下列加点字注音正确的一组是（ ）
A.暮（mò）色 吻（wěn）合 B.搏（bó)斗 束缚（hù） C.超（chāo）常 灼（zhuó）伤 D.绽（zhàn）开 投掷（zhèn） 【答案】C 【解析】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 A．暮（mù）色 B．束缚（shù） D．投掷（zhì） 选择题
下列词语书写有误的一项是（ ） A.苏醒 欣然怒放 B.辫别 争奇斗艳 C.秘密 翻山越岭 D.阻力 准确无误 【答案】B 【解析】
此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。 B．辫别——辨别 选择题
下列词语搭配不当的一项是（ ）
A.隆隆的雷声 茂盛的枝叶 B.宝贵的财富 重大的决定 C.辽阔的草原 宏伟的建筑 D.隆重的婚礼 深远的池水 【答案】D 【解析】
本题考查词语的搭配，词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。 D.深深的池水 选择题
下列句子中加点的关联词语使用不当的一项是（ ） A.三角梅不是泉州的市花，而是厦门的市花。
B.小虾虽然十分有趣，但是我很喜欢。 C.只要你留心观察大自然，就会有新的发现。 D.尽管妈妈拒绝了他的请求，他也没有泄气。 【答案】B 【解析】
考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。“小虾虽然十分有趣，但是我很喜欢。”此题分句前后是因果关系。故用“因为……所以……”。“小虾因为十分有趣，所以我很喜欢。” 选择题
下面句子中带点的字解释正确的一项是( ) 因释其耒而守株，冀复得兔。
A. 因：因为 冀：河北省的别称 B. 因：于是 冀：希望 C. 因：凭借，根据 冀：希望
D. 因：因此 冀：河北省的别称 【答案】B 【解析】 略
选择题
下列成语不是出自寓言故事的是( )
A. 邯郸学步 B. 自相矛盾 C. 杞人忧天 D. 精卫填海 【答案】D 【解析】 略 选择题
下列诗句不是描写节日情景的一项是（ ） A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 B.千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 C.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 D.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 【答案】C 【解析】
此题考查对诗句的理解能力。
“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。” 出自唐代王维的《九月九日
忆山东兄弟》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。描写的是重阳节的景。
“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。” 出自宋朝诗人王安石的古诗作品《元日》的第一二句，其全文如下：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。这首诗描写了宋代人过春节的场面。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”出自《清明·清明时节雨纷纷》作者是唐朝文学家杜牧。其全文古诗如下：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。《清明》是唐代文学家杜牧的诗作。此诗写清明春雨中所见。
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”《赠刘景文》宋代苏轼。原文：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 选择题
对下列句子的修辞手法判断正确的一项是（ ） A.风一吹，鸟窝就在枝头跳起了舞。比喻 B.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。夸张 C.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。设问 D.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。拟人
