幼儿园智能测评

大动作精细动作语言适应能力社交能力测评项目：测评方法：通过标准：测评项目：测评方法：通过标准：测评项目：测评方法：通过标准：测评项目：测评方法：通过标准：测评项目：测评方法：通过标准：测评项目：测评方法：通过标准：测评项目：测评方法：通过标准：测评项目：测评方法：通过标准：测评项目：测评方法：通过标准：测评项目：测评方法：通过标准：测评项目：测评方法：通过标准：测评项目：测评方法：

独脚稳站5秒钟

妈妈或爸爸示范让宝宝一只脚站立，不能用手扶物体或身体依靠物体。必须稳站5秒钟。独脚站10秒种

主试者让宝宝独脚站10力秒钟，不能用手扶物或用身体靠物。能独脚站稳10秒钟以上。接球

妈妈或爸爸先做示范，妈妈或爸爸和宝宝相距一米，将球拍给宝宝，让宝宝用手接住皮球。

宝宝用手接住皮球，三次中接住一次球即通过，用双臂或用前胸接住时不给分。足尖对足跟向后走2米妈妈或爸爸先示范。

宝宝能稳步地向后走2米（相当6步）。拍球2个

妈妈或爸爸让宝宝拍球，可以示范。宝宝能连续拍球2个以上。拍球5个

妈妈或爸爸让宝宝拍球，可以示范。宝宝能连续拍球5个以上。拍球10个以上

妈妈或爸爸让宝宝拍球，可以示范。宝宝能连续拍10个球以上。画人像3个部位

用一张白纸让宝宝画一个全身的人像，不提示、不示范。画出人体3个部位，形状基本正确。筷子夹花生米

让宝宝用筷子夹住花生米，从桌子上夹到盘子里，做3遍。要熟练地夹起3次以上。画人像7个部位

用一张白纸让宝宝画一个全身的人像，不提示、不示范。画出人体7个及以上部位，形状基本正确。画人像10个部位

用一张白纸，叫宝宝画一张人像，不提示，不示范。能画出人体10个部位，形状基本正确。会写自己名字让宝宝写自己的名字。

通过标准：测评项目：测评方法：通过标准：测评项目：测评方法：通过标准：测评项目：测评方法：通过标准：测评项目：测评方法：通过标准：测评项目：测评方法：通过标准：测评项目：测评方法：通过标准：测评项目：测评方法：通过标准：测评项目：测评方法：通过标准：测评项目：测评方法：通过标准：测评项目：测评方法：通过标准：

会写出自己的名字。译码（2分钟25个）

让宝宝译码（给宝宝多个О、□、△、☆、╬等图形），让宝宝在图中做标记。凡见到О形在中心画两个横道；见到□形，在中心画两个竖道；见到△形时，在中心画一个横道；见到☆时，中心画一根竖道；见到时╬，中心画一个о。每个图形先让宝宝练习一次，再开始计算时间。在2分钟内应画对25个以上算通过。打活结

妈妈或爸爸给一双筷子和一根线绳子，让宝宝用线绳将筷子捆上，再打个活结。宝宝将筷子捆上，会打上活结，即通过。知道图画中缺什么

给宝宝看6幅图画，依次问宝宝“你看这幅画缺少了什么？”这六幅画是①猫缺半边胡须，②手缺指甲，③桌子缺腿，④女孩缺嘴，⑤房子缺门，⑥汽车缺灯。点击这里打开图片

6幅图画中，能说对两个算通过。知道图画中缺什么

给宝宝看6幅图画，依次问宝宝“你看这幅画缺少了什么？”。这六幅画是：①猫缺半边触须，②手缺指甲，③桌子缺腿，④女孩缺嘴，⑤房子缺门，⑥汽车缺灯。点击这里打开图片

6幅图画中，能说对三个算通过。知道图画中缺什么？

给宝宝看6幅图画，依次问宝宝“你看这幅画缺少了什么？”这六幅画是①猫缺半边胡须，②手缺指甲，③桌子缺腿，④女孩缺嘴，⑤房子缺门，⑥汽车缺灯。点击这里打开图片6幅图画中，能说对五个算通过。知道左右

