《四个太阳》的优秀教案

　　学习目标：

　　1、通过听读、自读、合作学习，读准字音。用读音、记形、生活中识字等方法认识本课13个生字。在认识生字的基础上读通课文。了解课文大意。

　　2、通过观察、范写、练习，会写“因、园”两个生字。达到笔画正确，书写规范。

　　学习重难点：

　　识字，读文，写字。

　　教学准备：

　　制作多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、你喜欢画画吗？喜欢画什么？

　　2、我们今天要讲的课文中也有一个喜欢画画的小朋友，大家看看他喜欢画什么？（屏幕出示：太阳），今天我们就来看看他画出了什么样的太阳。

　　3、板书课题，齐读课题。

　　二、初读课文，识字。

　　1、请你自己先来读一读课文，把你预习时圈出的生字和不认识的字利用拼音多读几遍。

　　2、同学们读得真认真，生字宝宝可高兴了，它们排好了队，等着我们和他们打招呼呢！一起来拼读一遍吧！

　　3、出示词语，读一读。

　　4、出示生字，自由读记。

　　5、在这么多的生字中，你记得最牢的字是哪一个？你是用什么好办法记住的？请把你的记字方法教给大家吧。

　　6、指名说识字方法。

　　我们记字的方法可多了，可以用动作记字、形声字记字、编字谜记字……只要大家仔细观察，认真动脑，一定会认识更多的字。让我们一齐来读一读，记住他们吧！

　　7、开火车验收生字。

　　8、齐读生字。

　　三、读句子，巩固生字。

　　1、高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

　　2、阳光温暖着小朋友冻僵的.手和脸。

　　3、金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

　　四、再读课文，读中感悟。

　　1、听师范读。边听边想，文中的小朋友画了四个什么样的太阳。

　　2、文中的小朋友画了四个什么样的太阳？生回答，师随机板书。

　　3、自己练习读课文，把课文读通顺、流利。

　　4、分段指名读，纠正字音。

　　5、齐读全文。

　　五、指导写字。

　　师：看来大家认字的功夫也很厉害呀！我们已经会认13个生字。现在，我们要学写生字，比比看，谁把今天学的生字写得最漂亮。

　　1、观察这两个字，哪一个笔画书写中要注意。

　　2、请同学们看老师写字，注意每个字的。笔顺和在田格中的占格位置。

　　（学生跟着教师书空。）

　　3、写字还要注意正确的书写姿势：身坐直，纸放正，拿稳笔；眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远。

　　4、学生描红后练习写字，教师巡视并给予积极评价。

　　六、作业布置

　　请你也在绘画本上画画自己喜欢的太阳吧！

　　板书设计：

　　四个太阳

　　夏天绿色

　　秋天金黄

　　冬天红色

　　春天彩色