人教版语文系统复习资料八年级下

编纂者：张重坤 校对： 张全瑞

一、教材基础知识梳理 第1课 藤野先生

一、重点字词

1．给下列加点字注音。 藤ǎi ．tãng野 发髻．jì 芦荟．huì 畸．jī形 和蔼．不逊．xùn 诘．jiã责 杳．yǎo无消息 深恶．wù痛疾 点拨：“畸”不要误读为“qí”；“恶”是一个多音字。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2．根据拼音写出相应的汉字。

烂(màn) 漫 油光可(jiàn) 鉴(nì) 匿名 (piē)瞥见 解(pōu) 剖 3．用恰当的词语填空。 (1) 东京也无非是这样。

(2)其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己„„ (3)“但在那时那地，我的意见却变化了。”写出了作者人生道路上的重要思想历程，是指弃医从文。

点拨：(1)(2)依据课文内容填空；(3)应自己根据课文内容去概括。 二、重点句子

1．有时我常常想，他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。 2．从文中找出一个运用了反语修辞手法的句子： 示例：

(1)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

(2)再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 点拨：其中“标致”和“正人君子”运用了反语。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的一篇回忆性散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。对于自己的老师，作者只写过三个人，分别是寿镜吾、章太炎 和藤野先生。

点拨：寿镜吾是在《从百草园到三味书屋》中写的；章太炎是在《关于太炎先生二三事》中写的。

四、.与藤野先生交往的四件事：

①添改讲义；②纠正解剖图；③关心解剖实习；④了解中国女人裹脚。

第2课 我的母亲

一、重点字词

1．给下列加点字注音。 文绉绉．zhōu mãn先生 庶．shù祖母 吹笙．shēng 抽屉．tì 眼翳．yì舔．tiǎn 宽恕．shù 点拨：“绉”不要误读为“zou”；“mãn”不要误读为“mí”。 2．根据拼音写出相应的汉字。

(mán) 蛮 (chuî) 绰号 (wǔ) 侮辱 牢(sāo) 骚 (pãi) 赔罪 点拨：“赔”不要写成“陪”。 3．用恰当的词语填空。

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我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。

二、重点句子背记知识清单

如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。 三、文学(文体)常识背记知识清单 1．《我的母亲》选自《胡适自传》，作者胡适，字适之，是现代著名的学者。他因提倡文学而成为新文化运动的领袖之一。

2．人物传记分为自传和小传。自述生平的文章是自传；记述他人生平的文章是小传。

第3课 我的第一本书

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

掺．chān和 马鬃．zōng 磨蹭．câng 盈．yíng眶 塾．shú师 点拨：“掺”不要误读为“cān”；“蹭”不要误读为“zēng\"。 2．根据拼音写出相应的汉字。

红(shǔ) 薯 挎着(lán) 篮子 (wǎng) 枉读 点拨：注意字形的偏旁部首。 3．用叠词填空。

(1)父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字倒难不住我，我是怕他看见那本凄惨的课本生气。

(2)父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。 二、重点句子背记知识清单

1．我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。

2．我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《我的第一本书》的作者是牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。作品有诗剧《智慧的悲哀》，诗歌《鄂尔多斯草原》、诗集《彩色的生活》等。

第4课 列夫·托尔斯泰

一、重点字词

1．给下列加点字注音。 胡髭．zī 长髯．rán 黝．yōu黑 一绺liǔ 鬈．quán发 粗糙．cāo 轩．xuān昂 颔．hàn首 尴尬．．gān gà 锃．zâng亮 甲胄．zhîu 戳．chuō

粲．càn然 剑鞘．qiào 广袤．mào 禁锢．gù 点拨：“鬈”不要误读为“juǎn”；“锃”不要误读为“chãng”。 2．根据下面的解释写出相应的词语。

(1)比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。鹤立鸡群 (2)理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。正襟危坐 (3)低着头显得很谦卑恭顺的样子。颔首低眉 (4)惶恐不安。诚惶诚恐 (5)广阔无边。广袤无垠

点拨：正确理解词语的意思，善于积累词语。

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3．用恰当的词语填空。

(1)留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。

(2)永远流浪的天才灵魂，竟然在一个土头土脑的人身上找到了简陋归宿，从这个人身上看不出有任何精神的东西，缺乏诗人、幻想者、和创造者的气质。 二、重点句子背记知识清单

1．无疑，这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢；这张脸蒙昧阴沉，“郁郁寡欢”，丑陋可憎。

2．高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 三、文学(文体)常识背记知识清单 1．《列夫·托尔斯泰》：节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利(国家)的著名小说家，传记作家。列夫·托尔斯泰是的著名作家。主要作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。

2．米开朗琪罗是意大利(国)的雕塑家、画家。

3．陀斯妥耶夫斯基是著名的作家。主要作品有小说《白夜》、《罪与罚》、《白痴》、《卡拉玛佐夫兄弟》等。

第5课 我的童年

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

yù chuán shū nì sù líng dīng gēng 教谕 椽子 生疏 溺爱 肃然起敬 孤苦伶仃 万象更新 hún â mãi cuān lù nìng 浑浑噩噩 光大门楣 蹿房越脊 绿林英雄 宁大嫂 2．词语解释

教谕：学官名。宋京师小学和武学中设。元、明、清县学均置，掌文庙祭祀、教育所属生员。 生疏：不熟悉；疏远,关系不亲密 琐事：繁杂零碎的事

溺爱：对自己的孩子过分宠爱

肃然起敬：肃然:恭敬的样子；起敬:产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。

万象更新：万象:宇宙间一切景象；更：变更。用作褒义。多用来形容景象或事物发生变化；呈现出新的气象。

孤苦伶仃：伶仃：孤独，没有依靠。孤单困苦，没有依靠。 相依为命：互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。 不以为然：然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。

家徒四壁：徒：只，仅仅。家里只有四面的墙壁。形容十分贫困，一无所有。 浑浑噩噩：形容无知无识，糊里糊涂。

习以为常：指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。 绿林英雄：泛指结伙聚集山林中的反抗或抢劫财物的组织集团。 龙肝凤髓：比喻极难得的珍贵食品。 3、作家作品

季羡林(1911.8.6~2009.7.11)：中国山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、学者、翻译家和作家。季羡林先生精通12国语言：汉语、南斯拉夫语、梵语、阿拉伯语、英语、德语、法语、俄语、吐火罗语等，翻译了大量作品。季羡林的学术研究，用他自己的话说是：\"梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞\"，其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。季羡林在被许多人尊重，并被奉为中国的\"国学大师\"、\"学界泰斗\"、\"国宝\"。

本文选自《季羡林自传》：季羡林先生用自己的笔，讲述了他从山东临清县一个贫苦农民家庭

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的孩子，一步一步成长为学贯中西、享誉海内外的学术大师的人生历程，记述了他九十多年来所遇到的人和事，见证了时代的变迁，展示了他个人的奋斗经历和情感世界。 3、问题探究

1、季先生在介绍自己的童年生活时，一开始就说“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”。“灰黄”的颜色可以让你联想到什么？

荒凉、没有生机、没有希望、带着饥饿和痛苦。 2、作者为什么说自己的童年是“灰黄”的呢？

出生时社会混乱黑暗、家境衰落贫穷至极、平日生活异常艰苦、六岁离开母亲去济南。 3、如果用一个字形容作者童年生活，你会选择哪一个字？

苦

4、作者写苦难的童年生活，目的仅是为了“展览”“控诉”苦难吗？

不是

季先生是为了“缅怀”苦难。他是在表达这样一个主题：再深重的苦难也无法剥夺永恒的“人性美、人情美”。就是因为作者内心深处对人性美、人情美的缱绻情怀，所以《我的童年》在苦难的背景下也闪现了耀眼的光芒。

5、阅读《每天最高的享受》和《开始认字》两部分，然后讨论归纳“我”的童年在苦难的“底色”上还有哪些“亮色”？

每天吃半个白面馒头、偷吃死面饼子、与小伙伴畅快地游戏（可以看得出来我是很快乐的。） 6、在这何其简单的快乐中，却使我们看到了那些珍贵而美丽的人性和人情。说说，你看到了哪些珍贵而美丽的人性和人情？

人性——善良、友爱、天真、活泼 人情——邻里情、亲情、友情 7、作者说自己的童年是“一片灰黄”，你觉得真是这样的吗？

不是。

8、第八段说“现在写这些事情还有什么意义呢？”你认为这到底有没有意义？简要说说理由。

作者用“受用不尽”点出“身边琐事”的价值。在作者看来，穷苦的童年正是宝贵的财富，它能让一个人自立、自励、质朴、进取，珍惜一切、知足常乐，克服人生中的艰难困苦，直达成功的彼岸。甚至在苦难的贫瘠的土壤里还能开出一朵朵美丽的花来。反之，过度舒适安逸的童年，倒有可能让人脆弱、懒惰、一事无成。

9、仿照例句，谈谈你对“苦难”或“贫苦”的认识。

在苦难的土壤中，快乐和幸福也会倔强地发芽开花。 在贫苦的底色里，乐观和希望也会骄傲地发光发亮。

10、谈收获：可从思想内容方面、写作技巧方面、待人处事方面、生活态度方面、教育孩子方面谈你的收获。

季羡林写的一百年前的童年生活，既有刻骨铭心的痛苦，也有难以忘怀的快乐。他教导我们应该拥有“审苦”情怀，珍惜在苦难生活中磨练意志、积极进取的机会；也应具有在穷苦生活里找寻乐趣的能力，珍惜人性美和人情美。这是具有普世价值的人生哲理，我们只有珍惜学习和生活中的每一次苦恼与挫折，勇敢面对，才能苦中作乐。

第6课 雪

一、重点字词

1．给下列加点字注音。 磬．qìng口 胭脂奁．lián 凛．lǐn冽．liâ 朔．shuî方 点拨：“朔”不要误读为“sù”。 2．根据拼音写出相应的汉字。

花(bàn) 瓣 (tuì) 褪尽 目光(zhuï zhuï) 灼灼 (kuàng)旷野

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3．用恰当的词语填空。

(1)暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 (2)朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙。 二、重点句子背记知识清单

1．江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。 2．是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 三、文学(文体)常识背记知识清单

1．鲁迅原名周树人，是我国现代文学史上伟大的文学家、思想家、家。《雪》选自他的散文诗集《野草》。

2．散文诗，它既有诗歌的特点，讲究押韵和节奏，又有散文的特点，比较有气势。 四、课文中心

《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》。作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。

第7课 雷电颂

一、重点字词

1．给下列加点字注音。 伫．zhù立 睥．pì睨．nì 犀．xī利 眩．xuàn目 稽．qí首 迸．bâng射 忏．chàn悔 木梗．gěng 鞭挞．tà 罪孽．niâ 点拨：“眩”不要误读为“xiàn”，“稽”不要误读为“jī”，此字为多音字；“进”不要误读为“bìng”。

2．根据拼音写出相应的汉字。

污(huì) 秽 驰(chěng) 骋 (nvâ) 虐待 (chïu chú) 踌躇 3．用恰当的词语填空。

鼓动吧，风! 咆哮吧，雷! 闪耀吧，电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀! 二、重点句子背记知识清单

作者在文中运用了多种修辞手法，根据提示，写出相应的句子。 1．拟人：示例：宇宙也没有眼泪呀!

2．排比：示例：鼓动吧，风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电!

3．反复：示例：把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧!爆炸了吧! 4．反问：示例：眼泪有什么用呀?

点拨；所举出的句子只要与修辞手法一致均可。 三、文学(文体)常识背记知识清单

1．郭沫若，现代著名的作家、诗人、戏剧家、历史学家，代表作有诗集《女神》，历史剧《屈原》等。本文节选自《屈原》 。

2．屈原，战国时期伟大的诗人。他的作品主要有《离骚》、《天问》、《九章》等。 3．历史剧是一种以历史事件和历史人物为题材的戏剧。 四、课文中心 《雷电颂》选自郭沫若的历史剧《屈原》。这部历史剧是郭沫若同志于1942年在重庆写的部历史剧，它借古讽今，揭露了派统治下的黑暗现实，抨击了蒋介石的统治，传达了人民反对统治的真实意愿。

五、本文运用多种修辞，增强了语句的气势和感情色彩，具有诗的形式美，琅琅上口，铿锵有力。呼告：在叙述描写所涉及的人或物时，采用直接对话呼唤的方式。象征：具体事物代替抽象的概念、思想、精神。风雷电：象征变革社会现实的力量。洞庭湖、东海、长江：象征了国家和人民。有形的及无形的剑：屈原的佩剑（陆离），斗争的精神，坚定的信念。土偶木梗的群像：无德，昏庸腐朽，欺民惑众的当权者和官僚。小岛：象征一个理想的社会。

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第8课 短文两篇

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

yáng谷 一撮cuō灰 皓hào月 hãng娥 2．用恰当的词语填空。

(1)没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗? (2)圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。 二、重点句子背记知识清单

1．生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。 2．请从你积累的古诗词中写出描写“日”、“月”的句子各一句： 日：示例：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 月：示例：月下飞天镜，云生结海楼。

点拨：只要是描写“日”月”的古诗句即可。 三、文学(文体)常识背记知识清单

巴金，原名李尧棠，字芾甘，现代著名作家。主要作品有长篇小说《激流三部曲》(《家》、《春》、《秋》)，《爱情三部曲》(《雾》、《雨》、《电》)，中篇小说《寒夜》、《憩园》。 四、课文中心

但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死：表达了作者不愿苟且偷生，而要为了民族的而奉献一切的人生追求.

第9课 海燕

一、重点字词

1．给下列加点字注音。 呻．shēn吟．yín 飞窜．cuàn 胆怯．qiâ 翡．fěi翠 蜿蜒．．wān yán 2．用恰当的词语填空。

(1)在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 (2) 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下„„ (3)一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。 二、重点句子背记知识清单

1．在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

2．这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧! 三、文学(文体)常识背记知识清单

1．高尔基是前苏联作家。他的主要作品有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。 2．《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲” 《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。 四、课文中心

全文运用象征的手法，通过对海燕在暴风雨即将来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了1905年前夕急剧发展的形势，热情地歌颂了无产阶级先驱者坚强无畏的战斗精神，是一曲无产阶级战斗的颂歌。 五、象征手法

海燕象征勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级先驱者的形象；“海鸥、海鸭、企鹅”象征形形色色自私、怯懦的假者和不者；“乌云、狂风”象征反势力。

第10课 组歌(节选)

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一、重点字词

1．给下列加点字注音。 炽．chì热 执拗．niù 礁．jiāo石 馈．kuì赠 憔悴．．qiáo cuì 真 dì 璀璨áo xiáng 长吁．．cuǐ càn 镶嵌．．xiāng qiàn 翱翔．．．xū短叹 千山万壑．hâ

点拨：“炽”不要误读为\"zhì”，“谛”不要误读为“tì”，“吁”不要误读为“yū\"。 2．解释下面词语。

(1)执拗：固执任性，不听从别人的意见。 (2)憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。

(3)长吁短叹：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。 (4)盛气凌人：傲慢的气势逼人。 3．用恰当的词语填空。

(1)我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。

(2)我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。

二、重点句子背记知识清单

1．尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。 2．我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。 三、文学(文体)常识背记知识清单

纪伯伦是黎巴嫩(国别)诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》、《先知》、《沙与沫》等。《组歌》共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。本文选自《泪与笑》。

第11课 敬畏自然

一、重点字词

1．给下列加点字注音。 鲲．kūn鹏 斥 yàn 蓬蒿．hāo 咫．zhǐ尺 狼藉．jí 相形见绌．chù 深邃．suì 混淆．xiáo 幼稚．zhì 点拨：“ ”不要误读为“ān”；“蒿”不要误读为“gāo”。 2．根据下面的解释写出相应的词语。

(1)过高地估计自己的能力，形容太狂妄。自不量力 (2)抑制不住的高兴流露在脸色上。喜形于色

(3)跟另一人或事物比较起来显得远远不如。相形见绌 (4)味道鲜美的莱肴。美味佳肴 3．用恰当的词语填空。

(1)人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。

(2)无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。 二、重点句子背记知识清单

1．人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?

