幼儿园中班游戏课教案《小猪盖屋子》含反思

1.激发幼儿扮演角色的爱好和玩演出游戏的爱好。

2.帮忙幼儿进一步明白得作品的要紧情节和角色特点，感受文学作品的美。 3.学说简单对话。

4.通过这次游戏增进幼儿躯体的和谐性和灵活性。 5.培育幼儿反映的敏捷性和对动作的操纵能力。 活动预备

1.头饰、木偶(小白猪、小猪妈妈、小黑猪、小花猪、大灰狼)假设干。 2.故事磁带、录音机。 活动进程

1.请幼儿边听故事录音.边看木偶演出，激发幼儿对游戏的爱好。 2.全部幼儿依照角色前后出场的顺序，一路扮演角色的动作。 3.通过教师和个别幼儿示范，向幼儿介绍简单的游戏大体知识或要求。 4.分组演出：由教师讲故事，请一组一组幼儿连番演出，其他幼儿当观众。 5.游戏终止，教师评议小结，夸奖斗胆表现的幼儿。

教师对幼儿从以下几方面进行有针对性的指导：

(1)帮忙幼儿按意愿扮演角色。 (2)鼓舞幼儿按自己的意愿斗胆的游戏。 (3)帮忙幼儿进一步明确角色的前后出场顺序。

5.鼓舞不擅长表现的幼儿参与游戏，并夸奖斗胆表现的幼儿。 6.游戏终止，教师评议小结。

演出游戏---小猪盖屋子(3) 活动目标

1.明白得故事内容，记住故情形节，练习人物的简单对话。

2.能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感转变，进展幼儿的语感，增强语言的表现力。 3.学说简单句。 活动预备

1.头饰、木偶(小白猪、小猪妈妈、小黑猪、小花猪、大灰狼)假设干。 2.故事磁带、录音机。 活动进程

1.请一组能力强的幼儿示范演出。

2.提出游戏要求：学会与同伴协商，分派角色。

3.幼儿自己分派角色进行演出，教师鼓舞幼儿按自己的意愿斗胆的游戏，重点启发幼儿用不同的表情动作进行演出。

4.游戏终止，教师评议小结，与幼儿一路评议哪个小朋友演出最好。

演出游戏-小猪盖屋子(4)三只小鸡 活动目标

1.明白得故事内容，记住故情形节，练习人物的简单对话。

2.能运用语调.表情.动作去表现人物的形象和情感转变，进展幼儿的语感，增强语言的表现力。 活动预备

头饰、游戏道具、故事磁带、录音机。 活动进程

1.教师事前布置好演出场地，划分场地。

2.教师提出演出的要求，幼儿能与同伴友好协商角色。

3.幼儿分组演出，教师参与，指导幼儿将整个故事串编下来。重点观看幼儿协商角色的情形。

4.游戏小结：夸奖能斗胆认真参与演出的幼儿。

教学反思：

这活动就如此圆满的终止了，小孩们在整个活动中不仅充满爱好和激情，而且听懂了故事内容、丰硕了他们的生活体会，还充分发挥了他们的想象力、制造力等。