高二学业发展报告（200字）
时光如梭，转眼即逝，高二下学期期末在即，回首这半年学习生活，历历在目。
在我刚报名的一段时间内，因为心里和外界种种原因的作用，并没有一开始就将精力完全转到学习上来，因此造成了基础上的部分漏洞，同别的同学拉开了差距，渐渐地，思想上有了觉悟，差距没有持续多久，就赶了上来，并多次参加班委等组织的内部职务的竞选，出乎意料的，我以团委副书记竞选成功。 从此，我注重了自己综合实力的提升。
在班级，热心帮助同学，争做班主任的得力助手。
在这期间，我没有忽视同学们之间的友谊，努力维系着同大家的良好关系，设身处地的体会着朋友们的困难，并热心的为他们提供帮助，不求回报，同时也不忘保持着自己良好的道德修养。
除了认识到了学习的重要性，通过正确的学习方法和坚持不懈的努力取得了比较大的进步之外，我还参加了各种体育锻炼，在这学期的各种体考上取得了优异的成绩。
整体上讲，这学期，我认为自己是成功的，完成了新课程改革所要求的“综合素质的提高”！... 学习情况汇报怎么写
时间过的真快，转眼间两个月已经过去了。
在这两个月时间里我充分利用时间，劳逸结合，基本上完成了自己的学习工作任务。
下面就我这两个月时间所做的工作做一详细汇报。
一、 适应学校生活完成向一名合格学生的转变（首先交代从前的状况，来突出现在的状态）经过两年的工作在重新回到课堂上认真听老师讲课确实不是一件容易的事。
开学第二周开始上课，听课的时候注意力根本没办法集中，等注意力集中了课也已经讲得差不多了。 经过一周的适应情况才好一点。
二、 对以前所学知识进行系统的复习（交代现状）本科毕业以后来到单位，由于工作比较多时间比较紧再加上现在的工作和学校学的知识联系不是很大，所以以前学的知识基本都落下了。
开学以后我利用课余时间对本科所学的知识进行了全面的复习，尤其是高等数学、线性代数、材料力学、结构力学。 现在每天早上七点起床读四十分钟英语提高英语水平。 三、 对ANSYS软件应用的学习（制订对目前和近期学习的预期目标）因为本科做毕业设计的时候没有设计到软件的学习应用，所以开学伊始就向刘封师兄借了一本《ANSYS有限元分析实例导航》学习。
本书总共八章目前我以学习到第三章分别是：ANSYS简介、实体建模实例操作、结构线性静力分析实例。
学习的过程中遇到了不少困难，通过向师兄学习请教问题基本都得到了解决。
四、 今后的学习计划（制订短期的或者长期的学习计划并明确执行措施）首先完成好课程计划里的学习尤其是矩阵论、数值分析以及英语。
其次也是最重要的就是完成ANSYS软件的学习，掌握ANSYS软件的使用能熟练操作。
最后，有做的不够不到位的地方恳请老师批评指正。
大学的学业报告怎么写？我是学食品科学与工程的,才大一,老师要求...
分三个方面进行：生活，学习，关系维护 生活是指：自己在大学的生活如何，目前的对生活态度的思考以及生活对我学业的影响。
学习是指：我的学习情况怎么样，日常课程能否及时参加，在试验、选修课等课程中我能学到哪些正规课堂之外的东西，如果有测试页可以说一下学术的结果，除了日常的课程外还接触哪些可以提高综合素质的课程。
关系维护：与老师的关系，同学的关系，学业与家庭等的关系平衡。
学业报告书怎么写
我认为，学业报告书没有什么固定的格式，你可以从这些方面来考虑：首先，把你前一阶段学习了什么东西写出来；其次，谈谈你对各门功课的学习情况，获得了怎样的成绩，还存在什么问题；第三，分析自己在前一段时间的学习中的的是原因，总结出有用的经验，以利于今后发扬成绩，克服缺点，不断进步；第四，谈谈自己今后如何改进学习方式方法，如何让提高学习效率。
学习情况汇报怎么写
时间过的真快，转眼间两个月已经过去了。
在这两个月时间里我充分利用时间，劳逸结合，基本上完成了自己的学习工作任务。
下面就我这两个月时间所做的工作做一详细汇报。
一、 适应学校生活完成向一名合格学生的转变（首先交代从前的状况，来突出现在的状态） 经过两年的工作在重新回到课堂上认真听老师讲课确实不是一件容易的事。
开学第二周开始上课，听课的时候注意力根本没办法集中，等注意力集中了课也已经讲得差不多了。 经过一周的适应情况才好一点。
二、 对以前所学知识进行系统的复习（交代现状） 本科毕业以后来到单位，由于工作比较多时间比较紧再加上现在的工作和学校学的知识联系不是很大，所以以前学的知识基本都落下了。