2．宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 3．敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。 三、文学(文体)常识背记知识

《敬畏自然》节选自《大自然的智慧》，作者是严春友。 四、课文中心

全文运用了层层推进、水到渠成的论述方法。从否定“征服自然”的口号开头，运用总括与具

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体展开相结合，巧妙运用对比的手法使立论充分，最手作出“敬畏自然”的结论。告诉人类应该从根本上转变观念，再也不宣称什么“征服自然”，应该敬畏自然，爱护自然，因为人类“只是大自然机体上普通的一部分”，人类和大自然中的其他事物是兄弟关系。

第12课 罗布泊，消逝的仙湖

一、重点字词

1．给下列加点字注音。 张骞．qiān 萧瑟．sâ 庇．bì护 干涸．hã 吞噬．shì 裸．luǒ露 鹭鸶．．lù sī 点拨：：“庇”不要误读为“pì”；“涸”不要误读为“gù”。 2．用恰当的词语填空。

(1)在遥远的过去，那里却是牛马成群、绿林环绕、 河流清澈的生命绿洲。

(2)站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛， 大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。

二、重点句子背记知识清单

据《西域水道记》记载，20世纪20年代前，塔里木河下游河水丰盈，碧波荡漾，岸边胡杨丛生，林木茁壮。

三、文学(文体)常识背记知识清单

1．《罗布泊，消逝的仙湖》节选自《善待家园——中国地质灾害忧思录》，作者吴刚。

2．常用的说明方法有分类别、下定义、举例子、列数字、打比方、作比较等。本文主要运用了列数字说明方法。 四、课文中心

本文是一篇报告文学，通过罗布泊今昔对比，揭示罗布泊由一个美丽的湖泊消失，是生态环境遭受人为破坏的悲剧。将生态意识，环保意识，可持续发展意识的理念渗透课文，以强烈的呼声，警醒世人，要树立全民环保意识，搞好生态保护。

第13课 旅鼠之谜

一、重点字词

1．给下列加点字注音。 徘徊．．pái huái 媲．pì美 幼崽．zǎi 挑衅．xìn 迷惘．wǎng 收敛．liǎn 笃．dǔ信 啮．niâ齿

2．根据拼音写出相应的汉字。

(tiào) 眺望 滑(jī)稽 (qí)歧途 (páng)庞大 3．解释下列词语。

(1)前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去。形容踊跃前进，连续不断。 (2)道听途说：从道路上听到，到道路上传说。泛指传闻、没有根据的话。 (3)鼠目寸光：喻眼光短，见识浅。 (4)相辅相成：互相补充，互相配合。 二、重点句子背记知识清单

不过，人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也亳无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。

三、文学(文体)常识背记知识清单 《旅鼠之谜》的作者是位梦华。 四、课文中心

从三个方面介绍北极旅鼠有三大奥秘，即，繁殖能力惊人，为动物世界之最；旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪地自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色，吸引天敌；死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。旅鼠的

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奇异行为给我们一个启示：人类也不应该毫无节制地繁衍下去。

第14课 大雁归来

一、重点字词

1．给下列加点字注音。 雾霭ǎi 缄．．jiān默 狩．shîu猎 蹼．pǔ 凋．diǎ零 顾忌．jì

2．选词填空。

(1)单调枯燥(枯燥、枯躁)的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。

(2)还有观战者们激烈的辩论(辨论、辩论)所发出的呼叫声。 点拨：仔细辨别并正确运用形近字。

二、重点句子背记知识清单

1．一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 2．回顾你学过的诗歌，写出一句写“雁”的诗句。 示例：征蓬出汉塞，归雁人胡天。(王维《使至塞上》) 点拨：只要是描写“雁”的均可。 三、文学(文体)常识背记知识清单

《大雁归来》的作者利奥波德，是美国著名的环境保护主义者。 四、课文中心

文章用拟人的手法介绍了大雁迁徙的特性、规律及与人类的关系，认为大雁是人类的伙伴，动物使寺球充满生机，充满诗意，充满乐趣；人类应该珍爱有益无损的动物，和谐共处，不应该凭借自己的优势去伤害它们，一个“爱”字贯穿全文。很显然，“保护野生动物，珍爱野生动物”就是全文的主旨。在写法上，形象性、知识性和抒情性的完美结合，是本文的一大特色。

第15课 喂——出来

一、重点字词

1．给下列加点字注音。 贪婪．lán 牟．mïu取 众目睽睽．kuí 晒．shěn笑 棘．jí手 铆mǎo 履．lǚ行 2．辨析下面的形近字注音组词。 (1)婪(lán) 贪婪 焚(fãn) 焚烧 (2)棘(jí) 荆棘 刺(cì) 刺刀

(3)哂(shěn) 哂笑 晒(shài) 晾晒 栖(qī) 栖息 3．根据下面的解释写出相应的词语。 (1)不能得出一致的结论。莫衷一是 (2)大家的眼睛都注视着。众目睽睽

(3)同样看待，不分厚薄。 一视同仁 (4)不容许有什么怀疑，指真实可信。 不容置疑

(5)画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。 胸有成竹 二、文学(文体)常识背记知识清单 1．《喂——出来》选自《不速之客——星新一短篇小说选》，作者星新一 ，是日本(国别)现代小说家。

2．科幻小说是科学文艺的一种形式。是以幻想的形式表 现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想像。人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。 三、课文中心

本文是一篇科学幻想小说，以环境污染为题材，讲的是一场台风吹倒了一座古庙，庙底露出个无底洞，通过对这个洞一番研究后，后来成民填垃圾的地方，终于有一天，里面的东西又都飞了出来。小说揭示了人与自然环境的关系，警示世人要正视环境问题。

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第16课 云南的歌会

一、重点字词

1．给下列加点字注音。 迤．yǐ西 糯．nuî米 酬和．hâ 忌讳．huì 即物起兴．xìng 龙吟风哕．huì 柞．zuî木林 点拨：“和”是多音字，应结合语境正确读音。 2．根据拼音写出相应的汉字。

(pì) 譬喻 (xī)熹微 (chún) 淳朴 蹲(jù) 踞 3．解释下列词语。

(1)引经据典：引用经典中的语句或故事。 (2)生面别开：另外开展新的局面。

(3)即物起兴：开头先咏他物起兴抒情。起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。 (4)若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 二、重点句子背记知识清单

1．最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。 2．小时候常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。 三、文学(文体)常识背记知识清单

《云南的歌会》选自《沈从文散文选》，原文标题是“记忆中的云南跑马节”，作者沈从文是现代作家、历史文物研究家(称谓)。 四、课文中心

文章描绘了三个场合中唱歌的情景，在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。第一部分是山野对歌，主要写唱歌人;第二部分写山路漫歌，主要写唱歌环境;第三部分写村寨传歌，主要写唱歌的场面。字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。生活的美好，人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。

第17课 端午的鸭蛋

一、重点字词

1．给下列加点字注音。 粽．zîng子 门楣．mãi 苋．xiàn菜 籍．jí贯 囊．náng萤映雪 车胤．yìn 2．根据解释写出相应的同语。

(1)没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。 莫名其妙 (2)因而也感到荣幸。 与有荣焉

(3)经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。曾经沧海难为水

(4)由晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事得出的成语是囊萤映雪。 二、重点句子背记知识清单

曾经沧海难为水，除却巫山不是云。(元稹《离思五首(其四)》) 三、文学(文体)常识背记知识清单 《端午的鸭蛋》选自《汪曾棋全集》，作者是汪曾棋，江苏高邮人，作家。 四、课文中心

文章在结构上按照“端午风俗-家乡的鸭蛋-端午的鸭蛋”这一框架，先浓墨重彩地描绘出“端午”的气氛，再通过说鸭蛋，写家乡鸭蛋的名声、特色。最后涉及正题“端午的鸭蛋”，着重写“鸭蛋络子”，于平淡的生活中发现情趣、发现诗意，在小小的鸭蛋里尝出生活的滋味，在悠然恬然之间，流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。

第18课 吆喝

一、重点字词

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1．给下列加点字注音。

招徕．lái 铁铉．xuàn 囿饽．．yîu bō 饽钹．bō 荸荠．．bí qí 秫秸．．shú jiē

2．解释下列词语。

(1)隔阂： 彼此情意不通，思想有距离。

(2)随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。 (3)合辙押韵：这里指押韵。 (4)油嘴滑舌：形容说话油滑。 二、重点句子背记知识清单

1．叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。

2．听过相声《卖布头》或《改行》的，都不免会佩服当年那些叫卖者的本事。得气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还要会现编词儿，脑子快，能随机应变。 三、文学(文体)常识背记知识清单 萧乾，作家、记者、翻译家。《吆喝》选自《北京城杂忆》。 四、课文中心

文章以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景--吆喝，按照从早到晚和一年四季的顺序作介绍，在缓缓的追忆语调中流露出愉悦和怀想，引人体味生活中蕴含的浓郁情趣。

第19课 春酒

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

气氛．fēn 薏．yì草 煨炖．．wēi dùn 枸杞．．gǒu qǐ 斟．zhēn酒家 醅．pēi 2．解释下列词语。

(1)一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。 (2)顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。 二、重点句子背记知识清单

1．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 2．露从今夜白，月是故乡明。 三、文学(文体)常识背记知识清单

《春酒》的作者是琦君，作家，代表作品有散文集、小说集及儿童文学30余种，包括《烟愁》《细纱灯》《三更有梦书当枕》《橘子红了》等。本文选自《琦君散文》。 四、.课文中心

文章通过写“过新年”“吃春酒”“吃会酒”几件事时，以我的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，来表现浓浓的人情民风之美和思乡之情。构思精巧，语言生动传神。《俗世奇人》是冯骥才描绘20世纪初天津地层市民和小生产者的生活的系列小说。

第20课 俗世奇人

一、重点字词

1．给下列加点字注音。 发蔫．niān 擅．shàn长 蘸．zhàn 阔绰．chuî 撂．liào 怵．chù 抠．kōu 2．用恰当的词语填空。

刷子李干活还有个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。

二、重点句子背记知识清单

手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街；没能耐的，吃素，发蔫靠边呆着。

三、文学(文体)常识背记知识清单

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《俗世奇人》的作者是冯骥才，当代作家。 四、课文中心

《泥人张》通过写泥人张智斗海张五来表现他的沉稳、干练，面对海张五的羞辱能镇定自若，喜怒不形于色。在斗争的两个回合中，他善于后发制人，以独特的方式，一招制敌。

《好嘴杨巴》中，描写了一个在小吃制作中构思奇妙和手艺精巧的杨七。能够随机应变、处乱不惊的杨巴。课文的语言本色朴素，具有浓郁的天津风味，并且幽默传神，极富表现力。

第21课 与朱元思书

一、重点字词

1．给下列加点字注音。 缥．piǎo碧 急湍．tuān 轩邈．．xuān miǎo 泠．líng 嘤．yīng 鸢．yuān飞 戾．lì天 经纶．lún 2．解释下面加点的词。 (1)风烟俱净 俱：全，都。 ． (2)从流飘荡 从：顺，随。 ． (3)一百许里 许：表示大约的数量。 ． (4)直视无碍 碍：阻碍。 ． (5)负势竞上 负：凭借，凭依。 ． (6)互相轩邈 轩：高。 邈：远。 ．． (7)望峰息心 息：平息。 ． (8)经纶事务者 经纶：筹划。 ．．

(9)横柯上蔽 柯：树木的枝干。 蔽：遮蔽。 ．．

(10)疏条交映 映：掩映。

点拨：要善于积累文言词语的用法。 3．找出下面句中的通假字并解释。

(1)蝉则千转不穷 转通啭 解释为鸟叫声 (2)窥谷忘反 反通返 解释为返回 4.古今异义

①许：古：附在整数词之后，表示约数，一百许里;今：常用义为应允，或者，可能。②戾：至，到达，鸢飞戾天者;今：表罪过。③经纶：筹划，治理，经纶世务者;今：指政治规律，如“满腹经纶”。

5.一词多义

①绝：独一无二，奇山异水，天下独绝;停，断，猿则白叫无绝。 ②上：向上，负势竞上;上面，横柯上蔽。直：一直，直视无碍;笔直，争高直指。 ③百：数词，十的十倍，一百许里;数词，极言其多，猿则百叫无绝。 6.词语活用

①负势竞上：动词“竞”作“上”的状语，表示动作行为的状态，争着。②互相轩邈：轩、邈，形容词作动词，分别指高处和远处，充当省略主语的谓语。③任意东西：东西，名词作状语，向东或向西，充当省略主语的谓语。④凤烟俱净：净，受副词“俱”修饰，形容词作动词，消净，散净。⑤猛浪若奔：奔，动词作名词，充当“若”的宾语。 二、重点句子背记知识清单 1．用原文填空。

(1)总领全文的句子是：奇山异水，天下独绝。

(2)从侧面表现水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。

(3) 表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。

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(4) 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 2．将下列句子翻译成现代汉语。 (1)风烟俱净，天山共色。

风和烟雾都已消散净尽，天与山连成一片呈现出相同的颜色。 (2)负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

凭借(高峻的)山势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，争着向高处发展，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。

(3)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

那些怀着对名利的渴望极力高攀的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷功名利禄的心，治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就)流连忘返。 (4)横柯上蔽，在昼犹昏。

横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。 三、段背记知识清单

将文中写“水”的奇异的段落写在下面横线上。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 四、文学(文体)常识背记知识清单 《与朱元思书》选自《艺文类聚》，作者吴均，字叔庠，是南朝梁文学家、史学家。

第22课 五柳先生传

一、重点字词

1．给下列加点字注音。 嗜．shì酒 辄．zhã 短褐．hâ 箪．dān 晏．yàn如 黔．qián 俦．chïu 觞．shāng 2．解释下面加点的词。

(1)先生不知何许人也 许：处所。 (2)因以为号焉 以为：以之为。 (3)每有会意 会：体会、领会。 (4)性嗜酒 嗜：特别爱好。

(5)亲旧知其如此 旧：这时指旧交、旧友。 (6)造饮辄尽 造：往、到。辄：就。

(7) 期在必醉 期：期望。

(8)曾不吝情去留 曾：竟，用在“不”前，加强否定语气。 (9)衔觞赋诗 觞：酒杯。 (10)环堵萧然 萧然：空寂。 3.古今异义

①造：往、到，造饮辄尽;今：常用于“创造”“制造”等义。 ②赞：传记结尾处评论性文字。今：常用于“赞美”、“夸赞”等义。 4.一词多义 ①以：把，因以为号焉;凭借，以此自终。 ②之：代词，他，或置酒而招之;助词，译为“的”，无怀氏之民欤? ③言：说话，说，闲静少言;言语，话，黔娄之妻有言。 ④其：代词，他，亲旧知其如此;语气词，表示揣测、反问，其言兹若人之俦乎? ⑤如：„的样子，晏如(安然自若的样子);像，亲旧知其如此。 5.词语活用

