目的：
为提升校园品位 ,
打造精品校园
,
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丰富学校文化的显性内容，
我校将在
营造浓厚的校园人文环境上下功夫 ,
努力让学校的每一面墙都会说话。
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主题：亲近校园。
以学校走廊为主要阵地，通过美好、活动，使得学校的办学理念、学校文化 深入每个与向小有关的人心中（老师、学生、家长、社会…），使得每个与向小 有关的思想渗透到向小校园的每个角落，最终实现学校多方面的思想的互融。 预计效果：
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一、
为了增加师生展示交流的机会， 学校在每班教室门前设有两块班级文化 展示栏，内容可以设计：班名、班主任姓名、星级评比栏、温馨提示、班级特色 展示栏等内容。
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学生每星期在老师的组织指导下，
自己动手， 将本班的优秀作品、 特色活动展示在教室外的展板上， 为校园环境增添了一道靓丽的色彩。
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也可以由
班主任或级部每周设计一个活动主题。（负责：各班班主任） 二、充分利用空间，在校园内设置文化特色长廊： 各级部可以根据自身实际情况， 设计好各级部或各班级所在的宣传栏，
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主题
要鲜明，内容要丰富，能够体现创新及特色，以下方案可做参考。 1
、校园文化特色长廊——学校文化专栏，内容有校史、校徽、校训、校风、 校纪、校规、充分体现校园文化内涵。
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（负责：德育科）
2
、艺术特色长廊：学生绘画作品，剪纸等手工制作，各式学生作品错落有 致、独具匠心的设置，体现出了一种浓郁的艺术氛围。（负责：美术科） 3
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、
书香特色长廊：走进童话、走进诗词（主要是低段） 走进名着、走进哲理名言（主要是高段）。 4
、德育特色长廊——强化教育专栏，内容有优化德、强健心、活化个性、
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热爱学校等）
（负责：德育小组） 德育、
艺术、
科技、
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文化、
体育，
把学生带入一个个童星飞扬的世界。 同时，
校园那一排排神奇的长廊中，
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我们可以看到让学生引以为豪的校史、
催人上进的 小学各年级课件教案习题汇总 一年级二年级三年级四年级五年级 校风校训， 可以看到古老的剪纸窗花、
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崭新的学生绘画作品，
可以嗅到浓浓的书 香，
可以收获充满趣味的学科知识， 可以品味音乐与体育的魅力，
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那独具匠心的
设置，体现出了一种浓郁的校园文化氛围，起到潜移默化、润物无声的效果。 小学校园文化走廊设计方案 目的：
为提升校园品位
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打造精品校园 ,
丰富学校文化的显性内容， 我校将在
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营造浓厚的校园人文环境上下功夫
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努力让学校的每一面墙都会说话。 主题：亲近校园。 以学校走廊为主要阵地，通过美好、活动，使得学校的办学理念、学校文化
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深入每个与向小有关的人心中（老师、学生、家长、社会…），使得每个与向小
有关的思想渗透到向小校园的每个角落，最终实现学校多方面的思想的互融。 预计效果： 一、
为了增加师生展示交流的机会，
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学校在每班教室门前设有两块班级文化
展示栏，内容可以设计：班名、班主任姓名、星级评比栏、温馨提示、班级特色 展示栏等内容。 学生每星期在老师的组织指导下， 自己动手，
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将本班的优秀作品、
特色活动展示在教室外的展板上， 为校园环境增添了一道靓丽的色彩。 也可以由
班主任或级部每周设计一个活动主题。（负责：各班班主任）页脚内容
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二、充分利用空间，在校园内设置文化特色长廊：
各级部可以根据自身实际情况， 设计好各级部或各班级所在的宣传栏， 主题
要鲜明，内容要丰富，能够体现创新及特色，以下方案可做参考。
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、校园文化特色长廊——学校文化专栏，内容有校史、校徽、校训、校风、 校纪、校规、充分体现校园文化内涵。 （负责：德育科） 2
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、艺术特色长廊：学生绘画作品，剪纸等手工制作，各式学生作品错落有
致、独具匠心的设置，体现出了一种浓郁的艺术氛围。（负责：美术科）3
、
书香特色长廊：走进童话、走进诗词（主要是低段）
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走进名着、走进哲理名言（主要是高段）。
4
、德育特色长廊——强化教育专栏，内容有优化德、强健心、活化个性、 热爱学校等） （负责：德育小组）
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德育、
艺术、
科技、
文化、
体育，
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把学生带入一个个童星飞扬的世界。
同时，
校园那一排排神奇的长廊中， 我们可以看到让学生引以为豪的校史、 催人上进的
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小学各年级课件教案习题汇总
一年级二年级三年级四年级五年级
校风校训， 可以看到古老的剪纸窗花、 崭新的学生绘画作品， 可以嗅到浓浓的书
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可以收获充满趣味的学科知识， 可以品味音乐与体育的魅力， 那独具匠心的 设置，体现出了一种浓郁的校园文化氛围，起到潜移默化、润物无声的效果。
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