职业生涯规划测评

职业⽣涯规划测评（通⽤5篇）

　　时光飞逝，伴随着⽐较紧凑⼜略显紧张的⼯作节奏，我们的⼯作⼜将告⼀段落了，⼯作了许久，你还记得当初的⽬标吗？我想是时候好好地做⼀份职业规划了。相信⼤家⼜在为写职业规划犯愁了吧！以下是⼩编精⼼整理的职业⽣涯规划测评（通⽤5篇），希望能够帮助到⼤家。

　　职业⽣涯规划测评1

　　我是⼀名⼤三的学⽣，我在⼀所⼆本院校学习信息管理专业。说实话学了两年多了，我现在对这个专业依然不是很了解。我觉得⾃⼰对这个专业没什么兴趣，什么都学得不精，将来要找⼯作肯定很难。　　可是⾃⼰什么都不擅长，想考研，⼜不知道考哪个专业。

　　我该怎么办？”在我国，在当前的⾼考制度下，许多考⽣在⾼考志愿的选择上并不了解⾃⼰所选专业和今后的职业⽅向的关系，受⽗母、⽼师的影响较⼤，常常先选学校、再选专业，很少考虑⾃⼰的职业兴趣和能⼒倾向，因此，职业迷惘现象⾮常普遍。

　　这种迷茫感对他们⼤学四年学习积极性的打击是⾮常之⼤的，对他们以后的职业发展是⾮常之不利的，同时也是我国⼈才资源的浪费。

　　本⽂想借这种现象来探讨⼀下如何利⽤职业测评来指导⼤学⽣做好职业⽣涯规划。　　⼀、⼤学⽣职业⽣涯规划与职业测评的关系

　　在⼤学⽣中，如何根据⾃⼰的专业和个⼈特性进⾏合理的职业⽣涯规划，是⼀个值得研究的课题。

　　⼤学⽣要学会多问⾃⼰⼏个为什么，我是谁、我喜欢⼲什么、我能够⼲什么、我应该⼲什么、在众多职业⾯前我应该选择什么等问题。

　　客观、科学地认识⾃⼰是做好职业⽣涯规划的第⼀步。

　　在职业⽣涯规划中⼤学⽣对⾃⾝的认识可以有多种评估的⽅式，⼤致分为正式评估和⾮正式评估两类。

　　⾮正式评估是指⼀些定性的、⾮标准化的评估，⽐如：⾃⼰认识⾃⼰、与同学交流、向⽼师请教、向就业指导专家或职业咨询师进⾏咨询等。

　　正式评估是定量、标准化的评估⼿段，主要通过专业的机构或软件来对⾃⼰做出判断。

　　⼤学⽣通过专业化机构或测评软件，通过⼀系列科学⼿段对⾃⾝的⼀些基本⼼理特质进⾏测量与评估，分析个⼈特质，结合职业特点，帮助⾃⼰进⾏职业选择，这便是“职业测评”。

　　职业测评运⽤的技术和⽅法包括个⼈历史资料分析、⼼理测验、⾯试、情景性测评、评价中⼼技术等，这些能够为我们的⾃我认识提供深层次内容。

　　职业测评是⽣涯设计的成功之道。

　　⽬前职业测评有两种⽤途，⼀是服务于企业——帮助企业选⼈，⼆是服务于个⼈——帮助个⼈选职业。　　全球约有四分之三以上的⼤公司在⼈员甄选、安置和培训⽅⾯使⽤职业测评⼿段。　　在我国，各企事业机构也开始将职业测评运⽤于招聘过程之中。

　　对于在校⼤学⽣来说⼤学期间如果对⾃⼰的个性、特长、爱好和专业发展没有⼀个清晰的认识，做职业测评应该是⼀个不错的了解⾃我的途径。

　　中国海洋⼤学就业指导中⼼的⽼师指出：“本校在使⽤了北森朗途职业测评系统最⼤的作⽤在于它促进了⼤学⽣在校期间就形成职业⽣涯规划的意识。

　　⽽这种意识对学⽣在将来的求职择业甚⾄事业发展都意义重⼤。”　　⼆、职业测评的内容和测评⼯具介绍　　常见的职业测评的类型主要有五类：

　　1、职业兴趣测验——了解个⼈对职业的兴趣，即“你喜欢做什么”；

　　2、职业价值观及动机测验——了解个⼈在职业发展中所重视的价值观以及驱动⼒，即“你要什么”；　　3、职业能⼒测验——考察个⼈的基本或特殊的能⼒素质，即“你擅长什么”；　　4、个性测验——考察个⼈与职业相关的个性特点，即“你是怎样的⼀个⼈”；　　5、职业发展评估测验——主要是评估你的求职技巧、职业发展阶段等。