①亦不详其姓字：详，形容词作动词，详细地知道。 ②亲旧知其如此，或置酒而招之：亲旧，形容词作动词，亲戚朋友。 ③以乐其志：乐，形容词使动用法，使„乐。 二、重点句子背记知识清单 用原文填空并翻译。 黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。” 译：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。

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三、文学(文体)常识背记知识清单

陶渊明，东晋时期的文学家和诗人，号五柳先生，世称靖节先生。本文选自《陶渊明集》。

第23课 马说

一、重点字词

1．给下列加点字注音。 相．xiàng马 祗．zhǐ 骈．pián死 槽枥．lì 不外见．xiàn 点拨：“相”是多音字，“见”是通假字。 2．解释下面加点的词。

(1)祗辱于奴隶人之手 祗：只是。

(2)骈死于槽枥之间 骈死：并列而死。 (3)不以千里称也 称：著称。 (4)且欲与常马等不可得 且：犹，尚且。

(5)执策而临之 执：拿。 临：面对。 (6)一食或尽粟一石 食：吃。 3．找出下面句中的通假字并解释。

(1)食马者不知其能千里而食也 食通饲 解释为喂 (2)才美不外见 见通现 解释为表现

(3)其真无马邪 邪通耶 解释为表示疑问 4.一词多义

①之：助词，译为的，虽有千里之能;不译，定语后置的标志，马之千里者;代词，它，代千里马，策之不以其道;不译，补充音节，鸣之而不能通其意。②食：吃，食不饱;通“饲”，喂，食马者不知其能千里而食也;顿：一食或尽粟一石。③策：名词，鞭子，执策而临之;动词，鞭打，策之不以其道。 ④以：用，不以千里称也;按照，策之不以其道。⑤能：能够，安求其能千里也;能力，虽有千里之能。 ⑥其：它的，代词，策之不以其道;表反问语气，难得，其真无马耶;其实，其真不知马也! ⑦乎：介词，于，出乎其性;语气词，勉乎哉。 5.词语活用

①祗辱于奴隶人之手：辱，形容词作动词，辱没。②一食或尽粟一石：尽，形容词作动词，吃尽。③策之不以其道：策，名词作动词，鞭打，驱使。 ④食马者不知其能千里而食也：千里，数量词作动词，行千里。 ⑤食之不能尽其材：尽，形容词的使动用法，使„尽，竭尽。 二、重点句子背记知识清单 用原文填空并翻译。 1．有一位名人曾经说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可以想到《马说》中的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。 译：千里马经常有，可是伯乐却不经常有。

2．写千里马的悲惨遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 译：只能屈辱于低贱人的手中，(和普通的马)一同死在马厩里。

3、表明愚妄无知、平庸浅薄的饲马者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

译：鞭打它不能按照千里马的方法，喂养它不能喂饱它而使它的才能施展出来，马嘶鸣却不能通晓它的意思。

4．全文的主旨句是：其真无马邪?其真不知马也。译：是真的没有千里马吗?这是不识好马呀。 三、文学(文体)常识背记知识清单

韩愈，字退之，唐代(朝代)文学家，散文尤其著名，被列为唐宋家之首，与柳宗元并称韩柳，有“文起八代之衰”的美誉。 四、中心思想。

以伯乐和千里马为喻，阐述了封建社会人才被埋没的原因；揭露了统治者不识别人才、摧残人

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才的社会现实；说明封建统治者只有善于识别人才、重用人才，才能发挥他们的才干。

第24课 送东阳马生序(节选)

一、重点字词

1．给下列加点字注音。 逾．yú约 既加冠．guān 叱咄．．chì duō 俟．sì负箧．qiâ 曳屣．xǐ 皲．jūn裂 媵．yìng人 衾．qīn 绮．qǐ绣 容臭．xiù 烨．yē然 缊．yùn

2．解释下面加点的词。

(1)无从致书以观 致：得到。 (2)以是人多以书假余 假：借。 (3)尝趋百里外 趋：快步走。 (4)执经叩问 叩：请教。

(5)援疑质理 援：引、提出。 质：询问。 (6)俯身倾耳以请 请：请教。 (7)俟其欣悦 俟：等待。

(8)腰白玉之环 腰：腰佩，用作动词。 (9)缊袍敝衣处其间 缊：旧絮。

(10)盖余之勤且艰若此 盖：句首发语词。 3．找出下面句中的通假字并解释。

(1)四支僵劲不能动 支通肢 解释为肢体

(2)同舍生皆被绮绣 被通披 解释为这里是穿的意思 4.古今异义

①走：跑，录毕，走送了;今表行走。 ②汤：热水，媵人持汤沃灌;今表食物煮后所得的汁水。 ③假：借，以是人多以书假余;今表虚伪的，不真实的。 ④趋：奔，快走，尝趋白里外从乡之迭达;表趋向，执经叩问。 5.一词多义

①以：用，以衾拥覆;连词，因为，以中有足乐者;相当于“而”，俯身倾耳以请;把，以是人多以书假余;连词，表目的，可译为“来”，家贫，无致书以观。 ②书：书籍，每假借于藏书之家;信，与朱元思书。 ③从：向，尝趋百里外从乡之先达执经叩问;跟从，当余之从师也。 ④其：他，俟其欣悦;他的，门人弟子填其室。 ⑤至：周到。礼愈至;到，到底，至舍，四支僵劲不能动。 ⑥若：好像，烨然若神人;如，不知口体之奉不若人也。 ⑦患：动词，担忧，忧虑，又患无硕师名人;名词，忧患，无冻馁之患矣。 ⑧故：连词，所以，故余虽愚;副词，特意，故意，余故道为学之难以若之。 ⑨道：名词，学说，益慕圣贤之道;动词，说，余故道为学之难以告之。 ⑩质：动词，询问，援疑质理;名词，本资，资质，非天质之卑。 6.词语活用

①腰白玉之环：腰，名词作动词，挂在腰间。 ②余则緼袍敝衣处其间：緼袍敝衣，名词作动词，穿着旧棉袄、破衣服。 ③手自笔录：手，名词作动词，动手;

④手自笔录：笔，名词作状语，用笔。 ⑤余立侍左右：立，名词作状语，站着。 ⑥录毕，走送之：走，动词作状语，跑着→赶快。 二、重点句子背记知识清单 1．用原文填空。

(1)家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

(2)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至；不敢出一言以复，俟其欣悦，则又请焉。

(3)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

(4)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 2．将下列句子翻译成现代汉语。

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(1)录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

译：抄完后，赶快(把书)送还，不敢稍稍超过期限。因此人家都愿意借书给我，我才有机会博览群书。

(2)既加冠，益慕圣贤之道。

译：到了成年时候，更加仰慕古代圣贤的学说。

(3)又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

译：又担心没有大师、名人交游，向他们请教，(我)曾经跑到百里之外，捧着经书向同乡有名望的前辈请教。

(4)俟其欣悦，则又请焉。

译：等他高兴了，就又去请教。

(5)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

译：因为我心中有自己读书的乐趣，不感到衣食条件不如他人。 三、文学(文体)常识背记知识清单 1．《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》，作者宋濂是明朝初期的文学家。本文的“序”，并非序言，而是赠序。 2．《送东阳马生序》从得书之难、求师之难、道路之难、生活之难等四方面，叙述了自己年轻时求学的艰苦经历，意在勉励马生专心学习，刻苦攻读，将来能有成就。 四、中心思想

《送东阳马生序》从得书之难、求师之难、道路之难、生活之难等四方面，叙述了自己年轻时求学的艰苦经历，意在勉励马生专心学习，刻苦攻读，将来能有成就。

第25课 诗词曲五首

一、重点字词

1．给下列加点字注音。 戟．jǐ 寥．liáo落 宫阙．quâ 潼．tïng关

2．解释下面加点的词。

(1)暂凭杯酒长精神 长：增长，振作。 (2)自将磨洗认前朝 将：拿起。

(3)留取丹心照汗青 汗青：这里特指史册。 (4)把酒问青天 把：端，举。 (5)高处不胜寒 不胜：经受不住。 (6)伤心秦汉经行处 经行：经过。 二、重点句子背记知识清单 1．用原文填空。

(1)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 (2)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 (3)山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

(4)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

(5)伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 (6)司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”宋代文天祥在《过零丁洋》中也道

出类似的生死观：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 (7)《水调歌头》中表达美好祝愿的语句：但愿人长久，千里共婵娟。

(8)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

(9)《山坡羊．渍关怀古》中表达作者对老百姓同情的句子：兴 ，百姓苦；亡，百姓苦。

(10)《水调歌头》中表达作者旷达胸襟的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 2．将下列句子翻译成现代汉语。

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(1)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

沉船的旁边千帆竞发，枯树的前边万木逢春。 (2)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。 (3)人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

人生从古至今谁不死?要留下一片忠心永垂史册。 (4)不应有恨，何事长向别时圆。

(月儿)不该(对人们)有什么怨恨吧，为什么偏在人们分离时圆呢? (5)伤心秦汉经行处。

令人伤心的是途中所见的秦汉宫殿遗址。 三、段背记知识清单

默写《酬乐天扬州初逢席上见赠》和《过零丁洋》两首诗。 酬乐天扬州初逢席上见赠·刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 过零丁洋 文天样

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐鸿头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。 四、文学(文体)常识背记知识清单 1．《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者刘禹锡是唐朝诗人。这里“酬”是以诗相答的意思。 2．《赤壁》的作者杜牧，是唐朝诗人。这首诗选自《樊川诗集》。 3．《过零丁洋》作者文天祥，宋朝爱国将领。这首诗选自《文山先生全集》。 4．《水调歌头》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋朝文学家。“水调歌头”是词牌名。 5．《山坡羊·潼关怀古》是一首散曲，“山坡羊”是曲牌名，作者张养浩是元朝散曲作家。

第26课 小石潭记

一、重点字词

1．给下列加点字注音。 篁ī忽 幽邃．huáng竹 清冽．liâ 坻．chí 屿．yǔ 嵁．kān 佁．yí然 翕x．．．suì 2．解释下面加点的字。

(1)水尤清冽 尤：格外。 (2)卷石底以出 卷：翻卷。

(3)潭中鱼可百许头 许：用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”。 (4)斗折蛇行 斗：象北斗星一样。 蛇：像蛇一样。 (5)以其境过清 清：凄清。 (6)不可久居 居：停留。 (7)隶而从者 隶：随从。 (8)俶尔远逝 俶尔：忽然。 (9)皆若空游无所依 依：依托。

(10)四面竹树环合 环合：环绕合抱。 3.文言词语 （1）词类活用 【西】向西。【空】在空中。【西南】向西南。【斗】像北斗星那样曲折。【蛇】像蛇那样蜿蜒前行。

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【凄】使„„凄凉。【寒】使„„寒冷。 （2）古今异义

【小生】古：旧时对后辈的称谓。也指年轻人。今：指戏曲中扮演的年轻人的角色 （3）一词多义

【以】①全石以为底（把）②卷石底以出（而）③以其境过清（因为） 【为】①全石以为底（作为）②为坻，为屿，为嵁，为岩。（成为） 【清】①下见小潭，水尤清冽（清澈）②以其境过清（凄清） 【可】①潭中鱼可百许头（大约）②不可知其源（能） （4）常规词语

【篁（huáng）竹】竹林。【珮(pâi)环】玉制装饰物。【尤】格外。【清冽】清凉。冽，寒冷。【以为】作为。【卷（quán）】弯曲。【坻（chí）】水中高地。【屿】小岛。【嵁（kān）】不平的岩石。【络】缠绕。【缀】连结。【参（cēn）差(cī)】长短高低不齐。【披拂】随风飘动。披，开，分散。拂，摆动。【许】表约数，相当于同样用法的“来”。【俶（chù）尔】忽然。【逝】去，离开。【翕（xī）忽】轻快敏捷的样子。【明灭】忽明忽暗，又指时隐时显。【差(cī)互】参差不齐。【源】源头。【寂寥】静寂。【悄(qiǎo)怆(chuàng)】忧伤的样子。【幽邃(suì)】幽静深远。【过】过于，太。【乃】于是，就。【隶】随从。

二、重点句子背记知识清单 1．用原文填空。

(1)全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 (2) 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 (3)日光下澈，影布石上。

(4)写溪流曲折的句子是：斗折蛇行，明灭可见。

(5)抒写作者感受的句子是：寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 2．将下列句子翻译成现代汉语。 (1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

青翠的树木，碧绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 (2)皆若空游无所依。

都像在空中游动没有什么依托似的。 (3)俶尔远逝，往来翕忽。

忽然向远处游去，来来往往，轻快灵活。 (4)凄神寒骨，悄怆幽邃。

感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 (5)以其境过清，不可久居，乃记之而去。

因为小石潭的环境太凄清，不适合久坐，于是记下了它的情景就离开了。 三、段背记知识清单

默写侧面描写潭水清澈的一段话。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，傲尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

四、文学(文体)常识背记知识清单 《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元是唐(朝)文学家。字子厚，因其出生于河东，故又称柳河东。其人文名远播，与韩愈并称“韩柳”，和韩愈、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等七人并称“唐宋家”。 五、主题思想

这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄悲凉心情。

第27课 岳阳楼记

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一、重点字词

1．给下列加点字注音。

滕．tãng 谪．zhã守 浩浩汤汤．shāng 淫．yín雨霏霏fēi

樯．qiáng倾楫．jí催 岸芷．zhǐ汀．tīng兰 嗟．jiē

2．解释下面加点的词。

(1)增其旧制 制：规模。

(2)予观夫巴陵胜状 胜状：胜景，好景色。 (3)横无际涯 横：广远。 (4)南极潇湘 极：尽。 (5)连月不开 开：放晴。 (6)浊浪排空 排：冲向。 (7)薄暮冥冥 薄：迫近。 (8)春和景明 景：日光。

(9)波澜不惊 惊：这里有“起”“动”的意思。 (10)把酒临风 把：持、执。

(11)予尝求古仁人之心 求：探求。 (12)或异二者之为 或：近于“或许”“也许”的意思。 为：(以上)两种心情。 3．找出下面句中的通假字并解释。

(1)百废具兴 具通俱 解释为全，皆 (2)属于作文以记之 属通嘱 解释为嘱咐

4．写出出自本文的成语(不少于三个)，并解释其现在的意思。

百废俱兴：各种荒废了的事都兴办起来了。现形容事业蓬勃发展的兴旺景象。兴，起。 气象万千：景象千变万化。今形容家乡或事业壮丽而多变化。万千，没有穷尽。 心旷神怡：胸怀开阔，精神愉快。 宠辱偕忘：得意和失意的事全忘了。 点拨：本课成语很多，写出三个即可。 5.文言词语

（1）古今异义

【守】古义：做州郡的长官。今义：看护，把守。【制】古义：规模。今义：多指制度。 【气象】古义：景象。今义：多指有关大气变化的现象和规律。【薄】古义：迫近。今义：多指不厚的，浅显的。【去】古义：离开。今义：由某地到某地。【惊】古义：起，动。今义：指受惊吓。【景】古义：日光。今义：景色、景物、景观。【集】古义：栖止，鸟停息在树上。今义：多指集市、聚集、集合等。【国】古义：国都、国家。今义：多指国家。【空】古义：消散。今义：指天空，某处没有某事物等。【心】古义：多指思想感情等抽象事物。今义：多指心脏。【是】古义：这。今义：判断动词。 【微】古义：无、没有。今义：小的。 （2）一词多义 【或】（1）有时。（2）或许。 （3）通假字 【具】通“俱”，都。【属】通“嘱”，嘱托。 （4）词类活用 【先】在„„之前。【后】在„„之后。 （5）常规词语