开学以后我利用课余时间对本科所学的知识进行了全面的复习，尤其是高等数学、线性代数、材料力学、结构力学。 现在每天早上七点起床读四十分钟英语提高英语水平。 三、 对ANSYS软件应用的学习（制订对目前和近期学习的预期目标） 因为本科做毕业设计的时候没有设计到软件的学习应用，所以开学伊始就向刘封师兄借了一本《ANSYS有限元分析实例导航》学习。
本书总共八章目前我以学习到第三章分别是：ANSYS简介、实体建模实例操作、结构线性静力分析实例。
学习的过程中遇到了不少困难，通过向师兄学习请教问题基本都得到了解决。
四、 今后的学习计划（制订短期的或者长期的学习计划并明确执行措施） 首先完成好课程计划里的学习尤其是矩阵论、数值分析以及英语。
其次也是最重要的就是完成ANSYS软件的学习，掌握ANSYS软件的使用能熟练操作。
最后，有做的不够不到位的地方恳请老师批评指正。 ...
求高二（学业发展报告）,篇数越多越好
学生：某某某（通常开头的格式）自我（发展）评估：（这东西入档案，跟着你一生，所以应该尽量说好话）先写你的优点，结合例子根据你的个人情况写，例如：我在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，积极参加体育锻炼——；或者是热情、性格活泼开朗的我，心理素质好，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率，善于人际关系，能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰。 （在写你过去的努力，和成就。
）例如： 在学习上，我成绩良好，多次获得奖励。
在学习专业课知识的同时，更注重理论与实践的结合工作。 利用课余时间学习食品行业相关的其他内容，使所学知识能够与社会发展相适应；或，在校期间，我一直担任学生干部，工作责任心强，有较强的组织能力、领导能力以及较好的团队合作精神。
或，回首学习生活，历历在目。
在学习上我严格要求自己，后很强的分析能力，成绩优异。 我喜欢交朋友，有很强的交际能力。
同时，我还具有创新意识和合作精神，因为我始终相信，朋友对一个人至关重要，学校举行的演讲比赛等活动，我都积极参加。
我还在爱心捐赠活动中感受到了情感的意义。
或，我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4*100米接力赛中均获较好名次。
————（正所谓人无完人，不能只说自己的优点，也要揭露自己的缺点）例如：在学习上刻苦钻研精神还较欠缺，花在玩上的时间不少，吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。
或；我也 发现我的不足，吃苦精神不够，韧劲欠缺。 当然，我会努力完善我，用全新的面貌去应对新的挑战。 作为，跨世纪的新一代，迈入高校寻找另一片更加广阔的天空。
在这，我将更加努力，为中学生活划上完美的句号，也以次书写人生的 篇章中最光辉的一页。
（最后写未来的打算）例如：面对未来，我充满希望，相信只要有真心付出，就一定能有所回报。
或，我会在下个学期里继续努力，为不久的高考作好充足准备。
我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天变得更加辉煌，更加美好。
（尽量不要照例文抄袭，可以参考例文结合自己的话说，以防止N个人一个版本。
）（至于班主任评价，我给你几个例文你参考着写）例如：该生一贯表现良好，对待生活、学习态度乐观向上。
有良好的自我反思的习惯，善于总结经验，； 态度认真，学习主动，不缺课，能按时完成作业。
具有良好的生活、卫生等习惯，多次被评为“行为规范学习标兵”；能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰。
————（尽量写好话）
高中研究性学习报告具体格式及范文
这个是范文： “海南新课改”的情况调查 前言 通过社会调查，研究大众对海南新课改的看法，并试图探讨新课改中面临的问题及对策。
经过实践掌握技能，也是为我们将来可以为社会服务打下基础。
2006~2007学年度第二学期，我们通过对学生及从事教育工进行调查，希望可以了解到公众对海南新课改的态度及现行课改的现状与思考。
一 选择原因 当今世界，知识日新月异，社会不断的向前发展。
这为教育提供条件与可能，同时也向教育提出新的挑战。
对此，海南实施了“新课程改革”教育方针。
