部编版六年级语文下册第三单元测试卷附答案 (3)

部编版六年级语文下册第三单元测试卷（2套）

时间：90分钟 满分：100分

基础积累

一、请认真读题，选择正确答案的序号填在括号里。（14分） 1.下列词语中，加点字的读音、字形、字义全对的一项是（ ） A.徘徊（huí） 蒸融 明察秋毫（细毛） ．．．B.赤裸裸（nuǒ） 收藏 一声不吭（出声、说话） ．．．C.依偎（wēi） 明媚 饶有趣味（特别） ．．．D.亲吻（wěn） 柔搓 一视同仁（仁爱） ．．．

2.可以与“左冲右撞、行色匆匆、溜之大吉”归为一类的词语是（ ） A.清风朗月 B.大步流星 C.一生一世 D.骄阳似火 3.下列词语搭配不恰当的一项是（ ）

A.匆匆地来 悄悄地去 B.轻轻地说 甜甜地笑 C.快活地喊叫 拼命地奔跑 D.认真地阅读 好奇的心情 4.下列句子中，与例句所用的修辞手法相同的一项是（ ） 例：我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

A.太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？

B.天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。 C.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

D.真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢？ 5.对下列句子分析不正确的一项是（ ）

A.整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……（语言描写，写出了“我”内心的焦急）

B.我一想起自己顶多还有一个月学习中文的时间，心里就难过，真希望把整本语文书一下子全学会。（心理描写，“希望”相当于提示语“想”） C.我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。（动作描写，“蹲、拨弄、爬、找、更多”都是动词）

D.他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样。（外貌描写，描写对象是尼尔斯）

6.“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？”对这个句子的理解错误的一项是（ ） A.这句话采用了比喻的修辞手法。

B.这一句形象地描绘出时光稍纵即逝的形态。 C.表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 D.这一描写流露出朱自清对人生深深的绝望。

7.生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。下面这些感受与列举的事件不对应的一项是（ ）

A.心情：欣喜若狂 事件：参加书法比赛，获得金奖。

B.心情：归心似箭 事件：在车站等待在外打工一年未归的妈妈。 C.心情：忐忑不安 事件：偷偷拿压岁钱买了悠悠球。

D.心情：追悔莫及 事件：体育课上偷拿了同桌的跳绳，导致他被罚。

二、把下面的词语补充完整，并完成练习。 （13分）

①全神（ ）（ ） ②一视（ ）（ ） ③千门（ ）（ ） ④骄阳（ ）（ ） ⑤热泪（ ）（ ） ⑥念念（ ）（ ）

1.含有比喻义的词语是______（填序号），像这样的词语还有： ____________、____________。

2.与“不偏不倚”意思相近的词语是______，与“心神不定”意思相反的词语是______。（填序号）

3.在下面的句子里填写与词语⑥结构相同的词语。

（1）去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，____________。 （2）太阳他有脚啊，____________地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。 三、句子练习。（15分）

1. 珍惜时间，有所作为，是我们从《匆匆》一文中获得的启示。选择正确的选项填在句中的横线上。（填序号）（3分）

时间在农民的辛勤耕耘中，______；时间在作家的笔墨流淌中，______；时间在冰川的悄悄融化中，______。

A.汇成了浩瀚的江海 B.结成了金黄的稻穗 C.写成了优美的文章 2.照样子，写句子。（6分）

例：我不讨厌下雨，因为下雨只不过是让大树喝口水罢了。

（1）我不讨厌打雷，因为打雷只不过是_______________________________ （2）我不讨厌阴天，因为阴天只不过是_______________________________

3.我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请根据给出的情境分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。（6分）

在雨中行走

心情好时的感受： ___________________________________________ 心情不好时的感受：__________________________________________ 四、习作趣味练习。（6分）

读下面《我和我的老师》一文，如果让你来批改这篇习作，你会从哪两个角度写上批语来请作者修改？（ ）

我们的老师姓杨，50多岁，花白头发，满脸皱纹，戴着一副黑边眼镜。她态度特别和蔼，从来不发脾气，对待工作非常认真负责。

有一次，我们班到长城春游，由于连日的操劳，杨老师的腰椎病又犯了，每走一步，都特别艰难。可是为了让我们玩得高兴，她带病参加了这次春游。看着老师苍白的脸上豆大的汗珠不停地滴落，我们纷纷上去搀扶，给她递水擦汗。