妈妈或爸爸让宝宝用左手摸右耳朵，用右手摸左耳朵，用右手摸右腿等宝宝能全部指对。懂得星期几。

妈妈或爸爸应先告诉宝宝，今天是星期几……，（如说是星期二，请告诉我后天是星期几？明天是星期几？昨天是星期几？提问顺序不能颠倒。）全部答对才能得分。牛、兔缺什么？

给宝宝看牛、兔图画，问宝宝“牛和兔缺什么？”点击这里打开图片牛缺一条腿和一条尾巴，兔缺一只耳朵。一年有几个月？问宝宝一年有几个月？有12个月。

知道苹果一刀切开有几块

问宝宝“如果一只苹果从中间切一刀，那会有几块”。能正确回答出“2块”。

测评项目：测评方法：通过标准：测评项目：测评方法：通过标准：测评项目：测评方法：通过标准：测评项目：测评方法：通过标准：测评项目：测评方法：通过标准：测评项目：测评方法：通过标准：测评项目：测评方法：通过标准：测评项目：测评方法：通过标准：测评项目：测评方法：通过标准：测评项目：测评方法：通过标准：测评项目：测评方法：通过标准：

衣服、钟、眼睛

妈妈或爸爸问①人为什么要穿衣服？②家里为什么要有钟？③眼睛有什么用处？

①衣服能保暖，不致受寒，②钟能报时间，③眼睛能看东西、人和物。三个答对两个算通过。会认识数字

妈妈或爸爸出示图片，随意指其中的数字（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，任何一个数字），让宝宝认。宝宝能全部答对。上班、窗、苹果、香蕉

妈妈或爸爸问宝宝①人为什么要上班？②房子为什么要有窗户？③苹果、香蕉有什么相同的地方？

①挣钱或建设国家，②照明或通风，③水果。一年有哪四个季节？问宝宝一年有哪四个季节。春、夏、秋、冬。你吃的肉是从哪里来的？问宝宝你吃的肉是从哪里来的？是把猪或牛杀了得来的。寄信时信封上要贴什么？

妈妈或爸爸问宝宝在信封上贴上什么，才能寄走？贴上邮票。复述4213和61976

妈妈或爸爸读4213或61976数字时，速度要慢。能正确重复读4位或5位数的数字。认识红、黄、绿、蓝

给宝宝看红、黄、蓝、绿四种颜色图片，先从非红色开始问，避免顺口溜出。四种颜色必须全部说对。桌子、鞋、房子是什么做的？

妈妈或爸爸问宝宝“桌子是什么做的？”，“鞋子是什么做的？”，“房子是什么做的？”

桌子是木头做的，鞋是由布、塑料或皮革做的，房子是由砖头、木头盖的，三题必须全部答对。你家住哪里？

妈妈或爸爸问宝宝“您家在哪里住？”能正确地回答出街名和门牌号。你拾到别人的钱包怎么办？问宝宝你拾到别人的钱包怎么办？

交给或老师。如交给妈妈或爸爸，应问交给妈妈或爸爸怎么办？

测评项目：测评方法：通过标准：测评项目：测评方法：通过标准：

倒数三位数

妈妈或爸爸先读一个三位数（123），然后示范念倒数（321），再进行测试，分别问“238的倒数是什么？”，“619的倒数是什么？”，“596的倒数是什么？”。要求三试二对。12+9=？18-12=？

