题号得分
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
一、默写（本大题共1小题，共11.0分）1.
古诗文名句默写。
①人生若只如初见， ______ ？（纳兰性德《木兰花》）
②子曰：“ ______ ， ______ 。举一隅不以三隅反，则不复也。”（《论语》） ③浊酒一杯家万里， ______ （范仲淹《渔家傲》） ④日暮乡关何处是， ______ 。
⑤晏殊的《浣溪沙》中音调谐婉，对仗工稳，宛若天成的名句是： ______ ， ______ 。
⑥李白在《行路难》中用两则典故借着历史人物忽受重用的事实，表达自己能重获任用的愿望句子是： ______ ， ______ 。
⑦宋代大儒朱熹有诗云“少年易老学难成”，这正如汉乐府《长歌行》中所言： ______ ， ______ 。
二、选择题（本大题共2小题，共6.0分）2.
下列句子加点词的意思相同的一项是（ ）
A. 久而 乃和 不可久居， 乃记之而去B. 食之不能尽 其材 其真不知马也C. 贤 于才人远矣 欲有求 于我也D. 以五百里之地易安陵 或 以钱币乞之
3.
下列说法正确的一项是（ ）
写下了不朽之作《弥A. 落魄而江郎才尽的作曲家格鲁希突然在一首诗中找到灵感，赛亚》，而他自己也因此得到了救赎．
B. 年轻上尉亨德尔受到斯特拉斯堡市长的邀请，为莱茵军创作一首战歌，4月26
日凌晨，《马赛曲》诞生了．
C. 1815年6月18日，由于懦弱平庸的副将鲁热固守成命，拿破仑兵败滑铁卢．
D. 歌德在离开玛丽恩巴德回家的路上，抑制不住心中对于那里一位少女的思念，
悲不自胜，写下了晚年最著名的爱情诗篇：《玛丽恩巴德悲歌》．三、语言表达（本大题共1小题，共10.0分）
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4.
张伟认为羊是纯洁可爱的生命，是美生灵，你认为什么动物是美生灵呢？为什么？请以100字左右的文字表述你的见解。要求：有描述、有评论。
四、其他（本大题共1小题，共4.0分）5.
读下面这段文字，根据拼音写汉字。
我看见一个十分奇怪的小家伙严肃地朝我níng ______ 眸望着。这是后来我给他画出来的最好的一副画像。可是，我的画当然要比他本人的模样xùn ______ 色得多。这不是我的过错。
而这个小家伙给我的印象是，他既不像迷了路的样子，也没有半点pí ______ 乏、饥渴、惧怕的神情。他丝毫不像是一个迷失在kuàng ______ 无人烟的大沙漠中的孩子。 --《小王子》
五、名著导读（本大题共1小题，共2.0分）6.
操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。 故事名称： ______ 主角： ______ 。六、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共5.0分）7.
阅读下面这首古诗，完成下列各题。凉州词孟浩然
浑成紫檀金屑文，作得琵琶声入云。胡地迢迢三万里，那堪马上送明君①。异方之乐令人悲，羌笛胡笳不用吹。坐看今夜关山月，思杀边城游侠儿。 【注】：①明君：王昭君。（1）”异方之乐“在诗中指什么？
（2）这首诗中最能体现感情基调的是哪个词，并结合全诗，分析它是如何体现的。七、文言文阅读（本大题共2小题，共19.0分）8.
结合语境解释加点的文言词语 ①色 愈恭，礼愈至 ______ ②老翁 逾墙走，老妇出门看 ______ ③征于色，发于声，而后 喻 ______ ④先生坐，何至于此！寡人 谕矣 ______ 。9.