［谪］古时官吏降职或远调。［越］到，及。［明年］第二年。［政通人和］政事顺利，百姓和乐。［盛状］盛景，好景色。［浩浩汤汤（shāng）］形容水势盛大的样子。［涯］边。［晖］日光。［则］就是。［大观］雄伟景象。观，景象。［备］详尽。［然则］（既然）这样，那么„„。［极］尽。［迁客］谪迁的人，指降职远调的人。［骚人］诗人。因战国屈原作《离骚》而得名。［览］看，欣赏。［得无］莫非，岂不是。［淫（yín）雨］连绵的雨。淫，过多，过甚。［霏（fēi）霏］雨（或雪）

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繁密的样子。［开］放晴。［排］推开。［曜］光辉。［形］形体。［樯（qiáng）］桅杆。［倾］倒。［楫］船桨。［摧］折断。［冥］昏暗。［斯］这。［谗］说坏话。［至若］至于，又如。［万顷］极言其广。［锦鳞］美丽的鱼。［芷（zhǐ）］芷草。［汀（tīng）］小洲。［郁郁］形容香气很浓。［长烟］大片的烟雾。［一］全。璧］圆形的玉。［何极］哪有穷尽。极，尽。［偕（xiã）］一起。［宠］荣耀。［把］执，拿。［临］对着。［求］探求。［古仁人］古时品德高尚的人。［二者］指上文中的两种心情。［为］这里指心理活动（即两种心情）。［庙堂］指朝廷。庙，宗庙。堂，殿堂。［进］指在朝廷做官。退］指不在朝廷做官。［归］归依。 二、重点句子背记知识清单。 1．用原文填空。

(1)越明年，政通人和，百废具兴。

(2)登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 (3)登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

(4)“此则岳阳楼之大观也”中的“此”指的是衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。

(5)用动静结合的手法描写“月光”的句子是浮光跃金，静影沉璧。 (6)为人应心胸豁达，切勿患得患失，就如范仲淹在文中所写的那样：“不以物喜，不以己悲”，唯有如此，方可成就一番事业。

(7)范仲淹借写《岳阳楼记》之机，称赞好友不以个人沉浮为意，一心系情于民的高尚情怀，并以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负与好友共勉。 2．将下列句子翻译成现代汉语。 (1)属予作文以记之。

嘱托我写篇文章来记下这件事。 (2)览物之情，得无异乎?

看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？ (3)日星隐曜，山岳潜形。

太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体。 (4)去国怀乡，忧谗畏讥。

离开国都，怀念家乡，担心(人家)说坏话，惧怕(人家)批评指责。 (5)而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。

有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动(在水面上)的光如跳跃的碎金，静静的月影像沉入水中的玉壁。

(6)予尝求古仁人之心，或异二者之为。

我曾经探求过古代品德高浙的人们的思想感情，或许不同于(以上)两种心情。 (7)不以物喜，不以己悲。

不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。

(8)其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。 (9)微斯人，吾谁与归?

(如果)没有这种人，我同谁一道呢? 三、段背记知识清单

默写课文第三、四段。

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 四、文学(文体)常识背记知识清单

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《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者是范仲淹，字希文，北宋初期著名的政治家、文学家，死后谥号文正。 五、主题思想

文章通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同情感，表达了不以物喜，不以己悲的广大胸襟和先天下之忧而忧后天下之乐而乐的远大抱负。

第28课 醉翁亭记

一、重点字词

1．给下列加点字注音。 滁．chú州 壑．hâ 琅琊．．láng yá 潺．chán 暝．míng 伛偻．．yǔ lǚ 山肴．yáo 野蔌．sù 弈．yì 觥．gōng 阴翳．yì

2．解释下面加点的词。

(1)环滁皆山也 环：环绕。 (2)翼然临于泉上 临：靠近。 (3)太守自谓 谓：命名。 (4)醉翁之意不在酒 意：情趣。 (5)云归而岩穴暝 暝：昏暗。

(6)佳木秀而繁阴 秀：开花，这里指滋长的意思。 (7)山肴野蔌 蔌：菜蔬。 (8)非丝非竹 丝：弦乐器。 (9)树林阴翳 翳：遮盖。 (10)太守谓谁 谓：为，是。

3．写出出自本文的成语(至少三个)，并解释其现在的意思。 醉翁之意不在酒：表示本意不在此，而在别的方面。 水落石出：水落下去，石头就显露出来，比喻大白。 风霜高洁：天气高爽，霜色洁白。 往来不绝：来来往往，络绎不绝。

前呼后应：前面的人呼唤，后面的人应答。 觥筹交错：形容许多人相聚饮酒的热闹场面。 点拨：写出任意三个即可。 4.文言词语

（1）一词多义【秀】（1）秀丽；（2）发荣滋长的意思。［谓］（1）称作，叫作；（2）是。 （2）词类活用 【名】起名字，命名。

（3）古今异义 【提携】古义：搀扶，带领。今义：多指提拔。 （4）成语

【醉翁之意不在酒】比喻本意不在此而在彼，或别有用心。 【水落石出】水位落下，石头显露出来。形容大白。

【觥 筹交错】觥，酒杯。筹，酒筹。酒杯和酒筹交互错杂。形容许多人相聚饮酒的热闹场面。 （5）常规词语 ［环］围绕。［尤］尤其。［蔚然］茂盛的样子。［深秀］幽深秀丽。［回］曲折、迂回。［翼然］像鸟张开翅膀的样子。［临］靠近。［开］这里指消散。［辄（zhã）］就。［意］情趣。［寓］寄托。［霏（fēi）］雾气。［归］聚拢。［暝（míng）］［晦］昏暗。［芳］香花。［发］生长、开放。［时］季节。［负］背。［伛（yǔ）偻（lǚ）］驼背。［洌］清澈。 ［肴（yáo）］荤菜。［蔌（sù）］菜蔬。［杂然］纷纷地。［陈］陈列，摆放。［丝竹］丝，弦乐器。竹，管乐器。丝竹指音乐。［弈］下棋。［酣］尽兴地喝酒。［颓然］原意时精神不振的样子。这里指醉醺醺的样子。［已而］不久。［阴翳］形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。［述］记述。 二、重点句子背记知识清单 1．原文填空。

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(1)太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。 (2)山水之乐，得之心而寓之酒也。

(3)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

(4)本文借醉翁亭来抒情，道出了千古名句，这句话是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 (5)描写山间四季的景色的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

(6)文中将“醉”与“乐”统一起来，点明主旨的句子是醉能同其乐。 2．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。 (2)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。 (3)山水之乐，得之心而寓之酒也。

欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。

(4)宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。

(5)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。 (6)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

醉了能够同大家——起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守啊。 三、段背记知识清单

默写课文中描写山间朝暮和四季景色的一段文字。

若夫日出而林霏出，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高沽，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 四、文学(文体)常识背记知识清单

欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，宋朝的文学家。 五、主题思想

本文写景之中抒发了作者悠然自得的心情和与民同乐的旷达胸襟。

第29课 满井游记

一、重点字词

1．给下列加点字注音。 飞沙走砾．lì 脱笼之鹄．hú 靧．huì面 鬣．liâ 茗．míng liâ 蹇．jiǎn 汗出浃．jiā背曝．pù沙之鸟 呷．xiā浪之鳞 堕．huī事 恶．wū能无纪 2．解释下面加点的词。

(1)冻风时作 作：起。 (2)偕数友出东直 偕：一起。 (3)波色乍明 乍：初、始。 (4)柔梢披风 披：开、分散。

(5)泉而茗者 茗：茶，这里是名词用作动词，煮茶喝。 (6)呷浪之鳞 鳞：代鱼。 (7)不能以游堕事 堕：坏，耽误。 (8)恶能无纪 恶能：怎能。 3.文言词语 （1）一词多义

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①乍 波色乍(zhà)明（初，始）晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也（突然，忽然） ②作 冻风时作（刮起） 属予作文以记之（写）

③鳞 呷浪之鳞（代鱼）鳞浪层层（名词作状语，像鱼鳞似地）毛羽鳞鬣之间皆有喜气（鱼鳞，这里指鱼） ④时 冻风时作（时常）时而献焉(到时候) 于时冰皮始解（这时）

⑤虽今虽死乎此，比吾乡邻死则已后矣（即使）风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背（虽然） ⑥始。于时冰皮始解（开始）始知郊田之外未始无春（才） ⑦得 悠然自得：（得意） 欲出不得（能，能够） 得道多助(施行）为所识穷乏者得（dã）我而为（wãi）之（通“德”，感激） （2）词类活用

泉而茗者 ：名词作动词 煮茶；罍而歌者：名词作动词 举杯；红装而蹇者：名词作动词 骑着驴；作则飞沙走砾：动词的使动用法，使......飞，使.....走；麦田浅鬣寸许：名词作状语，像兽颈上的长毛一样。 （3）古今异义

披风——古义：在风中散开。今义：披在肩上没有袖子的外衣 4.通假字 恶能无纪：“纪”通“记”，记录。 5..特殊句式

倒装句：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（宾语前置句，“未之知”就是“未知之”） 二、重点句子背记知识清单 1．用原文填空。

(1)于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。 (2)山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。 ． (3) 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 2．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。

堤岸两边是高高的柳树，肥沃的土地已有些湿润，一眼望去空旷辽阔，人像是从笼中飞出的天鹅一般。

(2)游人虽未盛，泉而茗者， 而歌者，红装而蹇者，亦时时有。

游人虽然不是很多，但汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的，也时时可见。 (3)始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

这才知道郊外田野未尝没有春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化啊。 三、文学(文体)常识背记知识清单

《满井游记》的作者是袁宏道，明朝文学家。与其兄袁宗道、弟袁中道并称“三袁”。 四、中心思想

记叙了作者游历满井所看到的早春景色，抒发了作者喜悦的心情，表达了作者旷达，乐观的人生态度以及寄情于山川草木的潇洒之情。

第30课 诗五首

一、重点字词

1．给下列加点字注音。 樽ào ．zūn 箸．zhù 三重．chïng茅 挂罥．juàn 坳． 突兀．wù 狐裘．qiú 锦衾．qīn 瀚．hàn海 掣．châ 2．解释下面加点的词。

(1)结庐在人境 结：建造、构筑。 (2)问君何能尔 尔：这样。

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(3)直挂云帆济沧海 济：-渡。 (4)高者挂罥长林梢 长：高。 (5)秋天漠漠向昏黑 向：渐近。

(6)大庇天下寒士俱欢颜 庇：遮盖，掩护。俱：都。 (7)将军角弓不得控 控：拉开。 (8)风掣红旗冻不翻 掣：拉，扯。 (9)吟鞭东指即天涯 吟：指吟诗。 (10)落红不是无情物 落红：落花。 二、重点句子背记知识清单 1．用原文填空。

(1)问君何能尔? 心远地自偏。

(2)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 (3)停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 (4)布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 (5)将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 (6)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

(7)《饮酒》中表现诗人超脱尘世，热爱自然的千古名句是：采菊东篙下，悠然见南山。

(8)《行路难》中运用典故写出诗人对从政仍有所期待的句子是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日

边。

(9)人们常用《行路难》中的：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来激励人们战胜挫折，为实

现自己的人生理想而奋斗。

(10) 《白雪歌送武判官归京》中用奇特的想象写“雪”的名句是：忽如一夜春风来，千树万树

梨花开。

(11) 《白雪歌送武判官归京》中夸张地描写胡地异常寒冷的诗句是；瀚诲阑干百丈冰，愁云惨

淡万里凝。

(12) 《己亥杂诗》中，作者以落花为喻，表明心志的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护

花。

(13) 《白雪歌送武判官归京》中的“山回路转不见君，雪上空留马行处”，与“孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流”有异曲同工之妙。

(14) 《茅屋为秋风所破歌》中写诗人推已及人的博大胸怀和他的美好理想的诗句是“安得广厦

千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山”。

(15) 透过《茅屋为秋风所破歌》一诗，我们脑海里会浮现出这样一幅画面，一位瘦骨瞵峋的老

人，手拄拐杖，仰天长叹曰：“呜呼! 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!” 2．将下列句子翻译成现代汉语。 (1)问君何能尔?心远地自偏。

问您为什么能做到这样?因为自己的精神超凡脱俗，所以自然觉得住的地方僻静起来。 (2)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

总会有乘风破浪的那一天，挂起高帆渡过茫茫大海。

(3)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。

怎么才能有高楼大厦千万间?让天下的寒士们住下而皆大欢喜，风吹不动，雨淋不进，安如泰山。

(4)纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

傍晚的时候，雪花纷纷，落在军营门口，北风撕扯着冻硬了的红旗怎么也飘不起来。 (5)落红不是无情物，化作春泥更护花。

落花不是无情之物，它融入春泥后，会更好地护育新花。 三、段背记知识清单 默写《饮酒》、《己亥杂诗》两首诗歌。

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饮酒·陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔? 心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕在，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。

己亥杂诗·龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 四、文学(文体)常识背记知识清单 1．《饮酒》作者陶渊明是东晋朝诗人。 2．《行路难》作者李白是唐朝著名的浪漫主义诗人。 3．《茅屋为秋风所破歌》作者杜甫是唐朝著名的现实主义诗人。 4．《白雪歌送武判官归京》作者岑参是唐朝诗人。 5．《己亥杂诗》作者龚自珍是近代思想家、文学家，是近代启蒙思想的先驱。

二、古诗默写

1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中包含诗人无限心酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是 ， 诗中运用典故的诗句是 ， 。喻含新事物必将取代旧事物的诗句是 ， 。2、《赤壁》中作者发挥想象，从反面落笔议论历史，抒发感慨的诗句是 ， 。诗中蕴含机遇造人的哲理，且蕴含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是 ， 。 3、《过零丁洋》中概写诗人被捕前的全部经历的诗句是 ， 。 运用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是 ， 。 写两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是 ， 。抒发作者爱国情怀，流传千古的名句是 ， 。 4、《山坡羊潼关怀古》的主旨句是 ， 。以动写静，暗示潼关是兵家必争之地的句子是 ， 。 5、《水调歌头》中阐释人生哲理的句子是 ， 。道尽千载离人心愿的句子是 ， 。

6、《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的千古名句是 ， 。 与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的句子是 ， 。 7、《行路难》中表现诗人内心愁苦，无所适从的诗句是 ， 。 表现诗人欲行无路，心绪茫然的句子是 ， 。暗用典故 表现诗人不怕困难，充满信心的诗句是 ， 。

8、《已亥杂诗》中写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是 ， 。被后人形容为老一辈家鞠躬尽瘁精神的句子是 ， 。 9、《饮酒》诗人“结庐在人境，而无车马喧”的原因是 ， 。 反映诗人悠游自在的隐居生活的名句是 ， 。 我们常说“只可意会，不可言传”，陶渊明在〈饮酒〉中有一句诗与其意相近，这句诗是 ， 。

10、10、《茅屋为秋风所破歌》中表现作者忧国忧民博大的胸襟的诗句是 ， 。表现诗人舍己为人，至死不悔的决心的诗句是 ， 。 11、《登幽州台歌》中，抒发诗人于悠悠天地之间，孤独寂寞之情的诗句是 ， 。