问宝宝“你有12个皮球，妈妈又给你买了9个，一共有多少个？”，“如果你有18本书，借给别人12本，还剩多少本？”21个球；6本书。

棒棒宝宝已经3岁7个月5天大了-该学习第27阶段的课程

共16周1.能倒数数

2.会接抛来的球3.会画三角形

4.能自觉做个好孩子

1.以前学过的词组卡片。2.书包内装２千克斤沙土。

3.一些有关图片或者家庭照片。本阶段第1周早教课程建议学习时间名称项目类别目的学习倒数，一来练习逆向思维；二来练习从多到少的倒数，为以后做减法作准备。用最容易的方法，学会做加法。练习单手提包、双手提包、背包行走，观察宝宝负重行走时是否能保持身体平衡，身体负重的耐力是否逐渐增加。本阶段第2周早教课程建议学习时间名称项目类别目的估量球的落点，移动身体到适大动作合的位置把球接住。培养宝宝手眼协调和全身快速协调的灵活性。学习折纸，做最简单的玩具，训练手眼协调性和准确的精细动作。未学习未训练学习状态训练状态学习状态训练状态未训练未训练2009-02-09倒数数学能力未学习2009-02-11数手指，做加法数学能力未学习2009-02-13负重行走大动作未学习未训练2009-02-16接抛过来的球2009-02-18简单折纸手的技巧未学习未训练用七2009-02-20巧板看图拼多种形状手的技巧学会看图拼形状，锻炼图像思维。未学习未训练本阶段第3周早教课程建议学习时间名称项目类别目的学会视唱音符，只要求认识五线谱相对位置的音符，暂时不要求认识节奏和拍子。学习弹奏易学的乐器，训练宝宝认识音阶和键盘，并试弹几个音。画出三角形中的锐角，且会用三角形构图。学习状态训练状态2009-02-23视唱五线谱上的音符音乐能力未学习未训练2009-02-25弹奏木琴音乐能力未学习未训练2009-02-27会画三角形视觉能力未学习未训练本阶段第4周早教课程建议学习时间2009-03-02名称项目类别目的凭宝宝自己的想像，自由画画，并自己叙述所画的内容。主动参加集体游戏，遵守规矩警觉灵活，享受群体快乐。学习状态未学习训练状态自由画视觉能力未训练2009-03-05丢手绢人际交往未学习未训练本阶段第5周早教课程建议学习时间名称项目类别目的让宝宝参加家庭讨论会，赋予宝宝对家庭重大决定的发言权，通过讨论使宝宝的想法与父母达成一致，也表示家长对宝宝的尊重，从而促进家庭的和睦。自己能穿上衣服、裤子自理自律和袜子，着装正确、整齐舒服。未学习未训练学习状态训练状态2009-03-09家庭讨论会人际交往未学习未训练2009-03-12分清衣服的前后反正本阶段第6周早教课程建议学习时名称项目类别目的学习状态训练状态间自觉做个好孩子认识四季和天气自觉做个好孩子，会自己定出标准如不打架不骂人、不浪费东西、乐于助人等。懂得一年有四季，能听懂天气预报，知道天气与自己的关系，会随天气的变化做好生活准备。本阶段第7周早教课程建议学习时间名称说出哪些东2009-03-23西能浮在水面，哪些东西会沉入水小猫捉老鼠自然观察项目类别目的学习状态训练状态2009-03-16自理自律未学习未训练2009-03-19自然观察未学习未训练尝试把东西放在水里，观察它们的浮沉，为以后选择活动材料做参照。未学习未训练2009-03-26大动作发展孩子追跑动作。未学习未训练本阶段第8周早教课程建议学习时间2009-03-302009-04-02名称小白兔拔萝卜送花瓣项目类别目的学习状态未学习未学习训练状态大动作大动作训练双脚跳。练习平衡动作。本阶段第9周早教课程未训练未训练建议学习时间2009-04-092009-04-12名称项目类别目的练习手的精细动作，培养生活的能力。发展小肌肉动作，培养模仿能力。学习状态未学习未学习训练状态学扣钮扣合拢放开手的技巧手的技巧未训练未训练本阶段第10周早教课程建议学习时间2009-04-16名称手指做香蕉添上身2009-04-19体的部位自然观察认识身体器官的名称和位置。未学习未训练项目类别目的发展小肌肉动作，锻炼手指归类活性，培养观察力和模仿能力。学习状态未学习训练状态手的技巧未训练本阶段第11周早教课程建议学习时间名称按要求拿出一定数量的方木记电话号码项目类别目的学习状态训练状态2009-04-23数学能力学会理解数的意义。未学习未训练2009-04-26数学能力培养记忆数字的能力。未学习未训练本阶段第12周早教课程建议学习时间2009-04-302009-05-03名称认识医生穿花瓣项目类别目的学习状态未学习未学习训练状态未训练未训练自然观察自然观察认识医生和尊敬医生。加深对红、绿、黄的认识。本阶段第13周早教课程建议学习时间2009-05-092009-05-12名称学习名词学习动词项目类别语言能力语言能力目的提高语言能力。提高语言能力。学习状态未学习未学习训练状态未训练未训练本阶段第14周早教课程建议学习时间名称学习代2009-05-16词、形容词、数词和副词等练习句子语言能力提高语言能力。未学习未训练项目类别目的学习状态训练状态2009-05-19语言能力增强表达能力。本阶段第15周早教课程未学习未训练建议学习时间2009-05-232009-05-26名称儿歌学会自我介绍项目类别音乐能力语言能力目的陶冶性格，激发情绪。学会准确无误地讲清自己的情况。本阶段第16周早教课程学习状态未学习未学习训练状态未训练未训练建议学习时间2009-05-30名称学习礼貌用语回答方位以外的反义词项目类别目的学习状态未学习训练状态未训练语言能力养成礼貌用语的好习惯。2009-06-02语言能力回答各种描述性的反义词，使宝宝对词义更加清楚不混淆，说话更加准确。未学习未训练2.9