阅读下面的文言文，完成下列各题。 知人
贞观五年，上谓长孙无忌等曰：“朕闻主贤则臣直。人固不自知，公 宜论朕得
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失。”无忌曰：“陛下武功文德，跨绝古今，发号施令，事皆利物。臣顺之不暇，实不见陛下有愆失。”上曰：“朕欲闻己过，公乃妄相谀悦。今面谈公等得失，以为鉴诫。 言之者可以无过，闻之者足以自改。因曰，无忌善于筹算，应对敏速，求 之古人，亦当无比，兵机政术，或恐非其所长。高士廉涉猎古今，心术聪悟，临难不改节，为官亦无 朋党，所少者骨鲠规谏耳。唐俭言辞俊利，善和解人，酒杯流行，发言启齿，事朕三载，遂无一言论国家得失。马周见事敏速，性甚贞正。至于论量人物，直道 而言，朕比任使，多所称意。褚遂良学问稍长，性亦坚正，既写忠诚，甚亲附于朕，譬如飞鸟依人，自加怜爱。” --（选自《太平广记》，有删改）
时房玄龄、 魏征、 李靖、温彦博、戴胄与珪同知国政，尝因侍宴，太宗谓珪曰：“卿识鉴精通，尤善谈论，自玄龄等，咸宜品藻。又可自 量孰与诸子贤。”对曰：“孜孜奉国，知无不 为，臣不如玄龄。每 以谏诤为心，耻君不及尧、舜，臣不如魏征。才兼文武，出将入相，臣不如李靖。敷奏详明，出纳惟允，臣不如温彦博。处繁理剧，众务必 举，臣不如戴胄。至于激浊扬清，嫉恶好善，臣于数子，亦有一日之长。” 太宗深然其言，群公亦各以为尽己所怀，谓之确论。--（选自《贞观政要》）
（1）下列句子中加点词的解释错误的一项是 ______ A．公 宜论朕得失（应该） B．为官亦无 朋党（派系） C．又可自 量孰与诸子贤（较量） D．众务必 举（兴盛）
（2）下列句子中加点词的意思相同的两项是 ______ A． 求之古人B．直道而言C．知无不为D． 每以谏诤为心
我知之濠上也面山而居或异二者之为徒以有先生也
（3）用现代汉语写出下列句子的意思。 ①言之者可以无过，闻之者足以自改。
②太宗深然其言，群公亦各以为尽己所怀，谓之确论。 （4）结合文意，分析唐太宗和王珪如何知人。八、现代文阅读（本大题共2小题，共28.0分）10.阅读下面的文章，完成下列各题。
柿子树（有删改）曹文轩
山本家的院子里长了一棵柿子树，已是一棵老树了，枝杈飞张开来，有几枝探出院外，横在小道的上空。
柿子树开花后不久，便结了小小的青果。这些青果经受着阳光雨露，在你不知不
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觉之中长大了，我将伸出院外的枝上所结的柿子很仔细地数了一下，共二十八颗。 秋天来了，柿子在秋阳之下，一盏一盏地红红地亮起来，那横到路上的枝头上的柿子一下子就能数清了。从夏天到现在，它们居然不少一颗，还是二十八颗。 柿子终于成熟了。它们沉甸甸地坠着，将枝头坠弯了，几乎颗颗都能摸着。我想： 这些灯笼，早晚会一盏一盏地被摘掉的，最后只剩下几根铁一样的黑枝。 然而，一个星期过去了，枝上依然是二十八颗柿子。 又过去了十天，枝上还是二十八颗柿子。
那天，我在枝下仰望着这些熟得亮闪闪的柿子，觉得这个世界有点不可思议。 十多年前我家也有一棵柿子树--
柿子树长得很快，只一年，就蹿得比我还高。又过了一年。这一年春天，在还带有几分寒意的日子里，我们家的柿子树居然开出了几十朵花，在枝头上很漂亮地开放了好几天，直到它们结出了小小的青果。
还没等成熟，西头的天龙便来偷摘了四颗，我和他打了一架，他妈找我妈吵了一顿……后来，这棵柿子树使我们家接连几次陷入了邻里的纠纷。最后，柿子树上，只留下了三颗成熟的柿子。
我将这三颗柿子分别做了安排：一颗送给我的语文老师（我的作文好，是因为她给了我很大的帮助），一颗送给摆渡的乔老头（我每天总要让他摆渡上学），一颗留着全家人分吃（从柿子挂果到今天，全家人都在为这棵柿子树操心）。 三颗柿子挂在光秃秃的枝头上，十分耀眼。 母亲说：“早点摘下吧。”
“不，还是让它们在树上再挂几天吧，挂在树上好看。”我说。
瘦瘦的一棵柿子树上，挂了三只在阳光下变成半透明的柿子，成了我家小院一景。因为这一景，我家本很贫乏的院子，就有了一份无言的乐趣。
几只喜鹊总想来啄那三颗柿子。几个妹妹就轮流着坐在门槛上吓唬它们。 这天夜里，我被人推醒了，睁眼一看，隐约觉得是母亲。她轻声说：“院里好像有动静。”
我翻身下床，只穿了一条裤衩，赤着上身，哗啦抽掉门栓，夺门而出，只见一个人影一跃，从院里爬上墙头，我哆嗦着发一声喊：“抓小偷！”那人影便滑落到院墙那边去了。
我打开院门追出来，就见朦胧的月光下有个人影斜穿过庄稼地，消失于夜色之中。 我回到院子里，看到那棵柿子树已一果不存，干巴巴地站在苍白的月光下。 晚上，月色凄清。我用斧头将这棵柿子树砍倒了……
