概念
短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。由此可与看出短语的特征：一是由词语与词语组成，二是能够独立运用。
短语类型
短语按照结构来考察，可以分为11种：联合短语、同位短语、偏正短语、动宾短语、
介宾短语、补充短语、主谓短语、的字短语、兼语短语、连动短语、固定短语。 [口诀]短语看结构，十种莫忧愁。并偏动介补，主的兼连固。 （一）联合短语
1、定义：由语法地位平等的两个或几个部分组成，构成并列、承接、选择或者递进等关系的短语。
如：a 学校和工厂（并列关系） b 讨论并通过（承接关系） c 升学或就业（选择关系） d 积极而且热情（递进关系） 特点： a 一般是同词性词语相连 b 意合法或关联法构成 （二）主谓短语
1、定义：由主语和谓语两个部分构成，主语在前，谓语在后，其间为陈述关系的短语。 2、类型：
a 动词性谓语：思想解放 b 形容词性谓语：行为端正 c 名词性谓语：今天星期四 （三）同位短语（复指短语）
1、定义：多由两个部分组成，前后各部分的词语不同但所指相同，语法地位一样，共作一个成分的短语。如： 首都北京 / 祖孙三代 / 1999年那年
另外，还有一种松散的同位短语，其中可以有语音停顿和标点。如“一只野兔，这个可怜的家伙，窜上了公路。”的主语。 思考：
“明天星期三”和“船长老王”都是“名+名”的形式，为什么一个是主谓短语，一个
是同位短语？
主谓短语与同位短语区别
A 、主谓短语两个词语间是陈述与被陈述关系，中间可加判断动词“是”；同位短语两个词语则是对等关系，不能加“是”，加了就是主谓短语了。
B 、一般而言，同位短语的几个词语间可颠倒，主谓短语则不可。如： 明天星期三（主谓短语）→明天是星期三 船长老王 （同位短语） →老王船长 （四）后补短语（中补短语）
1、定义：由两个部分组成，补语附加在中心语之后，后一部分补充说明前一部分，有时有“得”表示的短语。 如：
a 干得好 b 听不明白 c 去一趟 d 高兴得跳起来 ■ 类型：a动补：看了一眼 b形补：美丽极了 （五）偏正短语
1
1、定义：由修饰语和中心语两个部分组成，修饰语在前，描写或限制中心语，其间是修饰关系的短语。 2、类型： A. 定中短语
由定语和名词中心语组成，前后有修饰关系，有时用“的”表示。如： a 英雄气概 b 群众的智慧 B.状中短语
由状语和谓词性中心语组成，前后有修饰关系，有时用“地”表示。如 a 十分热烈 b 紧张地劳动
（六）动宾短语
1、定义：由动语（A）和宾语（B）两个部分组成，动语在前，宾语在后，之间为支配、关涉关系。AB间用语序表示而不是用虚词表示的短语。 2、 类型： a 想他（动＋代词）
b 盖被子（动＋名词）
c 买三碗（动＋数量）d 接受批评（动＋动） e 喜欢清净（动＋形）
（七）连动短语
1、定义：由不止一个谓词性成分连用，谓词性成分之间没有语音停顿，没有主谓、动宾、联合、偏正、中补等关系，其间也不用任何关联词语的短语。 2、 特点：a 谓词性成分之间没有语音停顿，没有上述五种关系 b 连谓短语表示连续的几个动作，如： 上街买菜/进城看戏/坐下来学习 拉着手不放/站着不走 来骑马/去上班 思考：“喜欢清静”（动宾短语）与 “看着心烦”（连动短语）均为“动词+形容词”形式，为什么一个是动宾短语，一个是连谓短语？ ★动宾短语与连动短语区别
1、 动宾短语中动词与形容词间有支配与被支配关系，一般宾语可前置；而连动短语中的动词
与形容词间无支配与被支配关系，它们地位均等，语序也不能颠倒。如： 喜欢清静（动宾短语） →清静我喜欢 （√） 看着心烦（连动短语） →心烦我看着 （×） （八）兼语短语
1、定义：由前一动词的宾语兼做后一动词或形容词的主语，即动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠，形成一个宾语兼主语的短语。 2、 如： 请他来 使祖国富强 派你去西安 选班长做代表 有人敲门
★连动短语与兼语短语区别
1、 连动短语几个谓词性成分陈述的是同一个主语，兼语短语中的主语只与谓语有关系，
