《江河万古流》教案新部编本

教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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《江河万古流》

教材分析：

歌曲《江河万古流》的曲调由于节奏上的变化多样，带有自由节奏的特点，与歌词紧密结合，富于吟诵性。曲中弱起的把握，旋律的高低起伏，词曲的对应时值，演唱风格的把握难度很大。旋律的跌宕起伏，曲折婉转，造成歌曲的特殊“语气”，表达了一种深沉的悠悠情。歌曲为五声性宫调试，既庄重又不沉闷。音乐结构上为再现单二部曲式。如能声情并茂的演唱需要学生掌握较高音乐基础知识并能和其它相关文化的密切联系，更需要教师积极调动

学习目标：

1、知识目标：学唱《江河万古流》，准确把握歌曲的旋律、节奏、弱起。 2、通过欣赏《塔里木河》，体会歌曲中具有维吾尔族音乐特色的节奏。

3、情感与态度：通过欣赏与学唱歌曲，激发学生的爱国热情，唤起学生的民族自豪感。

教学重难点

1、重点：学唱歌曲《江河万古流》。

2、难点：理解并掌握歌曲中的不同切分音、强拍休止和弱起节奏。

教学准备：

自制课件、钢琴等。

教学过程：

一、导入 师生问好！

二、学唱歌曲【江河万古流】

1、欣赏歌曲一遍结合课本完成下列问题。 歌曲的出处、调号、拍号、词曲作者分别是什么？ 2、学生齐读歌词。

3、教师范唱歌曲回答以下问题。（可小组内讨论完成） （1）、歌曲的速度、演唱情绪如何？

（2）、你认为歌曲的高潮部分在什么地方？表达了怎样的情绪？ 4、随歌曲用“啊”代替歌词哼唱歌曲。 5、教唱歌曲。

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6、比一比，看谁唱的好，演唱形势不限。（可以是独唱、齐唱等等） (注意：旋律、节奏、感情、声音) 三、归纳总结，情感升华

学会了什么？懂得了什么？黄河、长江是中华民族的母亲河，是中华民族的自豪和骄傲！希望同学们能够更加热爱我们的祖国。“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