八年级（下）期末语文试卷
题号 得分 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 一、选择题（本大题共7小题，共21.0分） 1. 下列哪位诗人自号“五柳先生”（ ）
A. 陶渊明 B. 柳宗元 C. 白居易 D. 韩愈 2. 如果你的朋友想读一部关于生态环境方面的书，你会推荐哪一部（ ）
A. 《呐喊》 B. 《沙乡年鉴》 C. 《基地》 D. 《虞初新志》 3. 孙少安是下列哪部作品中的人物（ ）
A. 《苏菲的世界》 C. 《平凡的世界》 A. 《论语》 A. 中秋
B. 《大学》 B. 七夕
B. 《三体》 D. 《创业史》 C. 《中庸》 C. 元宵
D. 《孟子》 D. 端午
4. “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这句话出自下列哪部作品（ ） 5. “月上柳梢头，人约黄昏后”描写的是哪个传统节日？（ ）
6. 泰山之阳指的是泰山的（ ）
A. 东面 B. 南面 C. 西面 D. 北面 7. 鲁迅先生的第一部小说集是（ ）
A. 《呐喊》 B. 《朝花夕拾》 C. 《彷徨》 D. 《故事新编》 二、其他（本大题共3小题，共15.0分） 8. 读下面的文段，按要求完成题目。
n） 息万变的奇观目睹（ shù，耳闻震耳欲聋的轰鸣，我深深地被壶口瀑布那动人．n）① ，为她那前赴后继的献身壮举所感染，为她那无坚不摧心魄的力量所震（hà
ng） 化进壶口瀑布中去了。 所向无敌的气概所感动……我的整个身心已经（ró
--宗璞《黄河魂》 根据拼音写出汉字。
n） ______ 息万变（ róng） ______ 化 （shù
加点字“观”的正确读音是 ______ A．guàn B．guān
填人文中①处最恰当的一项是 ______ A．憾 B．撼
9. 根据下面“穷”字的字义演变过程，推测“穷”的本义，并为下面词语中的“穷”
字选择正确的义项。
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A．穷途末路 B．欲穷其林 C．穷乡僻壤 ．．．10. 语言运用。
上图是嵊州小吃的LOGO，请你就这个LOGO的寓意向刚刚来你家做客的表弟作一个介绍。（80字左右）
三、默写（本大题共1小题，共10.0分） 11. 古诗文名句默写。
悠哉悠哉， ______ 。《关睢》
海内存知己， ______ 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ______ ，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）
俱怀逸兴壮思飞， ______ 。（李白《宜州谢眺楼饯别校书叔云》） ______ ，不必为己。《大道之行也》）
杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表现自己虽然身处穷困之境，却依然心忧天下寒士的两句诗是： ______ ， ______ 。
歌曲《三百六十五里路》里有歌词这样写道“睡意朦胧的星辰/阻挡不了我的行程/多年漂泊/日夜餐风露宿/为了理想/我宁愿忍受寂寞/饮尽那份孤独”。下面哪一句诗和歌词有相同之处，请选择并说明理由。
A．蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
B．惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 我选： ______ 理由： ______
四、名著导读（本大题共1小题，共6.0分） 12. 名著阅读。
我们读一本书，根据自己的兴趣、读书的目的或策略的不同，可以采用各种阅读方法。如《西游记》就适合“精读”和“跳读”。请根据《傅雷家书》这部名著的特点，介绍自己采用了什么阅读方法。
书名是一部作品的眼睛。结合作品具体内容，简要评析《钢铁是怎样炼成的》这个书名的特点。
五、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共20.0分） 13. 读下面文字，完成题目。
题破山寺后禅院 常建
清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，谭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 写出诗句中加点字的意思。 山光悦鸟性 ______ 但余钟磬音 ______ ．．尾联两句运用 ______ 手法，以钟磬音响轻轻回荡，表现了山寺万籁俱寂的宁静气氛。诗人通过欣赏幽美的景色，营造了 ______ 意境，表现了淡泊的情怀和遁世绝俗的情趣。