大人同宝宝一起背诵倒数的儿歌：123、321、1234567、76321，这个儿歌有韵律容易背诵。两人可以一面背诵一面数手指，使宝宝边说边动手。等到宝宝已经会背诵后可以做问答，例如大人说“倒数3～1”，宝宝说“3、2、1”；大人说“倒数5～1”，宝宝说“5、4、3、2、1”；大人又说“倒数7～1”，宝宝说“7、6、5、4、3、2、1”；最后两人再同时练习数“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1”，使宝宝学会从10倒数到1。这种练习很随意，可以在散步时进行，也可以在户外跑步跑累了，两人坐下来休息时或者下楼梯进行。总之，可以随时随地与宝宝练习。

2.11

做加法最容易的方法就是数手指，举起与加数中较小数相同的手指，从大数起点着手指往上数，举起的手指数完了最后的就是得数。例如：做5+2，举起食指和中指表示要加2，从5开始数，点着食指说6，点着中指说7，手指点完了，7就是得数。又如：做8+3，举起2、3、4指表示加3，从8数起，点着2指说9，点着3指说10，点着4指说11，手指点完了，11就是得数。宝宝很容易用这样的方法学会做加法，不必费脑筋去想超过10怎么办，只要宝宝会按顺序数数，顺着从较大加数数上去就能得出结果。用手指做的加法练习随时都可以进行，户外户内都可以做。

2.13

书包内装2千克沙土，让宝宝单手提包步行30米；再练习双手提包，每个包各装1.5千克沙土，让宝宝步行30米；最后让宝宝用背包背起2.5千克沙土步行30米，看宝宝是否能够全部连续完成，还是需要中途休息。在练习时每个包的重量可以减少，可以先从1.5千克开始，等到练习2周后再增加重量让宝宝再试，经过练习宝宝的耐力可以提高。

2.16

以前宝宝曾学过接滚过来的球、接反弹的球，现在要求能接住远处抛来的球。宝宝要估量球的落点，然后马上使身体移到能适应接球的位置敏捷地把球接住，之后马上抛向发球者使游戏能继续。家长可以从近到远与宝宝练习抛接球，例如从半米开始，待宝宝能接住后再向后退使距离加大，以培养宝宝的灵活性和适应性。

2.18

找四张正方形的白纸，大人用一张作示范，宝宝拿另一张学着操作1.折飞机：先把纸对角折出两个大三角形，展开后把其中一个大三角形直角的一边与大三角形的斜边对齐，把纸边压平。再把另一边一个大三角形对应的直角边与大斜边对齐，把边压平，这样就折出一个立体的纸飞机，爸爸和宝宝可以同时用手拿着折痕凸起部分，平的面朝上，使劲向前抛，飞机会飞出一段距离，反复练习，在户外顺风时就能飞得又高又远。2.折双船：两人各拿一张纸，先把长边对边折，打开再把两边分别向中缝对齐压平。用同样方法把两边短边对齐打开，再把两条折叠过的短边向中缝对齐，压好纸边后再打开，把两头短边折向刚压好的横线，之后把中缝反折轻轻拉出四个纸角，得出一对边靠着边的双船。2.20

家长先让宝宝认识七巧板的每种形状，比如宝宝已经认识了梯形和三角形，就可以教宝宝看图纸按着图纸摆出每一种构型。从最简单的开始，例如在一个直角三角形的斜边放一个半圆形就构成电灯；在正方形上方放上梯形就成为房子，连续往上排放3～5个这样的房子就成为宝塔；在梯形上方放红色的圆形，两边放绿色的三角形，就成为一盆花；用圆形做头，长方形做身体，上下各4个三角形做四肢就成为人，等等。大人同宝宝先按着图纸拼各种造型，等到熟练后就可以让宝宝自己凭想像拼出各种图形。如果买不到七巧板，家长可以用硬纸板自己制作，用彩色纸贴牢两面，自制的七巧板可以多造一些形块，以摆出更多花样。2.23

