大带小幼儿园大班社会活动教案精选

大带小幼儿园大班社会活动教案

活动意图：

升入大班，幼儿都愿意带着弟弟妹妹进行活动。究竟怎样做才是有爱心、有责任心、会照顾弟弟妹妹的好哥哥、好姐姐。幼儿并不知晓。通过“大带小〞，增加任务意识，尝试按照方案完成任务。让幼儿在真实情景中完成带弟弟妹妹参观幼儿园的任务，体验其中的'快乐、乐趣，甚至是烦恼。

活动目标：

1、尝试用符号、文字、图画等记录。

2、带弟弟妹妹参观幼儿园，体验责任感。

3、体会做事要仔细，不要粗心大意。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

活动准备：

1、纸、笔。

2、事先联系小班。

3、幼儿园简易地图

活动过程：

〔1〕回忆故事

一出示图画书。还记得故事的名字吗？故事讲了什么呢？

一野田是好哥哥吗？为什么？

一你愿意当哥哥姐姐吗？小班小朋友刚来幼儿园，有许多地方都不认识，你愿意带他们参观幼儿园吗？你能像野田一样照顾他们、保护他们，让他们快乐吗？

〔2〕讨论：大带小

一刚进幼儿园的小班弟弟妹妹都非常小，还没有习惯幼儿园的生活，许多事情都不知道、也不会做，要带好他们可不是一件容易的事情啊！

一带弟弟妹妹参观幼儿园，要做些什么事情呢？说些什么话呢？〔引导幼儿从平安、情绪等方面考虑。〕

一介绍自己，知道弟弟妹妹的班级和名字。

一介绍幼儿园的设施。

一保护好弟弟妹妹，不做危险动作和事情。

〔3〕记录：参观路线

①出示幼儿园简易地图。

一上面的活动室和教室，你都认识吗？知道它们在哪里吗？

一请你设计一条“参观线路〞。

②分组设计“参观线路〞。

一可以用符号、文字、图画等记录，要简单明白，让别人一看就知道。

⑧交流讨论，适当修正。

小结：按照设计的“参观线路〞，带着弟弟妹妹参观幼儿园，让他们知道更多幼儿园的事情。要像哥哥姐姐一样保护他们、保护他们，让他们感到快乐！

〔4〕实践：参观幼儿园

①参考流程

A、互相认识：大班幼儿主动介绍自己，询问并知道弟弟妹妹的名字。

B、大班幼儿依次介绍带弟弟妹妹可能去参观的地方。

C、平安提醒。

D、大班幼儿带弟弟妹妹参观幼儿园。

②考前须知

A、事先在走廊、楼梯等地方增加教师，以保护幼儿的平安。

B、提醒幼儿慢慢走。

活动延伸：

1、表演区：提供头饰、录音、图画书等，供幼儿表演。

2、语言角：提供图画书让幼儿继续阅读。

活动反思：

外表再阳光的孩子也会出现不良的情绪、阴暗的心理。故事里，野田找回善良、重获自信的经历正是孩子们自我认识、自我修正的心路历程，可能是每个孩子都会经历的成长磨难。