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14. 阅读下面这首宋词，完成小题。
思远人 晏几道
红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。 “红叶黄花秋意晚”一句对表达诗人感情有什么作用？ “红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。 六、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分） 15. 文言文阅读。
北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏，鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是乌也，海运则将徙于南冥，南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言日：鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下
①
矣，而后乃今培风。背负青天而莫之夭阙者，而后乃今将图南。
蜩与学鸠笑之曰：“我決起而飞，抢榆枋，时则不至，而控于地而已矣。奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。适百里者宿舂②粮适千里者三月聚粮。之二虫又何知？ 【注】①夭阙（què）遇阻、阻拦。②舂（chōng）把东西放放在石臼里捣去皮壳。 下列加点字解释意思相同的一项是 ______ A．其翼若垂天之云/曾不若孀妻弱子 ．．B．去以六月息者也/策之不以其道 ．．C．三餐而反，/寒暑易节，始一反焉 ．．
D．奚以之九万里而南为？/盖简核桃修狭者为之 ．．用“/”给文中划线句断句（限断3处）。 适百里者宿舂粮适千里者三月聚粮 用现代汉语写出下面句子的意思。
背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。 请联系上下文，分析加点词所包含的情感。 ①蜩与学鸠笑之曰 ．
②之二虫又何知？ ．
七、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分） 16. 现代文阅读。
莫言在诺贝尔颁奖典礼上的演讲
尊敬的瑞典学院各位院士，女士们、先生们：
①通过电视或者网络，我想在座的各位，对遥远的高密东北乡，已经有了或多或少的了解。你们也许看到了我的九十岁的老父亲，看到了我的哥哥姐姐、我的妻子女儿和我的一岁零四个月的外孙子。但有一个我此刻最想念的人，我的母亲，你们永远无法看到了。我获奖后，很多人分享了我的光荣，但我的母亲却无法分享了。 ②我获得诺贝尔文学奖后，引发了一些争议。起初，我还以为大家争议的对象是我，渐渐的，我感到这个被争议的对象，是一个与我毫不相关的人。我如同一个看戏人，看着众人的表演。我看到那个得奖人身上落满了花朵，也被掷上了石块、泼上了污水。我生怕他被打垮，但 他微笑着从花朵和石块中钻出来，擦干净身上的脏水，坦然地站在一边，对着众人说：对一个作家来说，最好的说话方式是写作。我该说
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的话都写进了我的作品里。用嘴说出的话随风而散，用笔写出的话永不磨灭。我希望你们能耐心地读一下我的书，当然，我没有资格强迫你们读我的书。
③即便你们读了我的书，我也不期望你们能改变对我的看法，世界上还没有一个作家，能让所有的读者都喜欢他。在当今这样的时代里，更是如此。
④尽管我什么都不想说，但在今天这样的场合，我必须说话，那我就简单地再说几句。
⑤我是一个讲故事的人，我还是要给你们讲故事。上世纪六十年代，我上小学三年级的时候，学校里组织我们去参观一个苦难展览，我们在老师的引领下放声大哭。为了能让老师看到我的表现，我舍不得擦去脸上的泪水。我看到有几位同学悄悄地将唾沫抹到脸上冒充泪水。我还看到在一片真哭假哭的同学之间，有一位同学，脸上没有一滴泪，嘴巴里没有一点声音，也没有用手掩面。他睁着大眼看着我们，眼睛里流露出惊讶或者是困惑的神情。事后，我向老师报告了这位同学的行为。为此，学校给了这位同学一个警告处分。多年之后，当我因自己的告密向老师忏悔时，老师说，那天来找他说这件事的，有十几个同学。这位同学十几年前就已去世，每当想起他，我就深感歉疚。这件事让我悟到一个道理，那就是：当众人都哭时，应该允许有的人不哭。当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭。 ⑥我再讲一个故事：三十多年前，我还在部队工作。有一天晚上，我在办公室看书，有一位老长官推门进来，看了一眼我对面的位置，自言自语道：“噢，没有人？”我随即站起来，高声说：“难道我不是人吗？”那位老长官被我顶得面红耳赤，尴尬而退。为此事，我扬扬得意了许久，以为自己是个英勇的斗士，但事过多年后，我却为此深感内疚。
