Senior Three English Writing Teaching
作者： 陈玉松[1];冯英志[1]
作者机构： [1]江苏省锡东高级中学,江苏无锡214105出版物刊名： 基础教育外语教学研究页码： 55-58页
年卷期： 2019年 第11期主题词： 微写作;写作教学;反思
摘要：英语写作教学耗时长、见效慢,教师不愿组织教学;教师过度关注写作中的错误的做法也使得学生也不愿写作。笔者将“微写作”的概念与江苏高考英语书面表达结合起来,分门别类地训练学生的写作技能,如概要写作、表明态度、原因分析、个人启示等,最后整合。在降低写作难度和提高操作可行性的同时,切实提高学生的写作能力。
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