　　我们认为有三个因素，即价值观、兴趣和技能，在⼤学⽣的⽣涯决策制定过程中，是最为核⼼的⾃我知识。　　（⼀）职业价值观

　　价值观是：“某些对你⾮常重要或是你所渴望的事物。”

　　价值观是⽣涯决策制定的⼀个重要影响因素，如果⼈们依循⾃⼰的价值观⽣活，就能获得最⼤限度的幸福感和⾃尊感。　　在职业价值观⽅⾯主要的理论有斯普兰格六类型价值观、格雷夫斯七等级价值观、⽶尔顿—罗克奇的终极价值观和⼯具价值观以及施恩的职业锚理论等。

　　在我国，⽐较常见的是以施恩（Edger。Schein）的职业锚理论为基础开发的职业价值观测评系统。　　但有专家建议：对于有⼀年以上⼯作经验的⼈⽽⾔，职业锚是最佳的选择。

　　⽽对于没有⼯作经验的⼈⽽⾔，因为不了解各个职位的内涵，其职业锚没有形成或不清晰。　　所以⼤学毕业⽣不建议选⽤职业描作为职业⽣涯规划⼯具。　　（⼆）职业兴趣

　　兴趣是“⼈们为从中获得乐趣⽽做之事。”

　　⼀个⼈的职业兴趣会影响到职业适宜度，当他从事的职业与兴趣相吻合时，就可能发挥出能⼒，容易做出成就；反之就可能导致其原有才华的浪费，或者要经过坚忍的努⼒才能取得成就。　　发现⾃⼰的职业兴趣可以通过⼀些⼯具，包括⾮标准化和标准化⼯具。　　⾮标准化⼯具，如通过对⾃⼰成长经历的回顾发现⾃⼰的职业兴趣。

　　标准化⼯具，如⼀些国际通⽤的标准化职业测评，应⽤最⼴泛的是霍兰德（Holland）职业兴趣类型。

　　霍兰德根据他本⼈⼤量的职业咨询经验，提出现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六⼤职业兴趣类型。　　1、现实型。

　　这类⼈具有直率、随和、重实践、节俭、稳重和不爱社交等⼈格特点。

　　喜欢从事有规则的具体劳动和需要基本操作的⼯作，如⼀般劳⼯、技⼯、修理⼯、制图员和机械装配等⼯作。　　2、研究型。

　　这类⼈具有好奇、善于分析、聪明、理性、富有理解⼒和批判⼒等⼈格特征。　　喜欢从事智⼒的、抽象的、分析的、独⽴定向的⼯作。　　如⾃然科学研究、社会科学研究、⼯程师等。

　　3、艺术型。

　　这类⼈具有感情丰富、想像⼒强、相信直觉、富有创造性、不重实际等⼈格特点。　　喜欢从事⽂学创作、美术、⾳乐、舞蹈、艺术设计等⼯作。　　4、社会型。

　　这类⼈具有爱好社交、合作、友善、慷慨、乐于助⼈、善⾔谈等⼈格特征。　　喜欢从事社会⼯作、教师、咨询、公关和护⼠等⼯作。　　5、企业型。

　　这类⼈具有外向、乐观、爱社交、好冒险、有野⼼、独断、⽀配、⾃信等⼈格特征。　　喜欢从事企业经理、、销售员等⼯作。　　6、常规型。

　　这类⼈具有务实、顺从、稳重、谨慎、保守、有条理等⼈格特征。

　　喜欢从事⼯作程序较明确的⼯作，如秘书、会计、⾏政助理、图书管理员、出纳、统计员等。

　　霍兰德认为，在职业指导时，⾸先应该通过测评确定个体的职业兴趣类型，然后寻找与之相匹配的职业。

　　专家建议：学⽣和⼯作经验较少的⼈，可以将Holland的职业兴趣测试作为⼀种⼯具来帮助⾃⼰进⾏职业⽣涯设计，可能更容易发挥出⾃⼰的能⼒。

　　Holland强调的是兴趣与职业的匹配，其实，在⼈的特质⽅⾯，⼈格也是⾃我知识的重要组成部分。　　下⾯要介绍的是⼈格与职业吻合的测试理论——梅尔斯—布瑞格斯类型指标（MBTI）。　　MBTI是使⽤最为⼴泛的⼈格量表之⼀。

