2023年四年级语文教学计划范文5篇

2023年四年级语文教学计划范文5篇

2023年四年级语文教学方案范文5篇

语文教学的难点主要是如何让同学成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的学问的把握，更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯，下面我给大家共享2023年四年级语文教学方案的内容，期望能够帮忙大家，欢迎阅读!

2023年四年级语文教学方案1

一、指导思想：

1、本册教材是以以国家的教育方针为指针，以《全日制义务教育语文課程標准(试验稿)》为依据，精确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于同学语文素养的提高，为同学的终生进展与和谐进展奠定基础。

2、正确把握当代语文教育的特点，做到工具性和人文性的统一，在使同学获得语文基本素养的同时，培育他们的爱国主义情感、社会主义道德品质、科学精神和健全人格，使他们喜爱并继承中华民族的优秀传统文化，了解、吸纳人类提高文化的精华。同时，指导同学正确理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培育语感，拓展思维，使他们具备现代化社会需要的创新精神、合作意识和开放的视野一，具备包括阅读与理解、表达与沟通和运用现代技术搜集和处理信息的基本本领。

3、树立同学是学习和进展的主体的教育理念。教材编写依据同学身心进展和语文学习的特点，留意激发同学的学习爱好、奇怪心、求知欲和进取精神，培育同学的创新精神和实践本领，提倡自主、合

第 1 页/共 19 页

千里之行，始于足下。

作、探究的学习方式。教材具有开放性和弹性，在合理支配基本课程资料的基础上，为老师和同学留下选择和拓展的空间，以满意不一样同学学习和进展的需要。

4、教学资料的编排留意简化头绪，突出重点，结构清楚，分段落实义务教育语文课程的阶段目标，并加强过程与方法、学问与本领、情感态度与价值观的整合。

二、班级同学情景分析：

四年级大部分同学对语文学习怀有深厚的爱好，并养成了良好的语文学习习惯。能较娴熟地把握字、词、句等基础学问，并能在详细语境中体会词句的意思，在说话、习作中运用所学的词句。能较工整、正确地用钢笔书写。能正确、流利地朗读课文，在老师的指导下带着问题边读边思索，初步依据问题提示，体会文章的思想感情。能在课外阅读一些浅显的儿童文学作品，摘录理解的精妙词句，并能和同学进行读后沟通。但本年级有一些学习困难生，语文基础较薄弱，领悟本领较欠，在阅读、习作等方面尤其感到吃力。另有部分同学学习被动，尚未养成良好的学习习惯，不能按时完成作业。以上同学需着力帮教。

三、教材分析

本册教材分组编排。全册共分8组，选有33篇课文。这些课文按其组元方式的不一样，分为七个专题：即儿童世界、自然景观、才智人生、完善情怀、健康生活、科技力气、异域风情。

一单元：充盈童心的儿童世界

二单元：绚丽多姿的自然景观

第 2 页 /共 19 页

你若盛开，蝴蝶自来。

三单元：令人赞叹的才智人生

四单元：荡气回肠的完善情怀

五单元：健康向上的生活态度

六单元：动人心魄的科技力气

七单元：赏心悦目的异域风情

四、学期教学目标：

1.在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发喜爱生活的情感;感受祖国河山的壮美，培育喜爱祖国、喜爱家乡、喜爱自然的思想感情;了解科学成就，学习科学家的优秀品质，教育同学从小爱科学，学科学;增加环保意识，教育同学自觉爱护环境、爱护动物;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;从生动感人的故事中受到启发，学习做人、做事的道理;熟悉中华民族传统文化的丰厚博大，激发民族骄傲感;在进展语言本领的同时，启迪同学的思想，培育良好的学习习惯。

2.熟悉190个字，会写200个字。

3.会使用字典，学习使用词典，具有初步的独立识字本领。学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;能使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、干净。用毛笔临摹正楷字帖。

4.用正确、流利、有感情地朗读课文。

5.连续学习默读，默读要有必需的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问。

第 3 页/共 19 页

千里之行，始于足下。

6.连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7.能初步把握文章的主要资料，体会文章表达的思想感情。