记得期中语文考试的时候，杨老师看见陈全同学作弊，气得满脸通红，狠狠地批评了他，可是课后又给陈全同学补课，直到陈全弄懂了课文的内容为止。陈全又羞又愧，自那以后在学习上再也不耍滑头了。

杨老师是我们的好老师，我们尊敬她，爱戴她。 A.要把情感融入具体的叙事之中。 B.结尾枯燥无味。 C.没有紧扣题意，不符合题目要求。 D.人物描写不细致。

阅读理解

五、阅读课内片段，完成练习。（10分）

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？

1.选段中破折号的作用是（ ）。（1分） A.表示声音延长 B.表示解释说明 C.表示转折 D.表示递进 2.仿照选段中画线的句子写一写。（3分）

______________，有______的时候；____________，有______的时候；____________，有____________的时候。

3.这段话的开头，作者以“燕子来去”“____________”“____________”三种自然界的现象与时间的一去不返形成对比，将不易察觉的时光流逝写得形象生动，富有感染力。（2分）

4.这段话表达了作者对时光逝去而无法挽留的______和对已逝日子的____________。（2分）

5.这段文字中，作者运用的抒情方式有（ ）（多选）（2分） A.借美好的事物来抒发内心的情感。 B.采用设问的句式，抒发自己强烈的情感。 C.把情感融入具体的叙事之中。 六、阅读短文，完成练习。（12分）

母亲的心

①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 ②久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，自己很想吃螃蟹。这却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢？

③好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里的一块块大石头，是可以找得到螃蟹的。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里，是翻不到的。

④母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。

⑤或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹正在一块大石头下面迟缓地爬动着。

⑥母亲的惊喜可想而知，她赶忙用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。

⑦母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨？

⑧母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼泪说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也

是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。

1.母亲为“我”找螃蟹的故事发生在哪个季节？（ ）（2分） A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天

2.阅读文章第①~③段，下列哪一项不是母亲找螃蟹的原因？（ ）（2分） A.母亲想满足儿子的愿望。 B.“我”久病初愈，想吃螃蟹。 C.春天的溪流里有很多螃蟹。 D.偏远山村买不到螃蟹。 3.第⑦段画线句子中一系列动作描写有什么作用？（ ）（2分） A.为后文母亲抓回母蟹做铺垫。 B.说明螃蟹非常难抓。

C.表现了母亲是一个犹豫不决、拿不定主意的女人。 D.表现了母亲内心的矛盾，说明了母亲的善良。

4.文章以螃蟹为线索，讲述了一个感人至深的故事，照样子，把故事情节补充完整。（3分）

“我”想吃螃蟹→_______________→_______________→母亲捞起螃蟹→_______________

5.“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里。”联系上下文，猜猜母亲当时在想什么。（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________

作文天地

七、作文。（30分）

我们在成长的过程中，一定经历过许多事。有快乐，有喜悦，有悲伤，也

有遗憾……许多事的发生出乎我们的意料，却带给我们思考，请你以《真没想到……》为题，写一篇不少于500字的作文，记叙一件你亲身经历过的、意想不到的事，要求选材真实，有真情实感。

第三单元测试卷

一、1.C 2.B 3.D 4.D 5.C 6.D 7.B 三、1.B C A

2.（1）让天空更富有情趣罢了。（2）让太阳休息一会儿罢了。 3.雨还在淅淅沥沥地下着，沙沙沙……仿佛在唱着一首动听的歌。 狂风裹着雨点，砸在我的脸上，我不禁打了一个寒战，感觉从里到外都透着一股凉气。 四、AC 五、1.B