　　MBTI共有四个维度，即内倾～外倾维度，感觉⼀直觉维度，思考⼀情感维度和认知⼀判断维度。　　依据这四个维度把⼈们的⾏为和态度划分为16种类型。

　　MBT1⼈格测评⼯具经过50多年的使⽤和完善，具有良好的信度和效度。

　　它可以解释不同的⼈对不同的事物感兴趣、善长不同的⼯作的原因，利⽤它可以选择职业，改善⼈际关系、团队沟通、组织建设、组织诊断等多个⽅⾯。

　　在世界五百强中，有80%的企业有MBTI的应⽤经验。　　（三）技能

　　技能是雇主特别感兴趣的部分，浓缩成⼀个问题即“你能做什么？”近年来，研究者已开发出⼤量的⼼理测验⽤于测量与⼯作和职业相关的技能，其中应⽤最⼴的是差别能⼒倾向测验和⼀般能⼒倾向测验。　　但这两种测验都只适⽤于⾼中以下学历的⼈，不适⽤于⼤学⽣。

　　⼀些专业机构也开发出⾼度专业化的能⼒倾向测验⽤以测量某种特质，但对⼤学⽣⽽⾔，除了专业化能⼒以外，更重要是培养能转化到任何特定⼯作中的⼀般基本技能。

　　美国佛罗⾥达州⽴⼤学的⽣涯剖⾯图系统列出了九种⼀般基本技能：沟通能⼒、创造⼒、批判性思维、领导能⼒、⽣活管理、社会责任、团队合作、技术/科学、研究/项⽬开发。　　三、职业测评⼯具在⾼校的运⽤情况

　　⽬前⼀些⾼校也已经认识到引进专业职业测评软件对就业指导⼯作的帮助。

　　不少⾼校就业指导中⼼在引进测评软件之后，把它挂在本校的就业服务⽹站上，⿎励本校⼤学⽣做⾃我测评，就业指导中⼼根据学⽣测评之后得出的报告结果对学⽣做出相对个性化和专业化的就业指导服务，取得了较好的效果。

　　清华⼤学、华南理⼯⼤学采⽤的是由劳动和社会保障部劳动科学研究所、清华⼤学就业中⼼和北森吉松管理技术有限公司联合开发的国内第⼀套针对⼤学⽣就业的职业测评系统。

　　它包括316道选择题，要求在45分钟内不间断地完成，然后将获得8页的“职业发展报告”和10页的“基本分析报告”。　　职业发展报告包括动⼒测试结果、⼈格测试结果、类型描述、动⼒描述、适合的岗位特质、职业类型和个⼈发展建议8个⽅⾯，⽽基本分析报告是帮助学⽣解读职业发展报告的辅助材料，包括MBTI⼈格理论、维度解释、类型偏好指数、动⼒理论、动⼒指数、动⼒与⼈格的整合和使⽤帮助7个⽅⾯。

　　复旦⼤学的做法则是在⼤学⽣⼊学初就进⾏⼼理健康状况普查，为每⼀位⼤学⽣建⽴⼼理健康档案，到⼤四时则在⼼理咨询中⼼开设有关职业能⼒倾向测试项⽬，为有需要的毕业⽣提供测评及辅导服务。

　　该中⼼配有⾃主开发的“职业能⼒倾向”测试软件，包括职业兴趣、职业价值观、职业⼈格三部分，通过测试并辅之以就业指导⽼师的咨询辅导为毕业⽣提供个性化的就业指导服务。　　中国海洋⼤学的做法是引⼊北森朗途职业测评系统。

　　就业指导中⼼派出⽼师参加北森公司的培训，这些⽼师回到学校后再为各个院系的就业指导⽼师辅导，然后进⼀步推进到学⽣⾻⼲这⼀层次，这样分层往下助推，使学⽣更好地利⽤这⼀系统，结合⾃⼰的实际，不盲⽬地使⽤。

　　同时，就业指导中⼼把测评报告与就业指导课紧密地结合起来，要求学⽣通过测评形成报告，然后写⼀份⾃⼰的分析或者⼼得。

　　20xx年以来，由⼴东省⾼校毕业⽣就业指导中⼼主办、省内11所⾼校就业指导中⼼协办的每届“⼴东省⼤学⽣职业⽣涯规划⼤赛”都将职业测评内容规定为⼤赛其中⼀个环节。　　四、⼤学⽣使⽤职业测评的注意事项　　（⼀）慎重选择测评⼯具

