2013小数2班第2期简报

广安市第二批骨干教师2013年

远程培训小数二班简报

携手同行 放飞梦想

班级：小数二班（第二期） 编辑：龙承菊 罗成龙 时间：2013年7月15日

本期导航刊首语 学情通报 学习之星 成果展示 经验交流 温馨提示 结束语

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七月，蓝天如洗，鸽哨嘹

亮，相聚研修心欢畅。携手同行，辛勤耕耘，同收获把幸福分享。

截止7月14日，小学数学 二班学情概况：全班学员85人， 参训率100％，学习率100％， 话题/发起：277/517，活动 （参与）：318次；资源上传： 31；评论（看课/作业）： 1101/410，作业：78篇 ； 总结：65篇，请暂时落后 的同学加油哟！

学情通报

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综合排名在前的：雷建国 林世勇 张雪梅 罗成龙 赵小丽 陈小兵 颜永红 李 强 龚 薇 唐永光 吴金泉 陈国庆 曹昌勇 王晓霞 邓安云 雷 波 谭华林 陈 华 胡超英 李伯玲 蔡海俊 蒋淑君 段丰轩 陈锡尧 林 梅 杨红英 杨 刚 蔡丽萍 吴明松 杨奉梅 蔡 华 曾 俊 赵全福 罗绍文

课程留言之星：罗绍文37 段丰轩36 郑 敏35 郑志江27 董志霖26 吴金泉26 杜海燕25 杨奉梅24 瞿宗富24 唐永光23 杨红平22 杨建国22 邱素华22 杨 刚21 蒋艳梅20 李生用20 张方碧20 林 梅20 李帮军20 雷建国20 陈 华20

作业留言之星：雷建国53 段丰轩20 邓安云19 颜永红17 李伯玲16

蔡丽萍11 董志霖10 谭秀志10

发布话题之星：刘典清12 黄中林8 董志霖6 吴金泉6 段丰轩6 张方碧

姜忠玕5 雷建国5 秦 敏5 蒋艳梅4 瞿宗富4 杨晓碧4 李向荣4 杨 刚4 郑 敏4 陈锡尧4 陈小兵4 梅绍洪4 李帮军4 杜雪花4 李伯玲4

话题回贴之星：雷建国77 段丰轩21 曹 敏14 梅绍洪12 杨 刚11

杨 柳11 罗成龙10

上传资源之星：雷建国13 梁海云10 段丰轩9 李生用6 吴金泉6 杨刚6

黄中林6

参与活动之星：张雪梅9 段丰轩8 李生用7 梁海云7 雷建国6 谭秀志6

吴金泉6 陈锡尧6 刘典清6 董志霖5 秦 敏5 赵全福5邓安云5 蔡 华5 黄中林5 杨建国5 颜永红5 赵小丽5蒋淑君5 杜雪花5 胡超英5 刘 军5 杨奉梅4 张 平4龚 薇4 雷 波4 郑 敏4 林 梅4 江 华4 刘春艳4陈小兵4 罗成龙4 杨 柳4 谭华林4 刘雪梅4 杜海燕4

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我心目中的专家型名师

雷建国

通过视频不断深入学习，理解、消化、吸收，我对骨干教师如何成为专家型名师有了自己的看法与定位。作为一名专家型教师我认为应具备：

1. 学会远离浮躁、具有终身从教的理想

人的一生无论从事什么职业，都需要有高远的志向的指引。理想是远航的标灯，有了它才有了前进的航向。教师从事的工作是为了学生的一生发展负责，为了整个社会的文明、进步的奠基工作。专家型教师只有坦然面对浮躁的世界，甘于清贫，矢志不渝，才能激发出强劲的动力，才能使自己的潜能发掘到极致！

2. 学会认真

教师的教育对象是正在成长的、具有鲜明个性的的个体，他们世界观、人生观、价值观都在逐步形成，这无疑要求从教育者要象对待绿叶上的露珠一样认真精细的善待每一位学生。让学生追求至真至善至美；教师在与学生交往中，对待学生成长中的问题，要见微知著，明察秋毫，及时指点，耐心帮助，对于成长中的亮点，善于捕捉，及时鼓励，促其光大。作为专家型的教师，应懂得：教育无小事，事事为育人；教师无小节，节节皆楷模。教师的人格，就是教育的一切。教师心中永远装着学生，为学生良好个性发展，撑起一方爱的蓝天。

3. 学会合作

新的课程计划的颁布，新教材的推行，新的课程理念的逐步渗入，不同学科的相互融合，及与现代信息技术的整合等等这些都要求教师间彼此合作，共同提高；因此专家型教师的专业能力除了应具有教学能力、组织管理能力、决策能力、交往能力外，还需要社会、学校、家庭等多方面相互配合，共育英才。因此，专家型教师要学会与家长合作，及时沟通，形成教育合力；教学过程，是师生互动、沟通的过程，教师与学生之间是民主、平等合作的伙伴似的关系，这样学生的创造潜能才会有效的开挖。因此，教师学会合作显得尤为重要。

4. 学会学习

面对知识的蜂拥而至，专家型教师必须学会从中筛选、加工、整理这些信息，从中提取出最有利于自己生活、最有利于师生发展的信息，不断更新自己的知识结构使自己课堂常教常新，永远流淌着时代的春水。

