实验教学工作总结模板

为了加强实验教学的普及推广,我校严格贯彻党和国家的教育方针，体现素质教育的重要思想，素质教育的重要精神得到了强化落实。

一.重视实验教学管理.

认真完成实验教学所要求的每一个环节，认真整理平时所收集的资料；加强实验的常规管理，把常规管理的日程作好记录。开足开齐实验教学中所要求的每一个实验，并且坚持以实验课前教师先做实验、先钻研教材和熟悉课前准备的原则，也就是“课前准备课后整理”的原则。不断完善实验教学的思路。特别是对教学仪器的管理，使其得到了完善的保管。做到了使用率不断地提高，保证了降低损失率的目标。在学生学科学的兴趣方面，也大大的得到了提高学生的热情程度。使他们在学习科学知识方面打下坚实基础，促进了学生全面素质的发展。

二、全面完成实验教学目标

按原计划完成实验教学。开足开齐了原计划的实验课程，坚持实验课前先实验，实验课后作整理资料的原则，完善实验教学的思路指导实验教学工作。一学期以来，实验教学得到了明显的提高，使实验教学与常规化管理接轨的同时，也使“普实”工作中的资料得到了完善的收集与管理，也就是资料的有据可依的重要保障。实验老师在平时的教学过程中，能够不断钻研教材，不断地熟悉实验，使每一个实验都能顺利地完成，也使实验教学有了良好的发展。

三、确保仪器的使用率

由于实验教学的量足，所以仪器的使用率也非常高，学生实验，分组实验都得到了良好的开展，把一部分的易碎的仪器换到安全的柜中存放，把一部分的资料重新整理。今年以来，我校的仪器使用率高，损坏率低。保管的力度得到了有效的提高。

四、经常开展课外实践活动

学校领导重视课外实践活动，我校学生课外实践分为集体和个人，集体课外活动由教师领队到野外采集标本等，个人课外活动是自己按教师要求完成自制学具，自制实验仪器，自己做一些力所能及的实验，或做给其他的同学看，丰富了学生的课外活动，也增加了学生实验能力。

科学实验教学工作回顾

开学初，严格按上级拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，按“普实”手册下发的实验目录认真开展实验教学工作，基本完成实验手册规定的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在习。为了上好实验课，每上一节课实验老师都要做好充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教学。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强注意，对易损、易坏仪器小心轻放，从而降低了仪器的损失率。

实验教学的具体做法

1、实验教学完成情况

开学初，严格按县下发实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中的所有分组实验、和演示实验。并对学生实验操作能力进行了考核登记，评定了学生的实验成绩。

2、仪器的使用与保管

随着实验室的建成，实验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，实验教师对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事故的发生。

3、表册资料的搜集整理

对表册资料的搜集，主要采取了“课前填写，课后整理归档”的方法进行。因为实验管理员和实验教师为同一人，所以课前应填写的“实验通知单”、“仪器借（领）还登记表”等就没有填写，课后则对“学生分组实验记录表”、“教师演示实验记录表”等进行认真填写，对学生实验报告进行批改，然后进行整理归档，装入档案备查。

存在的问题

在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：1、学生基础差，在学生分组实验中，有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致操作的失误。对实验的结果不能很好的归纳整理。

2、有部分实验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致学生分组人数过多，因而影响实验效果。总之，本期的实验教学工作基本达到了预期的效果，但也存在着许多不足之处，在今后的工作中还要不断的努力，不断改进

20__年_月刘_实验教学工作总结范文本学期我校实验教学工作严格执行教育方针继续深化教学改革切实加强实验教学研究。加强各类实验和实验操作训练有利于加强实践环节的教学和训练有利于全面提高科学实验教育教学质量。为了最大限度地发挥有实验教学设备的作用和效益努力做到实验教学常规化在实验教学和管理方面作了一定的探索。一、统一思想积极开展实验教学活动。传统的教育思想观念影响__村中小学教师是实验教学的薄弱点教师陈旧的教育观念跟不上教育发展的步伐。在新课程标准颁布和实施的过程中我校首先加强了对科学实验教师的学习培训组织了各年级的科学教师共同钻研教材和大纲明确本学期的实验项目和要求制定了实验教学计划进度表并要求他们根据教学计划认真备课、认真上课、课后撰写心得体会。同时很多教师不满足于课堂上培养学生观察、探索科学的能力有计划地组织学生到野外开展采集、捕捞等实践活动。为了更好地培养学生对大科学的兴趣激发他们热爱科学的情感学校成立了科学学科的兴趣小组——标本制作和无线电兴趣小组。为学生了解大科学、增进科学科学知识提供条件。二、实验室管理制度化促进实验教学常规化。学校实验室在建设、发展、使用的同时相应地制定了各项规章制度《科学实验室管理制度》、《科学仪器管理使用制度》、《科学实验仪器损坏赔偿制度》、《科学实验室卫生制度》《科学实验室人员岗位职责》、。这些制度不仅张贴上墙而且在平时教学中严格执行。各种实验器材的借用都能及时做好借用、归还记录实验室各类仪器的说明书及各类帐册齐全并做到帐、卡、物相符。实验室仪器全部按部颁目录分类编号并按上轻下重、里高外低、水平式或垂直式进行存放。不仅做到定定橱定位还做到科学、整齐、美观、大方。三、继续强化管理改革实验教学的评估机制。本学期我们继续对实验室的财物进行了对应管理确定了专人用规范帐册按部颁目标将仪器记帐所有仪器都定橱定柜存放并将仪器用卡片编号挂在橱上。本学期我们根据学校制定的《竹箦小学科学科学教学常规实施细则》对实验教学继续落实两抓一抓“实验教学的开展”二抓“实验教学设备的使用效益”。将实验教学评估纳入教育工作和整体评估中。评估的内容为实验教学计划、总结、实验记录、实验效果、仪器设备的使用管理完好率、实验开出率、实验室的清洁卫生及安全防范等。并通过定期或不定期的抽查随堂听课等形式进行评估并将评估结果存放教师业务档案汇总到教师月考中。通过思想引导和过程管理学校实验教学工作已经正常有序地开展起来。四、进一步加强实验教学研究促进实验教学不断优化。教学研究活动是教学的活力因此我们加强了对实验教学和过程研究探讨用系统论观点认真研究积极开展实验试点。具体做法是积极开展探讨性的实验教学研究举行实验教学公开课、研究课和优秀实验教学教案评比活动总结交流心得体会开展实验教学论文和自制教具评比活动并且不断改进评价方式和手段重视过程评价和多元评价旨在提高教师科学实验研究的积极性。这一教学研究和评价措施无疑成为推动实验常规化的动力。五、不断总结与反思提高教师、学生科学实验研究成果。通过学校领导与科学实验教师的共同努力我们取得了一定的成绩陈_辅导学生的科技小发明“图钉起按器”、“电动玻璃擦洗器”和“两用方便扫帚”等分别发表于《少年发明与创造》并且获得省青少年科技创新大赛一、二等奖另外陈X、达X等老师的科学论文、科学小制作、科技小发明、科学论文也相应在各级各类竞赛评比中得奖。由于我们在实验教学工作上加强了领导加大了投入统一了思想健全了制度强化了管理并积极开展实验教学活动改革实验教学的评估机制把实验教学工作摆上了正确的位置实验教学在素质教育中已经起到了应有的作用。今后我们将更加努力让省示范性实验室实至名归。