2.太阳落下了 再升起 小草枯了 再绿 花儿谢了 再盛开 3.杨柳青枯 桃花开谢 4.无奈 深深留恋 5.AB 六、1.A 2.C 3.D

4.母亲找螃蟹 母亲发现螃蟹 母亲放走螃蟹

5.这是一只母螃蟹，它还带着一大群小螃蟹，我把它抓了，它那一大群孩子怎么办？不行，我应该放了它。

部编版六年级语文下册第三单元测试卷

时间：90分钟 满分：100分

积累运用

一、看拼音，写词语。（8分）

pái huái zhēnɡ fā duǒ cánɡ jīnɡ huánɡ bù ān （ ） （ ） （ ） （ ） wǎn huí róu cuo dān ɡe fān xiānɡ dǎo ɡuì （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选字填空。（3分）

1.［拌 绊］ 弟弟把这根搅（ ）棍随地一丢，差点把我（ ）倒了。

2.［偎 喂］ 妈妈在给妹妹（ ）奶，只见妹妹依（ ）在妈妈的怀里，特别可爱。 3.［蚁 仪］ 蚂（ ）们排成一排排整齐的队伍向前行进，像是在参加什么重大的（ ）式。

三、把下面的词语补充完整，并完成练习。（10分） ①全神（ ）（ ） ②一视（ ）（ ） ③千门（ ）（ ） ④骄阳（ ）（ ） ⑤热泪（ ）（ ） ⑥念念（ ）（ ）

1.含有比喻义的词语是____（填序号），像这样的词语还有：__________、__________。 2.与“不偏不倚”意思相近的词语是___（填序号），与“心神不定”意思相反的词语是___（填序号）。

3.在下面的句子里填写与词语⑥结构相同的词语。

（1）去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，__________。 （2）太阳他有脚啊，__________地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。 四、选择题。（12分）

1.下列加点字读音与其他三项不同的一项是（ ） A.不禁 B.禁不住 C.弱不禁风 D.禁止 ．．．．2.下面词语搭配不当的一项是（ ）

A.凝然的双眼 B.明媚的时光 C.急遽的变化 D.惆怅的黄昏

3.“成果、结果、后果”是一组近义词，但感情色彩各不相同，与这组词相类似的一组是（ ）

A.优异 优秀 优良 B.团结 结合 勾结 C.谦虚 虚假 虚伪 D.保护 袒护 庇护 4.下列句子中没有语病的一项是（ ） A.通过教育，使我明白了许多做人的道理。 B.现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。 C.他不但学习很刻苦，然而成绩却上不去。

D.同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友们的精彩表演。 五、品读句子，完成练习。（6分）

过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？ 1.这句话运用_______的修辞手法，表明了时间_______的特点。表明时间特点的四字词语还有__________、__________。（4分）

2.仿照画“________”的部分，写一写时间的流逝。（2分）

过去的日子如________，被________________，如________，被________________。 六、根据课文内容填空。（10分）

1.《匆匆》的作者是朱自清，他以细腻的文笔表达了对时光流逝的感慨。我课外积累的与本文主旨有关的名言警句有：________________，________________。

2.《那个星期天》选自长篇小说《________》，作者是________。《那个星期天》里的“我”的心情经历了______________→______________→______________→______________的变化。

七、我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请根

据给出的情境完成下面的思维导图。（4分）

阅读感悟

八、课内阅读。（7分）

（ ）去了，有（再来）的时候；（ ）枯了，有（再青）的时候；（ ）谢了，有（ ）的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？

1.根据原文内容填空。（3分）

2.选段中画“_______”的句子表达了作者怎样的思想感情？（ ）（2分） A.表达了作者对已逝日子的怀念及对无法挽回流逝时光的无奈之情。 B.表达了作者对时光流逝的迷茫与困惑。

3.选段中画“ ”的句子与前面画“_______”的句子之间的联系是（B）（2分） A.解释说明时间都被人偷走了或逃走了。

B.破折号后面的部分是对前面问题的回答，又包含着诸多新的疑问。 九、课外阅读。（10分）

时间

时间，闪着晶莹的色泽，悄然而来，又悄然而去。它是个很美的词，让人遐想。可是，它又是个沉重的词，让人叹息……

时间无涯，既是起点，又是终点。时间永恒存在，却又在不断消逝。可是，当它清晰地出现在我们面前时，却会让人感慨。在时间面前，我们都只是短暂的一瞬，那是多么坚定的现实。