12、《早春呈水部十八员外》中用比喻手法写早春景物特点的诗句

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是 ， 。 13、《相见欢》描写庭院清幽景色的句子是 ， 。用比喻写愁的名句是 ， 。 14、李商隐《无题》中被人们用来赞美无私奉献精神的句子是 ， 。15、《登飞来峰》中蕴含站得高、看得远之意的诗句是 ， 。 16、李白也有最具忧愁苦闷之意的名句，在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的是 ， 。 17 、《赠从弟》中作者借物喻人，表现劝勉之意的诗句是 ， 。

三、名著导读

1、《海底两万里》是法国生物学家凡尔纳的三部曲之一，他的另两部作品是《格兰特船长的女儿》 、 《神秘岛》 2、《海底两万里》主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者，原因在于（构思巧妙、情节惊险），小说如此动人，还在于它们是（科学与幻想巧妙结合的成果），小说广为流传，还因为他具有（社会正义感和崇高的人道主义精神 ）凡尔纳被公认为是“（现代科学幻想小说之父）”。 3、（尼摩船长）是一名（反抗压迫）的战士，这一形象正是凡尔纳（反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者的进步思想）的体现。 4、《海底两万里》的作者是（儒勒。凡尔纳），《海底两万里》的作者是（ 法 ）国人。 5、阿龙纳斯的仆人叫（康塞尔），故事中，阿龙纳斯曾经在法国出版过的一部书叫（《海底的秘密》），“鱼叉手之王”指的是（尼德。兰）。 6、鲸鱼用（肺）进行呼吸，《海底两万里》中的潜艇叫（鹦鹉螺号）。 7、潜艇的主人是（尼摩船长），他会说（四）种语言，分别是（法、德、英、拉丁）。

8、潜艇上的人睡的床是用（大叶藻）材料做的， 潜艇上的人穿的衣服是用（贝壳类的足丝）做成的。潜艇上的人用来写字的笔是用（鲸的触须）做成的。潜艇上的人用的墨水是用（墨鱼或乌贼的分泌物）做的。

9、 鹦鹉螺号上的藏书量有（12000）册， 鹦鹉螺号的造价是（200）万法郎。 10、请举例说出海底的三种植物。（裙带菜、海带、紫菜、石花菜、鹅掌菜） 《名人传》 1、《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家（罗曼。罗兰）。 2、《名人传》叙述了（德）国音乐家（贝多芬）、（意大利）国画家和雕塑家（米开朗琪罗）、（俄）国作家（列夫?托尔斯泰）三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。 3、《贝多芬传》是罗曼?罗兰的得意之作，在文学领域内一直被奉为经典，从首次出版到现在，其具有的独特价值让“人们似乎从中找到了新的支撑点”，因此被评为“人类有史以来的30本最佳书”之一。罗曼?罗兰的（《约翰、克里斯朵夫》）就是以贝多芬为原型的小说。 4、（《第九交响曲》是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的，凝聚着音乐家毕生的心血。 5、托尔斯泰的著名作品有长篇小说：（《战争与和平》）、（ 《安娜?卡列尼娜》 ）、（ 《复活》） 6、我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨„„”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人名和具体事例，不少于30字）

答：贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。

7、在西方，提起著名的传记作家，人们首先举出的是古代希腊史学家布吕达克，著有《名人传》，德国音乐家贝多芬偶然翻阅此书，从中找到了可以帮助他忍受疾病痛苦并战胜痛苦的精神安慰。罗曼?罗兰由此得到启发，他计划编写一组大人物传记，以安慰和鼓励那些不幸的人们，使他们振作起来，和命运作斗争，从（精神）和（道德）的角度，改造社会。

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8、法国作家罗曼?罗兰的《名人传》包括了《贝多芬传》、（《米开朗基罗》）、（《托尔斯泰》）三部传记。其中，（贝多芬）饱受耳聋折磨。

9、请你根据《课程标准》推荐的课外阅读名著，在下面横线上写出相应的内容。 读《 》（名著名称），我了解到 （内容）。 示例：读《名人传》，我了解到：德国音乐家贝多芬的一生充满了苦难，但他却把苦难铸成了一支支欢快的乐曲，奉献给了世人。

10、请概述其中一位名人的一个典型事例。

示例：1824年5月7日，在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会，获得了空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。 11、罗曼?罗兰的《名人传》是为音乐家（贝多芬）、雕塑家（米开朗基罗）、文学家（托尔斯泰）写的三部传记。这三人共同的特点是 ：三人都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰。

12、贝多芬在致艾尔多迪夫人的心中有两句话成为今天一切勇敢人的座右铭，它们是（“唯其痛苦，才有快乐”）。

13、有一座先知雕像，草图很早就画出来，但一直无人敢接手，米开朗琪罗成功的完成了这伟大的作品，它是（《大为》）。

14、米开朗琪罗至死还留在佛罗伦莎画室里的惟一作品是：（《胜利者》） 15、贝多芬第一首真正为而创作的音乐是（《第五交响曲》） 16、托尔斯泰最喜欢的中国古代哲人是：（老子）。代表作有：《战争与和平》、《安娜与卡列尼娜》《复活》。

17、三位天才的抗争

①贝多芬——生命的末日里写出了不朽的《欢乐颂》。②米开朗琪罗——直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世的杰作。 ③托尔斯泰——在生命的最后一刻，下定摆脱贵族生活的决心。 《西游记》

吴承恩，明代小说家。

孙悟空大闹天宫，唐僧出世，孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经等三大部分组成。一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成，终成正果

唐僧：身材高大，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。最后被封为“旃檀功德佛”。

孙悟空：他由仙石化成，手持重达一万三千五百斤、能任意伸缩的金箍棒，能够72变，一个筋斗十万八千公里。他被投入太上老君的炼丹炉炼了49天，反到炼出一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪。他嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。

猪八戒：本是仙届的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，长成一副长嘴大耳、呆头呆脑的形象。一方面他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，耍小聪明，贪恋女色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。另一方面，他也还不失忠勇和善良。在与妖魔斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。而而且他能知错就改，还算淳朴憨厚，自有可爱之处。最后被封为“净坛使者”。

沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二，取经后被封为“金身罗汉”。 事件：1、孙悟空大闹天宫；2、三打白骨精；3、车迟国斗法；4、女儿国遇难；5、真假美猴王；6、智取红孩儿；7、三调芭蕉扇等、

主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。

阅读感受：①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。 相应练习：

1、《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到 等神通，又从龙宫索取 作为兵器，因大闹天宫被

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压在五行山下，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名 。

2、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是 ；憨态可掬、好耍小聪明的是 ，法名是 ；忠诚老实、勤勤恳恳的是 。 3、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打 、大闹 、真假 、三借 。

4、古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是 ：

5、《西游记》全书共 ，孙悟空自号

6、请写出《西游记》中你印象最深的一个回目的题目： 7、填人名，补足歇后语。

（1）（ ）照镜子——里外不是人（2）（ ）猪八戒见高小姐——改换了头面（2）（）钻进铁扇公主肚里——心腹之患

8、从下面《西游记》人物中任选一个，写一则近50字的人物简介。(5分) 孙悟空 猪八戒 白骨精 红孩儿

9、读了《西游记》后你感受最深的一点是：

10《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于得正果，最后唐僧被如来佛封为___________、孙悟空被封为_________ 、猪八戒封为____________、沙僧封为____________和白龙马封为____________ 。

11、《西游记》全书共分三大部分：前7回写________的故事，是全书的精华部分，表现孙悟空的反抗精神；8----12回写______ ___的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起；第13回-----100回写___________________________________。

12、有人对《西游记》道：“阳光灿烂_________，百变猴头_________，憨厚老成_________，阿弥陀佛是_________。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。” 13、某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说?(3分)（2005年湖北黄冈）

正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。

反方： 14、、某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？（2005年湖北黄冈课改区）

反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。

正方：

15、“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（鲁迅语）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请参照示例，另举一例，具体说明这一特点。

示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。

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16、《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞赏的一种精神，并举例证明。语言要简洁。

17、《西游记》中的玉皇大帝具有怎样的性格特点？作者塑造这一形象的目的何在？ 18、列举《西游记》唐僧师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。

19、《西游记》的作者运用了________________手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是“__________________ ，_____________________”。

20、 全书充满了天马行空的 和大胆奇特的 。 例如：

《海底底万里》

法国科幻小说家儒勒·凡尔纳最著名的小说之一。 凡尔纳母亲的家族中有许多是航海家，他的启蒙教师还是一位船长的遗孀。幼小的凡尔纳一直向往着远航探险。11岁时，为了给表妹买一串贝壳项链，他悄悄登上了一艘开往印度的邮船。不料中途被父亲截了回来，挨了一顿揍。在家里，他留着泪向父亲发誓：“以后只躺在床上在幻想中旅行。”正是这样的，使得凡尔纳一生博览群书，在幻想中遨游世界，从而创作出了许多著名的科幻小说，被誉为“现代科学幻想小说的之父”。

《海底底万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。

书中的主人翁是自然科学家阿罗纳斯，他和同伴康塞尔、尼德·兰，在一次海洋追捕中，意外地登上了“鹦鹉螺号”潜水艇，从而开始了充满传奇色彩的海底探险。“鹦鹉螺号”的主人尼摩船长是个性格阴郁、知识渊博的人，在短短的不到10个月的时间里，他们一道周游了太平洋、印度洋、大西洋、红海、地中海、南极海、北冰洋，航程约两万里。这期间，他们目睹了无数的海底奇观，发现了海底煤矿和沉船的宝藏，与大鲨鱼、章鱼博斗，击退土著人的围攻„„等等。凭着坚忍的意志与过人的智慧，教授和同伴终于返回了自己的国家。但是“鹦鹉螺号”自此也神秘地消失了„„

《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包含了大量的地理、历史、生物、物理、地质、气象方面的知识，小读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识，这种完全自然的知识启迪方式也是本书的精妙这处。他的小说由于具有科学科学而令人信服，因而不但能够激发人们对科学的兴趣，而且更能启发人们的思考，使他们大胆地幻想未来的远景。

相关练习： 1、《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想像事物如今已经变成现实，通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？

2、《海底两万里》是 （国家） 的作品，他被誉为“ ”。 3、凡尔纳的三部曲分别是： 。

《名人传》

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罗曼·罗兰，20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。

作者痛感当时的欧洲是一个骚动不安、弥漫着风气的社会，是一个需要伟人的社会，为此写作了《名人传》。小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、作家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

贝多芬，他的音乐受到欢呼，他的困难却几乎无人问津，在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》。

米开朗琪罗，每从事一项工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同贝多芬一样终身未婚，没有能享受到真正的爱情。他直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世杰作。

托尔斯泰，要面对整个贵族上流社会，以至被教会开除教籍。他在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。

阅读感受：①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐；②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难；③评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。 相应练习：

1、我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨„„”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人命和具体事例，不少于30字）

2、在西方，提起著名的传记作家，人们首先举出的是古代希腊史学家布吕达克，著有《名人传》，德国音乐家贝多芬偶然翻阅此书，从中找到了可以帮助他忍受疾病痛苦并战胜痛苦的精神安慰。罗曼·罗兰由此得到启发，他计划编写一组大人物传记，以安慰和鼓励那些不幸的人们，使他们振作起来，和命运作斗争，从________和________的角度，改造社会。 3、法国作家罗曼·罗兰的《名人传》包括了《贝多芬传》、《__________》、《___________》三部传记。其中，___________（人名）饱受耳聋折磨。

《西游记》参：

1、七十二变、筋斗云，如意金箍棒，如来佛祖，孙行者。2、孙悟空；猪八戒，猪悟能；沙僧。3、白骨精、天宫、美猴王、芭蕉扇。4、大闹天宫。5、一百回，美猴王。6、如：第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王7、猪八戒、猪八戒 孙悟空8示例一：孙悟空——法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山为王，自称齐天大圣，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他嫉恶如仇，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。

示例二：猪八戒——法号悟能，是唐僧的二徒弟，原来是玉皇大帝的天蓬元帅，因调戏嫦娥被逐到人间，错投猪胎。他会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉钯。后被孙悟空收服，一同保护唐僧西天取经。八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。他对师兄的话言听计从，对忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物。

示例三：白骨精——白骨精又叫白骨夫人，是唐僧西天取经途中遇见的少有的女妖精，使用双剑，武艺出色，善于变化，诡计多端。她想吃唐僧肉，先变成十六七岁的漂亮少女，再变成一个八十岁的老婆婆，后变成年迈力衰的老翁，均被孙悟空识破，于是使出离间计，迫使唐僧逼走孙悟空，把唐僧捉住。在唐僧险遭杀身之祸时，神通广大的孙悟空多番变化，几经争斗，白骨精终于被打得露出原形。

示例四：红孩儿——红孩儿号圣婴大王，住在号山枯松涧火云洞。红孩儿是他的乳名，是牛魔王的儿子，铁扇公主养的小妖怪，使用一杆八丈火尖，武功非凡，又在火焰山修练三百年，练成三昧真火，口里吐火，鼻子喷烟，十分了得，经常与人赤脚打斗。红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，用狂风卷走唐僧，用计骗擒八戒。孙悟空战之不胜，请来观音菩萨，收服了红孩儿。后来他做了观音菩萨的善财童子，终成正果。(基本内容较完整，3分；文字表述通顺，2分。说明：基本内容较完整，指对某一文学人物的基本情况说明得比较清楚，可从人物经历、性格特点或某一故事情节上介绍，无须面面俱到，文字近200字。)

9、①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。10、唐僧——旃檀功德佛；孙悟空——斗战圣佛；猪八戒——净坛使者；沙僧——金身罗汉；白龙马——八部天龙马11、大闹天宫、唐僧、唐僧师徒取经途中历经81难和师徒终成正果，带经回东土大唐12、猪八戒、孙悟空、

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沙和尚、唐僧13、我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时，毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷惑。是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。(3分，答案不惟一，反驳有针对性，扣住“固执己见”、“人妖不辨”，言之有理即可) 14、正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战头，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。（2分，理由要符合人物特点，表意清楚即可。）15、16、例：不屈不挠的反抗精神 如大闹天宫 或与恶势力斗争的精神 如三打白骨精，17、昏庸，不辨忠愚。对封建统治者的嘲讽蔑视，对黑暗社会的尖锐讽刺、嘲笑和批判。18、黑松林遇黄袍老怪；黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算；牛魔王之子红孩儿抢走唐僧；平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精等。19浪漫主义、\"花果山福地，水帘洞洞天20《西游记》、大闹天宫等。

《海底底万里》参：

1、示例：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。2、法国科幻小说家儒勒·凡尔纳，被誉为“现代科学幻想小说的之父”3、第一部是《格兰特船长的儿女》，第二部是《海底底万里》，第三部是《神秘岛》。 《名人传》参：

1、贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。2、精神和道德3、《米开朗基罗》、《托尔斯泰》、贝多芬

四、 综合性学习

主题一：献给母亲的歌 实践活动：

1.请写出2个描写母爱的文学作品，并写出作者。

《游子吟》（诗歌）——孟郊 《献给母亲的诗》（诗歌）——刘廷蔚 《母亲》（小说）——高尔基 《我的母亲》（散文）——胡适

2. 请写出2则有关母爱的名人名言，并写出作者或出处。

（1）、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基 （2）、 母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼·罗兰