在前川先生的书房里，我说起了柿子树，并将我对日本民风的赞赏，告诉了前川先生。然而，我没有想到前川先生听罢之后，竟叹息了一声，说：“我倒希望有人来摘这些柿子呢。”我不免惊讶。
前川先生将双手平放在双膝上：“许多年前，我家的院子里也长了一棵柿子树。柿子成熟时，有许多上学的孩子从这里路过，就会进来摘柿子，我一边帮他们摘，一边说，摘吧摘吧，多吃几颗。看着他们吃得满嘴是柿子汁，我们全家人都很高兴，到院门口说，放了学再来吃。可是现在，这温馨的时光已永远地逝去了。你说得对，那挂在枝头上的柿子，是不会有人偷摘一颗的，但那一树的柿子，竟没有一个人来摘，那柿子树不也太寂寞了吗？”
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回来的路上，我一直在心中回味着前川先生的话。他使我忽然面对着价值选择的两难困境，不知如何是好了。我又见到了山本家的柿子树。我突然地感到那一树的柿子美丽得有些苍凉。它孤独地立着，徒有一树好好的果实。我绝不能接受我家那棵柿子树的遭遇，但我对本以欣赏之心看待的山本家的柿子树的处境，也在心底深处长出悲哀之情。
秋深了，山本家柿子树上的柿子，终于在等待中再也坚持不住了，只要有一阵风吹来，就会从枝上脱落下三两颗，直跌在地上。那柿子实在是熟透了，跌在地上，顿作糊状，像一摊摊废弃了的颜色。
还不等它们一颗颗落尽，我便不再走这条小道。
（1）下列加点词所体现了“我”当时怎样的心理，请简要分析。
①那天，我在枝下仰望着这些熟得亮闪闪的柿子，觉得这个世界有点 不 可 思 议。
②晚上，月色凄清。我用斧头将这棵柿子树 砍 倒了……
（2）文中说，“他使我忽然面对着价值选择的两难困境，不知如何是好了。”作者究竟面临了怎样的“两难困境”？请简要回答。
（3）文中前后两处描写了秋阳下枝头的柿子，这样写有什么作用？ （4）通过两棵柿子树的不同遭遇，你获得了怎样的人生启示？11.阅读下面的文章，完成下列各题。
比山寨建筑更可怕的是山寨思维
一座山寨版的埃及狮身人面像近日亮相河北石家庄，引起埃及文物部门的关注。埃及文物部门主席阿里表示，无论出于什么目的建造复制品，都侵犯了文物所在国主权，埃及方面已向联合国教科文组织进行投诉。石家庄“狮身人面像”所属文化创意园区工作人员则表示，雕像是方便以后拍影视剧，并非恶意山寨埃及建筑。 有图有真相，按照1：1比例仿造的埃及狮身人面像已经矗立在那里，闲看日出日落，细品云卷云舒。操办其事的企业即便再强调没有主观上的恶意，或者干脆就有一种弘扬古埃及文化的美意，希望搭建两大古老文明的沟通桥梁云云，一样无济于事。现实的办法并不是百般辩解，而是最直接、最核心的问题：赔偿还是拆除？撇开这一桩纷纷扰扰的山寨建筑事件，我们似乎更应该看到山寨现象背后的山寨思维。换言之，若想去除国内很多地方肆无忌惮的山寨建筑，必先根除百无禁忌的山寨思维。
政府办公楼高仿白宫，大学校园建筑模仿哥特式建筑，还有山寨天安门，一个有名的村子居然把全世界的著名标志性建筑悉数仿制，还说这是在开阔视野，村民不出村即可遍览世界风物……类似的做法，这些年来层出不穷，且每每被视为见惯不怪的寻常事，很少有人检讨这其中是不是存在侵权事宜。说来，这也算是当下中国城建过程中的奇闻怪事。
客观而言，“拿来”一些有名的建筑，或者说，在建筑设计中揉入一些别家的因子，并非完全是坏事，一方面可以取长补短，为我所用；另一方面，也确实有新奇、好玩的特殊效果。然而，这样的做法必须建立在建筑权属方许可、有益己方建筑文化提升的前提之上，不然，即是赤裸裸的抄袭，并不可取。
这样做的危害还在于：一味照搬照抄别家的建筑，必然会断送中国传统建筑文化的特质，使得国内的建筑成为拙劣的异国风情复制品，不仅不可能引来真正的异国
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风情，也会将自身的文化传统丧失殆尽。建筑并不是孤立于环境的单一物体，而应该与周边环境和谐共存，过于生硬地介入，往往会破坏环境的整体性，也不可能产生新的文化。这方面的例子比比皆是，不胜枚举。
基于利益之上的仿制，更是一种危险的游戏。不仅时时会面临被仿制者的权利诉求，也不可能真正带来可持续的利益。这一点，从一些地方的世界建筑微缩景观遇冷，即可见一斑。随着国人的视野逐渐开阔，假东西的市场注定会越来越逼仄。民众不会对那些拙劣的仿制品买账，也会从心底一点点滋生抵制类似侵权行为的种子。 事实上，这些年来中国的城市为什么会出现千城一面的乏味景观？根源即在于山寨思维的盛行以及由此导致的山寨建筑遍地。
说到底，山寨成瘾的中国建筑，实际上折射的是中国地方官员、建筑师想象力的贫乏乃至枯竭。凡事只想走捷径，并不愿意搞一些真正的文化创意，还以为这样的东西会吸引人。在一些地方，甚至还将其作为有关各方大力推举的做法，这样的山寨心理早就应该矫正了。若听任山寨建筑盛行，不仅传统的建筑文化会消失，也不可能真正建设起具有中国作风、中国气派的城市和建筑。（选自2014年5月26日《法制日报》）（1）下列说法不符合文意，请指出并简述理由。