　　1、⼤学⽣在⽹上进⾏⾮标准化测评时，要注意鉴别测评软件的权威性、咨询师的专业性以及测评报告的准确性。　　2、要学会挑选适合⾃⼰的测评软件。

　　⼤学⽣参加测评前要明确⾃⼰的⽬的和问题，如果不清晰，应在专业⼈⼠的指导下根据⾃⼰实际需要来选择测评的具体内容，确定测评的具体⽅法，并且需要专业⼈员的操作和指导才能参加测评。

　　⽽各⾼校⾃主开发或与有关机构联合开发的测评软件由于其常模采集对象主要是中国⼤学⽣，且⼤部分实⾏动态常模，其测评系统具有较好的本⼟化特点，所以⼤学⽣应多参加学校提供的测评服务。　　（⼆）不可迷信测评结果

　　据调查：有些⼤学⽣⽤了测评之后，过于依赖报告结果，觉得数据就是权威，会机械地去套测评结果。

　　这是⾮常错误的想法，理由是测评是根据⼀些常效的模式，根据⼤多数⼈总结出来的报告，但是个体还会有个体具体的思维状况。

　　另外，测验的使⽤⼈群以及测验时被试的状态等因素都会影响测验结果的准确性。　　总之，职业测评是⼀种了解⾃⼰的辅助⼿段，但并不能告诉你该从事什么⼯作。　　因为，你的命运应是由你⾃⼰来掌握的！

　　职业⽣涯规划测评2

　　本报告分3⼤部分，性格解读、职业能⼒测试及个⼈发展建议。　　性格解读部分，可以让你了解⾃⼰性格的特点、⼯作中的优劣势。

　　职业能⼒指数测试部分，我们选取了3项⼯作中最需要的项⽬进⾏测试，成功愿望、⼈际交往、抗压能⼒。此三项，通常与你的性格关联性较⼩，例如，内向和外向的⼈渴望成功的愿望是⽆法区分的。并且，职业能⼒，可以通过后天的学习和锻炼得到提升。

　　个⼈发展建议部分，根据你的性格特点，给出如何做好领导、如何团队合作、你适合的领域与职业三项建议。　　结合以上三项，可以让你更清楚的了解⾃⼰，更好的作出⾃⼰的职业⽣涯规划。　　报告没有好坏之分，只有适合与不适合，或者在特定要求下表现出的优劣势。　　迄今为⽌，尚没有哪⼀种理论能够完全的描述⼀个⼈。

　　本测评同样也不能对你进⾏全⾯描述。

　　本报告⼒求以简单、通俗的⽂字表述，以让你不需要指导就能阅读和理解本报告。

　　很多⼈在性格上⽐较中性，例如既有外向的⼀⾯、⼜有内向的⼀⾯，如果你属于此种类型，在查看完⾃⼰的报告后，建议同时参考其他的性格类型报告。

　　如果你认为最终的报告结果并不准确，欢迎你为我们提出宝贵意见。　　【什么是MBTI】

　　MBTI由美国的⼼理学家KatherineCookBriggs（1875—1968）和她的⼼理学家⼥⼉

　　IsabelBriggsMyers根据瑞⼠著名的⼼理分析学家CarlG。Jung（荣格）的⼼理类型理论和她们对于⼈类性格差异的长期观察和研究⽽著成。

　　经过了长达50多年的研究和发展，MBTI已经成为了当今全球最为著名和权威的性格测试。　　⽬前，世界500强企业有80%引⼊MBTI测试。

　　MBTI理论认为⼀个⼈的个性可以从四个⾓度进⾏分析，⽤字母代表如下：　　驱动⼒的来源：外向E———内向I　　接受信息的⽅式：感觉S———直觉N　　决策的⽅式：思维T———情感F　　如何规划⾃⼰的⽣活：判断J———知觉P

