3dmax教案模板2021

学习目标：1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。

2、感受文章的内容，体会人物的心情和个性特点，感受兄弟亲情。 一、课堂学习

1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明了什么，你理解“人琴俱亡”的含义了吗？

2、王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？

3、课文描写子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又写他“恸绝良久”，他前后的表现是否矛盾？为什么？

二、课外拓展：结合材料探究魏晋风度

材料一：《伤逝十二》郗嘉宾(郗超)丧,左右白郗公:“郎 丧”既闻不悲,因语左右:“殡时可道。”公往临殡,一恸几绝。

材料二：《雅量谢公》东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战， 这一战关乎国家危亡，大胜后派人急来报捷。谢安当时正与客人下棋，看完后若无其事的继续与客人慢慢下棋，客人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。——这一战关系到国之兴亡、家之存绝，谢安不可能真的无动于衷，只是越是激动的重要时刻越平静，才是超脱的风度。

明确：《人琴俱亡》是《世说新语伤逝》第十六篇，结合其余十八篇来看，《人琴俱亡》作为其中一篇还是较为集中的体现了魏晋时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的个性表达的同时，还故作旷达追求一种超脱的风度，魏晋风度。所以子猷的不悲不哭正好体现了魏晋时代士人独特的思想情感追求——他们注重真性情，追求个性的自由飞扬，同时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毁誉，寻求一种超然的风度。为此，尽管子敬很悲痛，却还是要强自抑制。

二、课后学习：阅读下面的文言文，完成 题目。

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（甲）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。

子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。

（乙）魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季硅代，帝自捉刀立床头。既毕，令问曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。

1、给下列字注音 猷( ) 笃( ) 恸( ) 舆( ) 2、解释加点词的含义。

王子猷、子敬俱病笃 （ ）（ ） 子敬素好琴（ ） 何以都不闻消息（ ）（ ） 此乃英雄也（ ）

3、用现代汉语疏通下列句子的意思，加点字的意思要力求译准。 （1）语时了不悲。

译文：____________________________________________________________ （2）便索舆来奔丧。

译文：____________________________________________________________ （3）便径入坐灵床上。

译文：____________________________________________________________ （4）因恸绝良久，月余亦卒。

译文：____________________________________________________________ 4、曹植有一首《七步诗》，和（甲）文都是写 的，请你把它工整地写在下面。

5、（甲）（乙）两文都选自《世说新语》，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎样的形象？

少 儿 英 语 教 案 模 板

一、Teaching Demands and Aims(教学目标）

二、Teaching important and difficult point (教学重点）

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1、words 2、sentences 3、grammars

三、Teaching Aids (教具)

四、Teaching procedures(教学过程） Greeting(问候） warm up(热身） Review(复习） New Leon(新课） Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛）

五、Homework(作业布置） 作 业 的 布 置 一、书面作业

1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。 2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。

3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。

二、磁带作业

1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。

2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：Hello! Amanda.I am Go go.This is Unit 11„„„ Goodbye! Amanda!)

3、听音修正：

(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。 (2)修正过程：

A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读 B：说悄悄话，增进师生感情交流 C：提出问题。

D：结束Say:“ Good bye! ” 三、电话教学

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1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。 2、教学内容：

(1)本周学习单词及课文的朗诵。 (2)词句的翻译。 (3)疑难解答。 (4)家长的经验交流。

当我们工作了一段时间后，就很必要对过去一段时间的工作进行总结，这样才能发现自己的不足，难么，今天WTT就给大家整理了五篇优秀的3月份总结，的工作和学习有所帮助，!

