学习目标
认识“迅、蕴、霎”等9个字，会写“贺、顾、迅”等14个字，能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别人
4.学习在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理。
学习过程
一、自主预习
1、我能读课文，争取读准字音，读通句子，不丢字添字，读通课文，能做以下各题。
hè xùn sù fù qià qià fàn cuò fán nǎo
祝（ ） （ ） 重（ ） （ ）( ) ( )
huǎn pó yì xiǎng biǎo dá jīng xǐ
（ ）和 外（ ） 建（ ） （ ）受 ( ) ( )
2、辨一辨，组词语。
缓（ ）讯（ ）贺（ ）仪（ ）恰（ ）稚（ ）顾（ ）
暖（ ）迅（ ）架（ ）议（ ）哈（ ）唯（ ）烦（ ）
填一填，读一读。
（ ）口（ ）声 （ ）然（ ）声 （ ）嘴（ ）舌 （ ）约（ ）同 （ ）气（ ）足 （ ）顾（ ）盼
3、我能查字典、联系上下文理解下面的词语
异口同声：
神气十足：
左顾右盼：
索性：
蕴藏：
寂然无声：
七嘴八舌：
稚拙 ：
4、想一想，填一填，使句子的意思更具体、生动。
（1）孩子们回答。
孩子们（ ）回答。
（2）几乎所有的孩子都在交谈。
几乎所有的孩子都在（ ）交谈。
（3）我的情绪传染给了学生们。
我的情绪（ ）传染给了学生们。
二、课文分析
1、通过读课文，我知道了课文讲的是：
通过读课文，我还知道了 自然段是写课上发生的事 ， 自然段是写课下发生的事。
2、孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自已还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静，过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手
“我”说“孩子们会感受爱了”的原因是
；“极为珍贵的东西”指 。
在上段中找出近义词
埋藏——（ ） 依旧——（ ）宝贵——（ ）
3、课文第13自然段
文中的省略号的作用是（ ），没有人举手的原因是（
）。
为什么在回答老师关于爸爸妈妈是否知道和祝贺自已的生日时，教室里很热闹；而当老师问孩子们有谁知道爸爸妈妈的生日，并向他们祝贺时，大家却都“沉默”了？
4、“啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！”“这一片沉默”指
；“快活”的原因是
；“我”“享受”到了
。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容