【答案】C 【解析】 考查修辞手法。
A. 风一吹，鸟窝就在枝头跳起了舞。把鸟窝拟人化，运用了拟人的修辞手法。
B. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。春风吹拂的满江绿水，就像青青的蓝草一样绿；晨光度映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要红。运用了比喻的修辞手法。
D. 这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。把小虾的身体比作玻璃，运用了比喻的修辞手法。 选择题
下列句子中没有语病的一项是（ ） A.为了班级，做了很多好事。
B.奶奶小心翼翼地端着汤从厨房里走出来。
C.在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。 D.我估计他这道题目肯定做错了。 【答案】B 【解析】
本题主要考查修改病句。
A.这句话的病因是缺少主语，应加上主语，可以改成：为了班级，我做了很多好事。
C.这句话的病因是搭配不当，不能 “听到优美的舞蹈” ，应该为：在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，欣赏到了优美的舞蹈。 D.这句话的病因是前后矛盾，“估计”和“肯定”矛盾，可改为：我估计他这道题目做错了。 选择题
下面这段话主要是告诉我们（ ）
犀( xī)牛是一种珍稀动物，分布在非洲和东南亚各地，发起牛脾气来，连大象那种大力士都要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。它们之间的深厚友情，绝不是偶然的。原来犀牛的皮肤皱褶zhě的地方非常娇嫩，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺螫（shì）。犀牛乌栖(qī)息在犀牛背上，就以它体外的寄生虫作为美味食物，填饱肚皮。性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气。 A.犀牛和犀牛鸟的深厚友情不是偶然的 B.犀牛分布在非洲和东南亚各地 C.犀牛发起脾气来，连大象都怕它 D.犀牛是一种珍稀动物 【答案】A
【解析】
考查对段落的主要内容的理解。通过理解文段内容可知此段都是围绕“它们之间的深厚友情，绝不是偶然的。”来写。所以这段话主要是告诉我们犀牛和犀牛鸟的深厚友情不是偶然的。 填空题 看拼音，写词语
清晨，我推开窗xīn shǎng（___）雨后的景色，空气中弥漫着fēn fāng（___）的花香，春风chuī fú（___）而过，rǎn lǜ（___）了一望无际的草坪。蝴蝶在花丛间yōu xián（___）地翩翩起舞；ǒu ěr（___）飞过的几只mì fēng（___），xùn sù（___）地在花蕊上吸取花蜜；xíng zhuàng（___）各异的mó gu（___）从泥土中探出头来，舒服地伸了伸懒腰。 【答案】欣赏 芬芳 吹拂 染绿 悠闲 偶尔 蜜蜂 迅速 形状 蘑菇 【解析】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“拂、染、悠、蘑”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
语言表达 按要求做题
1．枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改为转述句） ______________________________________
2．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大网盘。（照样子，写一句话） _______________________________________
3．本学期我们学了很多古诗。在白居易的“人间四月芳菲尽，________”中，我们看到了美丽的桃花；在韦应物的“独怜幽草涧边生，_______”中，我们看到了青草幽幽，听到了黄鹂呜叫；在杜甫的“_______，沙暖睡鸳鸯”中，我们看到了燕子归来，鸳鸯成对。
