大家喜欢我

　　活动目标

　　1.学习将纸张随机撕成不同大小的碎片，巩固撕纸的能力，并充分发挥您的想象力。

　　2.加强对颜色的理解，识别新颜色，并对暖色和冷色有一个总体了解。

　　3.增强动手能力，积极参与活动，专心完成一件事情并体验成功的喜悦。

　　4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。

　　5.尝试感知美并通过行动和色彩创造美。

　　主要困难

　　1.了解雪花的形状，了解雪花的特征；

　　2.将生活中的白色雪花变成彩色雪花，并根据雪花的轮廓制作彩色纸雪花。

　　活动准备

　　1.各种颜色的彩色纸；

　　2，学习歌曲《雪绒花》；

　　3.了解冬天的特征，雪花的形成，雪花的形状和特征；

　　4，一个手操作箱。

　　活动程序

　　1.学习歌曲《雪绒花》，老师演奏音乐，孩子唱歌；

　　问：冬天有什么特点？雪花看起来像什么？

　　根据音乐来学习动作：雪花飘动；

　　2.指导孩子用撕纸的方法表达雪花；

　　老师展示了事先制作的彩色雪花；

　　引导孩子回顾他们学到的颜色，识别新的颜色，并感觉温暖和寒冷的颜色；

　　老师演示了制作雪花的过程，孩子们跟随着。

　　个人指导，以鼓励各种创新思想造就雪花；

　　3.玩“下雪”游戏；

　　将完成的雪花放到操作箱中，将雪花抛向空中玩游戏；

　　在课程结束时，以身作则，不要忘了提醒孩子们要时刻注意环境，把垃圾扔进垃圾桶。

　　教学反思

　　1.对活动过程的反思：

　　对幼儿成长的思考，使幼儿可以积极参与活动，在动手过程中体验创造的乐趣，对事物的完成，对颜色的感觉和理解，对生活的发现有进一步的了解美，欣赏美，然后对自己的美产生新的认识。幼儿的思维和身体协调能力也得到了良好的训练。

　　反思教师的专业发展，在教学过程中注重想象力和创造力，从儿童的发展中考虑自身职业的发展，采取灵活多样的教学方法，让儿童自主选择，选择活动，选择接受方法，并感谢每个孩子。指导探索和创新。

　　反思师生互动，建立积极的师生互动，真正实现师生平等。成为幼儿活动的指导，推动者和合作者，并尊重幼儿的观念和选择。调动幼儿的热情，鼓励和肯定幼儿的每一项参与。

　　2.活动效果分析：

　　该课程训练幼儿的思维和动手能力，并在生产过程中互相帮助。尽管热情很高，但这会导致教室有些混乱。音乐导入过程中时间不足会导致拖拽现象。

　　3.如果我要重新参加这堂课，我将仔细研究每个环节，我应该说什么，要问什么问题，如何做，并掌握节奏。最后，在适当的时间更改形式，尝试使孩子大胆地表达自己的想法，并发明创造更多玩彩色雪花的游戏。并努力使孩子们意识到环境保护的重要性并称赞。