宝宝已经进行过用皮球摆放在楼梯上的练习，等到练熟就可以开始练习看音符在五线谱上的位置，用声音读出来。例如音符在第一线读mi，音符在第二线读sol，音符在第三线读si。也可以练习在线间的音符，例如音符在1～2线间读fa，在2～3线间读la，在3～4线间读高音do。练习多次后，大人可以在五线谱上连续写几个音符或者写一句大家都会唱的歌让宝宝试读，如果宝宝能读出来，他会很兴奋就很愿意学习视唱。

2.25

把木琴给宝宝玩，让他随便敲出声音，然后大人在木琴上敲出一句宝宝熟悉的歌让宝宝模仿，他会自己试来试去，经过多次的练习，宝宝也能自己敲出一句自己会唱的歌。然后大人示范第二句，让他自己练习，经过一句一句的练习，有些宝宝就会敲出一首自己会唱的歌来。2.27

大人给宝宝示范画三角形，让宝宝画时尽可能画锐角而不是圆角，并且能用三角形构画出自己想画的图，例如用三角形做房顶或者作门框、作塔顶等，有些宝宝会用许多三角形堆积成圣诞树或表示成排的大树。会画三角形使宝宝多了一种本领，画画时就会有更加丰富的画面，写4和7就会写得更好。3.2

平时大人经常看宝宝自由涂鸦，从中找出一些像某种东西的画，替他简单添加几笔使东西的特点突出。以后宝宝会照着自己画出的样子，学大人的方法添加几笔，逐渐就会画某件东西。如果得到大人的好评，宝宝就会更加努力去画，就能越画越像。宝宝的自由画经常是回忆自己以往会画的东西再组合一些其他的东西，变成自己的自由画。

3.5

1.小朋友拉大圈一同坐下，随着音乐唱“丢手绢”的歌。

2.一位小朋友拿着手绢在圈外走，

轻轻把手绢放在某一位小朋友后面，然后马上围着圈快跑。3.小朋友警觉到身后的手绢，马上拿起手绢围着圈追，丢手绢的小朋友如果没有被追到，跑过一圈就要占住原来小朋友的位置，拿着手绢的人接着再把手绢放到别人身后。4.如果另一人警觉，马上抓住放手绢的，那么拿手绢的又要再放。抓住别人的就可以重新回到自己的位置上。如果不警觉，丢手绢的跑完一圈就可以抓住未警觉者，占他的位置让他做放手绢的人。5.可用唱歌、表演节目等形式“惩罚”被追到者，游戏如此循环进行。

3.9

家庭发生了意见分歧或宝宝与父母想法不一致时，最好的办法就是召开家庭讨论会，让大家把意见说清楚共同讨论。利用茶余饭后10分钟左右的时间先摆问题，可以当时讨论也可以先想一下明天讨论。3岁的宝宝基本上能说清楚问题，也可以用身体语言作为辅助，让大人明白自己的意见。大家讨论后，就要按照多数人的意见立个规矩共同遵守。再有意见可以再讨论，使家庭中的每个成员都可以发言，充分发扬民主。3.12

平时整理衣服时，让宝宝学会把衣服的正面朝外叠好、把裤子的正面朝外按裤线理好、把袜子外面

朝外配成双叠好，这样不仅能够节省柜子空间，而且也很好找。宝宝应自己学会分清衣服的正反，如衣兜朝外扣子也朝外，衣服花纹在前方等，男孩子的裤子要把开口穿在前方，不可以把开口穿到后面。袜子的后跟要穿到脚底不可以穿到脚背上。这些虽然是小事，但应让宝宝学会，使宝宝能够正确地穿好自己的衣服。3.16

大人经常给宝宝讲故事，在故事中知道打架的孩子会受到批评，骂人的孩子受到孤立，浪费是错误。好孩子要同别人和平相处，爱护和帮助别人，懂得节约，乐于分享。宝宝要常常想到别人的困难，对自己要求得严格一些，自觉做个好孩子。