⑦请允许我讲最后一个故事，这是许多年前我爷爷讲给我听的；有八个外出打工的泥瓦匠，为避一场暴风雨，躲进了一座破庙。外边雷声一阵紧似一阵，一个个的火球，在庙门外滚来滚去，空中似乎似乎还有吱吱的龙叫声。众人都胆战心惊，面如土色。有一个人说：“我们八个人中，必定有一个人干过伤天害理的坏事，谁干过坏事，就自己走出庙接受惩罚吧，免得让好人受到牵连。”自然没有人愿意出去。又有人提议道：“既然大家都不想出去，那我们就将自己的草帽往外抛吧，谁的草帽被刮出庙门，就说明谁干了坏事，那就请他出去接受惩罚。”于是大家就将自己的草帽往庙门外抛，七个人的草帽被刮回了庙内，只有一个人的草帽被卷了出去。大家就催这个人出去受罚，他自然不愿出去，众人便将他抬起来扔出了庙门。故事的结局我估计大家都猜到了 --那个人刚被扔出庙门，那座破庙轰然坍塌。
⑧我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩的故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。 ⑨今后的岁月里，我将继续讲我的故事。 ⑩谢谢大家！
请用简洁的语言概括作者所讲述的三个故事。
第②段画线句“但他微笑着从花朵和石块中钻出来，擦干净身上的脏水，坦然地站在一边”中的“花朵”“石块”和“污水”分别指什么？
有人说：“莫言用独特的讲故事的方式来透视社会疾病和劣根性，入木三分地刻画了某种不良的社会生态。”请选择其中一个故事，来谈谈你的理解。 莫言是一个什么样的人？请结合文章内容谈谈你的理解。 八、作文（本大题共1小题，共50.0分） 17. 写作。
一次旅行，就是一次遇见，遇见风景，遇见别样的精彩；一次旅行，就是一次收获，收获成长，收获心灵的洗涤。在壶口瀑布前，梁衡感受到了黄河磅礴的气势，见识了黄河柔中有刚，勇往直前的伟大性格。在丽江阿来以滴水的视角领略了生命旅程的奇幻。
你可曾有过一次带给你别样体验的旅行？拿起起笔，以“一次______的旅行”
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为题，写下你的行走，让老师一起分享你的体验感倍。
要求：不少于600字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。
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答案和解析
1.【答案】A
【解析】陶渊明住所的旁边种了五棵柳树，所以自号五柳先生。 故选：A。
本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
2.【答案】B
【解析】A．《呐喊》是鲁迅的一部短篇小说结集，作品真实地描绘了从辛亥革命到五四时期的社会生活，揭示了种种深层次的社会矛盾，对中国旧有制度及陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和比较彻底的否定。收录了鲁迅在1918-1922年间所写的15篇小说。其中，《狂人日记》、《阿Q正传》、《孔乙己》等文章皆为鲁迅的代表作；
B．《沙乡年鉴》中作者追逐融雪中动物的足迹、阅读橡木年轮的历史、倾听大雁迁徙的长鸣……在这部作品中，奥尔多•利奥波德描述了自己在远离现代生活的简陋乡舍中的所见所闻，以及他在美国大陆各地的游历经历。在此过程中，他也持续思索着人类与他们生存其上的大地之间的关系，试图重新唤起人们对自然应保有的爱与尊重； C．《基地》是美国作家艾萨克•阿西莫夫出版于1951年的科幻小说短篇集，是“基地三部曲“的第一部。本书讲述了在统治银河系达一万两千年之久的银河帝国逐渐走向衰亡期间，只有心理史学的一代宗师哈里•谢顿预见未来银河将会经历一段长达三万年、充满无知、野蛮和战争的黑暗时期，于是设立集合帝国中最优秀的科学家，来到银河边缘的一个荒凉行星建立“基地“，使之成为未来世代人类的希望灯塔的科幻史诗故事，共由五个短篇故事组成。
D．《虞初新志》，明末清初中国文言短篇小说集，是收集明末清初人的文章，汇为一编，共20卷。 故选：B。
本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。 解答此类问题，必须对名著中的主要内容进行重点识记。 3.【答案】C