3月份总结【篇一】

三月份正值新年之际,客房部虽处淡季,但由于各种节日的到来,也显得有一些忙碌,三月份有春节、情人节、两个重大节日，客房部也采取了相应的惠客措施;现将__年三月份个人工作总结报告如下：

1.节日期间对老客户的回访，赠送水果、干果等慰问活动。

2.做好个人工作计划，做好员工节日的休息安排，除保证正常的工作之外，最主要的是做好春节的接待工作，保证用餐房间的卫生情况。

3.节能降耗。客房部在20__年12月份低值易耗品出现上升状况，所以客房部在20__年1月份采取相应的措施，全体员工签署保证书，保证不拿、不浪费酒店的一次性用品，努力回收一次性用品，为酒店节约现节约，采取的相应措施也得到了一定的成效，20__年1月份，相对于20__年的12月份，根据房间的比例节约了近2800元整。这是客房部的员工共同努力的结果。

4.人力资的调整。调整了2文员，由于2名文员提出辞职，春节过后离职，为了不影响客房20__年旺季时的接待工作，新年过后马上进入3月份，还有一个月的时间进入旺季，在培训新的员工上存在新一系列的问题，所以我们及时补招了2名文员，在淡季时对员工进行培训，以便于以后的工作。辞退一名员工，此员工不适合酒店工作，经过一段时间的培训后，员工有所提高，但时间一常，会把子自己的工作情绪带给客人，造成客人的不满，为不影响20__年客房部的整体工作，给予辞退。

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5.设施设备的维护保养。本月将2021年的工程遗留问题，工程部做了一个修复，除木制面未修外，大的工程问题做了一项维修，未完成的工作木制面的修补、3006、3008。3026。3028房间气味难闻未解决，6015外面卫生间管道井未上锁，3018。3019挡风墙冬季特冷，在20__年应考虑做保温墙。

3月份总结【篇二】

我于20__年9月，成为黟县柯村乡江溪村的一名主任助理。从来江溪村到现在已经三个多月了，现就这段时间以来我的思想动态和工作情况汇报如下：

一、思想学习

主动学习党的理论知识，特别是近期闭幕的十七大，我通过网络收听大会报告，对我党在今后的发展规划充满信心。

坚持学习，严格要求自己，担任村助理以来，我就主动学习心农村建设方面的知识，提高自身素质，我认识到投身到新农村建设，构建和谐社会，需要更多高素质人才，如果不主动学习，将会被淘汰。

我本人是学习计算机的，可以结合自身所学电脑网络知识与农村农业产销相结合，在实践中检验，在实践中提高。

二、农村工作

我所在江溪村是个以粮、桑、生猪为主导产业的农业村，农、林、牧等第一产业收入占经济总收入50，随着市场经济发展，使村民改变了经营观念，农民外出务工创收和从事二、三产业人数逐年递增。

以李宗峻为主任的村委会领导班子，以开拓进取的精神，决心把江溪村建设为生产发展，生活宽裕，乡风文明，村容整洁，管理民主的新农村。作为主任助理的我，参与了村里的以下事情：

1.走街窜户，了解村情，江溪有8个村民组，316户，共有农业人口1141人，劳动力780人，其中外出务工人员20__余人，大部分在省外务工。对这些村情的了解，为我更好开展工作打下了基层。

2.随村领导经常参加乡的学习培训和会议，回村后协助村领导在两委会上传达乡会议精神，对村里的森林防火、动物防疫、林改等工作做具体的布置。

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3.参与协调因工程施工中涉及的占用农民土地补偿问题，学习村领导在处理人民内部矛盾方面的经验，避免矛盾的激化。

4.协助村里整理会议记录、统计、林改登记和规章制度等。 三、工作的不足

1.思想上没有对村官工作足够重视。思想上懈怠，表现为工作上比较被动。思想认识不到位，没有主动出击的意识。

2.工作方式方法要加强。平时不太注意和乡干部和村里领导的沟通交流，不太注意密切联系群众。

3.处理复杂问题的能力不够，农民兄弟毕竟文化程度不高，我与他们协商问题的能力有待加强。

四、明年工作谋划

1.立足优势，参与江溪村新农村建设规划。在编制规划基础上，重点围绕产业优势，加强基础设施建设，协助村里做好900米东干渠全面维修和改造的后勤服务工作。

2.使村务文档实现电子文档保存。建议村里配备电脑设备，使村务文件电子化，这样可以提高村务工作效率，同时对数据更新更加方便快捷。

在接下来的工作中，我要进一步加强学习，提高认识，从思想上重视村官工作，注意观察、积极沟通、多请示上级领导，多和村民沟通，了解老百姓需要什么。唯有这样，才能不辜负上级对我的期望，使自己在农村工作中真正得到锻炼。