8.连续学习略读，粗知文章大意。

9.积累课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文(段落)，练习复述课文。

10.连续培育读书看报的习惯，课外阅读总量不少于10万字。

11.留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。

12.不拘形式地写出见闻、感受和想象，留意表现自我觉得新颖趣味的或印象最深、最受感动的资料。

13.情愿将自我的习作读给人听，与他人共享习作的欢快。学习修改习作中有明显错误的词句。

14.能用一般话交谈，叙述故事努力做到详细生动，用语言打动他人。叙述见闻努力做到清晰明白，能说出自我的感受和想法。

15.在交谈中能仔细倾听，不理解的地方向人请教，不一样的意见与人商讨。听人说话能把握主要资料，并能简要转述。

16.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同争论。结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自我的观看所得。

五、教学重、难点教学重点：

第 4 页 /共 19 页

你若盛开，蝴蝶自来。

1、在阅读的同时，既教给同学的语文基本技能，又提高同学的阅读本领。

2、在阅读中，经过自我提问，自我解决，经过争论完善问题，提高阅读本领，读懂课文资料，懂得课文内涵。

3、许多阅读，丰富同学的文化素养。

4、在口语交际活动中，力求同学做重点发言人，做争论的主持人，辨别争论中的不一样意见，与不一样意见沟通，正确对待反对意见。

5、写有根有据(真实)的作文，写有情有意(有中心);有血有肉(资料详细);有声有色(生动);有条有理(结构清晰)。

教学难点：

1、同学收集处理信息的本领需要进一步完善。

2、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富同学的文学素养。

3、训练同学的口语交际本领。

4、写真实、有新奇感的习作。

六、教学措施：

保障措施

1、确把握教学目标。老师不仅仅要熟识本册教材的教学目标，

第 5 页/共 19 页

千里之行，始于足下。

还要把握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且依据班级的实际情景，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。

2、连续加强词句训练。词句训练始终是学校阶段的一个重点。要引导同学自觉地运用查字典、联系上下文的方法精确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子，并经过背诵、摘抄等形式积累词句和和精彩语段。要鼓舞同学在阅读的过程中积累词语，学习用词造句的方法。

3、加强阅读训练。仔细培育同学阅读爱好和阅读习惯，以段的训练为重点，培育同学读好一段话，连续开展每日一练活动，培育同学自主阅读的本领;同时在课堂内也尽量削减繁琐、细碎的分析，多给学自主阅读、理解的机会。

4、重视学习方法的指导，依据教材的特点，选择学法指导的时机，教会同学学习。

5、要充分发挥同学的进取性和主动性。

6、连续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采纳面批，每周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。

7、连续加强对同学写字的训练。这期要连续坚持每一天让同学写50个钢笔字，做到正确、规范、均匀、美观，老师要做好示范，无论是上课板书，还是作业批语等都要做到书写规范、美观，给同学以潜移默化的影响。使我班书写水平进一步提高。

8、加强作文的指导和评讲，作文评改连续采纳自评、互评、师评等多种评论方式，提高同学习作爱好。培优转差措施对于优生在培育他们阅读本领的基础上，重点指导其写作和写字，拓宽学问面;对

第 6 页 /共 19 页

你若盛开，蝴蝶自来。

于后进生张旭等要指导他们克服畏难心情，指导平常按时完成作业，调动他们观看思索和练笔的进取性，打开思路，不拘形式的自由表达。

七、专题讨论

《进取提倡自主、合作、探究的学习方式》

《培育同学的口语交际本领和学习习惯的培育》

2023年四年级语文教学方案2

一、学情分析：

本班总体情景来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操劳，需要老师和家长随时提示。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培育。

在学问方面，大多数孩子能在基础部分把握比较坚固，但在对词语的理解与运用本领方面，许多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的本领没有构成。

在阅读方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不明白两者结合起来，边阅读边思索，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要资料，把握文章的思想情感了。在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，资料空洞，缺乏可读性，美感差；有的孩子事无巨细，一一排列，缺乏一个鲜亮的中心。

就个体而言，班上最差的孩子作业速度特别慢，做作业时留意力从来都集中不了，所以导致了语文各方面的本领都非常欠缺。

二、教材简析：

第 7 页/共 19 页

千里之行，始于足下。

本册教材本册教材共有２８篇主体课文，支配了１２个主题单元，其中第７单元为开放单元。这些单元与同学的阅历世界和想像世界相结合，围绕这些主题或情境，经过丰富多彩的语文实践活动，以期激发同学爱好，提高同学的语文综合素养。课文内涵丰富，文化含量加大，弹性资料增多，阅读的要求相对较高，需要师生深化开掘。本册教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导同学在表达实践中学会表达。除在阅读教学和课后思索题中支配续写、仿写、补写等小练笔，引导同学积累、领悟、准时揣摩写法外，还在“语文天地”中设有特地的习作练习题――“笔下生花”，它采纳话题作文的形式，使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来，使习作成为每个同学学习语文的有机部分。本册教材在交际本领、交际质量方面提出了新的要求，集中体此刻：①做重点发言人；②做争论主持人；③辨别争论中的不一样意见，与不一样意见沟通，正确对待反对意见等；目的是让同学树立对方意识，提高自我的分析、确定和综合本领。