【解析】《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部百万字的小说。这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说，全书共三部。该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。 故选：C。
本题考查学生对名著人物的识记能力。在平时的阅读中，注意积累精彩的故事情节，熟悉其相关人物、事件、结果等。
解答此类问题，必须认真阅读原著，把握重点的人物、情节等。 4.【答案】D
【解析】出自春秋战国时期孟子的《孟子•梁惠王上》一文，意思是敬爱自己家的老人，也敬爱别的老人；呵护自己的孩子，也呵护别人的孩子。
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这是孟子评论墨家的“兼爱非攻”时说的，教育世人在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人，在抚养教育自己的小辈时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。 故选：D。
本题考查的是文学常识的积累，根据文学常识作答即可。
文学常识浩如烟海，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考：
1、粗读原著，加深记忆。由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习资料来识记，其结果往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会关公战秦琼，张冠李戴。正确的做法应该是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解。这样有助于加深记忆。
2、以课本为着力点，向课外拓展。文学常识一般会以课本内容为主。因此，考生要重视梳理课本重要作家作品及文学体裁常识，对课本后的附录绝不能等闲视之。在熟悉课本上的文学常识的上，适当向课外拓展。
3、构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面，从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建自己的文常网络。 5.【答案】C
【解析】“月上柳梢头，人约黄昏后”出自北宋文学家欧阳修的《生查子》，诗句“去年元夜时，花市灯如昼”中的“元夜”指的是正月十五，所以写的是元宵节。 故选：C。
不同考查古代文学常识，解答时回顾所学完成选择即可。
做好本题平时需要加强积累，对中华的传统文化要多关注，多学习。 6.【答案】B
【解析】山的南面为阳，北面为阴，所以泰山之阳指的泰山的南面。 故选：B。
本题考查学生对传统文化的了解。中国是一个传统文化丰富的民族，例如节气歌、传统节日、经典文学、中华礼仪等都是学生应该了解和掌握的知识。
学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。 7.【答案】A
【解析】结合自己掌握的知识可知，鲁迅先生的第一部小说集是《呐喊》。 故选：A。
本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
8.【答案】【小题1】瞬,融 【小题2】B 【小题3】B
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【解析】答案： （1）瞬，融。 （2）B （3）B
（1）本题考查字音字形。第一个字写作“瞬”，第二个字写作“融”。 （2）本题考查字音。“奇观”的“观”应读作“guān”。 故选：B
n”应写作“震撼”。 （3）本题考查字音字形。“震hà
故选：B
综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
9.【答案】观察图一可知“穷”的本义是一人困于山洞之中，没有自由。
A．穷途末路的意思是形容到了无路可走的地步。穷途：处境困窘。穷的意思就是困顿，不得志。
B．欲穷其林的意思是想要走到林子的尽头。穷的意思是终结、完、尽。 C．穷乡僻壤的意思是荒远偏僻的地方。穷的意思是物质上的困顿、贫穷。 答案：
①身居洞穴，活动不自由。 ②C ③A ④B
【解析】本题考查字义的理解与辨析，解答本题要结合汉字的演化过程加以理解选择。 做好本题要多积累一字多义词，区分近义词的细微之处，学会准确，恰当的使用词语。 【答案】该题需要围绕LOGO的图形与表达的主题分析即可。主题是“嵊州小吃”，10.
