唱给妈妈的摇篮曲

　　教学内容：

　　1、学唱歌曲

　　2、情景表演歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》

　　3、选用内容：用竖笛演奏歌曲为表演伴奏

　　教学目标：

　　一、学习用听视唱结合学习歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，

　　音乐作品曲调优美、抒情。歌词寓意深刻，初步感受音乐作品中旋律呈现起伏，唱出了主人公对妈妈的一片

　　热爱之情，同时也表现了要让妈妈好好安睡的内心情感的流露。

　　二、引导学生进行教室环境的布置，服饰等、创设情景，学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作与

　　歌声来表现体验自己的情感。

　　三、引导学生用口风琴演奏歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能

　　力。

　　教学过程：

　　一、 常规练习

　　1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

　　2：复习前课内容：表演及唱。

　　3：口风琴小练习。(结合学唱歌曲演奏6、1、2三音进行练习)

　　4：听辨音的高低，并由低到高排列唱一唱

　　1） 比一比谁的耳朵最灵，在比赛前先来唱一唱下面几个音。

　　出示： 6 1 2 3 5 6 要求：学生边做手势边唱

　　2）教师弹奏以上几个音让学生听辨，并一一找到图上的卡通人物。

　　3）按卡通人物的大小高低，排列出音的由低到高并唱准

　　4）学生板书，其他学生板书在自己的课本上将音由低到高按顺序排列书写，并用手势配合唱准“6 1 2 3 5 6

　　”的音列。

　　二：新课学习：《唱给妈妈的摇篮曲》

　　1、导入：（讲故事，放背景音乐《唱给妈妈的摇篮曲》伴奏）

　　2、出示大歌片， （听范唱录音，学生交流：你能用动作来表达这首歌曲的情绪吗？）

　　3、听录音，（学生自由表演。听后说说是谁在唱摇篮曲？唱给谁听？

　　学生交流）

　　4、口风琴演奏《妈妈的心》旋律，再轻声跟琴唱旋律（唱准低音“5”、切分音、“2”时值唱足）

　　5、放录音，轻声哼唱（最后的哼鸣音要唱准，唱的时候，眉毛稍微抬起一点

　　6、谈话：

　　1）这首歌曲是小朋友看到妈妈工作很辛苦，因为劳累而睡着了，于是把桌子当成摇篮，边摇边唱，

　　说明小朋友怎样？ 学生交流

　　2）为表达对妈妈的热爱之情和表现夜晚的宁静，应该用什么情绪演唱？速度呢？（多媒体出示，让学生选择）

　　7、用深情、轻柔的情绪，慢速有感情地演唱

　　8、看歌词，设问：歌曲中有几个人物？学生交流，改编成故事讲给大家听吗？学生讲故事，老师放背景音乐

　　9、你能把刚才讲的故事进行情景表演吗？（提示：表演中有几个动作？分小组合作进行情景表演设计）

　　10、分组展示（师生评价） 师：看到妈妈工作得这样辛苦，我们除了给妈妈唱摇篮曲，还应该怎样做？

　　学生交流（不再麻烦好妈妈，自己的事情自己做） 集体歌表演《不再麻烦好妈妈》。

　　三、课堂小结：