三、教学目的和要求：

1．有初步的独立识字本领，养成主动识字的习惯，能规范、端正、干净地书写正楷字；

2．能对课文中不理解的地方提出疑问，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，初步把握文章的主要资料，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与他人沟通自我的阅读感受，积累课文中的美丽词语、精彩句段，在诵读过程中体验情感、领悟资料；

3．能不拘形式地写下见闻、感受和想像，留意表现自我觉得新颖趣味的或印象最深、最受感动的资料，情愿将自我的习作读给人听，与他人共享习作的欢快，尝试在习作中运用自我平常积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句；

第 8 页 /共 19 页

你若盛开，蝴蝶自来。

4．在交谈中仔细倾听，能把握主要资料，并简要转述，能清晰明白地叙述见闻，详细生动地叙述故事；

5．能提出学习和生活中的问题，结合语文学习，观看自然和社会，书面和口头结合表达自我的观看所得，在趣味语文活动中学习语文、学会合作，尝试运用语文学问和本领解决简洁问题。

四、教学重难点：

1、在阅读的同时，既教给同学的语文基本技能，又提高同学的阅读本领。经过自我提问，自我解决，经过争论完善问题，提高阅读本领，读懂课文资料，懂得课文内涵。

2、在口语交际活动中，力求同学辨别争论中的不一样意见，与不一样意见沟通，正确对待反对意见。

3、写有根有据（真实）的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（资料详细）；有声有色（生动）；有条有理（结构清晰）。

4、同学收集处理信息的本领需要进一步完善。

5、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富同学的文学素养。

6、训练同学的口语交际本领。

7、写真实、有新奇感的习作。

五、教学措施：

1．精确把握教学目标。老师不仅仅要熟识本册教材的教学目标，

第 9 页/共 19 页

千里之行，始于足下。

还要把握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且依据班级的实际情景，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。

2、加强阅读训练。仔细培育同学阅读爱好和阅读习惯，以段的训练为重点，培育同学读好一段话，连续开展每日一练活动，培育同学自主阅读的本领.，同时在课堂内也尽量削减繁琐、细碎的分析，多给学自主阅读、理解的机会。

3、重视学习方法的指导，依据教材的特点，选择学法指导的时机，教会同学学习。

4、连续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采纳面批，每周按时完成二篇作文，尽可能的做到保质保量。

5、重视指导好课外阅读。每一天中午抽一段时间作为读报时间，并指导同学摘录查好词佳句。连续开展每日一首古诗的默写和背诵活动。

2023年四年级语文教学方案3

一、班级情景分析

本学期我担当四年级语文教学工作。大部分同学经过三年的学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且把握了一些学习的方法，表现令人满足。但部分同学不爱学习，学习基础差，学习习惯亟待加强，成果有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都提高的基础上，连续多关注后进生的学习。

二、本册教材分析

第 10 页 /共 19 页

你若盛开，蝴蝶自来。

部编版于2023年秋季正式使用，本册教材支配课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材资料，共分八个单元：第1~4课为“自然景观”篇，课文资料大都感受大自然的美。第5~8课为“思索置疑”篇，阅读时尝试从不一样角度去思索，提出自我的问题，在不断提出问题中猎取新学问。第9~11课为“观看与发觉”，意在激发观看与发觉的爱好，体会发觉的乐趣；培育同学观看别人观看不到的，发觉别人发觉不了的。

第12~15课为“神话故事”篇，意在体会神话故事的情趣盎然、奇异，了解故事起因，经过，结果，感受神话中的人物形象，经过读文章让同学感悟到欢快要和大家共享；要懂得为人类造福，要引导同学对幸福进行理解等。第16~17课为“多彩生活”篇，意在经过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清晰，并能根据必需的条理写下来。18~20课为“童年往事”篇，意在经过回忆童年生活往事，体会童年的欢快生活，更能珍惜此刻的童年生活努力学习更多的学问。第21~24课为“爱国立志”篇，意在让同学学习名人爱国立志的故事，激发喜爱祖国的情怀。第25~27课为“历史故事篇”意在让同学了解历史故事，感悟祖先制造礼貌的道理。