①山寨建筑虽然是拙劣的复制品，但是它们使得村民不出村即可遍览世界风物，还是有其市场前景和经济价值的。
②一些山寨建筑侵犯了国外的文物所在国主权，但与中国传统建筑文化没有什么关联。
（2）“拿来”建筑有哪些危害？
（3）作者举了山寨版的埃及狮身人面像的例子，其作用是什么？（4）如何才能从根源上杜绝山寨建筑的产生？九、作文（本大题共1小题，共60.0分）12.阅读下面的文字，按要求作文。
我们都愿意做一个生活在理想世界中的孩童，听凭自己的内心行事，就像顾城的《我是一个任性的孩子》诗中所描述的那样单纯任性。但有时任性是为了一己私利，太过任性，不计后果，也许会犯错做傻事，甚至伤害自己和他人。 【注意】
①请以“不该这般任性”或“就该如此任性”为题目，写一篇600字至800字的文章，立意自定。 ②除诗歌外，文体自选。 ③不得抄袭、套作。
④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
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答案和解析
1.【答案】何事秋风悲画扇；不愤不启；不悱不发；燕然未勒归无计；烟波江上使人愁；
无可奈何花落去；似曾相识燕归来；闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边；少壮不努力；老大徒伤悲【解析】
答案：
①何事秋风悲画扇 ②不愤不启，不悱不发
③燕然未勒归无计（重点词：勒） ④烟波江上使人愁
⑤无可奈何花落去，似曾相识燕归来（重点词：奈） ⑥闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边（重点词：钓） ⑦少壮不努力，老大徒伤悲（重点词：徒）
本题考查的诗句均是课文中要求背诵的篇目，解答时要集合诗句的引申义理解作答．
本题考查了学生古诗文名句默写能力．学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字．2.【答案】D
【解析】
A句意：很久才暖和起来．乃：才；不能长时间停留，于是记录下了此地就离开．乃：于是
B句意：喂养它却不能竭尽它的才能．其：它的；大概是真的不认识千里马吧！其：大概
C句意：远远胜过有才能的人．于：比；是有事情要求于我．于：对于 D句意：要用方圆五百里的土地交换安陵．以：用；有的人花钱求取仲永的诗．以：用
故选：D
本题主要考查点是一词多义．
为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语．3.【答案】C
【解析】
A《弥赛亚》的作者是亨德尔．故错误； B《马赛曲》的作者是鲁热•德•利尔，错误； C正确；
D歌德离开卡尔斯巴德回家的路上写的，错误． 故选：C
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本题考查的是名著综合，解答此题要结合名著内容，根据要求给出答案． 读书要注意细节，准确把握细节很关键．
4.【答案】张炜在散文《美生灵》中认为羊是可爱的生命，是美生灵，是因为他感受到
羊有许多美好的品质：①模样和神情纯洁可爱；②无私地馈赠和奉献一切；③温顺善良，毫无侵犯性；④群体充满和谐与温情⑤深刻理解世界，顺应天命．这些就是张炜认识的原点．其实张炜借物抒情，给人以启迪．生活中其实也有许多像羊一样的美生灵，它们有着和羊一样的优秀的品质，答题时就是要把这些美生灵的共性答出来． 答案：
蜜蜂，一个多么渺小的生命，一个多么勤劳的生命!春天，你会看见一群美丽勤劳的蜜蜂姑娘们，振动翅膀，在花丛中翩翩起舞，传授花粉，酿造蜂蜜．蜜蜂它不像那些花朵那样招人喜欢，可是那些美丽的花朵都是经过勤劳的蜜蜂们传授花粉，才会盛开．蜜蜂它不像蜂蜜那么甜滋滋的，可它是勤劳的蜜蜂们一点一滴酿造出来的．正如作家杨朔所言：蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊．【解析】
认真审题，写读后的见解，题目中有具体的要求．重点是理解张炜为什么认为羊是纯洁可爱的美生灵，你从中获得的感受和体悟，规范有序地写出来． 散文中对物的感情，都是作者披情入文的，阅读时要将作者的“情”读出来，提炼出来，这样答题就不会偏了．5.【答案】凝；逊；疲；旷
【解析】
“凝”不要写作“疑”；“逊”不要写作“迅”；“疲”不要写作“披”；“旷”不要写作“框”． 答案：凝 逊 疲 旷
本题考查根据拼音写汉字，解答时要读懂上下文，结合语境的意思，填写正确的字形．所以根据句意填写字形至关重要．
