小学班级管理做好“六个一”

班级管理是否到位，事关学校的形象和声誉，涉及到老师之间的和睦，师生关系的融洽，家、校、社的默契和配合，同时，也是构建平安和谐校园的前提。为使班级管理工作的到位，从多年的班级管理工作中，我觉得小学班级管理应做好以下“六个一”。 一、端正一种心态——人人可成才。

心态决定行动，行动达到效果，作为一个班级的管理组，首先要端正一种心态——人人可成才。学生在德智体美劳等方面，没有一个十全十美的，由于每位同学所处的家庭环境、社会环境、遗传因素，各有千秋，有的在体育方面强，有的在智育方面出众，有的在劳动方面超群，所以，每一个管理者，不能以一个标准来衡量每一个学生，应该是人尽其才、物尽其用，相信每一位学生都是最棒的，让他们在不同的领域，得到各自不同的发展，这样，作为班级的管理者，就能平等的对待每一位学生，也不会歧视某些方面不足的学生。

二、制定一个计划—— 人人要遵守

班主任对学生的要求，不能好高骛远，操之过急，要按照学生的不同层次，制定出切实可行的发展计划，要求人人遵守，特别是班委干部，要求起模范带头作用，在执行过程中，既要严格要求，又要耐心细致、以理服人，让受罚者感到心悦诚服，保证达到目标，知道是怎样错的、错在那里、该如何改正、保证达到目标、实现育人目的，使整个班级全体弘扬正气、抵制邪气，形成一个具有竞争

力的坚强班集体。

三、树立一种榜样——我也能做到

七十二行行行出状元，此语一点不假，几十个孩子聚在一起各自的特长纷纷的展现，作为班主任就应该给他们提供一个展示自我的平台，通过竞争既提升他们的能力，又发掘了为人才，同时还为其他同学树立了榜样，榜样确定后，老师就要精心呵护，细心指导，耐心塑造，让他们这方面的特长成为别人追求的目标，达到取长补短，从而使班级人才辈出，群英荟萃。增强班级在学校各方面的竞争力。为学校的形象添上辉煌的一笔。 四、建好一个渠道——了解学生的苦

苏霍姆林斯基曾说：“不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣爱好、才能、禀赋的倾向就谈不上教育。” 古人云：知己知彼方能百战百胜。因而，在接到一个新班级时，适时地对每一位学生进行家访、谈心、询问学校原来老师以及适度的观察是必不可少的。只有充分了解学生，你才能够根据学生的实际情况，对其进行教育教学管理；才能谈论怎样地管理好班级。当一个新班级建立运作半学期左右，学生间便会自然而然地形成一些“自然群体”，包括有些老师间谈虎色变的“小团体”。其实，如果你走到学生中去会不难发现，这些群体往往是根据一定的兴趣爱好、学习成绩、性格脾气，或社会关系等因素自然形成的。如果你能够加强对这些团体的引导，无疑是管理好班级的重要环节。了解学生的方法有调查表、家访、问卷、电话交流、师生交谈和询问上任班主任等等，

通过这些方法来深入了解学生，使自己对班级成员做到心中有数。 由于时间有限，工作繁忙，对学生中存在的心里活动，心里压力，无法全面及时了解，不利于自己做出的决策，为了能让自己正确、合理及时的决策，应建好一个渠道——班委干部每周三的工作会报会，由班委中每次推荐一个人，将收集的情况向班主任汇报：班主任并布置下阶段的任务，带着任务去了解，倾听，收集特殊情况可及时反映。及时得到妥善处理。 五、抓好一个核心——要减负提质

减负提质，是当前社会向前发展的大前提，既是对学生的人文关怀，又是学校发展的迫切需要，一个学校要生存、要发展，要得到社会的认可，家长的向往，同仁的羡慕，学校的教育教学质量必须要不断提升，绝不能走下坡路，作为班主任，对整个班的工作。首先必须抓好一个核心——要减负提质。一方面要做好学生的思想工作，明确学习目标、端正学习态度。科学的学习方法，这样学生的学习才能事半功倍。另一方面，要与科任老师在时间上协调配合，不要互相拥挤占时间，加重学生的负担。只有这样才能让学生在德、智、体、美、；劳诸方面协调发展，成为一个德、才兼备的人。在一方面，要制定出一个计划，通过各种形。的家访，求得家长对学校工作的支持，适时了解学生的发展历程，以便及时沟通。促进学生健康成长。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。有威信、有能力的班干部对班集体的建设会起到很重要的作用。在班级管理中，及时发现和培养好班干部，是管好班级的重要一方。小干部对班集体

有着”以点带面”和”以面带面”的作用,我称他们是”班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。因此，在同学们熟悉之后，愿意当班干部的同学通过竞争演讲，其他同学们民主选举选出班干部,当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。这样，一方面可以发挥班干部的核心作用，另一方面也使每一个学生认识到自己在班级中的主体地位。有了带头人,大家要手拉手,共前进的班级目标也就能早日实现。干伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任与班干部保持良好的、经常性的沟通以及对班干部的培养，是完成此项工作的关键。班主任可以采用“面谈”、“笔谈”以及“平行谈”等方式与班干部一起分析、研究班级情况，制定班级工作总目标，弄清完成各项工作的有利和不利因素以及可供选择的方法等。班主任对班干部的培养可以从三个方面进行.第一，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；第二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即”以点带面”；第三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即 “以面带面”。

六、建设好一套计划——配合班主任

众人拾柴火焰高，告诉我们一个浅显而深刻的道理，要干好一项

工作，单匹马，只会孤掌难鸣，群策群力，广泛发动群众，相信群众，才会把事情办好，一个班级的，首先是要培养好的班干部。班干部的产生，一是自己愿意干，二是同学们相信他能干得好，在群众中成立威信。三是要加强培训，指导，让他的领导艺术不断提高，工作能力不断增强，为班级的服务责任心不断提升，四是班委会的工作要定时举行，以达到发扬成绩，纠正错误，该正缺点，五是班主任对他们的工作要给予充分的肯定，对他们的缺点要满腔热血地正，却莫指控，讽刺，打击。

以上六个发面的工作，不能一曝十寒，关键是要坚持，细水长流，持之以恒，定能让你所担任班级管理工作成为学校工作的一大亮点。