　　4个维度上特定偏好的组合就构成⼀种特定的性格，由此可知，性格⼀共有16种不同的　　类型：

　　每种个性类型没有好坏之分，每种类型均有相应的优点和缺点、适合的⼯作环境、适合　　⾃⼰的岗位特质。

　　使⽤MBTI进⾏职业⽣涯开发的关键在于如何将个⼈的⼈格特点与职业特点进⾏结合。　　【维度解释】

　　1、驱动⼒的来源：外向E———内向I

　　外向型：躲避孤独，寻找群体，能量动⼒来源于外部世界和与他⼈的交往上。　　例如：参加社交聚会、与⼈讨论、聊天。

　　内向型：躲避拥挤⼈群，偏好相对的孤⽴，能量和动⼒来源于内部世界，注重⾃⼰的内⼼体验。　　例如：独⾃思考问题，阅读，喜欢倾听。　　2、接受信息的⽅式：感觉S———直觉N

　　感觉型：从特定问题上寻找特定的解释，喜欢切实可⾏的实践任务与结果，关注现状，　　注重细节，偏好数据或事实，⽽不是想象。

　　直觉型：以思维和理论构建为乐趣，渴望突破传统，对普遍性的追求远胜于特殊性，他们的偏好是⽤⽐喻，随意的⽅式获得信息，重视想象⼒和独创⼒。　　3、决策的⽅式：思维T———情感F

　　思维型：以⾃⼰的逻辑性，分析能⼒，客观和⾮⼈格化为荣—坚信正确⽐喜欢更重要。

　　情感型：对和谐的追求要胜过公正和纯粹，有同情⼼、善良、和睦、善解⼈意，倾向于过分让⾃⼰迎合别⼈的需求。　　研究表明：思维与情感是唯⼀与性别相关的。

　　约2/3的男性属于思考型，同样⽐例的⼥性属于情感型。

　　4、如何规划⾃⼰的⽣活：判断J———知觉P

　　判断型：喜欢决断，计划性，准时，秩序，整洁，组织性强，按部就班，喜欢控制局⾯。　　座右铭：各就其位，各司其职。

　　知觉型：喜欢弹性，⾃主，适应性，讨厌结构和程式，喜欢宽松⾃由的⽣活⽅式。　　【第⼀部分】你的性格解读　　1、你的性格类型

　　你的性格类型是“ESFJ”（外向+感觉+情感+判断）。　　你的性格是良师益友型，典型特征是亲切和蔼，交际⾯⼴。

　　你性格外向，关注⼯作和⾃⾝的细节，⽀持、赞赏、体贴、帮助他⼈，有计划、有秩序的⼯作，善于营造温馨和谐的⼯作环境。

　　其中：驱动⼒的来源：外向60%　　接受信息的⽅式：感觉53%　　决策的⽅式：情感53%。

　　对待不确定性的态度：判断60%。

　　（百分号表⽰相应维度上某偏好所占⽐率，如内向I（70%）表⽰，你的性格70%倾向于内向，剩余30%倾向于外向，⽐率越⾼，表⽰你的性格特征越明显，如果你每个维度上的2个倾向接近1：1的⽐例，建议你也同时参考另⼀维度的相关内容）　　在维度解释中提到过，思维与情感是唯⼀与性别相关的。　　约2/3的男性属于思维型，2/3的⼥性属于情感型。

　　⽽且，必须考虑社会对于男性和⼥性的传统普遍观念的影响，因此，我们针对每⼀种性格类型，均就性别单独阐述相应的区别。

　　2、性别的差异　　如果你是⼀位⼥性：

　　确实，在管理层中，很少见到ESFJ的⼥性，这并⾮这些⼥性没有能⼒，⽽是ESFJ的⼥性相对传统，不愿意主动争取晋升，甚⾄婉拒。

　　如果你是⼀位男性：

　　如所有ESFJ型男性⼀样，你有时候热情和谦让，有时候粗犷阳刚，好的⼀⾯，是能应付多种场合，缺点是，容易被⼈误解你的性格

　　3、你的⼯作优势

　　不同的⼈格类型，没有“好”与“坏”之分，每⼀个⼈都有其特别的优势和劣势，具备⼀⽅⾯的优势，则必然有另⼀⽅⾯的劣势，测评的⽬的，是让你看清楚⾃⼰的这些优势和劣势，这些优势和劣势，是跟随你性格、不可能后天改造的，或者说，是天性的组成部分。

　　就如2⽶的⾝⾼适合去打篮球，却不适合去练体操，⽽1⽶5的⾝⾼则恰恰相反。

　　认清楚⾃⼰的优劣势，可以让你更能找到发挥⾃⼰长处的⼯作，让你的职业⽣涯更加清晰和准确。　　积极地以真实、实际的⽅法帮助别⼈；友好、富有同情⼼和责任感；善于维护和睦的⼈际关系；