（3）、母爱是世间最伟大的力量。——米尔 3、请写出2则有关母爱的俗语。

儿行千里母担忧。 养儿方知父母恩 。 天地宽大，父母恩大。 课后练习：

l 、以“献给母亲的歌”为主题召开一次主题班会，请你写出具体的活动方案。

（提示：写出活动名称、活动目的、活动准备、活动过程且语言组织流畅，有可行性即可） 2、每年五月份第二个星期天是母亲节。母亲是子女成长的摇篮，是博爱的象征。请你想想你所知道的关于母爱的诗歌、格言、俗语。 主题二：寻觅春天的踪迹 实践活动：

1、请写出24节气中春季的6个节气，并解释“惊蛰”的含义。

（ 如：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨）（即：春雨惊春清谷天）

惊蛰 蛰是藏的意思，动物钻到土里冬眠过冬叫入蛰，至第二年回春后再钻出土来活动，古时认为是被雷声震醒的，故称惊蛰。从惊蛰开始，可以听到雷声，蛰伏地下冬眠的昆虫和小动物被雷声震醒，出土活动。

2、 请围绕某个春天节气，搜集当地的有关谚语。（2个）

（1）立春：A、雷打立春节，惊螫雨不歇。 B、立春打了霜，当春会烂秧。 （2）雨水：A、雨水修渠道，抽水把麦浇。

（3）惊蛰：A、惊蛰闻雷米似泥。 B、过了“惊蛰”节，春耕无停歇。 （4）春分：A、春分有雨病人稀。

（5）清明: A、清明风若从南起，定主田禾大有收。

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（6）谷雨: A、谷雨前和后，种瓜又点豆。 3、 请写出描写春天的古诗句（2句）

（1） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》

（2）不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。——孟浩然《咏柳》 （3） 好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》 （4） 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》

（5） 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——白居易《大林寺桃花》 （6） 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》

（7） 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——僧志南《绝句》 （8） 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》

（9） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》

4、请写出表现春天的成语（4个） （春暖花开 春风得意 春风化雨 春意盎然） 课后练习 为画题诗： 春天是一个洋溢着诗情画意的季节。画家喜欢描写春天，诗人喜欢歌唱春天。你能不能也张开艺术的翅膀，面对这个美丽的季节，展现出你的才华呢？示例：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。按照示例，为图画配上相应诗句。 主题三：科海泛舟

科学技术是人类理性精神的最高成就，它揭开一个个自然之谜，把古人美好的梦想变成了现实。请以你的纯真和热情，来关注科学技术吧。

1、 你第一次迷上科学是什么时候？这对你后来兴趣爱好产生了怎样的影响？ 2、 关于莲花，有很多有趣的现象，比如莲叶防水和自洁之谜，藉断丝连，千年古莲发芽之谜等等，你还能提出哪些值得探究的问题？

3、 当今科学技术正在迅猛的发展，世界上几乎每天都有一项新的技术成果问世，都有新的科学技术应用到我们的生活中来。在你的身边都有哪些科学技术的应用？ 电脑技术、照明技术、信息传输技术„„

4、 科学技术是一把双刃剑，请你举例说明科学技术给人类带来灾难的事实。你觉得应该怎样才能使科学技术更好的为人类服务？

科学技术给人类带来灾难：汽车尾气污染、电脑辐射、农药污染环境„„ 怎样才能使科学技术更好的为人类服务？坚持科学技术产业化，因为只有产业化了才能使这些科学技术附加到企业这些实体上面，使和人民有了监督的对象，才能让科学技术真正为人类服务。 主题四：到民间采风去

实践活动： 亲爱的同学，你在《到民间采风去》的综合性学习中，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的新发现吧！下面就请带我们走进你的家乡。 1、 制作宣传册

现在请你协助制作一份宣传“五彩巴中”的小册子，相信你一定能够完成以下任务。这份宣传小册子已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟两个栏目，可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求结构相同，字数相同。

栏目一：点击文化名人 栏目二：遍数名优特产 栏目三： 栏目四： 2、 家乡素描

你的家乡在地理环境、历史文化、风土人情方面有什么特色？你的家乡历史上曾经出现过哪些有影响的人物？

（1） 优越的地理环境： （2） 悠久的历史文化

（3） 闻名遐迩的历史名人

3、假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员，在展示课上，以家乡XX节为例，展示你组探寻的收获。

如：端午节的习俗：

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4、介绍名优特产 在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，如光雾山银针茶、蕨菜、光雾山珍、光雾山菌干、大理石、核桃、江口醇酒„„那么，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出巴中，名扬天下。 特产名称： 广告词： 5、 领略名胜古迹 你的家乡有什么风景名胜？有什么故事传说？ 6、 6、 节日探源： 传统节日文化 节日传统习俗 诗词对联 名称 放鞭炮、贴春联、贴年画、 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（王安春节 舞龙、舞狮、吃年糕 石《元日》） 赏花灯，猜灯谜，吃元宵、 元宵 东风夜放花千树。（辛弃疾《青玉案·元夕》，） 踩高跷， 清明 扫墓、踏青、插花戴柳 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、端午 旧俗方储药，赢躯亦点丹。（陆游《端午节》） 挂香袋、插菖蒲 但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌中秋 赏月、吃月饼 头》） 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。（李清照《醉登高、赏菊赋诗、插茱萸、 花荫》） 重阳 饮菊花酒、吃重阳糕 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》） 7、 节日的起源 春节：它起源于原始社会的“腊祭”。人们经过一年辛勤劳动，在岁尾年初之际，用农猎收获物来祭祀众神和祖先，以感谢大自然的恩赐，逐渐形成了庆祝岁首的风俗。春节的命名始于1913年。当时任内务总长的朱启钤先生向袁世凯提出一个《定四时节假呈》，“拟请定阴历元旦为春节。凡我国民，均得休息，在公人员，亦准给假一日。”“夏节”、“秋节”、“冬节”则没有放假休息。这一制度一直沿用下来。 元宵：汉高祖刘邦死后，吕后之子刘盈登基为汉惠帝。惠帝生性懦弱，优柔寡断，大权渐渐落再吕后手中。汉惠帝病死后吕后独揽朝政把刘氏天下变成了吕氏天下，朝中老臣，刘氏宗室深感愤慨，但都惧怕吕后残暴而敢怒不敢言。吕后病死后，诸吕惶惶不安害怕遭到伤害和排挤。于是，在上将军吕禄家中秘密集合，共谋作乱之事，以便彻底夺取刘氏江山。此事传至刘氏宗室齐王刘囊耳中，刘囊为保刘氏江山，决定起兵讨伐诸吕随后与开国老臣周勃，陈平取得联系，设计解除了吕禄，“诸吕之乱”终于被彻底平定。 平乱之后，众臣拥立刘邦的第二个儿子刘恒登基，称汉文帝．文帝深感太平盛世来之不易，便把平息“诸吕之乱”的正月十五，定为与民同乐日，京城里家家张灯结彩，以示庆祝。从此，正月十五便成了一个普天同庆的民间节日——“闹元宵”。 清明：相传春秋时，帮助晋文公复国的大臣介子推功成身退，隐居绵山。为迫使他出山做官，晋文公于清明前夕焚山烧林，不料介子推宁愿抱树焚身，也不愿从命。文公伤心之至，决定把绵山封给他，称为\"介山\"，还规定每到介子推被烧那天，禁火3天，不吃烟火食。从此，清明前夕便有了\"寒食节\"，寒食活动一直延续到清明日。 端午：公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，江上的渔夫和岸上的百姓，听说屈原大夫投江自尽，都纷纷来到江上，奋力打捞屈原的尸体，并拿来了粽子、鸡蛋投入江中，还把雄黄酒倒入江中，以便药昏蛟龙水兽，使屈原大夫尸体免遭伤害。从此，每年五月初五屈原投江殉难日，楚国人民都到江上划龙舟，投粽子，以此来纪念伟大的爱国诗人，端午节的风俗就这样流传下来。 33共52

中秋：相传，远古的时候，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯竭，老百姓眼看无法再生活下去。这件事惊动了一个叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，远足神力，拉开神弓，一口气下了九个多余的太阳，解救百姓于水火这中。不久，后羿娶了个美丽的妻子，叫嫦娥。/一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母娘娘求得一包不死药，据说服下此药，能即刻成仙，然而，后羿舍不得扔下妻子，只好将不死药交给嫦娥珍藏。/不料，此事被后羿的门客蓬蒙看见，蓬蒙等后羿外出后便威逼嫦娥交出不死药，嫦娥知道不是蓬蒙的对手，危急之时当机立断，取出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药后，身体立刻飞离地面，向天上飞去，由于嫦娥牵挂丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。/后羿回来后，侍女们哭诉了一切。悲痛欲绝的后异，仰望夜空呼唤爱妻的名字，这时，她惊奇地发现，今天晚上的月亮特别圆，特别皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。后羿忙命人摆上香案，放上嫦娥最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的肖息后，纷纷在月下摆上香案，向善良的嫦九祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了

重阳：东汉时期，汝河有个瘟魔，只要它一出现，家家就有人病倒，天天有人丧命，这一带的百姓受尽了瘟的蹂躏。 一场瘟疫夺走了恒景的父母，他自己也差点儿丧了命。恒景病愈后辞别了妻子和乡亲，决心访仙学艺，为民除掉瘟魔。恒景访遍名山高川，终于打听到东方一座最古老的山上有一个法力无边的仙长，在仙鹤指引下，仙长终于收留了恒景，仙长教他降妖剑术外，又赠他一把降妖剑。恒景废寝忘食苦练，终于练出了一身武艺。这一天仙长把恒景叫到跟前说：“明天九月初九，瘟魔又要出来作恶，你本领已经学成该回去为民除害了。”仙长送了恒景一包茱萸叶，一盅菊茯酒，并且密授避邪用法，让恒景骑着仙鹤赶回家。恒景回到家乡，到了初九的早晨，他按仙长的叮嘱把乡亲们领到了附近的一座山上，然后发给每人一片茱萸叶，一盅菊花酒。中午时分，随着几声怪叫瘟魔冲出汝河，瘟魔刚扑到山下，突然吹来阵阵茱萸奇香和菊花酒气。瘟魔戛然止步，脸色突变，恒景手持降妖剑追下山来，几回合就把瘟魔刺死剑下。从此九月初九登高避疫的风俗年复一年地传下来。 8、认识方言

方言类属： 我们使用的是 方言，属于北方方言。

有代表性的方言词。 如： 浪个 lǎnggâ 那样。 打整 dázân ①收拾。②整理。③整治。④对付。 主题五：古诗苑漫步 实践活动

一、分门别类集古诗

专题一：古诗中的离愁别绪

（1） 海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》 （2） 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》 （3） 桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》

（4） 山回路转不见君，雪上空留马行处。——岑参《白雪歌送武判官归京》 （5） 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》 专题二：古诗中的春夏秋冬 诗中诗

（1） 落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》 （2） 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》

（3） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《题惠崇〈春江晚景〉（4） 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》 诗中夏

（1） 力尽不知热，但惜夏日长。——白居易《观刈麦》 （2） 小荷才露尖尖角，早有青蜓立上头。——杨万里《小池》

（3） 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》（4） 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——赵师秀《有约》

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诗中秋

（1） 秋风萧瑟，洪波涌起。——曹操《观沧海》 （2）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》

（3） 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》 （4） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙·秋思》 诗中冬

（1） 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》 （2） 千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》

（3） 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。——岑参《白雪歌送武判官归京》 （4） 撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起——谢道蕴《咏雪联句》 专题三：古诗中的风花雪月 诗中风

（1） 夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然《春晓》 （2）野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》

（3） 随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》 （4）相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题》 诗中花

（1） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》（2） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》

（3）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》 （4）接天莲叶无穷碧，映日荷花另样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》 诗中雪

（1）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》 （2） 遥知不是雪，为有暗香来。——王安石《梅花》

（3） 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》 （4） 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——岑参《白雪歌送武判官归京》 诗中月

（1） 野旷天低树，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》 （2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——苏轼《水调歌头·明月几时有》

（3） 明月松间照，。清泉石上流。——王维《山居秋瞑》 （4） 举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》 专题四：古诗中的山水风光 诗中山

（1） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》 （2） 千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》

（3） 会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》 （4）空山不见人，但闻人语响。——王维《鹿柴》 诗中水

（1） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》（2） 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》

（3） 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》 （4） 黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》 专题五：古诗中的古迹名胜

（1） 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。—苏轼《饮湖上初晴后雨》—西湖 （2） 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。—白居易《钱塘湖春行》—西湖

（3）毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。—杨万里《晓出净慈寺送林子方》—西湖 （4） 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。—刘禹锡《望洞庭》—洞庭湖

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（5） 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。—李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》—黄鹤楼 （6）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。—崔颢《黄鹤楼》—黄鹤楼 （7） 会当凌绝顶，一览众山小。—杜甫《望岳》—泰山

（8）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。—李白《望庐山瀑布》—庐山

（9） 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路—张养浩《潼关怀古》—华山、黄河、潼关 专题六：古诗中的节日风俗（见《到民间采风去》之“传统节日文化”） 专题七：古诗中的意蕴哲理

如：（1）酬乐天扬州初逢席上见赠 （刘禹锡）

唐敬宗宝历二年（826），诗人罢和州刺史，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相会。在酒席上，白居易吟诗《醉赠刘二十八使君》相赠。在诗中，白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇，表示了同情和不平。于是刘禹锡写了此诗回赠白居易，表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句，历来为人所称道。这两句的本意是以“沉舟”、“病树”比喻自己，是抒发诗人的身世之感，但其中包含的事物新陈代谢的哲理，使诗句具有了普遍意义。后人用此诗句，并不和刘诗原意契合，而指新生事物无比美好，社会总是向前发展等。 （2）登飞来峰 （王安石）

《登飞来峰》为王安石３０岁时所作。皇佑二年（１０５０）夏，他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。前两句写飞来峰塔的形象，后两句写登飞来峰塔的感想，表达了作者对人生的看法。 飞来峰上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。

“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”乍听起来，是在谈论观赏风光的体会；实际上里面包含着一条深刻的人生哲理：是说在社会生活和思想修养方面，只有站得高才能看得远。 （3）《论 诗》（赵翼）

诗的前两句以李白、杜甫的诗为例来说理：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜”，李白、杜甫的诗歌万古流传，无人能与之相比，然而，就是如此伟大的诗篇，至今也觉得不新鲜了。可见，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，国家代代都有有情的人出现，他们各自的影响也不过几百年而已。

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。

“江山代有才人出，各领风骚数百年”二句，常用来赞美人才的人才辈出，也用来表示一代新人过去，又有一代新人出现，长江后浪推前浪。也含有“世事超越前人，不断创新，不断进取的必然趋势，历史就是这样在一代代人才辈出，推陈出新中不断发展前进的”之哲理。 专题八： 别出心裁品诗歌 如： 杜牧《赤壁》赏析

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。

这首诗是作者经过赤壁（即今湖北省武昌县西南赤矶山）这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。

此诗的开头从一件不起眼的折戟写起。沙里沉埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云。折戟沉沙而仍未销蚀，又暗寓岁月流逝而物存人非之慨。凡是在历史上留下过踪迹的人物、事件，常会被无情的时光销蚀掉，也易从人们的记忆中消逝，就像这铁戟一样沉沦埋没，但又常因偶然的机会被人记起，

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或引起怀念，或勾起深思。正由于发现了这片折戟，使诗人心绪无法平静，因此他要磨洗并辨认一番，发现原来是“前朝”──三国赤壁之战时的遗物。这一场决定了三国鼎立局面的重大战斗，英雄云集，何等壮伟。因此，“认前朝”又进一步勃发了作者浮想联翩的思绪，为后二句论史抒怀作了铺垫。全诗最精彩的，当然是久为人们传诵的末二句，直接的对历史结局提出自己的评判。杜牧一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将要重写。从不被人怀疑的地方提出疑问，引起议论，反映出他敏锐的历史眼光和独到的史识。