本题考查的字形比较容易，只要平时阅读时多留意，对形近字的异同了如指掌即可．
6.【答案】温酒斩华雄；关公
【解析】
解答此题要先读懂文段的意思，抓住里面的关键词，看到关公一次，确定是《三国演义》，华雄这一关键人物，知道是三国演义中关公温酒斩华雄一段故事．
答案：温酒斩华雄 关公
本题考查的是名著《三国演义》，解答此题要结合名著内容，根据要求给出答案．
回答名著的问题，细读名著是关键，否则很难回答出正确答案，一定细读教材要求必读的名著．
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7.【答案】（1）“异方“指的是北方，琵琶、羌笛和胡笳是北方特有的乐器，也代指
具有浓郁异国风情的西域音乐．
（2）通读全诗，可知此诗的感情基调是悲苦的，所以“悲“是全诗的诗眼，最能体现感情基调．作者所闻（边地的音乐）所见（边地的月色），无不引发自己的思乡悲苦之情．所以从听觉和视觉方面体现了这种悲．答案：
（1）异方之乐指的是琵琶、羌笛和胡笳，或者回答具有浓郁异国风情的西域音乐．（2）悲，从视觉和听觉两方面写，对月怀人，写出对家乡的思念之情，听到的都是北方音乐，更添悲凉之意．【解析】
“凉州词“是乐府古题，作者远赴边城，耳中听到的是边地的音乐，没有熟悉的乡音，也没有熟悉的曲调．看到的是他乡的明月，想到故乡的亲人，悲苦之情溢于言表．
本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，联系创作的背景和诗人的生平，认真体会诗中的画面和情感，即可作答．
8.【答案】更加；越过；翻过．；知道，明白，了解；明白
【解析】
①句意为：我就态度愈加恭敬，礼数愈加周到． ②句意为：老头子爬墙逃跑，老妇人出门观看．
③句意为：（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来．然后才能为人们所了解．
④句意为：先生请坐，哪里到这种地步！我明白了． 答案： ①更加
②越过；翻过
③知道，明白，了解 ④明白
本题考查实词的解释，解答时根据句意回顾所学认真作答即可． 做好本题需要平时对课文中出现的文言诗词多加积累．9.【答案】C；A、B
【解析】
（1）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断． A．大家说一说我的优点和缺点．宜：应该． B．做官不搞宗派．朋：派系．
C．也可以估量一下你们中间谁最贤德能干．量：估量．
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D．有条有理，万无一失．举：兴盛． 故选：C．
（2）本题考查一词多义．答题需要结合句子的意思，解释出相关字词的含义，然后总结归纳得出答案．
A．就是古人，也没有能比得上他的人．之：代词，这些/而我则是在濠水的桥上知道鱼儿快乐的．之：代词，这些．
B．直爽地说．而：连词，表修饰/在山的正对面居住．而：连词，表修饰．
C．知道是应该做的，就一定去做．为：做/或许不同于（以上）两种人的心情．为：心情．
D．以纠正偏颇为任．以：介词，把/只是因为有先生在啊．以：介词，因为． 故选：A、B．
（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
①句中重点词语有：过：过错；改：改正．句子翻译为：说的人没有过错，听的人应该自己改正．
②句中重点词语有：然：对，认为…对；确：准确．句子翻译为：太宗认为他说得很对，在座的诸位大臣也各抒己见，都认为他评价得恰如其分，十分准确． （4）本题考查归纳文章内容、主旨的能力．唐太宗和王珪都是把臣子相互之间
“马周见做比较，得出他们的长处与缺点，从而了解一个人．文中相关的句子为
事敏速，性甚贞正．至于论量人物，直道而言，朕比任使，多所称意．褚遂良学问稍长，性亦坚正”及“孜孜奉国，知无不为，臣不如玄龄．每以谏诤为心，耻君不及尧、舜，臣不如魏征．才兼文武，出将入相，臣不如李靖．敷奏详明，出纳惟允，臣不如温彦博．处繁理剧，众务必举，臣不如戴胄．至于激浊扬清，嫉恶好善，臣于数子，亦有一日之长”．
答案： （1）C （2）A、B
（3）①说的人没有过错，听的人应该自己改正．
②太宗认为他说得很对，在座的诸位大臣也各抒己见，都认为他评价得恰如其分，十分准确．
（4）唐太宗和王珪都是把臣子相互之间做比较，得出他们的长处与缺点，从而了解一个人． 译文：
【甲】贞观五年，皇帝对长孙无忌等人说：“我听说皇帝英明那么大臣就刚直不阿．人难以正确评价自己，大家说一说我的优点和缺点．”长孙无忌说：“陛下的文治武功，都超过古今所有的帝王．发号施令，作出各项决策，都非常正确有效．我忙于执行没有闲暇，实在没有看见陛下有什么过失．”皇帝说：“我想要听自己的过失，你这是随便奉承讨好．今天要当面议论大家的优点和缺