找到图形中体现“小吃”的图案，结合嵊州的特色小吃回答即可。如“嵊”的“山”字旁寓意小笼包，“小”字寓意的“面”和“碗”，圆头矩形的笔画寓意“年糕”，“吃”的“口”字旁寓意“祥云”和“热气腾腾的香味”等。“吃”的偏旁设计成厨师帽造型，突出了行业特征。 答案示例：
“嵊”的“山”字旁融合了小笼包的图案；“小”体现了特色小吃榨面与碗；而整体笔画采用圆头矩形，则是年糕的形象；“吃”的“口”字旁是祥云的形态，又像热气腾腾的香味。
【解析】本题考查图文转换能力。解答此题要结合题目要求审清图意，要结合有关数字，关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯、得体。
图文转换题应该引起考生注意。图文转换类题目看似类型多样，不好把握解题方法，其实有规律可循。整体的解题思路，即：读-思-写 1．读：画面组成要素。2．思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成-深层含义）。3．写：选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求。 11.【答案】【小题1】辗转反侧 【小题2】天涯若比邻 【小题3】零落成泥碾作尘 【小题4】欲上青天揽明月 【小题5】力恶其不出于身也
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【小题6】安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜
【小题7】惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷,词借咏孤雁夜飞抒写政治失意的孤寂忧愤之情，表现词人不同流俗清高自守的品格。和“我宁愿忍受寂寞/饮尽那份孤独”意境相同。
【解析】答案：
（1）辗转反侧（重点：辗） （2）天涯若比邻
（3）零落成泥碾作尘（重点字：碾） （4）欲上青天揽明月（重点字：揽） （5）力恶其不出于身也
（6）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜（重点字：庇）
（7）我选：惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（重点字：寞） 理由：词借咏孤雁夜飞抒写政治失意的孤寂忧愤之情，表现词人不同流俗清高自守的品格。和“我宁愿忍受寂寞/饮尽那份孤独”意境相同。
本题考查诗文背诵，诗句均出自课文中要求背诵的篇目，解答时要结合诗句的引申义理解作答。
做好本题要保证不出现错别字还要理解句意恰当使用。
【小题1】（1）本题考查学生根据名著内容选择恰当阅读方法的能力。《傅12.【答案】
雷家书》是傅雷对儿子的生活和修养进行悉心指导的家信汇编，它凝聚了傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。或《傅雷家书》是艺术学徒修养读物，适合采用摘记、批注等阅读方法。《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行有益的引导，表现出他对儿子深切关爱之情。可采用字斟句酌法、“精读”与“略读”并举。
（2）本题考查学生对小说标题的理解能力。《钢铁是怎样炼成的》书名是运用比喻的手法，形象地揭示了文章的内容。小说中有这样一句话“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”。“钢铁”指信念、意志和毅力；“烈火和骤冷”指特殊的、艰苦的环境和条件，在小说中具体体现为残酷的战争环境、恶劣的自然环境、艰苦的劳动条件以及常人难以忍受的病痛。标题的含义就是坚强的战士是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。 答案：
（1）《傅雷家书》是一部苦心孤诣的教子篇，适合采用摘记、批注的方法阅读。 （2）《钢铁是怎样炼成的》书名是运用比喻的手法，形象地揭示了文章的内容，书名中的“钢铁”比喻保尔钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，是信念、意志的象征；“炼”形容保尔的一生经历了童年的黑暗、战场的搏杀、感情的挫折、工地的艰辛以及疾病的摧残等磨练。 【小题2】
【解析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。 阅读名著的方法：
（1）浏览法；（2）跳读法；（3）精读法；（4）猜读法；（5）抄读法；（6）读做法；（7）读用法；（8）指导写读书笔记。