二 任务分配 1 指导老师：指导学生收集资料、数据统计、编写调查报告 2 肖世龙： 负责多媒体一切事宜 3 王恩武： 整理所有材料 4 龙锦华： 记录整个活动过程 5 谢丽丹： 负责活动有关采访 6 姜 航： 将材料整理编辑 7 吴冠东： 统计活动有关数据 8 彭敬诚： 整理所有材料 三 课题研究步骤 1 收集各方面的资料 2 在老师的指导下，针对性对材料进行整理，以确定课题的名称和内容。
3 组员开会以确定各组员的分工情况，制定问卷调查表并在各年级发放。
4 进行采访工作，了解从事教育事业者对“海南新课改”的看发和见解。
5 对问卷调查得到的结果和采访获得的信息进行分析 整理。 再通过查阅有关资料，最后对课题做出总结 6 与老师进行论文的讨论，并在老师的指导下构思论文。 7 全体总结，得出结论，着手编辑论文。 8 各组员自主完成心得体会。
四 调查问卷设计 调查问卷共十道题。 其中有七道客观题，三道主观题。
（一）客观题 一 你对新课改满意吗？ A 满意 B 不满意 C 不清楚 二 你认为新课改的质量怎样？ A 好 B 一般 C 不好 三 你认为新课改是否更新了？ A 是 B 有一些 C 没有 四 课改前后，教师的教学方式是否变化了？ A 是 B 有点 C 没有 五 对于新课改的教学方式，你是否适应？ A适应 B 还好 C 不适应 六 从长远看，课改能否真正提高海南学生的素质？ A
能 B 不能 C 不知道 七 你认识课改能否使海南考生顺利跨过高考的门槛 A 能 B 不能 C 不知道 调查问卷中客观题的数据分析 题目 一 二 三 四 五 六 七 A 27% 7% 18% 5% 8% 13% 6% B 67% 53% 45% 46% 63% 50% 51% C 6% 40% 37% 49% 29% 37% 43% 总数 402 417 428 463 419 448 439 用柱形图表示如下 （二）调查问卷表的主观题及分析 一 你认识新课改的目的有哪些？ 1 提高学生学习的主动性，发展学生的创新思维，形成独立自主的学习能力。
2 盲目模仿国外教育，没有很好的结合海南实际。
二 新课改对我们以后的学习生活有何影响？ 1 虽说是新课改，但还是按传统式给学生上课。
2 书本堆成山，笔墨流成河，眼睛熬成蛋，双手写到烂 3 丰富了学生的课外活动 三 你对新课改有何看发？并提出意见。 1 让课改来得猛烈些吧，纵使高分也低能 2 请给予学生多点自习的空间。
五 采访 问： 你的海南实施新课改有何看法？ 李老师：教育部门与一些老师的传统观念认为，只有提出“改”才可提高学生素质，其实是教育方针有问题，虽然可全面发展学生，但作为学生，最重要的还是高考，就算你球打得再好，这与高考无关，不上就是不上，多说无益。
问：作为一名资深的教育工，你认为海南新课改目的在于？ 李老师：不管课改还是非课改，它最终的目的是在于高考，不管你怎么学，能出高分，那你就是高才生 问： 你认为海南学生现有的素质能否很好地适应新课改？并给予适应之法。 李老师：不能，海南学生本身就从思维上懒了，课改与否，不是就能改善学生现有的素质的 ，海南的教育是非常落后的，这与其固有的传统守旧思想是有关的，并不是说课改了，学生
的素质也就跟上来了 问： 海南的教育状况一直是落后于大陆，从长远的角度看，你认为新课改能否改变这中局面？ 李老师：不能，不管是旧教材还是新教材，海南学生的素质还是只能在原地打转，海南课改只是表面上适应了一些教育者。 提出课改的口号的同时，从行动上说，其实不然，从根本看，海南教育本身就很落后，不能说是教师教不好，也不是学生太笨，而是教育方针有问题，只有从根本下手，海南的素质教育才能提高，不然，再怎么改也只能是徒老的形式。
问：对于海南实施的3十3十4高考模式，你有何见解？ 李老师：不同意，“4”所用的时间比3的还要多，但是3比4重，所以应改对这种模式重新思考。
问： 请你对课改实施的过程给予建议？ （无） 最后，你想对同学们说··········· ！ 李老师：学什么考什么，不管是哪个模块，只要做过，考过才知道，不管如何，都应全面复习，只有把基础的东西学好了，才是最根本的。 六 海南课改相关内容摘要 （一） 什么新课改？ 新课该指的是我国03年推出了一套新的教材，与以前的教学有些区别，考试的要求更注重能力运用. 专家学者的课改就是新课标，教师的课改就是改教法.让学生用最少的时间，轻松地学到最多的知识，培养学生的创新精神和研究学习方法。 （二） 海南新课改力求做到以下“四新”。 （1）课程理念要新。
课程改革不仅是换教材，而且是一次洗刷传统教育观念，改革思想的洗脑...