3.19

宝宝前几个月已经认识了冬天和夏天，3岁后重点认识春秋。在不冷不热的春天和秋天人们都穿毛衣或运动衣，人们出外踏青，春天树叶嫩绿，还有开放的桃花和红梅花，农民忙于播种，动植物生长旺盛，母鸡下蛋多，肉鸡也长得最快。秋天树叶成金黄色，也有些树叶是红色的。秋天水果都成熟了，有西瓜、哈密瓜、甜瓜、葡萄、柑橘、柚子、柿子等，所以孩子们很喜欢秋天。全家人在一起看电视时会听到天气预报：如晴，表示会出太阳；阴，就看不到太阳；雨和下雪都很具体。孩子听过天气预报后就会想到准备明天的用品，如果下雨，就准备雨伞或者雨衣，还有雨鞋；下雪就要准备帽子、大衣、围巾、手套、并换上不打滑的鞋子。天气很热就要换上薄衣服，男孩穿短裤女孩穿裙子。

3.23

大人从家里找一些东西，同宝宝一起放在有水的盆里，看它是浮在水面还是沉在水底，做个记录作为下次再试验的参照。例如有些东西刚放在水中可以浮起，如一张A4的白纸可以浮在水面一定时间，等到它湿透了就会沉下。把羽绒服放在洗衣机中，开始也会浮在水面，等到放入洗衣粉后很快就会沉下，因为羽绒表面有一层油使水不能渗入，加入洗衣粉后表面的油很快被去掉，衣服就沉下去了。大人可以经常同宝宝一起洗玩具洗家里的东西，经常让宝宝猜一猜哪些会浮起，哪些会沉下。3.26

准备绳子，用布或用硬纸做成的老鼠若干，猫头饰若干，小礼物若干。用彩色的绳子拴住一只用布或硬纸做成的老鼠。阿姨拖着它在场地四散跑。小朋友带着头饰当猫去捉老鼠，用脚踩到它为捉住了。玩几分钟后，捉到次数多的发给小礼物。（此游戏可分组进行）3.30

准备小白兔头饰，萝卜若干个（与小朋友数相同）沙盘一个，小篮子二只。小朋友戴好头饰站在起跑线上，阿姨扮兔妈妈，说：“今天天气真好，兔妈妈带你们到地里去拔萝卜。”说完后，小兔跟着兔妈妈双脚向前跳，跳到地里去拔一个萝卜，然后跳回到起跳线上把萝卜放进小篮子里。

4.02

准备贴绒板一块，装花瓣的盒子一个，花瓣若干（与小朋友人数的两倍相等）。准备平衡木一个，宽25公分，高12公分，长1米。小朋友站在场地的起点上，游戏开始后阿姨说：“小朋友，我们把花瓣送给前面的青青阿姨，她把花瓣拼成美丽花给我们看，去时要走过一座小桥，小朋友要勇敢地走过去。”接着，阿姨把花瓣发给每个小朋友，带着小朋友一个跟着一个走上小桥，帮助小朋友双脚跳下，将花瓣送给青青阿姨，阿姨接过花瓣在绒板上拼花。最后请小朋友欣尝。

4.09

准备锁好扣眼的布和扣子若干（扣子钉在一块布上）。先发给小朋友每人一份锁有扣眼和钉有扣子的布。阿姨示范怎样扣扣子，教小朋友学习扣扣子。可用此方法“给娃娃扣扣子”。4.12大人口念：

小朋友跟着做：

合拢，

两手心向上五指捏

拢。放开，上。小手拍拍，小朋友跟着说并学动作。

两手心向下五指展开。两手五指展开做拍手动作。合拢，放开，动作同注：大人念儿歌，边做动作，要求

4.16

小朋友坐成半圆形，阿姨坐在小朋友对面，示范做香蕉，右手大指食指捏紧，中指压在食指上面，其他依次类推形成香蕉状，请小朋友学做香蕉，阿姨可辅导。4.19

1.出示一张缺少面部某个器官或身体某个部位的图画，先让孩子经过观察确认图中缺少的是那个部位（如嘴或鼻子等），让他说出来，然后再鼓励他拿笔将它补画上去。2.也可出示一张缺少身体某个部的图片（如缺只腿或胳膊），用同样方法让他先说出来，而后再鼓励他用笔把他补画上去。观察他最多能补上几个部位。4.23

在1-8块的范围内，让孩子按要求能从桌上拿出相应数量的方木，看最多能拿对的数量及成功的次数。如，先让孩子从方木堆中拿出“3”块给大人，若能拿对可改要“5”块，可不断变换着数量要方木。观察孩子在5次中能拿对几次；能拿对的最多块数是几块。这种游戏可反复进行，训练孩子对数的理解。4.26

