贺兰山东XX及排水改造工程
项目监理部
2022年11月
评估总结 2300字
评估总结
评估顺利通过,回顾这两年的学生评估工作评估过程,紧张、有序、平稳而顺利。2022年4月下旬,评估工作启动后,艺术学院积极贯彻执行学校方针要求,在组成了评估领导小组的同时成立学生工作评估小组,作为艺术学院辅导员,我积极配合学校迎、院部迎接评估,通过评估提高自己,明确自己的发展方向。现总结如下:
一、提高思想认识:
评估是对学校办学条件、教学质量和管理水平的一次国家级鉴定,是对学校办学资格的认可,关系到学校的前途,也与广大师生员工的切身利益息息相关。通过认真学习《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》,充分认识到学生工作在评估中的重要作用。
艺术学院作为焦作大学的一部分,艺术学院电脑艺术设计专业是焦作大学的特色专业之一,艺术学院学生工作评估面对巨大压力。
首先、我在认真学习《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的同时又学习了如《焦作大学高职高专人才培养工作水平评估》指标内涵说明;高职高专院校人才培养工作水平评估部分疑难问题汇总;评估知识
学生工作是高校工作的重点之一,学生工作繁杂、琐碎千头万绪,主要包括学生管理、人才培养、党团活动、健康教育、招生就业、科研创新、安全教育等多个方面。足见所需材料之多,所涉范围之宽。艺术学院依照学校要求迅速有效的开展了学生工作评估的准备工作。
(一)、以院党总支、副为领导和指导者,以学工秘书和辅导员为主体和执行者,以学生为对象和参与者。整合所有资源,分方面、分步骤开始资料收集整理工作。顺利达到预期目标,取得了迎评工作的第一份成绩。
(二)、保持迎评期间的学生工作稳定发展,“以评促建、以评促管”艺术学院贯彻学校要求,积极开展各项学生工作。
1、做好学生日常管理工作。
(1)严格考勤制度和校外住宿制度,加大对违纪学生的处理力度。
(2)完成2022年学生的组织发展工作。
(3)完成贫困生认定及贷款工作。
(4)完成国家奖学金、助学金、励志奖学金的评定、公示、上报工作。
2、在保证教学秩序的同时组织开展丰富多彩的校园文化活动,提高学生综合素质:
(1)在焦作大学第十二届全动会上取得团体总分第二名的好成绩。
(2)积极组织学生参加校、院组织的歌手大赛、炫舞大赛、演讲赛、知识竞赛、四大球赛、迎新晚会、周末文化广场等活动,并且取得了良好效果。
(3)举办艺术学院第一届学生优秀作品展、写生作品展。
(4)规范摄影协会、书法协会、舞蹈协会等社团的管理和活动。
(5)组织学生开展毕业设计作品展、毕业汇报演出、迎新生活动、十一游园活动、首届精英选拔赛、首届宿舍文化节等活动。
(三)、吸引学生参与到评估工作中来,通过实践锻炼自己,通过学习明确自己的职业生涯规划。先后组织多人次开展评估知识问答,开展模拟评估等活动,取得了良好的效果。
(四)、积极筹备、规范管理和资料整理。先后完成了尽20项,数千份文件档案的整理与归纳。
(五)、积极开展毕业生跟踪调查,通过各种渠道联系应往届毕业生1600多人次,通过问卷调查,证件反馈的形式完成了多年来的毕业生就业资料,明确了专业岗位群,清晰了专业定位与发展方向。
(六)、开展学生与家长问卷调查,联系与沟通使学生、家长、学校共同成为教育的主体。
(七)、积极开展社会实践和顶岗实习,广大学生通过实训实习的形式学习到实践能力的同时,也体验了真正的工学结合的实际意义。
(八)、检缺补漏,认真核实学生工作的方方面面,真正把学生工作评估资料准备充分。
(九)、强化纪律教育、安全责任教育、文明卫生教育,礼仪服务教育,开展普通话活动,全面提升师生形象。
(十)、落实,创造性开展学生工作,加强培训指导,让学生对院部管理有清楚的认识,并积极投入到院部建设中去,艺术学院师生协力,团结一致迎接评估。
三、全力参与评估:
12月4日,评估正式开始,艺术学院有条不紊的做好了迎接评估的准备工作,学生工作有序的开展。
(一)、保持正常教学秩序,全员准备,分工明确,各司其职,确保信息畅通,确保评估顺利进行。
(二)、院部做好充分各类预案,全力指导学生参与评估工作,保证随时处理各类问题和突发事件,确保评估工作稳定有序。
(三)、保持公共卫生,宿舍卫生,个人卫生,以饱满的精神和热情投入到迎评工作中去。
(四)、加强纪律,安全和文明监督,确保师生保持文明礼貌。
(五)、上课学生着装标准,普通话流利,熟谙课程相关知识,并能准确回答相应问题。
(六)、有目的的开展学习、实践活动,把“以评促建”落实到课程实践中去,提升院部形象。
(七)、开展专业展览,展示办学风采,展示学生整体素质与形象。
评估已经结束,评估工作带给艺术学院学生管理工作积极的影响,在今后的工作中,艺术学院将规范学生工作,加强学生工作建设,完善学生工作细则,成为高校学生工作的亮点,为焦作大学、为艺术学院发展提供有力支持。
焦作大学艺术学院裴*
2022年12月15日
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