【上半学期学习情况总结】周记
中学生消费情况调查报告一、问题的提出随着物质生活水平的提高，中学生的零钱越来越多，消费水平也越来越高，学生之间的攀比现象，以及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。
中学生不同于其他的消费阶层，他们无经济收入，但因为很多中学生都是独生子女，被家长视为“小皇帝”，因而消费水平比较高。
在初中阶段，初中生作为消费者，经济来源主要是父母的血汗钱，而初中的资料费、生活杂费都是一笔很大的开销，初中生如何合理消费、节省开销是我们所关注的焦点。 因此，了解初中生如何消费，便知他们如何理财。
二、调查报告研究目标：1、通过活动，调查初中生学怎样消费，树立正确的消费观念。
2、通过活动，正确认识金钱在现实生活中的地位和作用，理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。
研究内容：调查初中生的零花钱的数目、来源、用途，以及零花钱使用时的消费理念。
研究方法：主要采取问卷调查的方式进行，问卷设计注意科学性，遵守题目制定的准则——越简单越好，使题目简明扼要，层次分明，为确保信度，问卷采用集中填写当场收交的方法，问卷上不写姓名，问卷结果不会对各位同学产生任何不利影响，请同学们如实回答。
研究对象：对某中学初二（1）班43名同学进行了调查，收回有效答卷42份。
三、调查结果表1. 某中学初二（1）班同学消费情况的调查统计42人 调查内容 调查结果1、你每月的零花钱是：A50元
以下 B 50—100元 C 100—150元 D150元以上 A:18,42.9% B:16,38.1% C:3,7.1% D:5,11.9%2、你每月零花钱的来源 （可多项选择） A勤工俭学 B父母 C祖父母和外祖父母 D其他亲戚 E其他来源 A:6,14.3% B:34,81.0% C:7,16.7% D:3,7.1% E:4,9.6% 3、你的零用钱主要用途是（可多项选择） A买书籍 B 储存起来 C买零食 D打游戏 E体育运动 F买衣服 G朋友聚会 H其他 A:21,50.0% B:23,54.8% C:20,47.6% D:2,4.8% E:5,11.9%F:12,28.6% G:7,16.7% H:12,28.6%4、购买一种商品，你首先考虑的因素是 A商品的用途B价格C款式及包D是否符合时尚潮流 A:11,26.2% B:2252.4% C2:4.8% D:10,23.8%5、你对中学生吃零食、穿名牌的看法是 A 不会因价格贵而放弃 B 在经济条件允许下，可以考虑 C没什么看法 D不应该A:1,2.4% B:28,66.7%
C:5,11.9% D:8,19.0%6、你的消费理念或消费风格来自 A父母，因为他们是过来人 B兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我需要什么C同学或同龄的朋友们，因为他们知道什么不让我落伍 D没有人，我相信自己的眼光A:10,23.8% B:10,23.8% C:6,14.3% D:16,38.1%7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是 A是中华民族的传统美德，应该大力提倡 B无所谓C现在人们生活水平提高了，没必要 D反对 A:34,81.0% B:3,7.1% C:3,7.1% D:2,4.8%8、如果当月零花钱不够，如何解决？A. 向父母要 B. 借 C. 不正当方式 D. 自己赚 A:22,52.4% B:5,11.9% C:4,9.5% D:11,26.2%9、如果每月零花钱多了100元，你会如何处置？A. 用于学习 B. 用于娱乐 C. 人际交往 D. 储蓄 E. 其他 A:6,14.3% B:6,14.3% C:20,47.6%
D:9,21.4%四、调查结果分析1.每月的零花钱 学生每个月的零花钱在50以下的占42.9%，在50元-100元的占38.1%，也有少部分学生的零花钱很多。
顺德区的生活水平、消费水平都比较高，家长给子女的零花钱也比较多。
2、每月零花钱的来源 学生的零花钱主要来源是父母，占81.0%。
初中生学业重，课程紧，基本上没什么时间参加勤工俭学。 学生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要经济支柱是父母，因此零花钱的主要来源是父母。
