《春到沂河》第2教时

1、歌曲教学《秋天多么美》，学习歌曲的两个声部的演唱。唱出歌曲的情绪与对比。 2、欣赏柳琴独奏《春到沂河》，感受音乐的情绪与速度的关系。 3、再进行竖笛的简单教学。、 4、结合课本歌曲教学，对学生进行音乐基本技能的教学。 歌曲教学《秋天多么美》，练习唱两个声部，唱出歌曲的优美与重点难点 活泼的情绪、乐曲教学的情绪理解是重点。两个声部的练习演 唱是教学的难点。 目 标 安 排 教案 个人修改 第 一 教 时 第 二 教 时 1．教学新知识：以三四拍子教学引入三八拍子的教学。并且 知道两者的节拍关系。 2．描绘美好的秋天，在丰收的情感中学习新歌。并且学唱两个声部。 3．请学生进行第四段歌词的编写。 复习旧歌。 1．巩固歌曲两个声部的段落，训练学生唱合唱的能力。 2．再唱歌曲《秋天多么美》，让学生能有感情的准确的演唱歌曲，在此同时学习歌曲前半首乐曲曲谱。 3．再教学音乐知识：三八拍子拍号，在与三四拍子的比较中进行教学。进行音乐速度的练习，在律动进行教学。 1．做课本上的听辨练习，课本上第16页。也做一些辅助练习。 2．欣赏音乐《春到沂河》完成课本上的音乐速度记号的填写。 3．巩固歌曲教学与三八拍子拍号的教学，同时作旧知识拍号的有关教学。 节奏的拍打。练习上节课中的内容，再作学习成绩的登记 第 三 教 时 第二课时 一、组织教学。 表扬学生在学习上进步的地方，给学 1、巩固上节课讲的音符的认识，生于学习的动力。并两次强调我们学习习惯让学生再来讲一讲，记一记。明的重要性。 确从十六分音符至全音符的记的二、和声训练。 方法。 练习课本歌曲《秋天多么美》中两个 声部部分的曲谱。再在组织教学的前提下进 行和声训练，看板书进行。 2、对学生进行3/8拍子时音符时 方法：练习好单声部，一半学生听，另值的教学，让学生讲一讲它与3/4一半学生进行干扰性演唱，即唱低音，用高相互关系，如何来学？ 音的钢琴伴奏来干扰。在两个声部的环境中 进行教学。 3、用例子让学生讲一讲《秋天多三、歌曲的演唱巩固教学。 么美》的谱子，让学生说一说音教师请同学来为我们大家来描绘一幅 符的时值。并唱一唱曲子。 无比美好的秋天美景，秋天丰收的景象。 师生共同来朗读歌曲课题，朗读歌曲歌 词。让学生能进入歌曲所描绘的情景之中。 在音乐声中做三拍子的韵律拍。 用我们找到的感觉来进行歌词的演唱， 让学生有感情地演唱歌词。歌声优美， 感情真挚。让学生再来看我们上次教学的两 个声部的曲谱，让学生来回忆一下我们上节让学生听乐曲《春到沂河》，观看课中讲的拍号知识，让学生来改写曲谱。 图片，让学生了解沂河风光，再 方法：看上次的曲谱拍号，让学生讲两来听描绘沂河的风光。引言，春种拍号的不同点。（含义，规律，强弱，速天到，沂河会有怎样的景象？ 度与情绪。）——改写，在回顾上次改写的 的一个小的片段，让让学生模仿写。同时得 出这样的一个结论：四分音符（一拍——二第二遍听时让学生边听边写好课拍）；八分音符（半拍——一拍）；附点四分本中的听听写写。 音符（一拍半——三拍）；十六分音符（四分之一拍——半拍）。用表格的方式出现。 书面作业：写刚才讲的一些东西。 四、音乐速度的练习。 内容：常用的速度标记（中板，慢板， 快板。）让学生体会速度与音乐表达的关系，知道并且能讲出来。 教学的方法：音乐的律动中进行体会，在教室里用四会音符来走一走，讲三个音乐的不同之处，讲出情感与速度两个不同的地方。 五、巩固教学。 1．让学生来听辨节奏、拍节奏。 （出作成绩的记载）。 2．唱旧歌。 课堂小结。 别去练习两个声部，让学生把一个声部唱得很稳，声音很统一后，再课用钢琴来让学生直接唱出两个声部。这样既没有机械练习，也没有降低后技能要求。 反 思