此基础上吃透设计图纸和相关标准图的内容、设计说明及各图纸之间的关系,合理套用定额,以便及时发现工程设计存在的不足,避免设计漏项并且最大限度地减少设计变更,有效防止超概算现象的发生。

3、加强设计人员和概算编制人员的沟通合作

概算编制人员如要详细、准确地编制设计概算,必须及时与设计人员或建设单位充分沟通,了解他们的要求,并根据有关部门的价格信息及价格调整指数,考虑建设期的价格变化等因素,对设计概算进行调整和修正,使其尽可能地反映设计内容、施工条件和实际价格,避免造成设计概算与工程实际不符。

4、合理确定建筑安装工程综合税率

建筑业涉及的税种为营业税和附加税，附加税包括城市维护建设税和教育费附加税。对于建筑业而言，城市维护建设税和教育费附加税均以营业税为计税基数，营业税为建筑业税金的基本税种。建筑业的营业税为价内税，根据《中华人民共和圆营业税暂行条例》的规定，税率为3％。教育费附加以营业税税额为计征依据，税率为3％。城市维护建设税以营业税税额为计征依据，其中建设项目在市区的，税率为7％；建设项目在县城、镇的，税率为5％；建设项目在市区、县城或镇以外的，税率为1％。则建筑安装工程的营业税、城市维护建设税和教育费附加的综合税率为：建设项目在市区的，综合税率为3．41％；建设项目在县城镇的，综合税率为3．35％；建设项目在市区或县城镇以外的，综合税率为3．22％。广东省大部分水利水电工程项目的建设地点都在市区或县城镇以外，按以往的惯例应是采用3．22％作为建筑安装T程综合税率。但根据广东省地方税务局颁发《关于建制镇城市维护建设税征收税率问题的通知》(粤地税发[1996]299号)的有关解释，即“建制镇的范围是指其行政区域范围”。因此，建设地点虽然在市区或县城镇以外但其行政区域归属于市区或县城镇的工程，其建筑安装工程综合税金应按3．35％计算。如某在建的抽水蓄能电站工程其建设地点在距惠州市博罗县城约20kin的礤头村高山地区，但其仍属于博罗县的城镇行政区域范围，故按县城镇取税，即取3．35％计算建筑安装工程综合税金。

参考文献

[1]周元明.建设工程设计概算编制的问题分析和对策探讨[J].科技资讯,2011,(25)