13.【答案】【小题1】使动用法，使……高兴,只 【小题2】衬托,空门忘情尘俗的
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【解析】（1）本题考查的是对诗中重点词语的理解。“山光悦鸟性”的句意是：光明媚使飞鸟更加欢悦。悦：使动用法，使……高兴。“但余钟磬音”的句意是：只留下了敲钟击磬的声音。但：只。
（2）本题考查的是对诗句的写作手法的分析和诗句意境的把握。尾联钟磬音响轻轻回荡衬托了山寺万籁俱寂的宁静气氛，这是衬托的写法。大自然和人世间的所有其他声响都寂灭了，只有钟磬之音，这悠扬而宏亮的佛音引导人们进入纯净怡悦的境界，故此处营造了一种空门忘情尘俗的意境，寄托作者的淡泊的情怀和遁世绝俗的情趣。 答案：
（1）使动用法，使……高兴；只。 （2）衬托；空门忘情尘俗。 参考译文：
大清早我走进这古老寺院，旭日初升映照着山上树林。 竹林掩映小路通向幽深处，禅房前后花木繁茂又缤纷。 山光明媚使飞鸟更加欢悦，潭水清澈也令人爽神净心。 此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。
《题破山寺后禅院》是唐代诗人常建的一首题壁诗，曾入选《唐诗三百首》。此诗抒写清晨游寺后禅院的观感，以凝炼简洁的笔触描写了一个景物独特、幽深寂静的境界，表达了诗人游览名胜的喜悦和对高远境界的强烈追求。全诗笔调古朴，层次分明，兴象深微，意境浑融，简洁明净，感染力强，艺术上相当完整，是唐代山水诗中独具一格的名篇。
赏诗歌时要结合诗人的生平经历、诗歌的写作背景、诗歌内容和诗歌中的意象，不可仅仅理解诗歌的字面含义。
14.【答案】【小题1】（1）本题考查考生对诗歌思想感情的理解，以及表达技巧的赏析。解答时要联系全词词句，联系题目、作者的情况，准确把握。从题目上--思远人，可以看出这是一首思念怀人之作；在写法上，借秋景、飞云、归鸿等意象来表现这一情感，从词的每一个意象上去思考，联系作者的思念之情去作答即可。
（2）本题考查考生对诗歌内容的理解能力。 通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键。用什么研墨--泪水也，以泪水研墨，和泪作书。情到至极，思念到深处，不停流泪，泪水落到纸上，以致红笺因而褪去了颜色。 答案：
（1）“红叶黄花秋意晚”以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。
（2）原因是：红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。 参考译文：
木叶红，菊花黄，暮秋寒意深，思念千里远行人。飘飞的浮云已然过尽，南归的大雁杳无音信，哪里才能寄出我的书信？泪水弹洒不尽，任它临窗滴落，就着砚石研成泪墨。渐渐写到离别凄楚，离别情深处，那红格笺纸竟也黯然失色。 【小题2】
【解析】《思远人•红叶黄花秋意晚》是北宋词人 晏几道创作的一首闺中念远之词。上阕写秋晚而引起思念远方行客的离愁，下阕写愁极和泪研墨写信的情形。词与小晏惯常的“情溢词外，未能意蕴其中”这一风格不同。全词用笔甚曲，下字甚丽，宛转入微，味深意厚，堪称小晏词中别出机杼的异调。
鉴赏诗歌，要注意联系诗人的生平、诗歌的写作背景、诗歌的内容和诗中的意象进行分析，不可仅仅理解字面的意思。 15.【答案】【小题1】C
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【小题2】 【小题3】 【小题4】
【解析】（1）本题考查理解一词多义。 A．像/如； B．凭借/按照；
C．通“返”，返回/通“返”，返回； D．动词，到/代词。 故选：C
（2）本题考查文言断句的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。句意为：到百里外的人，要用一整夜时间舂米准备干粮；到千里外的人，要聚积三个月的粮食。断句为：适百里者 /宿舂粮 /适千里者 /三月聚粮。
（3）本题考查文言翻译，要掌握文言文词类活用、通假字、古今异义词、特殊句式等考点，此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。
重点词有：夭阏，遏阻，阻拦；莫之夭阏者，宾语前置句，莫夭阏者之，没有什么能阻挡它；而后乃今，可翻译成“这样，然后才……”；图，谋划；南，名词作动词，向南飞。句意：背负着青天，没有东西阻挡它，然后才开始打算向南飞。
（4）本题考查词语的赏析。①“笑”讥笑，表现了蝉和小斑鸠对鹏的讥笑。②“又”表示加重语气、更进一层。庄子认为，蝉和蜩与学鸠就是下士，是没有彻悟的人。 答案： （1）C