新部编本人教版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的调整。新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：《麻雀》和《延安，我把你追寻》。所选课文多是其它版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接选入上册课文。所选入课文有：《走月亮》《现代诗二首》《繁星》《盘古开天地》《粗卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》《风筝》《麻雀》《牛和鹅》梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》《王戎不取道旁李》《西门豹》《故事二则》等。口语交际增加了《我们与环境》《爱惜眼睛，爱护视力》

三、本册教学目标

本册经过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育同

第 11 页/共 19 页

千里之行，始于足下。

学丰富的情感，进取的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，到达中年级的上阶段教学目标。

本册学习要到达的主要目标：

1.认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。

2.能用一般话正确，流利，有感情地朗读课文。

3.体会课文中关键词句表达情意的作用。

4.能初步把握文章的主要资料，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

5.在交谈中能仔细倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要资料，并能简要转述。能清晰明白地叙述见闻，并说出自我的感受和想法。

6.留心四周事物，勤于书面表达。能把资料写得比较清晰，比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

四、改善措施

1.以课程改革的新理念、新思维为指导，关注同学的全面进展，经过多种教学形式，激发同学学习爱好。

2.依据同学实际情景，加强基础学问训练，举一反三，教会同学敏捷运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。

3.仔细钻研教材，精确把握教学目标，不随便拔高或降低教学标

第 12 页 /共 19 页

你若盛开，蝴蝶自来。

准。面对全体同学，扎实地进行语言训练。

4.引导同学进行课外阅读，绽开语言积累，学会观看生活，积累习作素材，促进习作水平提高。

5.重视学习方法的指导，引导同学边读边思索、边读边想象，鼓舞同学敢于发觉学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓舞每个同学选择适合自我的学习方法。

6.老师自身进取学习业务学问与理论，多向有阅历的老师学习，并准时反思自我的教学，总结阅历教训，为提高课堂效率制造必要的条件。

五、教学进度

2023年四年级语文教学方案4

一、班级情景分析

经过对四（1）班去年秋季半年的教学，对同学的整体情景有了更深一层的了解。总体来说，这一班的同学基础较好，仅有极个别同学态度较差导致学习困难。学习习惯整体还不错，课堂上的学习兴致较高，能很好的与老师协调并进取参加到课堂学中来。各种课内外作业的态度也很端正，对于一些基础学问类的作业，同学已养成了自批自阅及小组长勤查勤阅的良好习惯。但有极少数几个同学如刘德乾、李天昊、章志毅等学习的自觉意识还不够成熟，需要老师加强培育与监督。

二、指导思想

以学校的领袖儿童教育思想为指导理念，进一步深化三模小组化

第 13 页/共 19 页

千里之行，始于足下。

课堂教学模式，同时加入自我的自主性课堂试验讨论课题，培育同学的质疑、表达本领，培育同学的课堂自主学习习惯，让同学欢快学习生活。

三、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战斗与和平、喜爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还支配有综合性学习资料，使专题的学习资料与形式更加丰富多彩。

四、教学目标

1、每一天中午语文辅导前都要针对前一天的新课进行10个词语左右听写训练，以类似于“少食多餐”的形式过关课本要求的会识会写的400个生字。

2、每周摘抄200字左右的美文，事先定好摘抄主题，扩充同学的写作材料。

3、每周课外阅读时间累积要到达150分钟，字数累积要到达10000字。在此基础上每月进行一次阅读沟通会。

4、书写练习必需规范，要有意识督促同学下笔的每一个字都做到端正美观，养成良好地书写习惯。

5、会使用字典、词典，能精确把握汉字相关的字形、字义，有独立识字的本领。

第 14 页 /共 19 页

你若盛开，蝴蝶自来。

6、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。老师自我做好朗读的示范、渲染作用。让同学从读中体悟文本资料。