4．大家都说他是个坏孩子，但我从没见过他做坏事，妈妈让我不要轻信传闻，因为“___，______”。
5．小明以前不爱学习，但是他现在知道错了并向老师道歉，还保证以后一定认真学习。老师对他说：“人谁无过？__________，__________。”
【答案】枣核说，大家都不用愁，他有办法。 示例：树叶飘飘洒洒的，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。 山寺桃花始盛开 上有黄鹏深树鸣 泥融飞燕子 眼见为实 耳听为虚 过而能改 善莫大焉 【解析】
1．考查把直接引述句改为间接转述句。 引述句和转述句之间的转换：
①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。 B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。
2.考查仿写句子。此句是一个比喻句，把荷叶比作一个大圆盘。仿写一句比喻句即可。 3.考查诗句的识记能力。
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”出自唐代诗人白居易的《大林寺桃花》 诗曰：“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。”出自唐代诗人韦应物的《滁州西涧》作者：韦应物。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
出自杜甫的《绝句》原文：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
4.考查俗语。耳听为虚，眼见为实：形容不要轻信传闻，看到的才是事实。
5.考查名言。“人谁无过？过而能改，善莫大焉。”出自《左传·宣公二年》。
书面表达
请你根据下面材料写一则寻物启事。
三年级（6）班的王小明星期三7月1日上午放学后，发现他把一串钥匙落在了足球场，他找了一个下午都没找到。第二天赶忙写了一张寻物启事贴在学校的公告栏上。
___________________________________________________________ 【答案】范文： 寻物启事
昨天上午放学后，我把一串钥匙落在了足球场。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 三年级(6)班王小明 7月2日 【解析】
考查寻物启事。寻物启事，是指单位或个人丢失东西后，希望他人帮助寻找而使用的应用文体。寻物启事按照失主的身份可以分为两种，一种是由于个人遗忘或不慎将东西遗失而写的寻物启事，另一种是由于单位遗失了东西而发布的寻物启事。 寻物启事一般包括标题、正文、落款三项内容。
1．标题。（1)缘由加文种组成。如《寻物启事》。（2)由文种加丢失物品名构成。如《寻手机启事》、《寻钥匙启事》、《寻公文包启事》等。
2．正文。正文一般包括以下三层内容：
（1)写清丢失物品的名称、数量、形状、质地和丢失的时间、地点等； （2)写寻物者的单位、姓名、住址、电话号码、邮政编码等； （3)如有必要还可以写明给予酬劳之类的话语。
3.落款。署上发文单位的名称、个人姓名等，并署上发文的日期。 语言表达 非文本性阅读 面包礼券
【1】该礼券可以使用的日期是（ ） A.2020年12月30日 B.2020年12月31日 C.2021年12月30日 D.2021年12月31日
【2】下列说法错误的是（ ） A.礼券不参与任何促销优惠
B.礼券限一次性使用，不找零，只能兑换自制品 C.使用本礼券时不再重复开具发票 D.礼券如有遗失、被盗，可以挂失及补发 【3】王明不可以在哪里使用该礼券？（ ） A.黎安小镇店 B.汇景商场店 C.滨安花园店 D.锦绣翔安店
【4】李艳在厦门市使用该券时遇到问题，需要帮助，她需要拨打哪个电话？（ ）
A.0592-××××168 B.0597-××××198 C.0596-××××777 D.0591-×××××133
【5】下列哪句宣传语不适合用在这张面包券上？（ A.美味时刻，生活向阳。 B.带上美味去旅行。 C.遇见厦门，“鹭”过你心。 D.幸福味道，你我共享。 【答案】 【1】A 【2】D 【3】B 【4】A
）【5】C 【解析】