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点，以便今后鉴诫．说的人没有过错，听的人应该自己改正．长孙无忌善于运筹计算，反应迅速敏捷，就是古人，也没有能比得上他的人．领兵的机要和治国的政策，恐怕不是他的长处．高士廉对于古代和现在的知识都通晓，心思敏捷悟性高，遇到困难也不改变自己的立场，做官不搞宗派，所缺少的是不能直言进谏．唐俭说话爽快，善解人意，愿意喝酒，敢于讲话，辅佐了我三年，却没有一句话是议论国家兴亡的大事的．杨师道性格淳朴善良，自然没有过错，但是性格实在怯懦，办不了什么大事，什么时候都不能指望他出力起作用．岑文本本性诚朴宽厚，写文章的长处是善于引经据典，道理论述得明白．刘洎的性格最坚贞，说话多对人有裨益，虽然他的态度强硬，但他能够听取周围人的意见、自补缺点，又怎么会凌驾于他人之上呢？马周处理事情敏捷，性格很是坚贞正派．至于识别评价人物的本领，直爽地说，我比你们都强．褚遂良学问稍多一点，性格也很坚强正直，既然他很忠诚，非常亲近依附于我，就好像飞鸟靠近人，自然应该爱护．”
【乙】房玄龄、魏徵、李靖、温彦博、戴胄一起处理国家政事．一次，他们六人与太宗一起进宴，太宗问王珪：“你识别能力很强，尤其擅长谈论和评价别人．从玄龄开始，你一个个给我评价一下，也可以估量一下你们中间谁最贤德能干．”王珪回答说：“为国兢兢业业，干事果断精明，我比不上玄龄．以纠正偏颇为任，犯颜直谏，为皇上无法与尧舜的圣明比肩而感到羞耻，我比不上魏徵．文武全才，既能带兵又能治国，文韬武略俱佳，我比不上李靖．奏章严密清楚，言行有理有据，规规矩矩，没有疏失，我比不上温彦博．处理纷繁复杂的事务，有条有理，万无一失，我比不上戴胄．可是对于弘扬正气，惩恶扬善，疾恶如仇，我比起各位，也有我自己的独到之处！”太宗认为他说得很对，在座的诸位大臣也各抒己见，都认为他评价得恰如其分，十分准确． 文言实词“举”的用法： 1．举大计亦死（发动） 2．管夷吾举于市（被举用） 3．黄生举进士（参加） 4．举国欢庆（全） 5．举世无双（全
10.【答案】（1）该题考查的是对加点词语的理解，这要结合句子去分析，先理解词语
本身的意思，再结合句子的意思分析．能够分析这些词语体现了作者当时怎样的心情，能够用自己的话概括出来．
①“不可思议”的本身意思是指无法想象，难以理解．在句子里面是指山本家的柿子没有人去摘，这让“我”觉得无法想象，难以理解．这还与自己家以前的柿子树的遭遇做对比，突出表达了“我”对日本民风的赞赏之情．
②“砍到”是指“我”当时觉得柿子被偷光了，破坏了自己一直以来的希望，还有与邻居的不和，因此“我”是愤懑的、痛苦的心情砍掉了柿子树．意思相近即可． （2）该题考查的是对文章内容的理解，这要结合文章的具体情节去分析．该句子里面的“两难困境”是指十年前自己家的柿子被偷，这让“我”觉得当时的喜悦和希望都破灭了，使人觉得沮丧；而现在山本家的柿子树竟没有人去摘，这同样让人觉得寂寞和悲凉．用原文回答就是“我绝不能接受我家那棵柿子树的遭遇，但我对本以欣赏之心看待
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的山本家的柿子树的处境，也在心底深处长出悲哀之情．” 这两者都让人觉得凄凉悲哀．
（3）该题考查的是对文章前后两处描写了秋阳下枝头的柿子，这样写的作用的分析，这要结合具体的句子去分析．
文章的前面写“柿子在秋阳之下，一盏一盏地红红地亮起来，那横到路上的枝头上的柿子一下子就能数清了”，后面写秋阳下的柿子树“那柿子实在是熟透了，跌在地上，顿作糊状，像一摊摊废弃了的颜色．”这两处是对山本家的柿子树的描写，前面谁对柿子树的成熟的颜色的描写，后面是对柿子树摊落在地上的废弃颜色的描写，两者形成了对比，突出了“我”对柿子树前后的不同心情的感受的写照．
（4）该题考查的是对柿子树的不同遭遇的理解，这要结合文章的中心去分析．对于“我”家里的柿子树的遭遇以及对山本家柿子树的遭遇，“我”都觉得悲哀，因为以前的柿子树导致了邻里的不和，朋友的不和，而现在的柿子树竟然没有人摘，也同样让人觉得寂寞和孤单．结合现实的生活去分析，我们得出一个道理：人生有付出也有回报，懂得欣赏又能善于分享，在期盼中不断前行，在矛盾中不断长大． 答案：
（1）①山本家的柿子无人采摘，我觉得无法想象，难以理解．与下文十多年前我家的柿子树的遭遇的对比，从而突出我当时对日本民风的赞赏．
②从柿子树开花结果时满怀希望，到最后果实全部被偷光时内心的失落愤懑，还有跟邻居的纠纷，朋友的不合，总之“我”砍这棵树的心情是痛苦难言的．
（2）果实被人偷光是被剥夺了喜悦和希望的，但是没有人采摘的果实是寂寞的，无人欣赏的，两者都一样地让人悲哀．