家长可先开始让孩子记内部电话的号码（四位数），如刘阿姨家的电话是5623，每天强化1-2次。当他能记住后再告诉，吴奶奶家的电话是5819，按照上面的方法进行练习。如都能记住，可再适当增加记忆的数量；而后还可改变为5位数或6位数。

4.30

准备医生给幼儿看病的图片一张。阿姨出示图片介绍医生的工作，教育小朋友听医生的话尊敬医生。也可带领小朋友到医务室认识医生，或请医生穿上白大衣拿上听诊器到幼儿园来。5.03

准备用色纸剪成红绿黄花瓣（中间有小洞）若干套，穿花瓣的线若干根。阿姨和小朋友一起穿花瓣，阿姨出示花瓣让小朋友们出示颜色，然后要求小朋友在自己的花瓣中找出和阿姨一样的颜色的花瓣穿入线上。变换颜色后，重复上述方法。5.09

继续学习人称（如：护士、厨师等），人体（臀部、颈部、足趾等），环境房屋（冰箱、热水器、煤气等），生活用品（高压锅、电饭包、微波炉等），饮食（面包、放便面、菠萝、核桃等），玩具（音响、随身听、乒乓球等），动物（猩猩、蟒蛇、大象等），交通工具（自行车、摩托车、无轨电车等），自然景象（白雪、洪水、沙尘等），空间（宇宙、太空等），时间（清晨、午夜等）等名词，要有计划地教和反复地练习。5.12

有计划地学习站、收、抬、讲、剪、扯、进、撞、倒、蹬、丢、拔、追、摔倒、表演、咳嗽、批评、欺负、参观、锻炼、知道、排队、拆叠等有关动词。

5.16

练习代词（小朋友、阿姨、同伴、这边，那些、哪个、那里等），形容词（美丽、鲜艳、快乐、整齐、勇敢、胆小、冷、热、干、湿等）及数词（个、颗、块、张、条、件、顶、双等），副词（最、再、就、后来、原来、从前、刚才等），丰富语言内容。

5.19

要多教孩子说5-7个字的句子，如“我是小司机”，“我帮娃娃洗脸”，“我爱人民”，“我长大了当老师”，“做个有礼貌的孩子”，“爸爸给我买了一支抢”，“妈妈带我上动物园”，“我家有个彩色电视机”，“我和小伙伴一起去公园”等。

5.23

1.家长应穿插给孩子念些适合年龄的儿歌，并可配些动作。现列举五个儿歌如下：1）我们看花不能采—花园里，花儿开，美丽鲜艳真可爱。花是叔叔阿姨栽，我们爱花不能采。2）乖娃娃—喜鹊叫喳喳，客人到我家。打盆洗脸水，再倒一杯茶，客人对我笑，夸我是个乖娃娃。3）客人来了—小方凳，擦一擦，客人来了请坐下。小小茶杯洗干净，我请客人喝杯茶。4）奶奶说我真是乖—小板凳，摆一排，我当司机把车开，笛笛笛到了站，来了一位老奶奶，扶好上车找坐位，奶奶说我真是乖。5）国庆到—国庆到，真热闹，大小灯笼挂得高。小朋友们拍手笑，热烈庆祝国庆到。2.小儿歌曲歌曲是训练听力和语言的一种较好的方法，可以陶冶性格，激发情绪。参照年龄特点，现列出三首小儿歌曲如下：1)讲卫生`1=C2/4讲卫生55│6得5

66

5│356i│5—│∣早饭前洗洗手30│2532│1

饭

—

太阳后不乱‖

咪咪跑手

笑脸我i

们起6│洗干

净小手快放好小鸭1=D2/40│2350│5050│小鸭小鸡清洁又卫生身体长得好2)小鸡

小鸡小鸭123│3—│235│5—│1230│303碰在一起小鸭呷呷呷小鸡叽叽叽3

330│5550│3330│5550│123│3—│235│1—‖呷呷呷叽叽叽呷呷

呷叽叽叽好象说话又象游戏3)小鼓1=C4/4小鼓335．5│6650│565．3│23冬

鼓轻

2—│∣妹妹睡在小床中

335．5│663—│665．3│23轻打不要吵醒她的梦

小鼓不

1—‖

要响冬小鼓小

5.26

逐步教孩子能说出自己的名字、性别、年龄、住址、爸爸名字、妈妈名字等，要分开一次一次学，反复学习，最终能完整地掌握起来。5.30

在日常生活中要有意识地逐步教孩子会根据所处环境，用上“你早”、“你好”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语：早上看到邻居的叔叔时，会主动说；“叔叔，你早！”上午在公园见到阿姨时，会主动打招呼：“阿姨，你好！”清晨爸爸离开家去上班时，会主动跟爸爸说：“爸爸再见！”6.02

