06飞机(二)-教学设计

教学基本信息 课题 类型 飞机（二） 综合·探索 课时 1课时 教学背景分析 教学内容： 本课是上一课“飞机（一）”的延伸，让学生进一步了解飞机的造型特点，将平面设计的飞机通过合理利用各种材料，创作出各种千奇百怪的立体飞机模型。旨在让学生开发利用废旧材料创造新形象，培养变废为宝意识。本课在认知、设计、创造制作等系列活动中，既要激发学生学习兴趣，也要培养学生想象、创造水平；既要发挥学生个体意识，也要增强小组的团结协作水平，让学生体验成功合作的乐趣。 学生情况： 三年级学生对飞机模型有着浓厚的兴趣，对探索未来科技有着极大的热情。很多学生家中收藏着各种奇形怪状的飞行器，这是他们极为熟知的领域。但学生普遍存有眼高手低，动手水平弱，合作意识淡薄等现象，这就要求教师使用各种方法来提升学生安全意识和动手水平，引导学生在小组合作中做好分工，明确任务，培养学生团结协作水平。 教学方式、手段： 1. 引导学生自主探索、欣赏交流，从想象设计飞机，到合理利用各种材料来创造制作立体飞机模型，形成变废为宝的意识； 2. 培养学生积极参与、做好小组分工、团结协作的学习方式。 教师准备：课件、飞机图片、各种废旧材料、飞机模型作品、剪刀、美工刀、海绵胶、紫砂泥。 学生准备：各种废旧材料、剪刀、美工刀、纸、笔、海绵胶、紫砂泥等。 教学目标 知识与技能目标：进一步理解飞机的造型特点，引导学生大胆想象设计飞机，并利用废旧材料来创作立体飞机模型。 过程与方法目标：通过欣赏交流，合理利用废旧材料，利用小组合作的方式，创造制作想象设计的飞机模型。 情感态度与价值观目标：提升学生动手水平，激发学生探究热情，体会团结协作的乐趣，培养学生创新意识。 教学重难点 教学重点：利用废旧材料的形状、色彩、肌理等特点，创造制作立体飞机模型。 教学难点：对材料的合理选择、巧妙利用废旧材料来创作飞机模型。 教学设计 一、激趣导入 师：同学们请看！今天老师给大家带来了什么？ 教师出示废旧材料制作的飞机模型。 生：飞机模型。 师：仔细看一看这架飞机和我们上节课展示的飞机模型有啥不一样？ 生：老师带的飞机模型是用易拉罐等废旧材料制作的，个性化十足。 师：今天我们就来学习用各种材料来创造制作飞机模型。 教师板书课题：飞机（二）。 设计意图：通过对比方法，让学生感性理解废旧材料制作的飞机模型，开门见山，直接导入课题。 二、欣赏设计 1. 欣赏。 让学生欣赏各种飞机图片，感受其造型奇特多变等特点。 2. 学生尝试设计。 师：根据你对飞机造型的理解，用几分钟时间设计一架未来飞机的草图。 学生设计草图，教师简单点评，充分肯定学生的飞机造型。 设计意图：欣赏各种飞机造型，主要是为了开阔学生的眼界，激发学生想象力。通过几分钟的设计小练习，学生想象中的飞机已经跃然纸上，为下面利用废旧材料制作草图设计的飞机做好铺垫。 三、材质感受 让学生拿出课前准备的各种材料，说说这些材料的特性。 生1：这个易拉罐圆圆的，可做飞机的机身。 生2：小电风扇的扇翼很像飞机的螺旋桨。 生3：紫砂泥可随意捏造飞机的各种部件。 生4：小瓶盖可做飞机的起落架。 ……

师：这些材料我们既能够直接利用，也可对它们实行适当改造，为我所用。看一看，想一想你带的哪些材料可实行适当改造呢？

生1：我带的卡纸可任意剪切、插接来塑造各种飞机的造型。 生2：塑料瓶可用刀分割，做成飞机的各个部件。 ……

师总结：在剪切、插接过程中一定要注意用刀安全，避免被刀或硬性材料划伤。

设计意图：如何合理利用废旧材料，前提是对材料特性的深度感知，让学生在讨论交流中充分理解材料的形状、色彩、质感、肌理效果等特点，养成学会选择，合理利用的习惯，形成变废为宝、为我所用的意识。

四、合作示范

教师出示一张现代直升机设计草图图片。 1. 根据草图，选择材料。

引导协助学生寻找材料，如瓶子可做直升机的机身，几个长形梳子可粘合成直升机螺旋桨，直升机的尾翼可选择小瓶盖来制作……

2. 组合制作，改造材料。

将选好的材料用胶实行组合粘接。在制作中，有些材料不能直接利用，可通过剪、切、割等方法实行适当改造。

3. 加工点缀，整理机身。

制作中考虑飞机模型的稳固性，粘接、穿插要牢固，关键部位可多用点胶，然后适当点缀、美化机身。

设计意图：示范是课堂的关键所在，师生合作示范旨在让学生积极参与，一起来探索方法、创造制作。在创作中发现问题、解决问题，同时还锻炼了学生的团结协作水平，为下面小组分工合作奠定基础。

