人教版九年级历史上册九年级上册初中历史《第一单元《古代亚非文明》》单元教材教学分析

人教版九年级历史上册九年级上册初中历史《第一单元《古

代亚非文明》》单元教材教学分析

学段及学科 教材版本 史上册九年级上册 单元教材主初中历史 人教版九年级历单元名称 非文明》》 本单元是《世界历史》的第一单元，属于世界古代史这《第一单元《古代亚题内容与价一学习板块。世界古代史从早期人类的出现，直到公元15值作用 世纪末期，其间大体经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。 本单元的学习主题是“古代亚非文明”。 人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域单元目标 是人类文明的重要发祥地。古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如古代埃及的象形文字和金字塔、古代两河流域古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》、古代印度的佛教等，都为世界文明的发展作出了杰出的贡献。 1、古埃及的代表性的文明成就，分析自然环境对文明产生的影响； 重点、难点与关键 2、古代两河流域文明成就的代表，《汉谟拉比法典》的内容和地位； 3、印度早期文明代表，种姓制度，佛教的产生及其意义； 教学方法和

阅读法、讨论法，利用多媒体技术，通过视频、图片及

手段的设计 在老师帮助下充分让学生直观、系统了解本单元内容。 通过导学案及图文自学及集中学习讨论古代亚非文明学生思想教方面的学习，引导学生分析古代埃及、两河流域、印度的文育和行为习明产生原因及文明的代表。 惯的培养及通过讨论、分析自然环境影响文明产生，进一步了解大学习方法 河对文明形成的重要作用，了解文明产生的多源性。让学生形成人与自认和谐共存的理念。 第一课时：第1课古代埃及 课时安排 第二课时：第2课古代两河流域 第三课时：第3课古代印度 亚非文明古国的共同特点： 1.地处大河流域 古巴比伦地处幼发拉底河和底格里斯河的两河流域，古埃及地处尼罗河流域，古印度地处恒河流域，古中国地处黄河流域。 2.建立了统一的奴隶制国家 说明 原始社会时期，没有真正意义上的国家出现，国家的出现和奴隶制的发展是密不可分的。有了奴隶制，才有古国的出现。 3.以农业经济为主 亚非文明古国都是地处大河流域，土壤肥沃，自然资源丰富，水量充沛，适合发展农业经济。

4.都创造出了属于自己的文字 古巴比伦创造出了楔形文字，古埃及创造出了象形文字，古印度创造出了印章文字和梵文，古代中国则创造出了甲骨文并进一步发展。