（3）第一处写秋阳下柿子红红地亮起来，写出了柿子的成熟灿烂，第二处写秋风中跌落在地上的柿子，变得糊糊的废弃的颜色，把两种色彩进行了对比，突出柿子前后给我的不同感受．（写我小时候阳光下残存的三颗半透明柿子亦可，给我们贫乏的生活带来乐趣，无论答哪两种，都要写出对比及其作用．）
（4）人生有付出也有回报，懂得欣赏又能善于分享，在期盼中不断前行，在矛盾中不断长大．（不一定要按照示例，言之成理即可）【解析】
这篇文章讲述了“我”在日本看到山本家的柿子树时，感叹日本的民风好，却得到了前川先生不一样的观点，作者告诉我们人生有付出也有回报，懂得欣赏又能善于分享，在期盼中不断前行，在矛盾中不断长大．
阅读理解要先梳理文章的内容结构，再去分析文章的主题思想．
11.【答案】（1）本题是对文章内容的考查．要细读文章，抓住关键语句，进行分析．①
山寨建筑不能引来真正的异国风情，而且市场越来越逼仄，民众不会对拙劣的仿制品买账．②山寨建筑的盛行，同时也会将自身的文化传统丧失殆尽，无法建设具有中国传统文化的建筑．
（2）本题是对文章内容的考查．要细读文章，抓住关键语句，进行分析．
“埃及文物部门主席阿里表示，无论出于什么目的建造复制品，都侵犯了文物所在国主权，埃及方面已向联合国教科文组织进行投诉．”可见侵犯了文物所在国主权；“撇开
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这一桩纷纷扰扰的山寨建筑事件，我们似乎更应该看到山寨现象背后的山寨思维．”可见形成百无禁忌的山寨思维；“若听任山寨建筑盛行，不仅传统的建筑文化会消失，也不可能真正建设起具有中国作风、中国气派的城市和建筑．”可概括出：断送中国传统建筑文化的特质；“假东西的市场注定会越来越逼仄．民众不会对那些拙劣的仿制品买账．”从而无法带来真正的可持续的利益．
（3）本题考查的是对论证方法及其作用的理解．要掌握常用的论证方法，及其为论点服务的作用．通过山寨版狮身人面像遭到埃及方面的投诉一事，用典型事例引出山寨建筑的危害这一议题，强调辩解是毫无意义的，而无论赔偿还是拆除都是非常尴尬之事．（4）本题是对文章内容的考查．要细读文章，抓住关键语句，进行概括．注意要简洁全面．由文意可知：根除百无禁忌的山寨思维，提升自己的文化品位，地方官员做真正的文化创意，建筑师要丰富自己的想象力和创造力．答案：
（1）①山寨建筑不能引来真正的异国风情，而且市场越来越逼仄，民众不会对拙劣的仿制品买账．
②山寨建筑的盛行，同时也会将自身的文化传统丧失殆尽，无法建设具有中国传统文化的建筑．
（2）侵犯了文物所在国主权；形成百无禁忌的山寨思维；断送中国传统建筑文化的特质；无法带来真正的可持续的利益．
（3）通过山寨版狮身人面像遭到埃及方面的投诉一事，用典型事例引出山寨建筑的危害这一议题，强调辩解是毫无意义的，而无论赔偿还是拆除都是非常尴尬之事．（4）根除百无禁忌的山寨思维，提升自己的文化品位，地方官员做真正的文化创意，建筑师要丰富自己的想象力和创造力．【解析】
由河北石家庄山寨埃及的狮身人面像，遭到埃及文物部门的投诉，来说明全国各地普遍存在着山寨现象，并指出了山寨建筑的危害性，但更可怕的是其背后的山寨思维．最后指出出现山寨建筑是中国地方官员、建筑师想象力的贫乏乃至枯竭．凡事只想走捷径，并不愿意搞一些真正的文化创意，还以为这样的东西会吸引人，并指出矫正山寨思维的必要性．
主要考查了对文意的理解．涉及山寨建筑的危害，其产生的原因，以及如何铲除山寨思维．这些问题只要细读课文，不难解答．（3）是对举例论证及其作用的考查，解答时要紧密联系上下文的内容．12.【答案】【例文一】 不该这般任性
当你饥饿时，她会为你盛一碗香喷喷的米饭；当你口渴时，她会为你倒一杯热呼呼的蜂蜜水；当你孤独时，她会默默的陪伴你；当你无助时，她会循循善诱的开导你，就是她--妈妈．
从小到大，我总是那样不懂事，只顾自己的感受，却没有看到自己身边还有一个默默支持你的人，而那个人，就是我们最依赖，最善良，最伟大的天使，她--就是我们的母亲．虽然那已是陈年往事了，但至今我记忆犹新…
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那天，我放学回家，满腹牢骚地说：“妈，这地怎么这么脏呀？你为什么不扫一扫呀！”谁知，母亲竟毫不怨怒：“好，好，好！我的宝贝，妈妈待会就扫．”但那时，我却是若无其事．
晚饭时，我坐在桌子旁，看着眼前这些鱼我就想吐．妈妈刚好帮我盛了一碗饭过来，我幽幽地说：“妈，这什么菜呀？这么难吃，我要吃面条加鸡蛋．”妈妈心平气和的对我说：“作为一个学生怎么可以挑食呢？来，来，把这饭吃了才会长得像长颈鹿一样高．”我不甘心的说：“我就要吃面条加鸡蛋，就要吃！”妈妈舍不得我饿着，只好又去和厨房打交道，而我正在一旁乐呵呢！
