第一课时导学目标：1、学会准确流利的朗读课文。2、在熟读课文的基础上，小组合作学习课后认读生字。能为生字注音、组词，并且交流识字方法。3、思考解决课后问题，让学生懂得爱护树木，保护环境是一种美德。教具准备：生字卡片教学过程：课前准备：今天我们要和这么多的老师一起上课，大家有没有信心把自己最好的一面展示出来。（为自己鼓励一下。）一、导入师：孩子们，你们知道小熊住在哪里吗？（板题：小熊住山洞）刚才小熊邀请我们到他家里去做客，大家想去吗？可是小熊说我们只有将课文读熟练了，他才欢迎我们到他家去玩。大家有信心将课文读流利吗？二、（一）自读课文（1）自读课文。（2）朗读展示。请8位同学开火车每人读一自然段。（3）生评价师：这8位同学读得这么美，老师猜你们肯定也想读，对吗？咱们来个男女比赛，每队读一段轮流读。师：小熊听到大家优美的读书声，欢迎大家来做客。可是大家看小熊正在发愁，原来熊爸爸让小熊学会墙上十个字后才能和大家一起玩，你能帮帮它吗？（二）小组合作认读生字。出示第二关要求：1、我会为生字加拼音。2、我会为生字组词。3、我有办法记住它。抽生读第一个要求，师强调小组合作完成第一项任务（1）小组自学（2）检查请每组的X号同学到黑板上为拼音注音，请X号同学批改。有错误的小组，小组长到黑板前教。（3）评价（4）拼拼音齐读（5）小组自学23项（6）交流组词，领读。（请每组的X号同学依次为生字组词。）（7）交流识字方法。（三）小熊感谢大家帮助他认识这么多字，它邀请我们参观他的家，你又发现了什么？他家有这么多的鲜花，我们可以用哪个词形容。这一束束鲜花是谁送来的呢？他们会对小熊说什么呢？1、请两位同学台前表演。2、同桌两人互相表演。三、感情升华师：孩子们，你愿不愿意做个像小熊一样的保护环境保护大自然的好孩子？我知道咱们班同学都和小熊一样,保护环境保护大自然的好孩子!谁能说说你平时是怎样爱护校园爱护公物的?(师扮记者采访）四、小结同学们爱护环境从小事做起。让我们每个人都成为像小熊一样爱护环境的好孩子。