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专家型教师个人要勤学不辍，学会学习是每位教师的人生主餐。首先教师要主动学习间接经验。其途径是向书本学习，博览群书，一本好书像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋；向周围其他同仁学习，学习他们的教书育人的经验和方法，结合自己的实际巧妙移植，可以少走弯路；利用计算机网络学习，不断提高自己的信息素养，熟练的运用计算机获取、传递和处理信息。再者，要积极主动积累直接经验。要向实践学习，实践出真知灼见，实践长才干。

5. 学会研究

专家型教师要学会研究，探索反思，养成勤于思考，勇于创新的习惯。教师的专业知识拓展、专业能力提高和专业的发展，都离不开研究。主动加强自身的科研素质，在实践中不断的探究，勤于思考，不断向学者型、专家型的教师方向发展。要树立较强的教育科研意识，自觉地研究内容注入课堂；要认真学习和掌握教育研究的基本方法和相关的理论知识，如学会确立研究课题、如何进行数据处理如何撰写课题报告等等，自觉地在研究中应用；要做教学实践中的“有心人”，积极探索，锲而不舍。

骨干教师如何向专家型教师转型

陈小兵

根据广安市教育局安排，有幸参加了2013年广安市骨干教师远程培训，经过紧张而充实的培训，专家教授、优秀教师们精辟的讲解及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。

从教十八年，自己觉得进入了熟练水平阶段。也就在此时，觉得自己迷失了前进的方向。

“专家型教师” 多么响亮的一个称号！何谓专家型教师？专家型教师也就是具有研究能力的教师。这样的教师不仅仅机械的去教自己的学科，还是自己学科的研究者。专家型教师与一般的教师相比，在教学上更具有主动性，他们能将在教学过程中遇到的实际案例转化成理论来指导教学。这就是我们前进的方向。

作为骨干教师的我们，如何向专家型教师转型呢？我觉得需要经过百般的努力和奋斗，从以下几方面做起：

一、不断给自己“充电”，不断探索

在大力倡导和推行新课程改革的今天，要求我们要不断学习，不断进行教学改革，更新观念，拓宽认识领域。我们应该充分地学习掌握相关理论内容，特别是在这次理论培训中所学到的知识，我们要理解领会其精神实质，并在日常教育教学工作中不断进行探索、尝试。

二、要时常进行教学反思

教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对所做出的行为决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。有专家指出：经验+反思=成长。教学反思是汲取经验教训的最有效手段，在繁忙的工作中坚持反思，是专家型教师的一个普遍特征。

三、要敢于创新，具有一定的创造性

21世纪的发展呼唤创造型人才。学生创新精神和创新意识的培养、创新素质和创新能力的提高，都与教师有着最为直接的关系。也就是说，作为教师必须不断研究，不断探索，不断创新，把学习到的教育理论教育方法，运用到课堂实践中来，在课程改革的道路上走出自己的轨迹。钻研教材，探索教法，研究学法，做到理论联系实践，关注学生成长，不断总结，形成自己一整套完整的教学理念。

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四、要学会研究，成为研究者

要想成为一名专家型教师，必须要不断研究，在研究中不断进步。此次培训感受颇深，专家型教师要参与教育科研工作，要成为研究者，不能只是停留在“知识传递者”的角色上，更重要的是在实践中进行研究和探索。只有教师成为研究者，才能使教研活动植根于课堂，也才能使教育研究成果很好的在教育实际中加以应用，较好的变为教育生产力。

时代发展呼唤专家型教师，新课程改革呼唤专家型教师，教师专业化发展呼唤专家型教师，从此刻起，让我们多一份学习，让我们多一些反思，让我们多一点研究，兄弟姐妹们！希望我们能够向专家型教师成功转型！

“待优生”——我心中永久的牵挂

促进学生个体的全面发展，我尽心尽职，然而班级里待优生的的综合发展，才是我的终极目标。凡是做教师的几乎无一例外的对本班的待优生有着百分之百的热忱，他们犹如我们手心精心呵护的幼苗，为了他们的茁壮成长，教师们煞费苦心。我几乎把课堂上的全部机会都给了他们，凡是利于他们的所以资源都毫不吝啬的给了他们，上课时的小主角准是他们了，他们从未逃出过我的视线，所有的知识之花都为他们开放。（雷波）

http://q.yanxiu.com/5116211011/thread-100819497467-1.shtml

为什么我们的孩子把学习变成了负担？

为什么我们的孩子把学习变成了负担？原因在于，我们的环境、我们的家长、我们的老师给孩子太多的负能量，压抑了孩子们的兴趣和能量。比如作业太多，课堂缺乏生气，课外生活单调乏味，老师过于功利和严厉，家长过于苛刻和功利，

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把本来学习这一富有创造性的活动变成了纯粹的体力劳动为主，而脑力劳动为辅。（雷建国）

http://q.yanxiu.com/5116021011/thread-1716247208-1.shtml

如何转化学困生

每个班级都会或多或少地存在着学困生。学困生是班级的落伍者，做好他们的工作难度很大，而且学困生常常屡教不改。请老师们谈谈该怎么办？（杨奉梅）

http://q.yanxiu.com/5116211011/thread-630531461130407-1.shtml

各位老师：离本次培训结束时间还有四天，请大家对照考核要求，查漏补缺，争取完成本次培训任务哟！

http://train.teacherclub.com.cn/dts/channel/2013ga_575/peixundongtai/77795.html

老师们，相逢是首歌。虽然你未曾见过我，我未曾见过你，你不用介绍你，我不用介绍我，但只要我们在一起学习，比什么都快乐。远程教育给我们提供了学习的平台，展示的平台，交流的平台，就让我们开心地学习，满意地收获吧！

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