3月份总结【篇三】

加强对在建镇(街)综合文化中心建设进度的督促工作，探索镇(街)文化中心长效、科学的免费开放服务工作。会同考绩办、水利局、住建局等单位对“浙南都江堰”-双浚头古水利文化遗产保护提升工程等4个文化提升工程项目进行督察指导和3月份考核。参加桥头镇梨村文化大礼堂礼仪普及展演暨市民艺术团送戏下乡活动。开展20__年度各项培训、大赛、团队汇演的前期摸底、调研等工作，制定第六届民间职业剧团传统戏汇演、第六届群众声乐大赛，永嘉县首届少儿舞蹈大赛、各门类专业培训、采风活动等计划方案。策划20__年文化三下乡活动方案，继续推出“一套文化大戏”。

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2月份共下乡放映502场数字电影。启动“家庭美德电影大家看”活动。做好及日凌期期间广播电视安全播出值班工作，加强广播电视安全播出监管，广播电视广告基本良好。制作《永嘉县农村数字电影放映质量调查考核表》，抽查电影放映情况。

完成20__年印刷企业年度核验工作，汇总 20__年度核验情况报送市局，并督促企业做好印刷品五项管理制度台账资料和安全生产工作。做好全县20__年农家书屋后续建设与运转经费预算。做好迎接国家检查组对我省机关软件正版化工作检查的准备工作。

本月，共出动次数24次、98人次，检查经营单位家，共立案4起，结案1起。开展净化校园周边专项整治行动，查扣非法出版物、危害青少年健康成长的有害卡通画册70本册，盗版音像制品21盒，收缴游艺机1台，责令3家商店和1家书店改正。重点监管全县网吧“净网先锋”软件使用情况，立案2起。加强“”期间文化市场监管，重点监管20__年上塘物质交流会。

做好木雕评比前期工作。做好永嘉文化宣传画册前期工作。走访调研相关文化企业，完成文化产业市场调查统计汇总。组织企业参加第9届中国(义乌)文化产品交易会。对政协提案进行调研走访。做好日常行政审批工作。积极促进木雕文化创意园区建设项目落地。

迎接浙江日报文化部领导、省文化厅非遗处专家对永嘉乱弹的专访。调研乌沙船的制造技艺、传承等情况。同意设立永嘉县上新屋南拳文化传习所。开展首批永嘉县级非物质文化遗产传承(教学)基地申报、推荐和评定工作。调研吴氏骨伤疗法传承基地建设。

开展以“与温州实践”为主题的文艺创作。参加浙江省第五届乡村诗歌大赛与浙江省第八届新故事征文大赛。迎接永嘉县第六届民间职业剧团汇演。征集美术50件、摄影50件、书法50件参加全市十一县市(区)视觉艺术展作品征集工作。继续开展“六个一”活动，3月上旬协助黄田街道举办庆3·8文艺汇演。启动20__年第一期《永嘉文艺》征稿工作。开展美术沙龙和“鹅浦书会”书法讨论活动。

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完成永嘉文物年鉴。完成永嘉博物馆建筑设计规范思路(初稿)。完成《关于进一步加强文物保护和管理工作的实施意见》网络公示手续工作。与省文物局衔接省保屿北村乡土建筑方案文本审批工作。配合省设计院赴沙头镇阳岙朱宅、埭头村完成维修设计协调任务。督查谢文锦故居维修工程。对10处文保单位进行消防安全检查，排查破损情况。查看窦维新墓是否可以成为文保单位。赴永嘉郡祠查看私房建造情况，赴大若岩镇查看白云亭改建和陈公庙扩建情况，并给予现场技术答复并告知相应审批流程。做好全国第一次可移动文物普查工作：整理近现代木板块、古籍一百多册，购置相关设备等。

3月5日，在图书馆开展三八妇女节女性健康讲座。3月11日，在图书馆举办“乡土楠溪”讲座交流会。对全县图书分馆、图书室及电子阅览室借阅情况进行了调查汇总。与温州市图书馆和瑞安市图书馆开展业务交流。