史论有如此气魄，而其表述方式却那样风流潇洒。不直言战争之胜败，而说“铜雀春深锁二乔”。拈出铜雀，使人联想到曹操纵欲的这一面；铜雀而又言“春深”，又加一层风流温馨。用一“锁”字，重台密阁，更加重了藏娇之意。诗人用“铜雀春深锁二乔”这样一句诗来描写在“东风不与周郎便”的情况之下，曹操胜利后的骄恣和东吴失败后的屈辱，正是极其有力的反跌，不独以美人衬托英雄，与上句周郎互相辉映，显得更有情致而已。通过“铜雀春深”这一富于形象性的诗句，即小见大，把硝烟弥漫的战争的胜负，把如此重大的历史大事件写得如此蕴藉，这正是他在艺术处理上独特的成功之处。

杜牧之写史论，除了为表现出非凡的史识，还曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。它似乎又还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有作为，显示出一种逼人的英气。 课后练习

阅读下列诗句，结合所学的地理知识，探究诗中蕴含的物候现象。

A.“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”（岑参《白雪歌送武判官归京》） B.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（白居易《大林寺桃花》）

（答案： A句反映了物候与纬度有关系。B句反映了物候与地势高下有关系。） 主题六：背起行囊走四方 实践活动

１. 模拟旅游趣味多

祖国的西部以其美丽和神秘而令人神往，但身为学生不可能都去一一亲历旅游，所以要更多地借助于文字图片和声像资料，用“旅游”的视角去搜寻有关西部自然风光、名胜古迹、风物特产、民俗风情方面的资料。在较为全面地欣赏、了解的基础上，有选择地重点研究某一感兴趣的“景观”，使自己成为这一景观的“小灵通”。请你为这次模拟旅游活动拟一个活动方案。 （1）请你为这次纪念活动确定一个主题。 主题：用合适的方式（包括写解说词，做旅游指南，做导游解说等）来介绍自己所知道的名胜古迹。 （2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。（3分）

第一，划分活动小组。为激发兴趣，引入情境，可以给各个小组命名，如“丝绸之路旅行社”“回归自然旅行社”等。

第二，按各“旅行社”的旅行路线、游览目标不同，分别查阅相关资料，这是活动的重点。在充分查阅资料的基础上，写解说词，做旅游指南。

第三，分发解说词或旅游指南（在同学之间交流），并两组协作，相互配合，交替进行模拟旅游，即一组做导游，则另一组扮游客。 2、名胜古迹对联

请你综合运用所学知识，在下面两副对联的前面填上省名。 上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔； 下联：两千年赤壁览黄鹤风流。 上联：石林自有高材生，群峰拔地； 下联：琼海独具大手笔，五指擎天。 答案：依次是湖南、湖北、云南、海南 方案设计练习

请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。

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今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。（陕西省2005年初中毕业升学考试）

（1）请你为这次纪念活动确定一个主题。 答案：主题： 安徒生童话伴我成长 （2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。

答案：①组织各小组长确定活动方式及推选评委；②可分为手抄报组、辩论组、故事组等分头准备；③各组分别交流展示；④评委点评；⑤语文老师总结。

（3）请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。

答案：同学们，在安徒生美丽的童话世界里，我们懂得了同情与善良，感受到了真善美的力量，让我们走进安徒生，理解安徒生童话的精髓，让我们在阅读中思考，在思考中成长。 ②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难。

五、课内现代文阅读（一～四单元）

第一单元知识检测与能力提高（一）

(一)阅读下面的文章，回答 10——16题。

(甲)中国是弱国，所以中国人① 是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌

的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，② 都是日本战胜的情形。但偏有中国人夹在里边：给人做侦探，被日本军捕获，要毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想! 但在那时那地，我的意见却变化了。

(乙)这一年没有完毕，我已经到了东京了。因为从那一回以后，我便觉得医学并非一个紧要事，凡是愚昧的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为③ 要推文艺，于是想提倡文艺运动了。

10．选择恰当词语（A．必然 B．当然 C．诚然 D．自然）填在文中①②③三处。 11．从表达方式上讲，文段(甲)以_________为主，文段(乙)以_________为主。

12．“但在我，这一声却特别听得刺耳” “刺耳”的原因是_ _ __。 13．文中“呜呼，无法可想”的感慨，表现了“我”___________ 的思想认识。 14．文段(乙)中的“那一回”是指_____________ __（事件）。

15．画线部分作为结论，请在(甲)段中找出能证明结论正确的实例，分别用“～～～”“—

——”标在文段中。（2分）

16．文中“我”经历的事情和“弃医从文”的选择，对你的启示

。 (二)阅读下面的文章，回答 17——22题。

①但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。

②每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了，她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时侯她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八、九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背

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了生书，才回家吃早饭。

③我母亲管束我最严，她是慈爱母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

④有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心，这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气的坐着发抖，也不许我上庆去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。 17．段①在内容和结构上在文中起什么作用？

18．段②主要从哪两个角度写母亲对我的严格管教？

19．为什么母亲重罚我时却“总不许我哭出声音来”？

20．“她是慈母兼任严父”中“慈母”和“严父”两者是否矛盾？为什么？

21．体会下列语句所包含的情感。

①“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。” ②“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。” 22．怎样评价母亲的教子方法？请你根据文段发表你自己的看法。

第一单元知识检测与能力提高（二）

(一)阅读下面的文章，回答 10——14题。

东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

到别的地方去看看，如何呢？

10．用自己的话概括一下选段的主要内容。

11．“东京也无非是这样”中“无非”理解为____________，表达出作者____________的情感。

“这样”指代____________，这一句在结构和内容上有什么作用？ 12．“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了成群结队的‘清国留学．．

生’的速成班„„”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用？ ．

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13．“实在标致极了。”“标致”你怎么理解？

14．你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看法。

第二单元知识检测与能力提高（一）

(一)阅读下面的文章，回答 10——14题。

暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂„„ 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

一九二五年一月十八日

10．选文选自散文诗集《 》，作者另有散文集《 》。

11．品读江南雪部分，思考：江南的雪有怎样的特点，描写时倾注了作者怎样的情感？ 12．作者又是怎样描绘北方的雪的？作者对北方的雪又倾注了怎样的情感？

13．作者从来惜墨如金，何况又是散文诗，可是作者却用较多笔墨描写雪罗汉的形象，你怎

么理解，请简单谈一谈。

14．揣摩语句的含义：

暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

第二单元知识检测与能力提高（二）

(一)阅读下面的文章，回答 11——15题。

江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶

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卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。

他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂„„ 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

11．作者写“江南的雪”，是写的眼前的景物，还是回忆中的景物?从第一自然段中的哪句话

可以看出?

12．在第四段的开头，作者用了“但是”一词，请你说说作者这样用的用意。

13．作者对江南的雪和北方的雪各有怎样的感情?作者为什么会对朔方的雪情有独钟? 14．本文与我们学过的《从百草园到三味书屋》都写了塑雪罗汉，试分析两文的写法有何不同? 15．你在雪地里做过什么游戏?试写一段文字描述出来。（不少于50字）

第三单元知识检测与能力提高（一）

(一)阅读下面的文章，回答 11——15题。

谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？

即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。

因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 因此，我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。 11．这一段文字中，作者得出的结论是什么？

12． “人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄”这一句话的含义是什么？

13．“敬畏自然”的含义是什么？

14．为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？

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15．在文段中，找出一处拟人的句子，并说一说它的作用。

第三单元知识检测与能力提高（二）

(一)阅读下面的文章，回答 12——16题。

①罗布泊的消亡与塔里木河有着直接关系。

②塔里木河全长1321公里，是中国第一、世界第二大内陆河。据《西域水道记》记载，20世纪20年代前，塔里木河下游河水丰盈，碧波荡漾，岸边胡杨丛生，林木茁壮。1925年至1927年，一声令下，塔里木河改道向北流入孔雀河汇入罗布泊，导致塔里木河下游干旱缺水，3个村庄的310户村民逃离家园，耕地废弃，沙化扩展。后的1952年，塔里木河中游因修筑轮台大坝，又将塔里木河河道改了过来。塔里木河下游生态环境得以好转，胡杨枝重吐绿叶，原来废弃的耕地长出了青草，这里变成了牧场。

③问题出在近30多年。塔里木河两岸人口激增，水的需求也跟着增加。扩大后的耕地要用水，开采矿藏需要水，水从哪里来？人们拼命向塔里木河要水。几十年间塔里木河流域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。

④盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像．．．．．．．．个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了，使塔里木河的长度由60年代的1321公里急剧萎缩到现在的不足1000公里，320公里的河道干涸，以致沿岸5万多亩耕地受到威胁。断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖。罗布泊干涸后，周边生态环境马上发生变化，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。

⑤罗布泊消失了。

12．罗布泊消亡的原因是什么？

13．第三段中的画线句子多次引用数据，起到什么作用？

14．第四段中的画线句子运用了什么修辞手法？有什么好处？

15．第四段中加点的“盲目”能否去掉？为什么？

16．从罗布泊消失的原因中，我们应该吸取哪些教训？

第四单元知识检测与能力提高（一）

(一)阅读下面的文章，回答 12——15题。（16分）

这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此．相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，．用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，

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我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。

这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千（用马皮做成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上），蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事！ 11．概括这两段的内容。

12．“这是种生面别开的场所”中的“这”指什么？ ． 13．“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”，“多”字在文中是否可有可无？“种种不同方．式”具体指的是什么？

14．文中画线的句子运用了什么描写手法？起到什么作用？

15．下面的两首民歌分别属于文中所提到的哪种方式？

①青线线那个蓝线线，蓝个英英采， 生下一个蓝花花，实实的爱死人。

②小乖乖 来小乖乖，我们说给你们猜：什么长长上天？哪样长长海中间？什么长长外外哟 来，街前卖嘛？哪样长长你跟前喽。

(二)阅读下面的文章，回答 16——19题。

我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的jí( )贯，回答之后，对方酒会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单·小菜单》有“腌蛋”一条。．袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：

腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。

16．文中的拼音写上正确的汉字并加点的字注音 沧海 ( ) jí（ ）贯 ．17．文中划横线的句子所采用的表达方式是什么？有什么作用？

18．作者为什么要专门提及袁枚的《随园食单·小菜单》？引用的文章有何用意？

19．文中作者一开始很不喜欢听别人对高邮鸭蛋的赞美，为何看了《腌蛋》之后会觉得十分亲

切？

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第四单元知识检测与能力提高（二）

(一) 阅读下列文段，回答文后问题。

①A.我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！B.曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单·小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：

腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。

②C.高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！ 11．作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？

12．文中画线的句子分别体现本文语言的什么特点？

A处： B处： C处： 13．“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”一句中，“吱”字可以去掉吗？为什么？ 14．袁枚是____________代诗人、诗论家，文中引用他的文章说明了什么？ 15．文段的字里行间流露出作者的怎样的思想感情？

课内现代文阅读训练参

第一单元知识检测与能力提高（一）

三、(一)10、①B ②D ③B 11、叙述 议论； 12、伤害了我的民族自尊心； 13、深感当时中国国民精神麻木，毫不觉悟。14、看电影事件 15、 A应是“但偏有中国人夹在里边„„围着看的也是一群中国人。” B应是“此后回到中国来，„„他们也何尝不酒醉似的喝采。” 16、个人命运往往和祖国命运息息相关，要使国家强盛，首先要使国民觉悟，个人的选择应考虑到国家前途，民族命运等等。(二)17、内容上点题，结构上过渡。18、从叫我做人和读书两个方面。19、因为母亲“教训儿子不是借此出气叫别人听的”。20、不矛盾，作为母亲，她首先在生活上照料“我”，父亲死后，她不得不也担起父亲的职责教育“我” 21、这些语句质朴、真切，饱醮感情，表现出母亲对“我”的挚爱，字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情。22、评价可见仁见智，积极面消极面均可。可正面肯定母亲的教之严，简述理由；也可以辩证地看待母亲教子过于严厉，尤其是体罚带来

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的消极影响。

第一单元知识检测与能力提高（二） 三、（一）10.主要写见到藤野先生之前，在东京的所见所感。11.只不过 对东京的失望 “清国留学生”的种种丑态丑行 这一句领起前两段内容，写出作者对清国留学生的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。12.“确”表示肯定花的漂亮；“但”表转折，花虽然漂亮，可是人却是丑陋的，令人作呕。13.“标致”本义是妩媚动人，多用在女性身上。此处用来形容“清国留学生”，是反语。14.作者在这一部分写了在东京的所见，清国留学生的种种丑态促使先生对东京失望，为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。或者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。（答对大意即可） 第二单元知识检测与能力提高（一） 三、（一）10.野草 朝花夕拾 11、江南的雪有一种平和恬静的美，她“滋润美艳”、色彩斑斓，蕴育着生命，透露着生机。江南优美的雪景中，倾注了作者对故乡的几多怀恋，和对美好理想的向往、追求。12.北方的雪“永远如粉、如沙”“在凛冽的天宇下”，“奋飞”“升腾”，俨然一个奔放的挑战者。这里更多地倾注了作者的情感，他更欣赏北方雪的壮美，在孤独中抗争、奋斗、向上，这种张扬的个性与精神正是作者一以贯之的前行动力。13.雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆，也是美的象征。在内容和结构上是联接朔雪之景的桥梁。雪罗汉虽然“洁白”“明艳”，非常优美，但却很快消融。作者更欣赏的还是朔方雪的壮美，那种在苦寒中抗争的形象正和作者“敢于直面惨淡的人生”，不屈不挠战斗的形象吻合。14. “冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得欣赏的。

（二）15、俄 高尔基 《母亲》16、抱 摔 摔17、海燕所处的环境（1分）海燕的战斗雄姿（1分） 海燕的高大形象（1分） 18、比喻、拟人、排比、反复（写出3个即可 3分） 19、通过声音（呻吟）、动作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐惧）等方面，作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态揭露无遗。在这种对待暴风雨的不同态度中，突出了海燕的英雄形象。20、“苍茫”，表现了大海的磅礴气势；“卷集”，表现势力纠集在一起；展现了一个恶劣的环境。21、这是胜利的预言家海燕向人民发出的号召。它表达了无产阶级埋葬旧世界创造新世界的强烈愿望，显示了战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质。 第二单元知识检测与能力提高（二）

三、(一)11．主要写的是回忆中的景物。 “我可记不真切了”。 12．作者对“朔方的雪”情有独钟的倾向性更加明显。 13．对江南的雪的感情是在赞美中流露出些许遗憾，对北方的雪的感情是在竭力赞颂中将它比作雨的精魂。因为北方的雪有着与江南的雪不一样的美丽，这种美是经过磨炼并能保持长久的，是一种与张扬的个性精神的体现，这种精神已经成为了作者一以贯之的前行动力。14．在《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过，而作者在《雪》中却对塑雪罗汉的过程进行了生动的描写。 15．略 第三单元知识检测与能力提高（一） 三、（一）11.人类理应敬畏自然12.宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。13.敬畏自然就是充分认识自然的伟大，承认人类自身也是自然的一个组成部分，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。14.因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。15.如“你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？”用拟人手法，有生动、形象、亲切的效果。 （二）16.一个老猎人杀了一只怀孕的藏羚羊。（或：藏羚羊为保护孩子向老猎人下跪但仍被杀）17.承上启下（或过渡）；他在猎杀藏羚羊时心软、手松、闭眼，但还是开了，他把猎获的皮卖的钱一部分供自己消费，更多的是用来救济路遇的朝圣者。18.乞求猎人留下自己孩子的一条命19.在神圣的母爱面前，老猎人的良心受到谴责，他内疚、悔恨，决心从此不再猎杀无辜的生命。20.应该认识到，野生动物也是自然中的一员，它们也有生存的权利；人类有保护野生动物的权利，与它们和谐相处；保护野生动物，就是保护人类自己。21.提示：只要合情合理即可。