　　⼯作⼩⼼谨慎，注重传统，恪守责任与承诺；做事果断，有坚定的主张，快速解决问题；能很好的平衡事物管理与⼈员管理的⽭盾；有良好的道德观念；　　4、你的⼯作劣势

　　每⼀种性格，都有⾃⼰劣势的⼀⾯，这些劣势，往往是天⽣的，是不可改变的，只可以引导和规避，例如如果1⽶5的⾝⾼，就不要去把打篮球当作⾃⼰的奋⽃⽬标。

　　认识到⾃⼰的劣势，可以让你尽量少的陷⼊⾃⼰的劣势中，⽽更多的使⽤⾃⼰的优势去⼯作和⽣活。

　　⾯对纷争，往往不能正确⾯对；过于取悦他⼈，容易被⼈利⽤；容易陷⼊紧张和痛苦中，并忽视现实的状况；不善于寻找解决问题的新⽅法；

　　与别⼈意见相左时，会感觉到巨⼤的`压⼒。　　【第⼆部分】你的职业能⼒指数　　1、成功愿望指数

　　你的成功愿望指数为95。88，表⽰在所有测试⼈群中，你⽐95。88%的⼈成功愿望⾼。　　有1。21%的⼈与你指数相同　　⾼分特征：

　　内⼼⾮常渴望事业的成功善于规划⾃⼰的⽅向和⽬标善于利⽤⾃⼰的优势善于不断激励⾃⼰。　　如过分数过⾼，容易沦为⼯作狂，⽽缺少⽣活中的其它乐趣。　　低分特征：

　　相⽐事业的成功，更喜欢相对安逸的⽣活即使渴望成功，却不愿意付出努⼒。

　　往往是等待成功的⼼态，⽽不是创造成功的⼼态过于实⽤主义，只处理⼯作范围内的事物。　　2。⼈际交往指数

　　你的⼈际交往指数为96。0，在所有测试⼈群中，你⽐96。0%的⼈⼈际交往能⼒⾼。　　有1。02%的⼈与你指数相同。　　⾼分特征：

　　善于处理复杂⼈际关系。

　　在各种⼈群层次和场合中，均有较好⼝碑在⼈际交往中，往往采⽤主动的态度⼀般具有丰富的⼈⽣经验。　　低分特征：

　　常独⽴于⼈群之外。

　　往往给⼈拒⼈千⾥之外的感觉⼀般没有太多的⼈⽣经验。

　　不喜欢或者不善于处理复杂⼈际关系只有少数的朋友对⾃⼰留下友善的⼝碑。　　3、抗压能⼒指数

　　你的抗压能⼒指数为48.21，在所有测试⼈群中，你⽐48.21%的⼈抗压能⼒⾼。　　有7。26%的⼈与你指数相同　　⾼分特征：

　　具备强⼤的挫折承受⼒，即使在逆境中，也不是⽃志，⾯对不确定因素，⽤于尝试，能有效稳定⾃⾝情绪。　　低分特征：

　　谨⼩慎微，不善于作出迅速决断，经常纠缠于到外界和内⼼的压⼒，不敢于尝试新鲜事物，遇到挫折，往往丧失⽃志。　　【第⼆部分】个⼈发展建议　　1、如何做好领导

　　有句名⾔，“不想当将军的⼠兵不是好⼠兵”，有⼈将这句话延伸为“不想当领导的员⼯不是好员⼯”。　　但其实，我们知道，这句话并不完全正确，例如很多⼈的理想是成为⼀名画家、⼀名科学家，⽽不是领导。

