17.难忘的泼水节

荣县小语2017级备课室 课题 主备人 陈 霞 审核人 虞晓萍 17.难忘的泼水节 1. 认识“泼、族”等15个生字，读准名音字“铺、盛”，会写“忘、波”等8个子。会写“难忘、泼水节”等13个词语。 2. 能正确、流利地朗读课文，练习用“象脚鼓”等词语，描述周和体族人民一起过泼水节的情景，休会周和傣族人民教学目标 心连心的深厚情意。 3.能积累描写周样子的句子，感受的平易近人。 1. 认识“泼、族”等15个生字，读准名音字“铺、盛”，会写“忘、波”等8个子。会写“难忘、泼水节”等13个词语。 教学重难点 2. 能正确、流利地朗读课文，练习用“象脚鼓”等词语，描述周和体族人民一起过泼水节的情景，休会周和傣族人民心连心的深厚情意。 教学准备 教学时间安排 学法指导 课 型 1.制作字词卡片。（师生） 2.制作多媒体课件。（教师） 2课时 情景教学法自主合作探究教学法 新授 课时 第一课时 主备人 陈 霞 审核人 虞晓萍 学习过程 1.读一读：借助拼音把本课的会认字和会写字正确的读3遍以上预习导引 并试着口头组词、再将课文正确拼读3遍以上。 2.圈一圈：圈出会认字、会写字，并用横线勾出文中新的词语，拼读3遍。 1. 认识“泼、族”等15个生字，读准名音字“铺、盛”，会写课时目标 “忘、波”等8个子。会写“难忘、泼水节”等13个词语。 2. 能正确、流利地朗读课文 1.介绍泼水节，引入新课。 一、创设情 境，导入课题。 二．初读课文，识记生字词。 1．听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,试着理解词语意思。 2.检查自学情况。 （1）出示带词生字 （课件出示） 1 各自拼读，注意后鼻音“容、盛、康、龙” 部编版小学语文二年级上册电子教案（荣县2017级备课室）

指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 ③去掉拼音读。 ④游戏：识字开花 （2）认读新词（课件出示） 泼水节 花炮 铺路 傣族人民 敲鼓 龙船 驶过 一年一度 身穿 笑容 踩着 令人难忘 盛满 银碗 祝福 健康长寿 向往 三、指导书写 借助拼音，开展读词游戏。 开火车读，再读。 小老师领读，齐读。 ④去掉拼音读。 出示生字： （课件出示） 田字格课件： 忘、泼、度、龙、炮、穿、向、令 1. 组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。 2. 结构分类。 3.指导写字： （1）田字格占位分类 （2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。） （3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。 （4）教师巡视指导，强调写字姿势，提出要求。 看准每个字在田字格里的位置。 看清每个字的结构，放慢速度。 严格按笔顺描写。 （5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励 1．自渎课文，思考：本课写了什么？ 四、初步了解课文 五．反馈检查，当堂达标。 六．总结交流 七、作业布置 八、板书设计 课堂检测 泼水节为什么会难忘呢？到底发生了什么？我们下节课再学习。 1.在拼音本上按四要求书写新学生字。 2.熟读课文。 17.难忘的泼水节 忘、向、龙、令 2

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教学素材 课 型 音频见文件夹、PPT 新授 课时 第二课时 主备人 陈 霞 审核人 虞晓萍 学习过程 课时目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.引导学生理解文章的中心思想。 1、讨论：“难忘”是什么意思？“难忘的泼水节”是什么意思？ 2、傣族人民年年过泼水节，为什么1961年的泼水节特别难忘？ 因为_______________________________ _______，所以_______________________ “特别”还可以换成“ 、 ” 一、新课导入 3、读第一、二自然段，思考： 周要和傣族人民一起过泼水节，大家心情怎样？ （一）读第三自然段，感受傣族人民欢迎周的盛况。 1、自由读第三自然段，思考：傣族人民是怎样欢迎周的。用“ ”画出来。 2、学生交流，相机指导。 （1）、指导理解“赶” （2）、感受现场热烈的气氛。 过渡：人们铺上了鲜红的地毯，用最热情的方式迎接最尊贵的客人——周。 3、齐读课文，感受从岸边到江面、从地面到空中，处处热闹、喜庆 4、再读课文，体会“一串串、一条条”，感受热闹的场面。 为什么会这样欢迎周？（师介绍背景） （二）、学习第4至6自然段 1、读第四自然段，感受周平易近人 （1）、自由读第4自然段 （2）、品读句子：周身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。 2、指导朗读，体会也在为与傣族人民一起过节而感到高兴。 3、读第5、6自然段，体会与人民心连心。 （1）、自由读第5自然段，用“ ”画出描写周泼水的句子，用波浪线画出描写傣族人民泼水的 句子。 总结方法：借助重点词，就能把当时的场面说清楚 （2）、说话训练， 周把水泼到（老人、孩子）身上，祝愿他们…… 4、齐读第6自然段，表达幸福与开心 （三）、深情朗读第7、8自然段，天汇感叹号表达了怎样的感情 二、朗读课文，体会情感 3

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三、回顾全1、说说为什么这是难忘的泼水节。 文，升华情感 周是新中国的第一任，他亲政爱民、关心百姓，是人民四、总结全文 爱戴的好，他从百忙之中抽出时间与傣族人民一同过节，令傣族人民感到无比的幸福与难忘。 五、反馈检查，当堂达标。 六、教师小结，课后拓展 1.为什么说这是难忘的泼水节？ （周百忙之中来到傣族人民身边，把美好的祝福带给人民，使傣族人民终生难忘。） 2.用激动、欣喜的心情齐读课文 课堂检测 17.难忘的泼水节 、板书设计 教学反思

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