7、要以去年黄老师《猫》一课的教学为蓝本，在教学中抓住重点的关键语句，引导同学体会课文中关键词句表达情意的作用。

8、能初步把握文章的主要资料，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

9、每周日记3-5次，并要引导同学从日常生活的交谈中、阅历、经受中查找写作材料，在此基础上表达真情实感，清晰明白地叙述见闻，并说出自我的感受和想法。

四、教学措施

为了尽快深化学校三模九步的教学模式，讨论自我的课题试验，我准备尝试采纳以下教学方法，并在实践中逐步修订、完善。

（一）促进学习方式的转变

让同学在课堂中按自我意愿自觉行事学习，比如自由表达学习的意愿，主动独立做出学习打算，自行推动学习的进程等。同学假如能清楚地意识到自我的学习目的或学习的意义就能对学习的习惯、学习兴致有无形的促进、督促作用。同学在受教育的过程中，不应是消极被动地理解，而应是主动参加，要具有主观能动性。所以在课堂上我要多给同学机会让他们自我提问，自我解决，自我评价，转变同学们的被动学习方式才能使课堂变成同学呈现自我、进展自我的舞台。

（二）持之以恒地培育同学的学习习惯。

第 15 页/共 19 页

千里之行，始于足下。

一个同学成果的好坏与学习习惯有着最直接的影响，所以从学问到才智，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。所以在以后的教学中我要培育同学们的质疑、合作、探究等习惯。

（三）连续做好培优补差工作，大力提高中等生，转化学困生。尤其是刘俊、彭天运、杨钮等人，要针对每个人设置辅导方案，个个击破。

（四）高质量完成好常规工作，同学的成果是一每天的学习累积起来的，唯有老师在每一次的作业检查中去仔细的批阅才能知晓他们是否合格，知晓问题的来源并准时予以指导，解决问题。

2023年四年级语文教学方案5

一、学情分析

我班同学已经渐渐把握了一些学习方法和学习技巧，有了初步的自主学习本领。可是同学的习作基础还处于朦胧状态，所以本学期要注意同学的生活观看本领和加强说一般话的本领。提高同学的阅读本领。为此我们要改善自身的教学方法，从同学的实际情景开头，进一步培育同学主动学习的本领，使每个同学在自身的基础上都有必需的提高。

二、教材分析

本册教材在承接三年级下册教材的基础上，连续沿袭板块组员的特点。同学到了中年级，虽然识字和写字教学不是重点，可是，识字和写字仍是不行忽视的环节。要注意随文识字，力求自查工具书自同学字，学会结合上下文自选字义;要严格进行写字训练，要求写得规范、工整、美观。

第 16 页 /共 19 页

你若盛开，蝴蝶自来。

全册共设计了11个板块，能够把每个板块看做具有人文意义的专题，进行语文学习的载体。其中，除“汉字家园”外，共有28篇课文，8次表达训练，2次综合学习活动，以期实现四年级上学期的教学目标。

三、教学目标要求

熟悉255个生字，会写258个字;培育阅读本领和良好阅读习惯;加强对阅读方法的详细指导，让同学逐步学会精读、略读和扫瞄。完成8次表达，培育写作爱好，提高表达本领;连续培育同学熟悉事物，运用语言表达情感、与人沟通的综合性训练;加强综合实践，在生活中学习语文、用语文，实践应用，把握规律，构成本领。

四、教学措施

(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。

语文教学应在师生公平对话的过程中进行。同学是语文学习的仆人，语文教学应激发同学的学习爱好，注意培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习情境，敬重同学的个体差异，鼓舞同学选择适合自我的学习方式。

老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应制造性地理解和使用教材，进取开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导同学在实践中学会学习。

(二)在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

努力改善课堂教学，整体讨论学问与本领、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、争论式教学。

第 17 页/共 19 页

千里之行，始于足下。

沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽同学的学习空间，增加同学语文实践的机会。

(三)重视情感、态度、价值观的正确导向。

培育同学高尚的道德情操和健康的审美情趣，构成正确的价值观和进取的人生态度，是语文教学的重要资料，不应把它们当外在的、附加任务，应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些资料贯穿于日常的教学过程之中。

(四)正确处理基本素养与创新本领的关系。

语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给同学打下扎实的语文基础。同时要注意开发同学的制造潜能，促进同学持续进展。

五、教材重点难点

本学期注意随文识字，重点是培育同学具有感受、理解、观赏和评价的本领。

六、教学任务、达标情景

本册教材仍采纳主题板块形式编排。全册共11个板块，依次为童年的愿望、汉字家园、长大后我就成了你、幽默三则、人间情、长城的故事、山水风情、马的天地、科学趣闻、壮美的山河、考验。争取在本学期使同学在自身的基础上有一个新的提高。

2023年四年级语文教学方案

第 18 页 /共 19 页

你若盛开，蝴蝶自来。

文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。

第 19 页/共 19 页