3月11日，迎接省群众文化馆领导对省珍稀剧种“永嘉昆剧”的调研，对永昆工作进行汇报，并表演永昆折子戏《见娘》。排练演出剧目大戏及部分折子戏，并对部分剧照进行加工提高工作。召开20__年永嘉昆剧团传承人座谈会。

3月份总结【篇四】

转眼3月份就过去了，那么3月份我们都做了些什么工作呢?下面我来总结一下：

1、以认真的态度积极参加西安市财政局集中所得税培训，做好财务软件记账及系统的维护;

2、及时准确的完成各月记账、结账和账务处理工作，及时准确地填报市各类月度、季度、年终统计报表，按时向各部门报送。完成了税务申报与缴纳，以及往来银行间的业务和各种日常费用的缴纳。

3、对各类财务会计档案，进行了分类、装订、归档。 __年7月份学习方面和综合素质的提升：

1、认真学习财经方面的各项规定，自觉按照国家的财经和程序办事。 2、通过报纸杂志、电脑网络和电视新闻等媒体，加强政治思想和品德修养

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3、不断改进学习方法，讲求学习效果，“在工作中学习，在学习中工作”，坚持学以致用，注重融会贯通，理论联系实际，用新的知识、新的思维和新的启示，巩固和丰富综合知识，使自身综合能力不断得到提高。

4、努力钻研业务知识，积极参加相关部门组织的各种业务技能的培训，始终把增强服务意识作为一切工作的基础;始终把工作放在严谨、细致、扎实、求实上，脚踏实地工作。

__年3月份存在的不足：

尽管我们完成了今年的各项工作任务，但必须看到工作存在的不足： 1、只干工作，不善于总结，所以有些工作费力气大，但与收效不成比例，事倍功半的现象时有发生，今后要逐步学习用科学的方法，善总结、勤思考，逐步达到事半功倍的的效果。

2、忙于应付事务性工作多，深入探讨、思考、认认真真的研究条件及财务管理办法、工作制度少，工作有广度，没深度。

3、理论水平不高，当前社会财务会计知识和业务更新换代比较快，缺乏对新的业务知识和会计法规的系统学习，导致了财务会计基础知识和财务会计基础工作缺乏，影响来工作水平的提高。

3月份总结【篇五】

__年严格履行财务会计岗位职责，扎实做好本职工作：

1、善于总结，提出自己的意见和建议，为领导决策提供准确依据，不断提高单位管理水平和经济效益。总结经验，建立健全良好的工作机制。

2、不断学习、更新知识、转变观念、完善自我，跟上时代发展的步伐。 4月工作计划

为了加强财务工作进度，以便在特定的时间内完成月财务工作，特制定本计划。

一、月初安排(每月1日-10日)

1.根据上月已录入微机中的记账凭证，首先编制出各工程项目报表，分别上报给各项目负责人。然后编制出所有工程项目报表，最后编制公司报表，最终将公

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司报表上报给总经理查阅并将所有报表(包括上报给各项目负责人的项目报表)妥善保管。

2.进行上月工资核算。 3.进行各银行对账工作。

4.与代理记账人员进行沟通，如何向税务局报税。 5.与管辖区税务所进行联系和沟通。

6.进行上月工资核算。 进行各银行对账工作。 与代理记账人员进行沟通，如何向税务局报税。 与管辖区税务所进行联系和沟通。 对部分报销人员票据的审核。 二、月中安排(每月11-20日)

1.每月11-12日督促各项目财务务必在15日前进行原始票据的整理，并将符合报销程序的原始票据返回公司财务，以便公司财务有足够的时间将各项目原始票据录入微机并作出记账凭证。

2、原始凭证输入微机后，将记账凭证打印出来并一一与相应的原始凭证进行粘贴。

3、上月工资的发放。 三、月末安排(每月20-30日)

1、每月25-26日督促各项目财务务必28日前进行原始票据的整理，并将符合报销程序的原始票据返回公司财务，以便公司财务在30日前将本月各项目原始票据录入完毕并作出与凭证。