而与兼语的陈述部分（即前一动词）无关系。 如： 我站起来走过去开门（连动短语） 我请他进来（兼语短语）
2
（九）固定短语
固定短语是约定俗成的语汇，是语言运用的特殊现象。这些短语往往结构固定，使用的过程中不能随便拆装；意义稳定，不能望文生义，随意曲解。这些短语以四字成语为主，当然那还包括一些俗语、谚语、格言警句、歇后语等等。 （十）“的”字短语
定义：由“的”附着在实词或短语后面组成，指称人或事物的短语。 如：
a 大的要照顾小的。
b 他首先听到的是海潮的声音。 十一、介宾短语
表示时间、处所、方位、对象等等 结构：介+名 介+代 介+名词短语 如： 为人民（服务） 对大家（说） 从现在（起） 关于学习（的问题） 沿着河岸（走） 按规定（办理） 把大门（推开） 练习
1、选出下列短语类型完全相同的一项（ ）
A、我的老师 小明听话 可爱的中国 李林的书 B、聪明伶俐 漂亮美观 老师和同学 勇敢顽强 C、谈谈理想 统筹方法 最可爱的人 洗洗手绢 D、打开文件 主要原因 北京立交桥
2、选出下列课文标题在结构上全是动宾结构的一组：
A我的回顾 我与地坛 苏州园林 B记一辆纺车 拣麦穗 回延安
C谈骨气 荷塘月色 鲁提辖拳打镇关西
D中国石拱桥 我的故事以及背后的中国梦 我的小桃树 3、下面各组短语中都有一个不同类，找出来写在括号内
(1）、身体健康 道理深刻 精神矍铄 伟大祖国 （ ） (2）、什么飞了 他来了 爱护他 东方红 （ ） (3）、学习外语 说清楚 玩一会儿 考得怎样 （ ） (4）、给他书 跑过去 出教室 写作业 （ ） 总结：
我们看一个短语属于什么短语，主要看构成短语的这几个词之间存在什么关系，其中主谓短语、动宾短语、联合短语、偏正短语、中补短语为五种最基本的短语类型。 当然，看一个短语究竟属于什么短语，不能只 看其形式，有时还要结合具体语境来分析。如“学习文件” 这一短语它可以是偏正短语 （“这是一份学习文件），也可以是动宾短语 （“今天下午我们学习文件” ）。
分析短语结构的主要目的是为分析句子成分打基础，也为以后仿写句子打基础。
练习题：
1、下列词语中与“欣赏”一词搭配不当的是第（ ）个。 ①美景 ②音乐 ③名画 ④喜悦
2、下列词语中与“感到”一词搭配不当的是第（ ）个。
3
①羞耻 ②温暖 ③幸福 ④眼泪 4、下列词语中搭配不当的是第（ ）个。
①洁白的牙齿 ②沉甸甸的物品 ③闪耀的星星 ④健美的小花 5、下列词语中搭配不当的是第（ ）个。
①凛冽的寒风 ②繁华的大街 ③凯旋的奖牌 ④浓郁的香气 6、下列词语中搭配不当的是第（ ）个。
①久久地纠缠 ②坦然地接过 ③有意地避开 ④幽默地回答 7、下列词语中搭配不当的是第（ ）个。
①柔软的声音 ②漆黑的夜晚 ③璀璨的华灯 ④无情的力爪 8、下列词语中搭配不当的是第（ ）个。
①高高地举起 ②紧紧地突围 ③默默的沉思④轻轻地问 9、下列词语中搭配不当的是第（ ）个。
①吓得手舞足蹈 ②看得清清楚楚③听得津津有味④干得热火朝天 10、下列词语中与“摆脱”一词搭配不当的是第（ ）个。 ①窘境 ②纠缠 ③穷困 ④舒服
11、下列词语中与“采取”一词搭配不当的是第（ ）个。 ①措施 ②标本 ③方针 ④方式
1、下列词语中与“发扬”一词搭配不当的是第（ ）个。 ①优良 ②传统 ③光大 ④精神
2、下列词语中与“争取”一词搭配不当的是第（ ）个。 ①荣誉 ②问题 ③幸福 ④胜利
3、下列词语中与“采集”一词搭配不当的是第（ ）个。 ①意见 ②标本 ③信息 ④木材
4、下列词语中搭配不当的是第（ ）个。
①简短的定义 ②美妙的太空 ③高贵的礼物 ④宝贵的品质 5、下列词语中搭配不当的是第（ ）个。
①刻苦地学习 ②忘我地工作 ③无私地奉献 ④成功地实现 6、下列词语中搭配不当的是第（ ）个。
①保护环境 ②掩护敌人 ③维护团结 ④爱护公物 7、下列词语中搭配不当的是第（ ）个。
①发展生产 ②发扬优点 ③发达事业④发挥作用
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