我的高效课堂教学设计

课题： 初探硬件家族 科目 提供者 一、教学目标 1、知识与技能： 1、了解计算机的硬件的基本组成 2、能正确识别计算机上的主要部件，并知道其作用 3、简单的掌握一些配置硬件的方法 2、过程与方法： 通过素材导入新课，学生观看教师的演示，结合教材，进行自主探究学习、交流学习，激发学生的兴趣。通过认识计算机的组成部件，发展学生的观察能力和分析能力。 3、情感态度与价值观： A、培养学生自主探索、协作学习的能力。 B、让学生在问题探究学习活动中激发好奇心，在自主解决问题的过程中体验成功的喜悦。 二、教学内容分析 在当今社会计算机已经走进千家万户，所有企业、学校都开始使用计算机。但计算机一出现问题，如：死机、不能启动等问题，却不能自己动手解决。这是因为他们对计算机内部构造不了解，由于种种原因，多数学生碰都没有碰过计算机，所以学生对这节课应该很感兴趣，通过实物与图片相结合直观的让学生了解其计算机硬件组成与其特点，了解其中的原理。 三、学情分析 在教学过程中,我拿了一些实物(如:硬盘、CD、主机、内存条、显卡、鼠标、键盘等),还包括学生已经不常见的软盘，虽然已经淘汰的东西，但也可以告诉学生以前保存文件的工具，从几兆到几吉，从只能保存文档到可以保存若干视频感受硬件发展之迅速。激发学生的求知欲，培养学生学习兴趣。 四、教学策略选择与设计 讲解与演示相结合、启发式教学法、任务驱动法。 五、教学重点及难点 教学重点： 了解计算机的硬件的基本组成 教学难点： 能正确识别计算机上的主要部件，并知道其作用 六、教学过程 教师活动 一、创设情境、导入新课 学生活动 设计意图 通过问题引起学信息技术 教学对象 单位 初二学生 课时 1 山西省中阳县宁兴学校 同学们，看看这台计算机有哪些部件组成呢？ 除了这些，你还能举出哪些关于计算机的部件呢？ 那么这节课我们就来学习计算机硬件的组成 二、给出目标： 1、了解计算机的硬件的基本组成 2、能正确识别计算机上的主要部件，并知道其作用 3、简单的掌握一些配置硬件的方法 三、新课 1、了解计算机系统组成部分 ①、硬件系统 定义：组成计算机各种设备的总称。 输入设备 外部设备： 输出设备 外存储器 中央处理器 主机 内存储器 a、输入设备： 将外部的各种信息、命令转变为数字信息输入到计算机的存储器中。 b、输出设备： 把计算机中的信息变为人们熟悉的形式呈现出来的设备。 主机： a、主板： CPU：又称中央处理器。是电脑世界中最大的司令官，就像是我们大脑一般，由运算器和控制器组成。负责指挥计算机进行各种运算和协调计算机各部件的工作。 特点：CPU运算速度的快慢在很大程度上影响着整台电脑性能的发挥，速度决定一切。 提问：举例说说自己熟知的cpu型号？ 存储器： a、内存储器： 简称内存，是计算机用于存放当前工作中正在运行的程序和数据等信息的 学生观察并回答 生注意,引入今天的课题 学生思考并回答，引发学习兴趣 学生仔细阅读 P85 学生看书并做学案 （预习知识内容） 学生看大屏幕，理解硬件系统的组成 学生任务： 将学案中的设备下方标注： 哪些是输入设备，哪些是输出设备 举例： 学生想想看，自己了解的cpu型号有哪些？ 学生看大屏幕，理解概念 让学生掌握调整图像颜色，通过任务驱动，让学生自主探究学习，掌握学习方法。 培养学生表达自我观点的能力，引导学生能够正确地、艺术地评价他人和自己 设备。 特点：存取速度快，容量小 ROM: 只读存储器 RAM：随机存储器 b、外存储器： 是计算机存放需长期保存的程序和数据信息的设备。 特点：存取速度慢，容量大，掉电数据不丢失，除非物理破坏。 提问： 硬盘是在主机箱内安装的，它是内存储器还是外存储器？ c、显示卡：计算机主机与显示器之间的接口，目前常用的是AGP显卡。 学生思考： 硬盘是在主机箱内安装的，它是内存储器还是外存储器？ 学生思考并回答问题 学生了解 d、声卡：如果您想在计算机中听到 非常悦耳动听的音乐的话，必须要有声卡，主机与音箱、麦克风等设备的接口，学生了解 用于输入、记录、输出音频信息。 知识的拓展与延续  在生活中我们常会使用不同的 度量单位，如长度的单位（毫米、厘米、分米、米）等，计算机中 信息的存储也有其独特的度量学习好的学生掌握，再帮助本组学单位。 习较差的学生理解知识。  计算机中最小的存储单位是比特（bit简写为b)  计算机存储信息的基本单位是 字节（Byte简写为B） 单位名称 KB(千字节，K) MB(兆字节，M) GB(千兆字节，G) TB(千吉字节，T) 换算关系 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024GB 再次回顾本节课所学，布置课后作业。 三、小结： 回顾硬件设备，并以小组为单位为你自己或是亲人配置一台计算机。并填写学案中的表格，下节课我们进行评价讨论。 七、教学评价设计 通过学案,了解学生对本节课的掌握情况,更好的”因材施教”,并针对出现的问题及时进行处理,及时得到反馈. 八、板书设计 初探硬件家族 硬件系统 计算机存储单位换算表: 输入设备 外部设备： 输出设备 外存储器 中央处理器 主机 内存储器