【1】此题考查根据图片信息回答问题的能力。根据图片信息“兑换日期：2020年12月31日前兑换（不包括当日）”可知该礼券可以使用的日期是2020年12月30日符合要求。
【2】此题考查根据图片信息回答问题的能力。根据图片信息“礼券如有遗失、被盗，概不挂失及补发。”可知答案。
【3】此题考查根据图片信息回答问题的能力。根据图片信息“本券除商场店不可兑换外，其他各分店均可兑换。”可知答案。
【4】此题考查根据图片信息回答问题的能力。李艳在厦门市使用该券时遇到问题，根据图片信息“厦门市服务专线为0592-××××168”可知答案。
【5】此题考查宣传语。拟写宣传语应注意：
①内容具体，指问明确．该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确
②语言简洁，朗朗上口。宣传语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还可以适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。
③构思新颖，富有创意．要用艺术的手法把话说到人的心上。 ④语气亲切温馨，充满人文关怀。好的宣传语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。
C．遇见厦门，“鹭”过你心。与面包内容不符，不适合用在这张面包
券上。
现代文阅读
阅读文章，回答问题． 猕猴
①到过峨眉山的游客，一定忘不了山上那逗人喜爱、活泼机灵的猕猴吧。
②在峨眉山上，有好多野猕猴，它们往往结伙成群，多则上百只，少则几十只。在它们当中，有凶猛强壮的公猴、老猴；有温柔顺从的母猴；有既可爱又可怜、胆小怕事的小猴。它们都长着一身灰毛，有着一个红屁股，样子不算美，但不使人讨厌。
③初到峨眉山，猕猴给你的第一个印象是可爱。你看它们：坐着、躺着、跑着、吃东西时的姿势多么像人啊！加上那个圆圆的脑袋，那双调皮的眼睛，那对大招风耳，那条短尾巴，真是迷人。特别是你摊开手，在手心上放下一丁点儿食物，送到它身边。它开头会看了又看，肩膀一动一动地，身体也坐不稳。到了最后，它急了，飞快地用那只长满毛的小爪一抓，食物就到了它嘴里。这时，你会觉得手心被细毛轻轻一碰，一痒，情不自禁地哈哈大笑起来。难怪“老外”也高兴地手舞足蹈，嘴里直叫：“( )K，( )K。”
④在峨眉山猕猴中，那些满嘴尖牙的大猕猴不但可爱，也很可怕。
记得我们一家初到峨眉山游玩，刚爬上“九十九道拐”，就听到一阵阵獾一般的叫声，向从山上下来的游客一打听，知道是猕猴群在叫。一位阿姨对我们说：“上面的猴子太多了，太可怕了，你们四个人恐怕过不了关！”
⑤后来，我们硬是等到有了一大群人，才一起走上山。天啊！那些大猴子坐在路旁，比我这一米四几的个头也矮不了多少。我们从小路上过，要贴着它们的身子走。我努力冷静下来，学着大人的样：把手摊开，表示身上没有食物可供它们食用。不知道为什么，一只大猕猴张牙舞爪地向我前面的一位年轻阿姨扑去，背包被抓开了，糖果落了出来。那阿姨尖叫一声，再看，那只大猕猴还在她脚上抓了一下，即刻起了好几道红印子。那只大猴一边吃糖果，一边还对着阿姨吐气，那样子好像在说：“你要是张嘴再叫，我还给你一下。”我走在后面，被吓得心惊肉跳，连大气也不敢喘。
⑥这时，游客中不知谁忽然叫了一句：“滑杆来了！”我吓得差一点叫出来，妈呀！这时候还敢和猕猴斗嘴。我正想着，却见猴群忽然惊了，由那只抢糖果的大猴带队，一齐跳下山崖，往丛林中去了。这下，游客们高兴地叫了起来。那位叫“滑杆来了”的叔叔很有经验地对大伙说，猴群最怕峨眉山下扛滑杆的人打它们，只要听到抬滑杆的响声或是听到“滑杆来了”的吆喝，它们就会像风一样马上跑散。嘻，真想不到这些顽猴也有怕头哩！登山的游人都笑了．笑猕猴的乖巧、欺软怕硬，也笑在顽猴面前，大家手足无措的滑稽窘态。
⑦当然，登峨眉山见到的远不是只有猴子。比起那连绵不断的山峰，
那丛丛的树林，猴子太渺小，然而，正是这几乎不值一提的猴子，给峨眉山增添了无穷的乐趣。
【1】“难怪‘老外’也高兴地手舞足蹈，嘴里直叫：‘( )K，( )K。”’如果用一个词语来概括这时候“老外”的状态，比较恰当的词语是( ) A.洋洋得意 B.无精打采 C.兴高采烈 D.闷闷不乐
