第七课 买东西
第一课时
教学要求：1、学说常见的文具用品名称：（中文）书、本子，补充词汇：铅笔、橡皮
2、理解词汇：东西、营业员
3、学说句子：你要买什么？你还要买什么？
4、认读汉字：买、书
5、书写汉字：买
教学重点：学说句子：你要买什么？你还要买什么？
教学难点：理解词汇：还要
教具准备：图片、字卡、词卡、句卡、练习册
教学过程：
一、复习
1、日常问答
1）你要吃苹果还是梨？
2）你要吃点心还是午饭？
二、新授
1、学说常见的文具用品名称：（中文）书、本子，补充学习：铅笔、橡皮
1）(出示：书)
师：这是书。书
师出示字卡“书”并范读
生跟读并开小火车个别读，师检查纠误
师：这是什么书？
生个别答：这是中文书。
师出示词卡“中文书”并范读
生跟读并开小火车个别读，师检查纠误
替换练习：运用其他科目名称替换“中文”组成新的词组
2）(出示：本子)
师：这是本子。本子
师出示词卡“本子”并范读
生跟读并开小火车个别读，师检查纠误
3）(出示：铅笔)
师：这是铅笔。铅笔
师出示词卡“铅笔”并范读
生跟读并开小火车个别读，师检查纠误
4）(出示：橡皮)
师：这是橡皮。橡皮
师出示词卡“橡皮”并范读
生跟读并开小火车个别读，师检查纠误
5）游戏：小手拍拍
游戏规则：每次请两个学生上台，老师说文具用品名称，学生拍对应的图片，拍对次数多的学生取胜
2、理解词汇：东西、营业员
1）(出示图片)
师：他在买东西。
师出示词卡“买东西”并范读，强调“西”要读轻声
生跟读并开小火车个别读，师检查纠误
师：你要买什么？
学生交流：买……
2）(出示图片)
师：买东西的地方有营业员。营业员
师出示词卡“营业员”并范读
生跟读并开小火车个别读，师检查纠误
3、学说句子：你要买什么？你还要买什么？
1）（出示各种文具图片）
师：老师是营业员。你们来买东西。你要买什么？
生：我要买……
（反复操练）
师出示句卡“你要买什么？”并范读
生跟读并开小火车个别读，师检查纠误
2）（出示各种水果、玩具图片）
师：你还要买什么？
生：我还要买……
（反复操练）
师出示词卡“还要”及句卡“你还要买什么？”范读并释义
生跟读并开小火车个别读，师检查纠误
3）生生对话，老师可先示范
如：
生1：你要买什么？
生2：我要买书。
生1：你还要买什么？
生2：我还要买本子。
4、认读汉字：买、书
师出示字卡并范读
生跟读并开小火车个别读，师检查纠误
5、书写汉字：买
1）师在田字格中示范书写
2）学生书空并跟读笔画名称
3）组词
三、课堂巩固
1、练习册第33页/一：写一写
2、练习册第35页/四：描一描，读一读四、作业布置
1、练习册第33页/一：写一写
2、练习册第35页/四：描一描，读一读
第二课时
教学要求：1、复习问答：“你要买什么？”“你还要买什么？”
2、学习常见量词：本、只、个、支、块
教学重点：学习常见量词：本、只、个、支、块
教学难点：“两+量词”的正确运用
教具准备：图片、字卡、词卡、句卡、练习册
教学过程：
一、复习
1、运用水果、玩具、文具的图片，同桌问答：“你要买什么？”“你还要买什么？”
生1：你好，你要买什么？
生2：我要买……
生1：你还要买什么？
生2：我还要买……
二、新授
1、学习量词：只、个、本，了解在量词前应该用“两”不是“二”
（出示图片）
1）师：几只小鸡/青蛙/兔子？
师生齐数：一只，两只……
师出示字卡“两”及词卡“两只”并范读，强调量词前应该用“两”不是“二”
生跟读并开小火车个别读，师检查纠误
（出示图片）
师：几个男孩/女孩/人？
生齐数：一个，两个……
师出示字卡“个”及词卡“两个”并范读，强调量词前应该用“两”不是“二”
生跟读并开小火车个别读，师检查纠误
2）师：这是什么？
生：这是本子。
师：这是一个/本本子。
师出示词卡“一个”及“一个/本本子”并范读
生跟读并开小火车个别读，师检查纠误
师：我们一起数一数，这儿有几个本子？
师生齐数：一个/本本子……（老师强调是“两”不是“二”）
师生对话：
师：你要买什么？
生：我要买本子。
师：你要买几个/本本子？
生：我要买一个/本本子。
3）师：那是什么？
生：那是书。
师：那是一本书。
师出示字卡“一本”及词卡“一本书”并范读
生跟读并开小火车个别读，师检查纠误
师：那儿有很多书，大家一起数一数
师生齐数：一本书，两本书，三本书……（强调是“两”不是“二”）
师生对话
师：你还要买什么？
生：我还要买书。
师：你还要买几本书？
生：我还要买三本书。
3、补充学习量词：支、块
1）师：这是一支铅笔。
师出示字卡“支”及词卡“一支铅笔”并范读
生跟读并开小火车个别读，师检查纠误
师：这是几支铅笔？我们一起数一数
师生齐数：一支铅笔，两支铅笔……（强调“两”不是“二”）
师强调：一支铅笔的“支”和“一只青蛙”的“只”不一样