很快的，妈妈把我的面条烧好了，端在我的面前．正当我享受这美味大餐时，一转头发现妈妈自己却在一旁喝粥，嚼萝卜干，我天真的问：“妈，您为什么要喝粥，而不吃鱼呢？”她依旧笑了笑，随后放下手中的筷子，说：“你正是长身体的时候，乖′吃完了面条，你再吃点鱼吧！妈妈不吃．”妈妈不经意的几句话，说到我的心坎里，我忽然心跳加快，涌出了深深的愧疚！
凝视着妈妈嚼着那干涩的萝卜干，我哽咽了：“妈，您还是别吃的吧！来，吃这的鱼．”妈妈潸然泪下，应了一声：“孩子，你长大了．”
“孩子，你长大了…”那是母亲幸福的味道．天下有哪位母亲不希望自己的孩子早日长大？
是啊，我们长大了，可是我们是不是懂事得太晚了呢？我们都有关心母亲的责任，不要让我们含辛茹苦的母亲流下伤心的泪水！ 【例文二】 就该如此任性
乖巧的我从未想过叛逆；听话的我从没记得反抗；但文静的我，有时，也想任性一回． 小时候
望着橱窗中心仪已久的小熊维尼，我心中有说不出的喜悦，相信很快我就能拥有它了．然而妈妈手中却捧着一本厚厚的字典，她说：“只有读好书，长大才能有出息，到时候想玩什么就玩什么．”于是，我告别橱窗，接过字典，不舍地离去．仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一个孩子本该有的童真，现在却被一双无形的手紧紧扼住． 小学时
“对不起．”我满脸歉意地看着不得不“搬家”的同桌．空气里含着令人窒息的元素，一片诡异的沉寂．她默默地离去，渐小的身影在我的心灵上烙上重重一记，很不舍，但--“跟一个差生在一起坐会影响你的学习的，最好换一个好生给你，我去找老师．”妈妈的话犹在耳边．我的心骤然抽紧，一段珍贵的友谊难道都不能拥有吗？我无语． 中学时寒假来临之际，“音乐培训班”“数学培训班”之间我犹豫不决．我热爱音乐，但我知道学习同样很重要．我不是一个受上帝眷顾而天资聪颖的孩子，优异的成绩，需要比别人多一倍的勤奋和汗水去争取，我颤栗了．妈妈，对不起，就让我任性一次吧!于是，我如愿踏进了“音乐培训班”，妈妈只是沉默，然后闷声走进房间，重重的关门声让我犹豫了，究竟我做错了吗？ 现在
从未发现我的歌喉如此优美动听，满足于获得的鲜花和掌声，我想，妈妈会谅解的吧．但现实就是如此残酷，一个清晨，妈妈小声地对爸爸嘀咕：“这孩子，要是当初报了‘数学培训班’，学习肯定不会落下来．”这些话刚好被起床经过的我听到，心仿佛
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被万箭射穿，滴血地疼．当我把“音乐大赛一等奖”的奖状递给妈妈时，妈妈神情复杂地看我一眼，默默地离去．一阵风吹来，吹走了奖状，也吹散了滴落的泪，吹碎了我的心．起步又止，无人在乎，要它何用？
睡梦中，小熊维尼微笑着向我招手；阔别已久的同桌紧握我的手，轻声说一句“好久不见”；舞台上的我自信地向观众展现歌喉…
我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人摆布的玩偶，我要自己面对人生的风风雨雨．
清晨的阳光射入树林，调皮的露珠在地上绽开一朵小花，我张开双臂，呼吸着自由的空气，自由真好!有时，我真的想任性一次．【解析】
这是一篇命题作文，里面都有关键词语“任性”，既有一定的审题要求：联系“任性”的经历与感受，又有自主选材和自由发挥的较大空间，题目难度适中． 【审题立意】第一篇作文，需要写一件让自己心灵产生巨大振动的时间，从而改变了自己的任性，关键是选取一个事件；第一篇作文，重点写自己如何任性． 【思路点拨】第一篇作文，重点应写一件事，这件事一定写得到位、深刻、细节描写要到位，同时还要突出自己的变化，就是不再任性；第二篇作文写自己如何任性，要通过几个事件来表现，最好采用几个并列段一起推进的形式，全方位的表现自己的任性．
【文体选择】这两篇文章都适合写记叙文．
【误区指南】无论哪一篇文章，写到自己的任性时，都要带着一种批判的态度，而不能津津乐道于自己的任性，那样与我们的主流价值观念相冲突，所以，价值取向一定要准确．
【例文一点评】文章讲述了自己任性的陈年往事，叙事条理清楚，语言流畅自然，把整个过程描写得形象生动具体．最后作者感悟到“我们都有关心母亲的责任，不要让我们含辛茹苦的母亲流下伤心的泪水”，升华了文章的主题． 【作文二点评】本作文运用“蒙太奇”的手法截取了自我成长过程中的四幅场景，以小标题的形式巧妙地组合在了一起．小作者再现了内心真实的想法和选择，而这些，都一次次被父母所回绝，变成了一个任人摆布的“玩偶”，由此让小作者而产生了“有时，我也想任性一次”的想法，做一个自由自在的自我，真实地反映出了当今社会父母对孩子的自由束缚的现状．
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