【2】“我们从小路上过，要贴着它们的身子走”中“贴”的意思是( ) A.粘上东两 B.紧紧靠着 C.糊上墙 D.书法字帖 【3】文中画“_______”的句子在文中起( )的作用 A.承上启下 B.总结全文 C.开篇点题 D.照应开头 【4】有游客大喊：“滑杆来了！”这样喊的目的是( ) A.嘲笑怕猴子的游客 B.吓走欺负游客的猴子 C.告诉游客别怕猴子
D.告诉游客对付猴子的工具来了
【5】文中第⑦段写道“正是这几乎不值一提的猴子，给峨眉山增添了无穷的乐趣”，此乐趣不包括以下哪个选项？( ) A.猕猴像人一样的姿势，让人感到可爱。 B.猕猴的野性让游人手足无措。 C.连绵不断的山峰令人心旷神怡。 D.猕猴欺软怕硬的样子让人哈哈大笑。
【6】找出短文中一处描写猴子外形的句子，摘抄下来。 _____________________________________
【7】峨眉山的猴子既可爱又可怕，可爱在哪里？可怕在哪里？ _____________________________________ 【答案】 【1】C 【2】B 【3】A 【4】B 【5】C
【6】示例：它们都长着一身灰毛，有着一个红屁股，样子不算美，但不使人讨厌。
【7】可爱的是猴子的许多姿势就像人一样，还具有天生迷人的外形特点，而且吃食物的时候憨态可掬，让人忍俊不禁。可怕的是猕猴那一阵阵獾一般的叫声；当游客没有给它们食物吃时，猴子可能会抓伤人。 【解析】
【1】考查对句子的理解能力。根据此句中“‘老外’也高兴地手舞足蹈”可知老外的状态可以用“兴高采烈”来概括。
【2】考查对句子中字词的理解能力，解答此题要在理解句子的含义上作答。根据文章内容“我们硬是等到有了一大群人，才一起走上山。”看出我们离猕猴很近，要贴着它们的身子走”可知“贴”的意思是紧紧靠着。
【3】考查对句子作用的理解。通过联系上下文可知 “在峨眉山猕猴
中，那些满嘴尖牙的大猕猴不但可爱，也很可怕”在文中是个过渡句，第3自然段是写猕猴的可爱。第4自然段是写猕猴的可怕。起承上启下的作用。
【4】考查对短文内容的理解能力。通过联系上下文游客大喊：“滑杆来了！”是在一只大猕猴张牙舞爪地向一位年轻阿姨扑去，那只大猕猴还在她脚上抓了一下，即刻起了好几道红印子的情况下喊的。因为“猴群最怕峨眉山下扛滑杆的人打它们，只要听到抬滑杆的响声或是听到“滑杆来了”的吆喝，它们就会像风一样马上跑散。”目的是吓走欺负游客的猴子。
【5】考查对短文内容的理解能力。通过理解短文可知C选项连绵不断的山峰令人心旷神怡。不是写猴子所带来的乐趣。
【6】考查摘抄句子的能力。描写猴子外形的句子：它们都长着一身灰毛，有着一个红屁股，样子不算美，但不使人讨厌。
【7】考查对短文内容的理解能力。通过第3自然段可知可爱的是猴子的许多姿势就像人一样，还具有天生迷人的外形特点，而且吃食物的时候憨态可掬，让人忍俊不禁。
可怕的是猕猴那一阵阵獾一般的叫声；当游客没有给它们食物吃时，猴子可能会抓伤人。 书面表达
写作
有一天中午，我做完了作业，啊，好困啊！我趴在桌子上，不知不觉睡着了。这时，我发现我变了，我变成了另外一个东西，猜猜我变成了什么？哈哈，我变成了……
同学们，想象是奇妙的，在想象的世界里，什么都有可能发生。想一想，你变成了什么？变化之后，发生了什么奇妙的故事？请你根据上面的开头展开想象，续写故事。 题目：我变成了_________
要求：字迹工整，适当分段，把想象的内容写清楚。 【答案】我变成了一朵花
有一天中午，我做完了作业，啊，好困啊！我趴在桌子上，不知不觉睡着了。这时，我发现我变了，我变成了另外一个东西，猜猜我变成了什么？哈哈，我变成了一朵花！
你们猜，我变成的花是什么颜色的？当然不是红色，也不是白色，我变成了一朵七色花，真是太棒了！
我邀请小精灵们在我的花上住下。她们在我的花瓣上唱歌跳舞。这时，一只受伤的小蝴蝶跌跌撞撞地飞了过来。它问：“我能住在这里吗？”我说：“当然可以。”于是小精灵们和小蝴蝶一起在我的花瓣上快乐地玩耍。
突然，有一个小姑娘走过来，她说：“这朵花真漂亮，我要把她摘走！”我急了，在那里拼命舞动着叶子，大声叫着：“不要！”可是，她像没听见似的，把我摘走了，呜呜！
唉，当一朵花也会有点小麻烦——人们都听不懂花朵的语言。 【解析】
此次作文是半命题作文。要求根据已给的开头展开想象，续写故事。想象要合理，表达要真实具体。首先弄清了题意之后，就要补充文题了。然后根据题目展开想象围绕题目来写。
开头可以写我变成了什么，我是怎么变成的。然后写我变成此事物后我做了什么。最后怎样。
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