2、进行本月工资的计提。 3、进行本月固定资产折旧的计提。 4、期末成本收入的结转。 5、凭证的整理、装订与归档。 6、配合相关部门做好工作。 [教学设计] 3.3 立方根

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● 教材与学生的认知起点分析^p

“立方根”是浙教版七年级上册第三章“实数”中的第三小节，它是在学生知道了无理数、算术平方根、平方根、开平方运算的概念基础上学习的。教材从实际问题引入立方根的概念，说明学习数的立方根的意义。通过具体数的计算，让学生体会，一个数的立方根的唯一性。虽然这一节在实数一节之后，但仍起着加深对实数的认识的作用。在实数范围内进行开立方的运算，无论从认知的角度，还是从表述的角度，都较为方便。

● 教学目标

知识与技能：了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根，并能用立方根运算求某些数的立方根

教学思考：创设问题情境，学生进一步发展对数学知识的抽象概括力。 解决问题：通过学生的积极参与培养学生思考的能力，提高数学 表达和运算能力。

情感态度与价值观：在参与数学学习活动中，不断培养合作交流的良好习惯。

● 教学重点

本节重点是立方根的意义、性质。 ● 教学难点

本节难点是立方根的求法，立方根与平方根的联系及区别。 ● 教学过程 一、创设情境 电脑显示一个魔方

师：你们喜欢玩魔方吗？这是由8个同样大小的单位立方体组成的魔方，这8个小立方体可以重新排列，组成魔方表面的各种不同的美丽图案。现在要做一个体积为8cm3的立方体魔方，它的棱要取多少长？你是怎么知道的？ 生：思考后回答。

设计意图：从熟悉的事物引入立方根概念，说明学习立方根的意义。

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师：体积为27 cm3和体积为1000 cm3的立方体的棱又是要取多少长呢？ 生：思考、讨论后回答。

电脑演示：

38

27

1000

33设计意图：为概念引入作准备并渗透从个别到一般的规律。

二、讲授新课

师：让学生在平方根基础上试述立方根概念。 设计意图：渗透学生的类比思想和语言表达能力。 师（总结）：一般地，一个数_的立方等于a，即_3a的立方根（也叫做a的三次方根），记做3a。如：23根，即38

2；

28

8，则

2是

8的立

a，那么这个数_就叫做8，则2叫做8的立方

3方根，即3根号”。

2。其中a是被开方数，3是根指数，符号3读做“三次

师：针对前面几个例子，由学生说出27和1000的立方根，并分别指明它们的被开方数和根指数。

生：举例再说明。

设计意图：巩固学生对概念的理解，并让学生了解开立方与立方互为逆运算。

三、练一练

求下列各数的立方根： （1）27； （2）（3） 127； （4）

0.0；

27，所以27的立方根是3，即327

3，即3

27

3.31

1

3.（2）因（3）因为

27；

（5）0 解：（1）因为33为

327

3

27，所以33，所以

27的立方根是

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127的立方根是，即3311270.0的立方根是根是0，即30

0.4，即3

13.（4）因为0.0

0.40.0，所以0，所以0的立方

0.4.（5）因为03

0.生：总结解题方法和在过程中需要注意的问题。

师：强调（1）求立方根用到立方运算。 （2）负数的立方根注意符号。

设计意图：此练习着眼于弄清立方根的概念,因此这里不仅用立方的方法求立方根，而且书写上采用了语言叙述和符号表示互相补充的做法,学生在熟悉以后可以简化写法。

四、议一议 电脑出示：

（1）一个正数有几个立方根？是正是负？为什么？ （2）是否任何负数都有立方根？如有，有几个？是正是负？ （3）0的立方根是什么？ 生：小组讨论交流。

师：引导各小组进行举例、猜想。可提示学生联系上面的“练一练”思考这些问题。

师：（板书结论）每个数a都只有一个立方根，一个正数有一个正的立方根；一个负数有一个负的立方根；零的立方根是零。任意数a的立方根可表示为“3a”，读做“三次根号a”

