七年级下册生物教学计划

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、基本情况

本班学生对生物的学习热情还比较高，大部分学生已经形成了良好的学习习惯，上课能积极思考，课后能按时复习，学习效率比较高。本期教学中，应以学生的学习热情为动力，让学生的成绩再提高一个档次。

三、具体措施：

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量；积极参加教研教改；上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

四、教学要求

1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

五、教学进度 名称册数 生物 下册 上课开始第一周 日期 周 章节单元 教学班级 每周节数 七年级 教者 40 石中 课题名称 第四单元 §1.1人类的起源与发展 §1.2人的生殖 第一章： §1.3青春期 §1.4计人的由来 划生育 §2.1食物中的营养物质 第二章：§2.2消化和吸收 人体的营§2.3关注合理营养与食品养 安全 §3.1呼吸道对空气的处理 §3.2发生在肺内的气体交第三章：换 人体的呼§3.2发生在肺内的气体交吸 换 §3.3空气质量与健康 §4.1流动的组织----血液 第四章： 期中复习、考试 §4.2血液的管道----血管 人体内物§4.3输送血液的泵----心质的运输 脏 第五章： §4.4 输血与血型 人体内废§5.1尿的形成和排出 物的排出 §5.2人粪尿的处理 第六章：人体生命§6.1人体对外界环境的调活动的调节 §6.2神经系统的组成 节 §6.3神经调节的基本方式 7.1分析第七章：§6.4 激素调节§ 人类活动人类活动破坏生态环境的对生物圈实例 的影响 §7.2探究环境污染对生物计划考6 试次数 预期完成日期 实时际 进备注 数 周次 起讫日期 度 2 1 02/24—03/01 2 2 03/02—03/08 2 总授课节数 2 2 2 2 3 03/9/—03/15/ 4 03/16—03/22 5 03/23—03/29 6 03/30—04/05 2 7 04/06—04/12 清明节 2 8 04/13—04/19 劳动节 2 9 04/20—04/26 2 10 04/27—05/03 11 05/04—05/10 2 12 05/11—05/17 2 13 05/18—05/24 2 14 05/25—05/31 2 15 06/01—06/07 2 16 06/08—06/14 2 17 06/15—06/21 2 18 06/22—06/28 端午节 的影响 §7.3拟定保护生态环境的计划 复习 期末考试 2 19 06/29—07/05 2 20 07/06—07/12 21 07/13—07/18