（2）适百里者 /宿舂粮 /适千里者 /三月聚粮。
（3）背负着青天，没有东西阻挡它，然后才开始打算向南飞。 （4）①表现了蝉和小斑鸠对鹏的讥笑。
②庄子认为，蝉和蜩与学鸠就是下士，是没有彻悟的人。 译文：
北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》这本书，是记载一些怪异事情的书。书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，活动着的生物都因为风吹而运动。天空苍苍茫茫的，难道就是它本来的颜色吗？它的辽阔高远也是没有尽头的吗？鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。 如果聚集的水不深，那么它就没有负载一艘大船的力量了。在堂前低洼的地方倒上一杯水，一棵小草就能被当作是一艘船，放一个杯子在上面就会被粘住，这是水浅而船却大的原因。如果聚集的风不够强大的话，那么负载一个巨大的翅膀也就没有力量了。因此，鹏在九万里的高空飞行，风就在它的身下了，凭借着风力，背负着青天毫无阻挡，然后才开始朝南飞。
蝉和小斑鸠讥笑鹏说：“我们奋力而飞，碰到榆树和檀树就停止，有时飞不上去，落在地上就是了。何必要飞九万里到南海去呢？”到近郊去的人，只带当天吃的三餐粮食，回来肚子还是饱饱的；到百里外的人，要用一整夜时间舂米准备干粮；到千里外的人，要聚积三个月的粮食。蝉和小斑鸠这两只小虫、鸟又知道什么呢。 掌握正确的文言文阅读方法--遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初
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步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的。
第二步：细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目。
第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入兼复核的过程。
16.【答案】【小题1】（1）本题考查学生的概括能力，注意人物和事件。首先找到三个故事。5.6.7段分别讲述了一个故事。即5段写参观苦难展览，因一位同学没有哭向老师告密；6段写顶撞老长官，扬扬得意。7段写泥瓦匠破庙避雨。要从语段中分析得出人物和事件，概括语言要简洁。
（2）本题考查学生的理解能力，结合上下文你分析。结合“我获得诺贝尔文学奖后，引发了一些争议。起初，我还以为大家争议的对象是我，渐渐的，我感到这个被争议的对象，是一个与我毫不相关的人。我如同一个看戏人，看着众人的表演。我看到那个得奖人身上落满了花朵，也被掷上了石块、泼上了污水”分析，“获奖荣誉”比喻“花朵”，“获奖后的质疑和污蔑”比喻成“石头”。
（3）本题考查语句的理解能力。首先要读懂题干所给语句的意思。然后根据所讲的几个故事对题干的观点加以阐述。如因一位同学没有哭向老师告密这一事件，充分说明了“社会疾病和劣根性”，顶撞老长官，扬扬得意的做法是以自己的自尊伤害别人的自尊。也是“某种不良的社会生态”。
（4）本题考查学生分析人物形象的能力，根据文中情节可知人物形象。如：“我获奖后，很多人分享了我的光荣，但我的母亲却无法分享了。”表明莫言有孝心；“我该说的话都写进了我的作品里。用嘴说出的话随风而散，用笔写出的话永不磨灭。”表明莫言坦然面对争议，潜心写作；“我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。”表明莫言低调谦虚。 答案：
（1）①参观苦难展览，因一位同学没有哭向老师告密。②顶撞老长官，扬扬得意。③泥瓦匠破庙避雨。
（2）“花朵”比喻莫言获得诺贝尔文学奖后得到的荣誉，“石块”比喻人们对莫言作品内容的批评、质疑，“污水”比喻一些别有用心的人对作家的污蔑。
（3）故事1：社会中伪道德的盛行，会殃及淳朴正直的人。社会要允许多样化的价值观念和个人生活方式。要提高社会的包容性。故事2：过分的自尊也是对他人的一种伤害。故事3：给别人定性为坏人的，可能才是真正的坏人。不要随意评判他人，更不要强加罪名于他人，不然最后有“罪”的或许反而是自己。
（4）莫言是一个宠辱不惊、低调谦虚、勇于自省，能够坦然面对争议，潜心写作的人。 【小题2】 【小题3】 【小题4】