设计意图：通过具体的举例计算，让学生感受到一个数的立方根的唯一性，在小组合作交流中发展自主探索知识的能力。

五、做一做

计算：（1）3278278 ； （2）3

16

440

32解：（1） 3（2）3

16

设计意图：为了进一步提高学生的计算能力，此

题目相对复杂点，题（2）中同时出现立方根和平方根，突出了立方根和平方根的对比，以利于弄清两者的区别和联系。）

六、挑战自我

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问题：3a表示a的立方根，那么3a等于什么？3a3呢？

3分析^p ：应抓住立方根的定义去分析^p ，如果_3方根，即_3

a，那么_就是a的立a，所以_

3a

33

a。同样，根据定义，a3是a的

三次方，所以a3的立方根就是a，即3a3a。

设计意图：深化所学内容，发展学生抽象思维能力和归纳总结能力。 七、体验一刻 分别求下列各式的值： （1）3125； （2）3

0.008；

（3）31； （4）

39

3a

a，3a3

a直接进行计

33评析：鼓励学生利用“想一想”中公式：算。

设计意图：通过练习，使学生熟悉并掌握这两条公式，提高解决问题的能力。

八、开心乐园——抢答竞赛

规则：全班分成四大组，每组有个记分人，那组人先举手先发言，并要说明问题的原因，答对加1分，答错减一分，最终获胜一组给予鼓励。

电脑陆续放题：

1． 判断正误：（1）827的立方根是（2）负数不能开立方 （3）4的平方根是2 （4）2（5）负数有一个平方根 （6）0的立方根是0 2． 口算： （1）1的立方根是＿＿＿ （2）（3）（4）3

1的立方根是＿＿＿ 127的立方根是＿＿＿ 125

＿＿＿ ＿＿＿

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8的立方根是

23

（5）327

（6）30.2163＿＿＿

设计意图：培养学生团结协作精神及竞争意识，同时巩固了本节的教学内容。

九、归纳小结

先由学生小结，再有教师归纳：

1． 符号3a中的根指数“3”不能省略。

2．对于立方根，被开方数没有，正数、零、负数都有唯一一个立方根。 3．平方根和立方根的区别：（1）正数有两个平方根，但只有一个立方根； （2）负数没有平方根，但却有一个立方根。 4．灵活运用公式：（1）

3a

a；（2）3a3

a；（3）3

a

3a

35． 立方与开立方也互为逆运算。我们也可以用立方运算求一个数的立方根，或检验一个数是不是另一个数的立方根。

十、布置作业

教材78页A组和B组。 《摩擦力》教案 教学目标

1.知道静摩擦力、最大静摩擦力、滑动摩擦力。

2.知道静摩擦力产生的条件，会判断静摩擦力的大小和方向 3.知道滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的大小和方向 4.了解动摩擦因数μ的决定因素，会用实验测量计算μ 教学重点、难点

1.静摩擦力的有无，大小及方向的判断 2.滑动摩擦力的有无，大小及方向的判断 教学准备

小车、弹簧秤、传送带、毛巾、纸、铁架台 教学过程 一、课题引入

1、小游戏：书与书交叉叠好，让一个男生用力拉，拉不出，引出摩擦力。 2、视频播放：摩擦力在我们身边。日常生活中到处都存在摩擦力，摩擦力与我们息息相关，让学生了解摩擦力的重要性和普遍性。

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引导学生回顾初中知识，得出结论：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力

二、静摩擦力 1、提出问题

①：是不是只有运动的物体间才能产生摩擦力。

课件展示：人推箱子，未动；一个物块放在斜面上，静止不动。引导学生思考和比较，两种情况是否受摩擦力。根据二力平衡知识发现其中的共同点，都具有相对运动趋势和摩擦力。

提出问题

②：木箱它有向哪的相对运动趋势？斜面上的物块有向哪的相对运动趋势？加深学生对运动趋势的理解。得出静摩擦力：两个接触的物体之间只有相对运动趋势，而没有相对运动，这时的摩擦力叫做静摩擦力。