五、学生创作

师：今天老师还带来一组学生制作的飞机模型，让同学们了解一下他们是如何合理利用材料制作的。

学生讨论交流。 教师出示学生作业要求：

1. 以小组合作形式完成作业（3-4人为一组）； 2. 确定设计草图，选择相对应材料； 3. 小组做好分工，每人明确任务； 4. 按制作步骤，合理操作； 5. 收拾整理。

教师巡视，协助各小组做好协调工作，提醒学生注意用刀安全。

设计意图：学生小组合作创作飞机模型，首先是做好分组，以3-4人一组为宜，然后确定草图，选择材料，所缺材料，可请其他组帮忙，在剪、切、割时，特别提醒孩子注重用刀方法，防止划伤；在合作中，做好分工，每人明确任务，最后模型组装需多人协作，有条不紊实行。本环节旨在开拓学生思维，提升学生动手水平，培养学生创新精神和团结协作意识。

六、交流展示

教师布置好展台，各小组的飞机模型作品放在展示台上展出。 师生评价：

1. 各小组介绍自己作品；

2. 请其他组点评，发现每件作品的优点，也可指出不足； 3. 教师在学生点评中即时给予准确的评价和修改意见。

设计意图：中肯积极的师生评价既能提升学生欣赏水平，又能培养学生创新意识。在评价中不但要发现优点，鼓励学生，增强学生自信心，也要指出不足，提出修改意见，协助学生完善作品。总来说之，评价是为了更好地发展学生。

七、课后拓展

欣赏飞机模型在生活中的应用： 1. 飞机造型的团体操表演； 2. 颇具创意的飞机形房屋设计； 3. 飞机桌的工业设计。 ……

教师小结：在生活里，在建筑上，在工业产品设计中我们常常能看到飞机模型的影子，我们既能够用废旧材料来创作立体飞机，也可用飞机模型元素来点缀美化我们的生活。

设计意图：用废旧材料制作的飞机模型，本就是一件艺术品，可放在家中的书桌上、展示柜里，让学生体验成功的喜悦，当然也可用这种“飞机”元素来设计我们的生活，让美无处不在。

作业要求 第一次作业：设计飞机模型草图。 第二次作业：以小组为单位，选择或改造相对应材料，按步骤合理操作，创作立体飞机模型。 教与学的评价 1. 本课教师让学生通过欣赏千奇百怪的概念飞机、科幻飞机，进一步了解飞机造型，丰富拓展学生想象力和创造性思维。在材料特性交流中，让学生感受材料的形状、色彩、质感、肌理等特点，理解到哪些材料可直接利用，哪些材料易于改造应用，鼓励学生大胆尝试，积极创新。 2. 本课作业分两个层次，第一次作业在欣赏的基础上，勾画飞机模型草图，教师适当点评，充分鼓励学生的创意设计；第二次作业利用废旧材料表现立体飞机造型，这需要老师有步骤、有组织地引导学生实行。既要让学生以小组为单位，做好分工，团结协作，也要提醒学生注意安全，认真制作。对于有创意的飞机模型作业，师生要给予肯定与积极评价。 反思与总结 1. 本课是利用废旧材料来制作立体飞机模型，这就需要学生充分感知材料特性。在讨论交流中，让学生理解材料的形状、色彩、质感、肌理等特点，知道哪些材料可塑性强，如卡纸、塑料瓶、易拉罐、紫砂泥；哪些材料不可改造，尽可能使用其原形，如玻璃瓶、硬形瓶盖等。学会合理选材为后面制作提供方便，作好铺垫。 2. 培养学生合作意识，引导学生在创作中以小组为单位，做好分工，明确任务，让每个学生发挥自己的特长，担负一定的责任。在团结协作中，工具材料要统筹交换使用，所缺材料也可请邻组支援。在教学实践中，有些水平强的学生想完成自己的飞机模型制作，教师应满足学生心愿；对于水平稍弱不能在课堂上按时完成的学生，教师应多多鼓励，提供协助，允许他们课后完成，并做好即时反馈。 3. 合作生成性示范是本课一大特色，教师和学生成为很好的合作伙伴，既是示范作品的组织者、设计者，又是创作的指导者、参与者。这需要学生全身心地投入，也充分调动了学生的积极性。在具体创作过程中，教师要不失时机地对卷、切、插、接等制作方法做好示范指导，有效地传授用刀技法，提升安全意识，避免学生犯错。