第三单元知识检测与能力提高（二） 三、（一）12.一是塔里木河曾人为改道，导致下游干旱缺水；二是盲目滥用塔里木河水资源，致使生态环境彻底破坏。13.一系列数据具体、确凿，充分说明人们是怎样盲目地拼命地滥用塔里木河水资源的，正是这种盲目的行为，造成了罗布泊的荒漠化。14.排比。连用四个“盲目”，遗憾之情、谴责之情大大强化。15.不能。因为“盲目”的意思是指没有计划的，毫无组织地进行，这样造成了极大的危害，如果去掉，就表现不出来了。16.开发要克服盲目性，认识自然规律，认识生态平衡，谋求发展必须抓好生态环境的保护和建设。（二）17.又尊重又敬佩18.指“我”“只觉得‘生命’这个词在我的心中„„卑劣和龌龊” 19.大自然生命活动、生命形式的规律。20.因为当地球上其他生命被杀害殆尽时，接着倒下的也便是人类自己了。这使我们认识到：人类与自然中一切生命是共生共存的，认识自然、保护生态，与自然和谐共处，共同发展，是当今社会发展的重要主题。 第四单元知识检测与能力提高（一） 三、（一）11.描绘了山野对歌的场面。12.对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。13.“多”在文中说的是云南对歌以情歌为主，但仍有其他内容。在下文与“也唱其他

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故事”照应。因此，此处一个“多”字用得准确精当，无可更易。 “种种不同方式”具体包含以下几种对歌方式：见景生情，即物起兴；提问；互嘲互赞。14.肖像描写 烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的场景。15.①“见景生情，即物起兴”的方式。②“提问题方法，等待对方答解”的方式。（二）1、cāng 籍2、议论抒发了作者对故乡咸鸭蛋浓浓的赞美之情。3、引用袁枚的文章，因为这篇客观真实地写出了高邮鸭蛋的优点，从侧面反映作者非常喜欢家乡的鸭蛋。4、《腌蛋》是很实地介绍了腌制鸭蛋的方法，带有真正的赞美之意，而他人的赞美总包含了个人的某中情感。 第四单元知识检测与能力提高（二） 三、（一）11.对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀，实际上是对儿时的生活，对故乡不能忘怀，而不仅仅是咸鸭蛋。12.A处：浓厚的口语色彩。B处：淡淡的幽默。C处：文言词语与口语相映成趣，增添了典雅之美。13.不可以，“吱”字写出了吃鸭蛋的快感，一个字就写出了特色神韵。14.清代 家乡的咸鸭蛋很有名气15.对家乡由衷的热爱与自豪。

六、文言文课内阅读篇

（一）阅读《与朱元思书》回答1—7题

风烟俱（ ）净，天山共色。从（ ）流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里。奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧（ ），千丈见底，游于鱼碎石，直视无碍；急湍甚箭，猛浪若奔（ ）。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩（ ）邈（ ），争高直指，千百成峰。泉水击石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千啭不穷；猿则百叫无绝。鸢飞戾（ ）天者，望峰息心；经纶（ ）事物者，窥谷忘反（ ）。横柯（ ）上蔽，在昼尤昏；疏条交映，有时见日。

1．解释段中加横线的词。 2．理解填空。

（1）本文总领全文的句子

（2）作者描绘异水时，抓住了 的特点；描绘奇山时，紧扣 的特点。（用自己的语言概括）

3．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句与它有异曲同工之妙？

4．文章的主旨句是哪句？ 5．本文是按怎样的顺序写景的？

6．翻译句子

（1）急湍甚箭，猛浪若奔 （2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。

7、关于本文抒发的思想感情分析有误的一项是( ) A．表现了作者热爱祖国山河的感情。 B．流露了作者否定仕宦生活的心情。

C．作者幻想逃避现实、寄情山水，有想过隐居生活的消极处世思想。 D．作者为了功名利禄极力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。 二、阅读《五柳先生传》回答1—6题 先生不知何许( )人也，亦不详( )其姓字，宅边有五柳树，因以为号．．．焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解( )；每有会意( )，．．．．．．便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧( )知其如此，或( )置酒而招．．．之；造饮辄( )尽，期( )在必醉。既醉而退，曾不吝情( )去留。环．．．．堵萧然( )，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡( )空，晏如( )也。．．．．．常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终( )。 ．．

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赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚( )于贫贱，不汲汲( )于富．．．．贵。”其言兹若人之俦( )乎？衔觞( )赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏．．

之民欤？

1、解释文中加点的词。 2、翻下列句子。

（1） 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

（2） 常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

（3） 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

3、文中哪句话说明五柳先生是一位真正的隐士？

4、五柳先生的三大志趣是 5、赞中的哪句话与传文中的“不慕荣利”相照应？

6、结合课文内容和自己的课外阅读所知，说说五柳先生是一个怎样的人。

三、阅读《马说》，回答1～5题。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足；才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

1.我能解释下面各句中加点的词语。 ①故虽有名马 ②不以千里称也 ．．

③才美不外见 ④且欲与常马等不可得 ．．⑤策之不以其道 ⑥其真无马邪 ．．2. 我能用现代汉语翻译下面的句子。 ①食马者不知其能千里而食也。 ②且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 3.理解填空。

①突出伯乐对千里马的决定性作用的句子是： 。 ②叙述千里马悲惨遭遇的句子是： 。

③千里马才能被埋没的直接原因是 ，根本原因是 。

4.食马者不识千里马的具体表现是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 我的理解： 5.从下面两题中任选一题作答（不必都答）。

①你认为现实生活中，如果没有伯乐，千里马会脱颖而出吗？

②你认为二十一世纪的我们应具备什么素质，才可能成为“千里马”？

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我选第 题，我的看法是： 四、阅读《送东阳马生序》，回答1～5题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.我能解释下面加点的字词。 ①弗之怠 ②门人弟子填其室 ．．

③援疑质理 ④卒获有所闻 ．．⑤同舍生皆被绮绣 ⑥腰白玉之环 ．．

2.我能用现代汉语翻译下面各句。

①又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 3.本文中作者从哪三个方面来表现自己求学的勤且艰？ 我的概括： 4. 文章给你最强烈的感受是什么？作者求学的经历给了我们怎样的启迪？ 我的感受： 5. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第①题计分） ①任意写出一句与“磨难”有关的古诗文或名言警句，并谈谈你对这句话的认识。 我的积累： ②作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式？

我的观念： 五、阅读《小石潭记》，回答1～6题。

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

1. 我能解释下列加点字词。 ①从小丘西行 ②鱼可百许头 ．．

③以其境过清 ④斗折蛇行 ．．．．2.我能用现代汉语翻译下面各句。

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①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②凄清寒骨，悄怆幽邃。 3. 本文是按什么顺序来写的？并说出自己的理由。 我的理解： 4. 本文从哪几个角度写小石潭的水？用了何种表现手法？写出了水的什么特点？ 我的理解：

5. 小石潭的景色幽静，在作者的精彩描述中，一个个优美的镜头闪现在我们的眼前。假如我们是一个个不同职业的人，你将怎样去挖掘、开发这美景？试写出你的职业创意。

我的职业创意： 6. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第①题计分）

①我们学过不少描写山水的古代诗文，试着把其中写水之清的句子摘录下来并作点赏析。 我的积累： 我的赏析：

②郦道元在给《水经》作注时，亦不乏优美的描绘山水的文章，我们学过他的《三峡》；柳宗元的山水之作更为后人称绝，请你试从我们学过的二人的作品，谈一谈他们的山水文章的各自特点。

我的看法：

六、阅读《岳阳楼记》选段，回答1～6题。

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

1.文言词汇——我能解释下列加点字词。 ①去国怀乡 ②春和景明 ．．．③把酒临风 ④吾谁与归 ．．2.文言翻译——我能用现代汉语翻译下面各句。 ①不以物喜，不以己悲。 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 3. 阅读理解——我能用原文填空。

①面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“_____________，_____________”的心态。 ②文中与“悲”相对应的八个字是__________________，____________________；与“喜”相对应的八个字是__________________，____________________。

③“进亦忧，退亦忧”中“进”指: ，“退”指:_________ _______。 4. 美句赏读——第一二段的景物描写非常优美，试举一例，并说明美在何处。 我的赏析： 5. 问题探究——由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这幅对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的哪两句话？这一名句传诵千古，你是如何看待这一名句的时代意义。

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我的探究： 6.拓展延伸——二十一世纪是一个科技发展的世纪，一个国家的兴旺发达与否，就取决于科技是否发达。我们将是祖国的建设者、主力军，我们又该有怎样的忧乐观呢？

我的抱负：

七、阅读《醉翁亭记》，回答1～6题。

①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

1.我能解释下列加点字词。 ①林壑尤美 ②有亭翼然临于泉上者 ③醉翁之意 ．．．．④晦明变化者 ⑤伛偻提携 ⑥颓然乎其间 ．．．．．2.我能用现代汉语翻译下面各句。

①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 ②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 3. 理解填空。

①奠定全文抒情基调的句子是_______ __，_____ ___。

②文中照应“饮少辄醉，而年又最高”的句子是__________，__________，_________。 4. 根据课文内容，我能将对偶句补充完整。

岳阳楼上范仲淹作文寄情 ___ ___欧阳修___ __ 5.第③段描写了哪几幅画面？其中主要画面是什么？为什么这样说？ 我的理解： 6. 醉翁亭现已成为安微省著名古迹之一，结合课文的阅读，假如让你当一名解说员，你该如何解说。（写要点即可）

我的解说： 八、阅读下面文段，回答1—7题

①廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。②高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。③于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。④山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。⑤柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。⑥游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者亦时时有之。⑦风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。⑧凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气，始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

1．给下面的字注音。

①偕（ ） ②廿（ ） ③堤（ ） ④鹄（ ） ⑤峦（ ） ⑥鬟（ ） ⑦曝（ ） ⑧罍（ ） 2．找出作者描述返回大自然时欢快的心情的句子，写下来：

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________________________________________________________ 3．写出语段中描写山水的比喻句。

水：________________________________。 山：________________________________。

4．本语段春光中人物的活动极有生气，这几句是： ________________________________________________ ________________________________________________

5．本段主要是写城郊之春景，以写景为主，兼有议论抒情。作者抒发的是

[ ]

A．歌赞春光明媚。 B．赞美满井山清水秀 C．抒发春游感慨。

D．抒发春游时悠然轻松之喜悦 6．指出下列各句中“而”的用法。 ①如镜之新开而冷光之乍出于匣也。（ ）

②始知郊田之外未始无春，而城居者未未之知也。（ ） ③择其善者而从之。（ ） ④泉而茗者。（ ）

7．此语段选自《________》，作者________，字________，生活朝代________，作品有《________》。

参

1、俱：全、都 从：随着 缥碧：青白色 奔：飞奔的马 轩：高 邈：远 戾：至 经纶：筹划 反：同返，返回 柯：树木的枝干 2、（1）奇山异水，天下独绝 （2）清、深、急；高、多、寒 3、虽乘奔御风，不以疾也。

4、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。抒写了对追求利禄之徒的蔑视，传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。 5、由总到分

（二）略

（三）1.①即使；②因为；③通“现”，显现；④等同，一样；⑤驱使；⑥加强反问语气，难道。2. ①喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它；②想要跟普通的马等同尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？3. ①世有伯乐，然后有千里马；②祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间；③食不饱，力不足，才美不外见；食马者不知其能千里而食也。4. 策之不以其道……“天下无马！”，通过对食马者动作、神态等描写，刻画了食马者浅薄愚妄的形象，表达了作者蔑视、愤怒的思想感情。5. ①扣住“是金子总是要发光的”来回答即可。②围绕丰富的知识、过硬的技能以及创新精神等回答即可。

（四）1.①放松；②填塞，充满；③询问；④终于；⑤通“披”，穿；⑥腰佩。2. ①又担心没有与大师、名人交往，曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教；②我却穿者破棉袄，旧衣衫，生活在他们之间，一点也不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不感到衣食上的享受比不上他人。3. 幼年读书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条件的艰难。4. 围绕逆境成才、要有明确的目标、要有正确的苦乐观等来回答即可。5. ①天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。说明了苦难并非全是坏事，只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。②可从两方面作答：尊敬师长是我们中华民族的传统美德；当代师生之间应该是亲密去间的朋友，应互相信任，互相交流，对学生的学习和成长都是有利的。

（五）1.①向西；②大约；③因为，凄清；④像北斗星一样，像蛇一样。2.①青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动；②感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。3.按游览的顺序来写的：先发现石潭，再写潭中景物，然后写小潭的源流，最后写小潭的氛围。4.水之清、水中鱼、水之源；采用直接描写与间接描写相结合的方法，突出了水清的特点。5. 参考：假如我是一位画家，我就要画一幅长卷，

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把小石潭的美景一一描绘，把她的美展示给每一个爱美的人。假如我是一个企业家，我就要投资小石潭，把她建成一个旅游胜地，让更多喜爱游历山水的人来这里观光。6.①如：《与朱元思书》中的“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”②郦道元侧重为《水经》作注，客观上体现山水的特点；柳宗元被贬，以山水之美排遣抑郁的心情。

（六）1.①离开国都；②阳光；③面对着；④归依。2. ①他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲；②在天下人的忧愁之先就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐。3. ①不以物喜，不以己悲；②去国怀乡，忧谗畏讥；心旷神怡，宠辱偕忘；③居庙堂之高、处江湖之远。4. 例：“而或长烟一空„„此乐何极！”一句，点面结合，动静相生，生动而形象地勾勒出洞庭夜月图。5. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。这两句话，以天下为己任，胸襟阔大，境界崇高，在任何时代都是值得学习的。6.主要观点：天下兴亡，匹夫有责；吃苦在前，享乐在后（只要合情合理即可）。

（七）1.①特别；②像张开的鸟翅膀一样；③情趣；④阴暗；⑤驼背，指老人；⑥醉醺醺的样子。2. ①醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间；②野花开放，散发清幽的香气，美好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。3. ①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也；②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。4. 醉翁亭下欧阳修借景抒情（或醉翁亭里欧阳修与民同乐。）5. 滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉；太守醉；其余三幅俱是陪衬，为了突出“太守醉”，“醉”在与民同乐，体现了作者与民同乐的旨意。6. 可以介绍“醉翁亭一目楼”“醉翁亭晨昏苑”“醉翁亭四时轩”“醉翁亭民俗图”等，可根据课文内容自由发挥。 （八）1．（略） 2．①厉害 ②耽误 ③能够 ④潇洒 3．D 4．①在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面上吸水的鱼 ②亮晶晶的，好像刚打开镜子，浮光突然从匣子里闪射出来的一样 5．（略） 6．若脱笼之鹄 7．波色乍明„„镜之新开 山峦为晴雪„„之始掠也 8．泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有之 9．D 10．①并列 ②转折 ③顺接 ④顺接 12．《袁中郎全集》 袁宏道 中郎 明 《袁中郎全集》

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