四年级上册英语教案Unit2 My schoolbag B read and write∣人教版(PEP)()

课题 B read and write 单元 Unit2 My schoolbag 学科 English 年级 四 1.通过听、说、认读，巩固词汇：schoolbag, maths, English, Chinese, storybook, candy, 学习 notebook, egg, toy, keys, pen。学生能够听、说词汇cute，并在文段中正确理解其目标 含义。 2.巩固已学句型：What is in your schoolbag? I have…. 重点 学生能够在有意义的语境中抄写单词的话题词汇并将句子补充完整。 难点 培养学生规范书写的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Sing the song My schoolbag. 2.活动：“炸弹” 活动方式：教师任意指定一个单词，如notebook作为“炸弹”，学生在抽读单词卡片的过程中碰到“notebook”这个单词时只能读“Bomb!”，如果读“notebook”则被判出局。 3.活动：My schoolbag 活动方式：教师让学生用本单元所学的句型来描述自己的书包，如：My schoolbag so cute! It’s black and white.I have a maths book,a Chinese book, an English book,a pencil box，three keys and some notebooks in my schoolbag....通过对书包的描述，既复习了本单元所学的单词和句子，又能让学生将所学语言知识融会贯通地运用于实际生活中。 讲授新课 Let’s guess T; Zoom’s schoolbag is heavy. What’s in it? PPT出示书包，生自由猜。 Maybe it has ….What can you find out? 第 1 页

复习前面学过的名词，同时引导学生观察名词单、复数的不同。

1.General reading看图、读图中，初步感知语境。 Look and say

T: What’s in Zoom’s schoolbag? PPT呈现A、B两幅图，学生同桌进行描述，并找出他们的不同。

2.Detailed reading个体阅读中，学习文本内容。

Read and circle

(1)PPT出示文本内容，并呈现阅读提示Tips：Read ,find and circle the key words. (2)Check the answers

T: Pay attention to the key words:two storybooks,three keys, some toys, a panda. (设计说明：通过细读环节, 引导学生有目的性地进行阅读，逐步掌握一定的阅读技巧与方法。)

3.Listen and imitate.听音、正音中，内化文本内容。

视频正音。课件呈现本环节视频，引导学生进行正确的发音。

T：Pay attention to your pronunciation and intonation.

4.Read aloud by yourselves.自由诵读。 给学生一定的时间，让知识内化。PPT出示达标标准：不笑，微笑，大笑三个级别。 T: Who can read? 师随机评价: a big happy

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face for you! 5.Emotional education.情感教育 由上图，自然引入Put the things in order.情感教育，并对Zoom 提出自己的建议。Put the….in the…. （设计说明：此环节的设计，不仅进行了情感的渗透，而且为一个写的任务埋下了伏笔。） 1.Ask and answer看图、读图中了解写的文本 材料。 PPT：What about Zoom’s desk? What’s in it? T: Now look at the PPT. What’s in Zoom’s desk? 指生回答问题。 2.Look, choose and write完成写的任务。 3.Check the answers示范单词在句子中的书写。 师提醒学生：书写字母时，注意字母的书写格式和笔顺；书写单词时，注意字母之间的距离要适中；句子中,单词与单词之间要留出一两个字母的距离。 1. Say and write语言的自由输出 Boys and girls , this is Zoom’s desk. What about your desk? Introduce your desk, OK? 引导学生们在具体的情景中运用本课时所学内容，自然地描述自己的书桌。What is in the desk? What colour is it ? （设计说明：PPT呈现图片，给学生自由想象的空间，真正把语言活学、活用。） 2.Let’s write语言的书面表达 第 3 页

Where is the ______? It’s in/on/under the____. 课堂小结 Summary评价小结 结合板书和课件，自主总结。T: What have you learned today? 学生总结。 评价：Good! Great! Good job! 板书 Unit 2 My Schoolbag Read and write What is in the ? - I have three ,an a and a in my desk.

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