2、提出问题

③：静摩擦力的静字是不是静止的物体才有静摩擦力？ 演示实验

①：手拿瓶子静止在空中，问是否有静摩擦力？运动是否有？引导学生思考产生静摩擦力的条件是什么？ 演示实验

②：用手把黑板檫按在黑板上，问是否有摩擦力？（有）手渐渐松开，黑板檫掉落。

得出静摩擦力的产生条件：a、两个相对静止的物体直接接触并要挤压。 3、提出问题

④：放在桌面上的小车是否有静摩擦力？要使它有静摩擦力我们该怎么做？引导学生讨论交流，体会产生摩擦力的第二个条件：b、两物体具有相对运动趋势。

4、提出问题⑤：光滑的物体间有没有静摩擦力？让学生得知产生静摩擦力的条件还要：c、接触面粗糙。

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5、研究一个力仅仅知道产生条件是不够的，必不可少要研究力的三要素。 作用点：简单提出作用点在接触面上。

方向：（ 演示）小孩推木箱动态图，在图中打出受力分析^p 。引导学生运用二力平衡知识判断出静摩擦力的方向，从动态图中可以明显看出运动趋势，思考总结：静摩擦力的方向沿接触面与相对运动趋势方向相反。传送带的例子，引导学生判断静摩擦力的方向，巩固和加深学生对静摩擦力方向与相对运动趋势方向相反，与运动方向无关，可以成任何角度。

6、大小：学生演示实验：提出如何测量静摩擦力？用弹簧秤测量的是拉力，而我们要知 道静摩擦力的大小该怎么办？体会二力平衡转换法测量静摩擦力。简单介绍实验原理，强调实验注意事项，让学生帮忙观察弹簧秤示数和小车相对传送带的情况。

归纳总结：静摩擦力随拉力的增大而增大，当拉力达到某一数值时木块开始移动，拉力突然减小。存在一个最大值叫最大静摩擦力（数值上等于物体刚刚开始运动时的拉力）静摩擦力的范围：

0＜F≤Fma_ 三、滑动摩擦力

1、提出问题：我们要把物体拉动的条件是什么？（拉力大于最大静摩擦力）物体拉动了之 后是否还有静摩擦力，此时受到的是什么摩擦力？（滑动摩擦力）

让学生列举都有哪些滑动摩擦力。如：粉笔写字、黑板檫檫黑板、刹车时刹车皮与车轮之间 等。从举例的过程中体会滑动摩擦力的特点，得出概念：当一个物体在另一个物体表面滑动时，会受到另一个物体阻碍它滑动的力，这种力叫滑动摩擦力。

2、引导学生类比静摩擦力：讨论思考滑动摩擦力的产生条件以及方向。注意静摩擦力与滑动摩擦力的异同点。得出滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反。

举例：在光滑的水平面上，一个物块在另一个物块表面滑动，一个速度大，另一个速度小，引导学生判断滑动摩擦力的方向。

强调：滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反，而不能说与物体运动方向相反。

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提出问题：静止的物体，会不会受到滑动摩擦力？

强调：物体运动状态与受到静摩擦力还是滑动摩擦力无必然联系，加深对相对运动的理解。

3、提出问题：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？引导学生根据滑动摩擦力的产生条件有方向性的猜测举出：正压力、两物体的相对运动速度、两物体间材料、粗糙程度、接触面积等因素。当一个物理量与多个因素相关，而研究其中一个因素对该物理量影响时，提出控制变量法。

4、学生演示实验：

转动传送带时，此时小车受到的摩擦力为滑动摩擦力。让学生帮忙观察小车的运动状态和实验过程中的变量，时刻控制着一个变量，得出如下表格。小车数量接触面情况：

木头和纸 布和纸 毛巾和纸 滑动摩擦力数据记录与分析^p 表

由学生观察总结滑动摩擦力的大小跟压力成正比，即F＝μFN。μ是比例常数，没有单位， 叫动摩擦因数，μ的大小跟两接触物体的材料及接触面的情况（如粗糙程度有关）有关。滑 动摩擦力的大小与接触面积、两物体相对运动速度等其他因素无关。

四、滚动摩擦

生活还一种比较特殊的摩擦，滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦。

简单说明：当压力相同时，滚动摩擦比滑动摩擦小的多。学生思考：增大有益摩擦的方法， 减小有害摩擦的方法，联系我们身边的摩擦力。

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