《走，我们去植树》第一课时教学设计

　　教学目标：

　　1、正确、流利地朗读课文

　　2、学习生字新词

　　3、初步感知课文内容，理解课文一、二节的内容

　　教学重、难点：

　　1、正确、流利地朗读课文

　　2、初步感知课文内容，理解课文一、二节的内容

　　教学用具：挂图

　　教学设计：

　　一、节日导入

　　1、同学们，我们刚从快乐的春节走来，又应来了另一个热闹的节日-----元宵节，谁能告诉我元宵节在什么时候吗？有什么习俗呢？

　　（正月十五，观灯、吃元宵）

　　2、你们还了解哪些节日呢？（复习传统节日和习俗）

　　3、谁知道每年的3月12日是什么节日呢？

　　请学生介绍植树节的知识，老师补充。

　　4、走，让我们迎着和煦的春风，一起去植树！

　　板书课题：1、走，我们去植树

　　二、新授

　　1、质疑课题

　　（1）、课题中的“我们”指的是谁呢？

　　（少先队员）

　　（2）、通过这个课题，你能说一说这篇课文的主要内容吗？

　　2、自读课文，出示自读要求

　　（1）、读准生字词

　　（2）、小组交流课文中不理解的生字词语

　　（3）、标出课文段落

　　3、全班交流（这个环节尽量由学生组织完成，老师只作为一个引导、解惑者）

　　（1）、全班交流小组仍不能解决的生字新词（尽量由学生解答）

　　（2）、请学生说一说如何记住生字新词的（复习学习生字的方法）

　　4、全班齐读课文

　　5、少先队员们去植树时的心情是怎样的？你从哪些词语看出来的？

　　（心情愉快的；和煦、轻快、欢声笑语）

　　6、出示课文挂图（春光明媚，三个少先队员带着工具去植树）

　　请学生说一说挂图的内容，抓住少先队员的愉快心情（锻炼学生的口语表达、看图说话能力）

　　7、少先队员们在哪儿植树呢？

　　齐读第二节

　　这一小节中有一个省略号，谁能说一说省略号在这里的作用呢？

　　谁来补充一下省略号的内容？

　　8、理解“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树”这句话的意思

　　（少先队员是祖国的未来，他们今天像载下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材）

　　9、指导朗读第一、二小节

　　采取小组赛读、男女生读、指名读等多种朗读方式进行朗读训练

　　10、指导写字

　　作业设计：

　　一、我能正确区分它们并组词

　　渠厂栽

　　梁场裁

　　版乖煦

　　板乘照

　　二、按课文内容填空。

　　的春风的脚步

　　的小树的音符

　　的空气的版图