大人同宝宝用对答法互相提问和回答，使宝宝找对应的反义词同提问的词配成对，例如轻对重、肥对瘦、快对慢、远对近、大对小、多对少、黑对白、软对硬、粗对细、厚对薄、宽对窄、好对坏、新对旧、老对幼、男对女、爸爸对妈妈、爷爷对奶奶、哥哥对姐姐、弟弟对妹妹等等。茶余饭后经常同宝宝对答，经过练习宝宝就能同大人对答如流。

奶奶为宝宝买回一个布娃娃时，宝宝会一边接过布娃娃，一边说：“谢谢奶奶！”

加德纳智能

语言：主要是指听、说、读、写的能力，主要与言语的运用有关。表现为个人能够顺利而高效

地利用语言描述事件、表达思想并与人交流。富有这方面智能优势的小孩，将来会成为：作家、诗人、记者、翻译、编辑、演讲家、节目主持人和政治领袖等著名人物的例子：丘吉尔、托尔斯泰、鲁迅、赵本山等

运动：指善于运用身体动作表达思想和感情及灵巧地操作物体的智能。包括平衡、协调、敏捷、

力量、速度、灵活性等特殊的身体技巧以及对外界或自身刺激反应的能力。表现为能够较好地控制自己的身体、对事件能够做出恰当的身体反应以及善于利用身体语言来表达自己的思想和情感的能力。富有这方面智能优势的小孩，将来会成为：演员、舞蹈家、运动员、机械师、外科医生等。著名人物的例子：迈克尔·乔丹、成龙、姚明等

音乐：这种智能主要是指个体感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力。表现为个人对音乐

节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。富有这方面智能优势的小孩，将来会成为：作曲家、演奏(唱)家、指挥家、音乐评论家、调琴师、音乐教育家等。著名人物的例子：

贝多芬、、迈克尔·杰克逊、刘欢等。

数学：数理逻辑智能指有效地运用数字和逻辑推理的能力，当中包括分数、分等、推论、归纳、

计算和假设验定等能力。表现为对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。富有这方面智能优势的小孩，将来会成为：数学家、会计师、统计学家、科学家、电脑技术员、工程师等。著名人物例子：牛顿、爱因斯坦、陈景润等。

自我认知：指个人对自己的了解、认识及明白自己的情绪和感受，并能有效地运用这种自我认

识能力指导评价自己的行为的能力。包括了解自己的优缺点。表现为能够正确地意识和评价自身的情绪、动机、欲望、个性、意志，并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力。富有这方面智能优势的小孩，将来会成为：小说家、政诒家、心理学家、哲学家、教师等。著名人物的例

子：柏拉图、卡尔·马克思、周国平等。

视觉空间：这种智能主要是指个体感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并藉此表达思想和

情感的能力，表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。富有这方面智能优势的小孩，将来会成为：室内设计师、建筑师、摄影师、画家、飞行员、工程师等。著名人物例子：罗丹、毕加索、哥伦布、韩美林等

人际交往：指察觉及分辨自己及他人的情绪、感受、企图、目的等的能力，是主要表现在人际交

往中的智能。当中包括能掌握与人沟通时的面部表情、声线、身体语言等，并由此做出恰当反应的能力。表现为觉察、体验他人情绪、情感和意图并据此做出适宜反应的能力。富有这方面智能优势的小孩，将来会成为：政治家、外交家、推销员、管理者、公关人员、心理医生等。著名人物的例子：马丁·路德·金、沃特·迪斯尼、倪萍等。

自然观察：是指能够辩识动植物、对自然万物分门别类并能够运用这些能力从事打猎、耕种、

进行生物科学研究或确认与分辨某个团体与种族成员的能力。表现为善于观察自然界中的各种形态，对物体能够进行辨认和分类，擅长于确认某个团体和种族成员，分辨成员或种族间的差异，并能够觉察不同种族间关系的能力。

富有这方面智能优势的小孩，将来会成为：动物学家、植物学家、生态学家、地质学家、天文学家、航海家等。著名人物的例子：达尔文、古多尔、袁隆平等。