语言活动：《电视广告》(讲述活动)

语言活动：《电视广告》(讲述活动)

活动目标：

1、学说和学编广告语。

2、能较准确、生动、简练地描述事物。

3、激发关心周围事物的兴趣。

活动准备：

1、经验准备：在日常生活中引导幼儿观察电视里、大街上、商店门口、站牌上等处的广告。

2、物质准备：(1)录制三则与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。(2)电视演示箱和广告挂历等。

3、材料配套：亲子手册《领域活动·电视广告》。

活动指导：：

1、教师借助电视演示箱播讲广告语，激发幼儿的兴趣。

(1)引导语：请你们注意听听这些广告语是在做什么宣传的。

走过路过，千万不要错过“乐乐玩具店”!

大一班书吧，图书天天换，你看他也看，不看不聪明。

多吃蔬菜长得胖，多吃蔬菜长得高，健康宝宝爱吃菜。

(2)讨论：这些广告语好听吗？我们在哪些地方可以看到或听到广告？

2、讨论交流广告的存在和作用。

(1)讨论：哪些地方有广告？这些广告有什么作用？

(2)小结：在电视、收音机、日历卡、公共汽车、商店门口……都可以听到或看到广告。广告能让更多人去了解它说到的东西，给人们留下深刻的印象。

3、观看电视广告，了解广告语的特点。

(1)播放事先录制好的电视广告。

(2)讨论：①这是给什么做的广告？②广告里说了什么？③广告和我们平时说的话有什么不同？

(3)小结：广告语非常简练，能把物品的名称和特点说清楚，让人一听就明白，容易记住。

4、组织幼儿学说广告语。

(1)引导语：谁来说一说广告语？你是从哪里学来的？

(2)引导幼儿一起学念广告语。

5、提供实物、场景和话题，组织幼儿学编广告语。

(1)引导语：请你们给书包、玩具、水彩笔、幼儿园做广告，编广告语。

(2)分组进行创编、交流和修改。

6、借助电视演示箱，幼儿轮流播讲自编的广告语。

(1)分组进行，各组幼儿轮流播讲。

(2)每组选代表向全班幼儿播讲。

(3)评选最佳广告语，学念广告语。

活动延伸：

1、应结合幼儿的生活经验，选择适合的对象引导幼儿创编广告语；可将幼儿创编的广告语记录下来，配上图像布置成广告栏，让幼儿相互欣赏和交流。

2、区域活动：让幼儿自由在电视演示箱前播讲自编的广告语，并为广告配上合适的音乐或有趣的图画。

3、家园共育：请家长参考亲子手册《电视广告》与幼儿一起收集优秀的广告，和幼儿一起创编、播讲广告语。