　　但⼈在职业⽣涯中，绝⼤多数会⾃觉或者不⾃觉的担任领导⾓⾊，因此，我们依然有必要了解⾃⼰做领导的优势与劣势，

我们并不回答⼀些做领导的通⽤标准，⽽仅仅是根据你的性格特征，给出相应的建议。

　　作为领导，你通常依靠可信的理论、经验以及⾃⼰掌握的实际情况作出判断，这是你的优势，但如果过于极端，就因此容易收到类似于懒于创新、魄⼒不够、缺乏想象⼒等批评。

　　容易让你失败的地⽅，是你容易陷⼊⼀些细节中，⽆法去宏观看待事物的长远发展⽽失败。

　　你可以把与下属的关系，做到“哥们”或者“朋友”的位置，使你拥有很强的凝集⼒；但同样，你可能过于依赖主观想法，或者迁就下属，造成不能公正的结果。

　　你通常能与下属坦诚的交流，并敢于公布⾃⼰的真实想法，但由于你的语⾔往往很少经过缜密思考，你随⼝说出的话，却被下属认为你是的决定。

　　你通常能有效掌控任务的完成情况，但如果任务过程中，下属没能完全按照你的安排去按时完成⼯作，你可能会表现的过于强硬，从⽽得不偿失。

　　你适合在等级体系完善的传统企业充实领导⼯作，充分利⽤头衔、奖⾦、授权等正式的认可⽅式管理下属　　你通常⾮常⾃信，充满锐⽓和魄⼒，但正是这种⾃信，也容易把⼯作中的过错归结于下属的原因。　　2。如何团队协作

　　⾸先，我们必须了解，⼀个团队需要各种性格的⼈，例如：西游记中的师徒四⼈，就是⼀个很好的团队组合，唐僧意志坚定，孙悟空能⼒⾼强，猪⼋戒诙谐幽默，沙僧任劳任怨。

　　不同类型的组织机构，需要的性格类型⽐例也不相同，例如，讲求的是服从命令，⽽幼⼉园的教师讲求的是爱⼼。　　在⽬前的社会，团队既讲求效率，⼜讲求核⼼价值的认同。

　　很多团队的⽭盾，事实证明，往往是性格引起的，如果能够互相了解⾃⼰和其他⼈的性格特点和有效沟通，可以⼤⼤的降低⽭盾的发⽣。

　　不要刻意改变性格去追求领导者的位置，关键是找到⾃⼰更合适的位置。

　　你的性格外向，往往喜欢与同事更多的交流，并希望得到他们注意和认可，会容易显得浮躁与不够踏实，甚⾄是⾃⼤与骄傲。

　　你需要了解内向⼈的性格特点，例如，⼀个内向的同事在⼀个⼈发呆的时候，他也许正沉浸于思考问题之中，并不是⽆所事事或者没有⼯作可做。

　　由于性格的原因，在与性格内向同事产⽣⽭盾时，你更适合主动与之交流，并化解⽭盾。

　　你的性格特点，往往是“做好⾃⼰的事情即可”，容易忽视团队的思想价值⼒量，你需要花费更多时间，与⼤家讨论如何更好的协调⼯作，⼀旦了解了这⼀点，你会成为团队建设的带头⼈。

　　在你的眼中，团队是⼀个充满活⼒、关爱、凝聚⼒极强的团体，最重要的是价值观的统⼀，你⽆法接受团队中异类分⼦，哪怕他的⼯作⾮常出⾊。

　　因此，你需要适当容忍只重视⼯作⽽忽视情感的同事，特别是你的领导。

　　你的性格是严谨、讲求秩序，但容易把秩序看成“忠诚”标准之⼀，你也许会讨厌那些总是迟到、天天娱乐，⽽⼜在会议上发对你意见的同事，但其实，这只是性格的差异。

　　职业⽣涯规划测评3

　　什么是职业测评

　　职业测评是⼼理测验的⼀个分⽀，在学术上被⼴泛认可的⼼理测验的定义是“⾏为样组的客观的标准的测量”。如果你真的想借助职业测评达到了解⾃我的⽬的，应该选择科学的职业测评。科学的职业测评以特定的理论为基础，经过设计问卷、抽样、统计分析、建⽴常模等程序编制，必须符合三个条件。　　对职业规划的作⽤

　　1。职业兴趣——你喜欢什么⼯作？

　　兴趣是⼒求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的⼼理倾向。在职业上，每个⼈也都会有⾃⼰的偏好。职业兴趣对⼈的⾏为有强⼤的驱动作⽤，因此要了解⾃⼰的职业兴趣，并尽可能从事有趣的职业。

　　职业兴趣测评对于明确职业兴趣、协助职业选择、拓展职业范围都具有重要作⽤。　　2。能⼒倾向——你擅长什么⼯作？

　　能⼒是⼈们成功地完成某种活动所必须的个性⼼理特征。职业规划中，能⼒是知⼰最重要的⽅⾯，它是事业成功的必要条件，即“有之不必然，⽆之必不然”。如果我们能够及时准确地了解⾃⼰的优势能⼒，并在制定职业⽬标时予以充分地考虑，会极⼤地提⾼达成职业⽬标的概率。