【解析】本文是一篇散文。这是一篇莫言在诺贝尔颁奖礼上的演讲稿，在演讲中，他称自己为讲故事的人，并且向观众讲述了三个故事，分别是参加苦难展，向老师告密有位同学没有哭，洋洋自得顶撞了老长官和一群泥瓦匠在破庙避雨的故事，这三个故事分别告诉了人们，这个社会应该提高包容性、不应过分自尊，更不要随意批判别人。
人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反映该性格特征的事例。注
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意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。
17.【答案】难忘
【解析】一次难忘的旅行 每次回忆为数不多的乡村之旅，眼前总会出现这一幕：几面矮矮的土墙，几间小小的农舍，一群欢快的鸡鸭，一棵老歪脖树。普普通通的乡村景象，在我看来却是一个天堂般美好的地方。
每到过年，我都要和爸妈一起去给亲戚拜年，去离城市很远的地方，呼吸久违的新鲜空气。我十分感谢爸妈，感谢他们在城市工作，感谢他们在乡村长大，使我有幸可以一脚踩在城市坚硬宽阔的柏油路，一脚踩在乡村清香松软的泥土地。
这次的目的地是老姨家。老姨是一个和蔼的老太太，每次给她拜年，她都会摆上一大桌好吃的，让我后悔早饭吃多了。
我们下了车。老姨掀开花布门帘，露出精心梳过的油亮的头，笑得像花一样，颤巍巍地跑过来，搓着红彤彤的手，看见爸妈手中拿着的大盒小包，立马板着脸说：“来就来，还拿什么东西，真是的，说了多少次，也不听！”说着，忙招呼我们拥进那间朴素的农舍……
老姨家门前有一大片空地，由高大的木棒围起来，搭了个棚，这是老姨家的羊住的地方，名曰“羊圈”；羊圈旁是小山似的秸秆堆，这是羊的“饭”。我冒冒失失地从中间抽出一根，上边的秸秆提出了抗议，纷纷勇敢地跳到我的脑袋上。一下子，个子不高的我被埋在秸秆里，只露出一张圆圆的脸。
我使出老大的力气才把“勇敢”的秸秆们从身上推开，从散落的秸秆中捡起一根伸进羊圈，一只小羊立马跑过来，毛茸茸、胖嘟嘟的，可爱极了。我蹲下来把秸秆伸到它嘴边，它马上张开嘴。有几只小羊心生嫉妒，都冲过来了，也要享受一下被人喂的“VIP待遇”……
我又冲进了贴着大字“肥猪满圈”的地方，身后传来小羊们不满的叫声，我顾不了那么多了，猪圈里特有的臭味扑鼻而来，我捏着鼻子“检阅”着，每头猪都有一个小隔间和一个小水槽，它们享受着惬意的生活，浑身上下都透着安详与满足的气息。它们躺在自己的“小房间”里，见了我，只微微抬一下眼皮，哼哼一声，就算打招呼了！ 可最后一个“小房间”的情况完全不同，别的猪都是竖着躺，这头猪却横躺在中央，那双小眼睛睁得溜圆，警觉惶恐地盯着我，好像我会吃了它似的。我很好奇，想一探究竟，结果看见了一排白白胖胖的小生命挤在一起，正睡得酣爽！
我知趣地退了出来。仰头看，天格外蓝；深呼吸，空气也格外清新。
我的乡村之行便在东跑西蹿中悄悄度过，农舍前的老歪脖树在寒风中摇摆，树上挂着的秋千也一直晃来晃去。这里有羊舍猪圈、有草地旷野，有城市中没有的别样韵味，总是留给我最难忘的回忆。
这是一道半命题作文，采用的是偏正短语的形式，关键词是“旅行”，从所给的材料来看，“旅行”可实可虚，可以指走向某个具体的目的地，如到“西藏”“云南”等；也可以是心灵的旅行，如徜徉书中、梦回大唐等。理解了这些，我们在具体写作时，就可以沿着两方面展开：一是实写旅行的所见所闻所感，一是写自己在人生旅行中的经历与感受，特别是心灵的旅行。这样的旅程中或许有父母的陪伴、老师的指引、朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香……这些都可以作为写作方向。
这个题目适合写成记叙文或散文。在吃透已经给出的题目词语的含义之后，要根据自己的人生体验和生活积累，补出自己容易把握、感悟最深、最容易写出新意的题目来。可补的内容非常宽泛，如“一场难忘的旅行”“一场温馨的旅行”“一场充满爱的旅行”“一场布满荆棘的旅行”“一场心灵的旅行”“一场成长的旅行”等等。
为数不多的乡村之旅，让小作者眼界大开，与乡村生活有了近距离的接触。不一样的事
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物、别样的风土人情，回归自然，释放心情，普通的农村在这个城市孩子眼里宛若天堂。在秸秆堆里嬉戏，给小羊喂食，参观羊舍猪圈，农村的见闻新鲜奇特，印象深刻。因为喜欢所以关注，这些生活瞬间在作者绘声绘色的描述下形神兼备，格外生动。全文以孩童的眼光打量世界，以孩童的口吻描述见闻，语言生动活泼，童趣盎然，浸润着孩子独特的心理活动与情感体验。
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