2）师：这是一块橡皮。
师出示字卡“块”及词卡“一块橡皮”并范读
生跟读并开小火车个别读，师检查纠误
师：这是几块橡皮？我们一起数一数
师生齐数：一块橡皮，两块橡皮……（强调“两”不是“二”）
三、课堂巩固
1、练习册第36页/六：看图，回答问题
四、作业布置
1、练习册第35页/五：找朋友，连一连
2、练习册第36页/六：看图，回答问题
第三课时
教学要求：1、了解中国货币是人民币，货币单位元、角、分，学说人民币的各种币值
2、能够听懂价格
教学重点：学说人民币的各种币值
教学难点：能够听懂价格
教具准备：图片、字卡、词卡、句卡、练习册
教学过程：
一、复习
1、看图片，说数量词，如：三只小鸡。老师可先示范
2、朗读词汇：书、本子、买、东西、营业员，书空汉字：买
3、日常问答：你要买什么？你还要买什么？
二、新授
1、学习询问价钱，并听懂价格，了解：各种币值的人民币—元
1）（出示实物或图片：钱）
师：钱
师出示字卡“钱”并范读
生跟读并开小火车个别读，师检查纠误
师：想买东西的时候就问营业员“多少钱？”
师出示句卡“多少钱？”并范读
生跟读并开小火车个别读，师检查纠误
师：我们可以用钱干什么？
生：我们可以用钱买东西。
2）拿出各种币值的人民币实物：一元、五元、十元、二十元、五十元、一百元
师：这是多少钱？
生个别答
师：一元
师出示字卡“元”及词卡“一元”并范读
生跟读并开小火车个别读，师检查纠误
注：“五元、十元、二十元、五十元、一百元”的教法同上
3）游戏：小手拍拍
游戏规则：每次请两个学生上台，老师说币值，学生拍对应的货币，拍对次数多的学生取胜
4）出示人民币的标志：￥
师：￥这是人民币的标志，像一个大Y，加上两横
看价格，说一说，如
师：￥16.00
生：十六元
2、认识各种币值的硬币：五角、一角、五分、二分、一分，补充学习：角、分
出示各种币值的硬币：五角、一角、五分、二分、一分
师：这是五角。
师出示字卡“角”及词卡“五角”并范读
生跟读并开小火车个别读，师检查纠误
注：“一角”的教法同上
师：这是五分。
师出示字卡“分”及词卡“五分”并范读
生跟读并开小火车个别读，师检查纠误
注：“一分、两分”的教法同上
师：￥1.21，这是一元，二角，一分（将元、角、分写在对应的数字下）
快速反应：老师说数字，学生写数字；老师写数字，学生说数字
三、课堂巩固
1、游戏：少了哪种币值的货币
游戏规则：老师第一次时出示任意四种币值的货币，在第二次出示的时候，随意抽去一张，学生猜猜不见的是哪种货币
2、练习册第33页/二：填一填
3、练习册第34页/三：填一填
四、作业布置
1、练习册第33页/二：填一填
2、练习册第34页/三：填一填
第四课时
教学要求：1、复习问答“多少钱？”以及各种币值的人民币
2、学说句子：太贵了，我不买了。补充学习：便宜一点好吗？
3、学习句型：给你……。
4、正确地点读课文对话
教学重点：正确地点读课文对话
教学难点：理解句子“太贵了，我不买了。”并能灵活运用
教具准备：图片、字卡、词卡、句卡、练习册
教学过程：
一、复习
1、老师写数字，学生说钱数；老师说数字，学生写钱数
2、日常对话：
--你要买什么？
--我要买……。多少钱？
--……元。
--你还要买什么？
--我还要买……。多少钱？
--……
二、新授
1、学说句子：太贵了，我不买了。补充学习：便宜一点好吗？
1）（玩偶）：你要买什么？
师：我要买一本书。多少钱？
（玩偶）：七十八元。
师：太贵了，我不买了。
师出示字卡“贵”及词卡“太贵了”范读并释义
生跟读并开小火车个别读，师检查纠误
替换练习：太……了。
2）生生对话，老师可先示范
如：
生1：你要买什么？
生2：我要买一个本子。多少钱？
生1：十元。
生2：太贵了，我不买了。
3）师：太贵了，可是我很想要，怎么办？你可以说：“便宜一点好吗？”
师出示词卡“便宜”及句卡“便宜一点好吗？“范读并释义：“便宜”是“贵”的反义词
生跟读并开小火车个别读，师检查纠误
4）生生对话
如：
生1：你要买什么？
生2：我要买一个本子。多少钱？
生1：十元。
生2：便宜一点好吗？
2、学习句型：给你……
师：买东西，我们要给营业员钱。
师出示词卡“给你钱”范读并释义
生跟读并开小火车个别读，师检查纠误
替换练习：给你钱。
3、正确地点读课文对话
师强调点读的要求：朗读的时候用手指着汉字读
师领读，生跟读
小组朗读
男女生分角色朗读
分角色个别朗读
三、课堂巩固
1、练习册第37页/二：读一读，填一填
2、练习册第40页/三：试一试，演小品
四、作业布置
1、练习册第37页/二：读一读，填一填
2、练习册第40页/三：试一试，演小品
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