　　能⼒倾向测评不仅可以预测成功，⽽且在预测失败⽅⾯会有更⼤的效果，即它可以有效地预测要避免从事的职业。　　3。价值观——你喜欢什么⼯作与⽣活⽅式？

　　每个⼈⼯作都是为了满⾜⼀定的需要，但很难找到⼀份完全满⾜⾃⼰需要的⼯作。如何取舍价值观起着重要作⽤。价值观是⼈对客观事物的需求表现出来的评价，包括从⼈⽣的基本价值取向到个⼈对具体活动或事物的有⽤性、重要性、价值的判断。

　　价值观测评会有助于职业决策和提⾼⼯作满意度。　　4。性格——你待⼈处世、处理事情的⽅式与风格是什么？

　　性格是在现实中⼀个⼈稳定的态度和习惯化的⾏为⽅式所表现出的个性⼼理特征，它是最能体现个体差异的⼀个特质。　　性格测评有助于了解⾃⼰的⾏为⽅式，为职业决策和⾏动提供可靠依据。　　职业测评结果的使⽤

　　职业测评在进⾏⾃我探索、职业定位上对⼤部分受测者都会有⼀定的帮助作⽤，但我们也要认识到职业测评是⼀种间接测量，测定的是隐蔽在个体中的内在的、抽象的客观存在，它是看不到、摸不着的。⽽且测评本⾝是⼀种⼼理素质和特征由样本进⾏推测的过程，带有主观性（测评开发者的主观性，以及测评结果解释时的主观性），因此不可能达到完全准确地测定，准确率能达到70%就已经相当好了。因此对测评结果，不要盲⽬迷信，需要辩证地看待。

　　第⼀，对⼤学⽣来说，对各种专业的⼈才素质要求还没有很全⾯、深刻的了解，即使测评结果显⽰你适合某种⼯作，那只是从性格、能⼒或未来能⼒、兴趣等⽅⾯提供的参考。

　　第⼆，有的职业测评显⽰⼀些职业较适合性格外向的⼈做，但实践中，⼀些性格内向的⼈也能做得很好，为什么？因为很多测评中给出的推荐职业也是⼀个统计意义上的结果，所以测评结果中推荐的职业主要供参考。

　　第三，职业选择决策是⼀个复杂的、动态的过程，要考虑很多因素。在做具体决策时，职业测评的结果只能作为参考，其他因素，如职业的发展前景、⼯作环境、带来的经济及⾮经济报酬、家⼈的期望等，也都是必须要考虑的内容。　　由此看来，职业测评仅仅是⼀个⼯具，⽤得好会事半功倍，⽤得不好则可能误⼊歧途。

　　所以清楚地了解这些测评、掌握恰当的使⽤⽅法、以良好的⼼态看待测评结果是进⾏测评前必要的准备⼯作。更需要说明的是，再好的职业测评也只是给出⼀份准确的分析报告，并不是“盖棺定论”式的准确结论，进⾏测评的⽬的不应是为了测评⽽测评，也不应是为了得到⼀个与个性匹配的职业名称⽽进⾏测评，测评的结果，主要是指导进⼀步探索、激励后⾯的学习和提⾼。

　　职业⽣涯规划测评4

　　1．确定⽣涯发展的阶段

　　⽣涯发展是个连续的过程，因此测评在这个过程上的运⽤可以发⽣在任何⼀个阶段。职业咨询师⾸先要确定的是，来访者现在是处于哪⼀个发展的阶段。不同的⽣涯发展阶段，从⼼理成长的⾓度看，应有不同的⽣涯发展任务；界定了来访者的成长阶段，有助于协助其设⽴⽣涯探索的⽬标，也有助于咨询师标定辅导的重点与⽅向。

　　确定来访者⽣涯发展的阶段，是异中求同，在于了解其⼀般性的⼼理成长到达哪⼀种程度；⽽每位求助者个⼈的⼼理需求以及所⾯临的⽣涯困境歧异甚⼤，这种同中求异的部分则是第⼆个步骤必须澄清的。　　2．分析来访者的需要

　　⽆论⼀个⼈的问题如何，当他需要咨询时，表明他有⼀个适应上的困扰：他⽆法满⾜他的基本需要。每⼀个⼈都是带着困扰来找职业咨询师，困扰的背后都有不同的需求，分析、澄清来访者个⼈的需要，有两个⽬的：其⼀，借助关注、倾听、同理等技巧，初步建⽴良好的咨询关系；其⼆，具有动机的作⽤，在使来访者内省到⾃⼰的⽣涯需求后，能积极、主动地参与测评实施与解释的所有过程。