时间是一幅空白的画，它把自己交给我们，由我们随意勾勒图案、涂抹色彩。我相信，每段时间都有色泽，即使一片空白，也会有单调的浅白色泽。我始终赞同，赋予时间色泽

的想法。因为当我们发现每段时间都有了色泽，那么无疑没有虚度时间，如此清楚地看见一路走过的风景。

时间，是那么让人感伤。有时会想，时光匆匆的依据是什么呢？时间恒定存在，我们可以用秒针清晰地看到它的流逝，但把时间划分成时、分、秒就一定准确吗？假如可以丢弃一切意识到时间存在的事物，那么我们会觉得日子更美，有种天长地久的感觉。但那不现实，因为我们不是永恒，一切都有结束的时候。 时间从来不曾改变，改变的是我们。

现在，我忽然明白，时光匆匆是因为我们与当时的生活存在着一定的距离。还记得那美妙的童年吗？我只记得那时家里经济困顿，没有玩具，没有可以支配的零钱，甚至没有什么玩伴，但依旧过得有滋有味，十分愉快。常常在一个人的世界里寻找许多乐趣，对身边的世界充满热情与好奇，总期待着生活又带给我什么新的惊喜。我觉得儿时的世界很小，但充满了童话般的奇异色彩，一棵树，一个小玩意儿，都是一片神奇的小天地，蕴藏着多彩的世界。那时，时间好慢，从来不曾感到时光匆匆。每个夏日午后，简直是奢侈的时光盛宴，似乎漫长得遥遥无期，时间好像停止了。那时没有时间观念，想来也是一种幸福。 于是，生活里能够让我们会心一笑的事情变少了，能够融进内心的事物也不那么多了，能够承载我们年华的闪光片段少了，那些美好的时光变少了，时光匆匆开始显现。当我们感到时光匆匆，也许，我们已经在一定程度上虚度了时间。

1.在作者的回忆中，童年里没有______，没有______，没有______，但依然美妙。（3分） 2.对第1自然段在文中的作用分析有误的一项是（ ）（2分） A.引出下文，引发作者对时间的思考和感悟。 B.间接抒情，抒发对时间的憎恨。 C.设置悬念，引发读者对时间的思考。

3.对“时间是一幅空白的画，它把自己交给我们，由我们随意勾勒图案、涂抹色彩”这句话理解有误的一项是（ ）（2分）

A.运用比喻的修辞手法，把时间写得具体可感。

B.形象地表明时间对每个人都是公平的，每个人都有自由平等的支配时间的权利。 C.引发我们对时间赋予色泽的思考。 D.运用拟人的修辞手法，表现时间的美好。

4.“当我们感到时光匆匆，也许，我们已经在一定程度上虚度了时间。”这句话是作者对

生活的一种感悟，你从中获得了什么启示？（3分）

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

习作天地

十、妙笔生花。（30分）

生活中一定会有让你高兴，让你难过，让你烦恼，让你后悔的事情发生。这些事情有的如过眼云烟，也许你早就忘记；有的却恍如发生在昨天，让你永生难忘……请你选择印象最深的一件事情，写一篇作文，题目自拟，注意表达真情实感，500字左右。

第三单元测试卷参

二、1.拌绊 2.喂偎 3.蚁仪

三、①贯注 ②同仁 ③万户 ④似火 ⑤盈眶 ⑥叨叨

1.④ 胆小如鼠 挥金如土 2.② ① 3.（1）空空落落 （2）轻轻悄悄 四、1.D 2.B 3.B 4.D

五、1.比喻 悄然消逝 转瞬即逝 光阴似箭 2.浮云 清风吹散了 露珠 阳光蒸发

了

六、1.朱自清 时光流逝 一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴

2.务虚笔记 史铁生 兴奋、急切 焦急 焦急、惆怅 失望、委屈 八、1.燕子 再来 杨柳 再青 桃花 再开 2.A 3.B

九、1.玩具 零钱 玩伴 2.B 3.D 4.示例：我们要规划好人生的每一步，科学

合理的安排好时间，让生活不惆怅、不迷惘。