3、零用钱主要用途是 选择储存起来的的占54.8%，买书的占50.0%，买零食的41.6%，还有少部分同学选择买衣服。 初二（1）班是外宿班，一些生活用品之类的东西不用自己打理，因此平时的零花钱都是自己处理。
平时学业忙，没时间逛街，于是很多选择储存起来。
学生要养成良好的阅读习惯，要每天看一篇文章的意识很强，因此选择买书。
初中生正长身体，容易饿，加上嘴馋，因此总在课余时间去买零食。
在学校都是穿校服，因此花在买衣服的钱比较少。
4、购买一种商品首先考虑的因素 考虑价格的占52.4%，考虑商品的用途的占26.2%，考虑是否符合时尚潮流的是23.8%。 买商品时，首先考虑它的价格，只要喜欢、买得起，不管实不实用，都会买下。
有些学生考虑的是它的用途，注重物尽其用，认为没必要买没用的东西回来摆，浪费金钱。
中学阶段的这个年龄正是对时尚有敏锐观察力的时候，对时尚感兴趣，追求时尚正逐渐影响学生的消费理念。
5、对中学生吃零食、穿名牌的看法 认为可以考虑的占66.7%，认为不应该的占19.0%。
随着生活水平的提高，人民不再满足于吃得饱，穿得暖，而是追求更舒适的生活，因此经济条件允许下，可以考虑吃零食穿名牌。
而有些学生认为不应该，他们认为没必要把钱浪费在吃零食，穿名牌上，只要吃饱饭，穿着舒适就行了，没必要追求名牌。 6、消费理念或消费风格来源 学生的消费理念和消费风格来源很广，既有父母占23.8%，也又兄弟姐妹占23.8%，更多是自己占38.1%。
在家里，平时跟父母，兄弟...
求高二（学业发展报告）,篇数越多越好
学生：某某某（通常开头的格式）自我（发展）评估：（这东西入档案，跟着你一生，所以应该尽量说好话）先写你的优点，结合例子根据你的个人情况写，例如：我在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，积极参加体育锻炼——；或者是热情、性格活泼开朗的我，心理素质好，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率，善于人际关系，能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰。 （在写你过去的努力，和成就。
）例如： 在学习上，我成绩良好，多次获得奖励。
在学习专业课知识的同时，更注重理论与实践的结合工作。 利用课余时间学习食品行业相关的其他内容，使所学知识能够与社会发展相适应；或，在校期间，我一直担任学生干部，工
作责任心强，有较强的组织能力、领导能力以及较好的团队合作精神。
或，回首学习生活，历历在目。
在学习上我严格要求自己，后很强的分析能力，成绩优异。 我喜欢交朋友，有很强的交际能力。
同时，我还具有创新意识和合作精神，因为我始终相信，朋友对一个人至关重要，学校举行的演讲比赛等活动，我都积极参加。
我还在爱心捐赠活动中感受到了情感的意义。
或，我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4*100米接力赛中均获较好名次。
————（正所谓人无完人，不能只说自己的优点，也要揭露自己的缺点）例如：在学习上刻苦钻研精神还较欠缺，花在玩上的时间不少，吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。
或；我也 发现我的不足，吃苦精神不够，韧劲欠缺。 当然，我会努力完善我，用全新的面貌去应对新的挑战。 作为，跨世纪的新一代，迈入高校寻找另一片更加广阔的天空。
在这，我将更加努力，为中学生活划上完美的句号，也以次书写人生的 篇章中最光辉的一页。
（最后写未来的打算）例如：面对未来，我充满希望，相信只要有真心付出，就一定能有所回报。
或，我会在下个学期里继续努力，为不久的高考作好充足准备。
我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天变得更加辉煌，更加美好。
（尽量不要照例文抄袭，可以参考例文结合自己的话说，以防止N个人一个版本。
）（至于班主任评价，我给你几个例文你参考着写）例如：该生一贯表现良好，对待生活、学习态度乐观向上。
有良好的自我反思的习惯，善于总结经验，； 态度认真，学习主动，不缺课，能按时完成作业。
具有良好的生活、卫生等习惯，多次被评为“行为规范学习标兵”；能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰。
————（尽量写好话）
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容