There is a big bed教案

Unit5 There is a big bed. Part

A Let’s learn and let’s play

沙洋县马良镇姚集小学江彩云

教学目标：

知识目标： 能听、说、读、写单词“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，和句型“There is …”。

能力目标：1、能灵活运用There be句型表达某处有某物，介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。2、能做“Let’s play”部分的游戏

情感目标：激发学生与他人进行合作、交流的欲望，加强学生对彼此的了解，教育学生要热爱自己的家。

教学重点：

1. 能听、说、读、写单词“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“There is …”表达某处有某物。

2. 能灵活运用There be句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。

教学难点：

1. 能听、说、认读单词“there”。

2. 能灵活运用There be句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。

教学准备：

1. 教师准备多媒体课件、视频文件、图片、游戏素材

2. 学生准备好自己房间的画。

教学过程：

Step 1 课前热身（Warm-up）

1.Free talk

T: Good morning, everyone. How are you today? Ss: Fine, thank you. And you?

T: I’m fine, too.What can you do? S1:…S2:…S3:…

2.Sing an English song:《What can you do?》

T:Now let’s an English song:《What can you do?》 ,welcome our teachers.

Step 2 课前复习导入（Preview）

1. T: Look! There is a house. This is my room.. There is a bedroom…(课件出示房子和房间)

T: Can you see in my bedroom? Ss: A bed, a desk and a …?(复习旧知，为新知作铺垫)

T: This is a clean room.T want tu make this room nicer.So I need to put more things in this room.

Step 3 新课呈现（Presentation）

1.老师出示自带的一盆绿色植物：There is a plant引出单词，并教学生“a”和“there”的发音及记单词技巧。师生书空，板书：“plant”和“There is”。师带读，开火车读，师生合作读“Plant,plant,there is a plant”。

2.以课件中的图片引出clock，bike，water bottle，photo.

3.Let’schant:（分组赛读）

Plant,plant,there is a plant Clock，clock, there is clock..

Bike, bike there is a bike. Photo, photo ,there is a photo.

Water bottle,water bottle,there is a water bottle。

Put them in my room . It is nice!

4.用There is…介绍张鹏的房间

T: Do you know what Zhang Peng’s room like?Let’s go and see.让学生跟读本节课的单词与句型。

5.游戏：Find your friend.(给所给单词找相应的图片)

6.以Let’s chant 的方式说唱所学单词。

Step 4 巩固练习（Practise ）

1.Let’splay

教师出示情景图，学生用There is句型描述图片里有些什么物体。

2.Let’s draw and say

Design your future room.(设计你未来的房间) 然后在小组内说一说：I like ____’s (某人的) room. There is (are)... s(clean/nice/beautiful/…)!

3.《长江作业》60页练习第1题和第4题用教室。

Step 5巩固延伸（Consolidation & Extension）

It’

1.课件出示“There be句型的构成”，师读构成，分男女生生读两个例句“There is a dog

in the room. There are two dogs in the room”.

2.Pair work：

同桌两人用There be 描述自已的教室

This is our classroom.

There is a /an .....and....in our classroom

There are .........in our classroom.

It’s ____(nice, beautiful, big ,long ..)!

I like it very much！

Step 6课堂小结（Summary）

师生一起总结本节课学习的词汇和句型，教师总结：“West or east, home is best. So you should love your parents, love your home. Can you do it?”

Step 7布置作业（Homework）

把本节课所学的词汇抄写在四线三格里面，并用所学的There be句型和单词写3句话。