科技信息 。高校讲坛０ ＩＯＮ ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ ＩＮＦＯＲＭＡＴ．２０１０年第１５期 民办高校辅导员工作之我见 ’联 芳 ．乔焱争２ （１．郑州大学升达经贸管理学院国贸系 河南 郑州４５１１９１：２．郑州大学升达经贸管理学院会计系 河南 郑州４５１１９１） 【摘要】高校辅导员是一项重要却不能引起足够重视的工作。所有高技辅导员都存在在这自我发展与本质工作的一个矛盾，如何利用好 这一部分生力军，为国家培育更多的有用合格人才，是我们现在所面临的很重要的问题 【关键词】辅导员；学生工作；民办高校 １ 民办高校辅导员中存在的问题 １．１缺乏归属感 广义上归属感就是感觉你自己属于某一个特定的组织、地域和群 体。例如：工作中你属于某一个学校，你感觉到你自己属于这个学校，它 的存在与你息息相关。这样你就有归属感；否则，你就没有归属感。 在此次的调查问卷中．有一道关于辅导员归属感的问题．９７－３％的 辅导员都在答案中显示．在民办高校工作缺乏归属感，感觉可能自己 随时都有走的可能，或者是学校将自己开除，或者是自己有更好的出 路。而归属感和工作质量和效率有很大的关系，没有归属感的人工作 缺乏激情，质量会打折扣。归属感包含的内容很多，单位的管理制度， 员工薪酬，领导对下属的关心度，自身发展前途，工作环境，工作氛围 等等。对辅导员来说，经过几年的发展能最终站在讲台上授课，可能是 条出路。但是辅导员报考教师资格证都受到限制的话，辅导员能看 到曙光，看到光明的前途吗？ １．２辅导员本身的专业素质问题 目前在民办高校从事辅导员工作基本上都是本科毕业，而且是非 专业，并没有做辅导员的经验。学校对于相关的培训次数较少，质量不 高。辅导员在做此类工作的时候会遇到各种各样的问题，比如因为各 种压力有心理问题的学生越来越多，而心理疏导和指导的技巧对于辅 导员来说还有一定难度，有时候就无法应对这些问题：另外对于毕业 生就业指导工作．辅导员本身并没有很多关于就业指导的经验。这些 专业知识的欠缺是民办高校辅导员队伍所面临的比较严峻的问题。 一２加强对辅导员的重视和管理 日前看到一个报道，《痛并快乐着一河南民办高校辅导员之真实记 录》，是２００９年３月份发的一篇报道，上面对河南的民办高校的辅导 员的生存情况进行了真实的记录。一位辅导员是这样说的：我们一般 没有发言权和决定权，学生是三本的学生，有良好的家庭经济条件，领 导是有着丰富一本学生管理经验的领导，老板是只知道投资盈利的 私营企业主。我们要管理着时不时都会用金钱鄙视你的学生，实施着 本学生的高要求高标准，运行着私营企业的人力资源管理模式，很 多时候，才知道什么叫无能为力。学校对辅导员的考勤考核制度并不 科学，谁把宿舍卫生搞好了，谁就有可能是优秀辅导员．谁就有晋级的 机会。这其中的原因可能与普通民办高校的家族管理方式有关。 这些情况有些同时也是民办高校的真实反映。提升归属感这项工 作不是一件简单的事情，但它又是绝对重要的事情。应该对辅导员进 行真实的摸底调查，了解辅导员缺乏归属感的真正原因。对症下药。在 不违背学校各种利益关系的情况下，采取一些措施．提升员工的归属 感。 ２．１ 对辅导员进行培训 一导员队伍打造成一支能打“硬仗”富有“战斗力”的队伍，从而将团队的 培训带到学生的管理工作中。 ２．１．２加强与校外交流的机会，建立辅导员职业论坛 加强校外交流主要是可以安排辅导员与公办高校的辅导员，与其 他民办高校的辅导员展开交流，到公司企业考察、学习，大家互通有 无，取长补短。目前民办高校的辅导员基本上处于封闭工作的现状，每 天被繁琐的日常事务缠身，没有走出去学习的机会。在这样的情况下， 我们不知道外面的世界到底是怎么样的，有时候认为自己做的很不错 了，其实早已经落伍。当然加强交流一方面需要相关的基层部门重视 工作．另一方面也需要校方给予充分的重视，提供机会和时间，作为民 办高校应积极推进民办高校辅导员职业论坛，为辅导员搭建一个交流 思想、探讨工作的平台，增强辅导员工作的归属感和对职业的认同感。 ２．１＿３辅导员队伍岗前培训 民办高校学生的特点主要体现在文化基础薄弱，依赖性过强等， 这就给了民办高校辅导员提出了更高的要求，要求辅导员具备较高的 文化素质和广阔的知识，具备良好的心理素质和处事能力。比如在处 理有心理问题学生的时候要具备心理学知识．在涉及学生就业的时候 要具备就业方面的知识，在对学生进行思想政治教育的时候要具备这 方面的觉悟等等．而民办高校辅导员队伍因为待遇问题晋升问题导致 非专业人员占绝大多数，所以要针对辅导员进行岗前培训，应对每位 新上岗的辅导员在岗前进行教育学、心理学、管理学、思想政治理论、 辅导员业务知识等方面进行培训，使辅导员对工作有初步系统的了 解，重点健全在职培训培养制度，要像重视教学科研业务骨干一样重 视辅导员队伍的建设．注重理论和实践的双重培养。 关于处于民办学生管理工作第一线的辅导员的各项福利问题同 样也需要政府的支持。主要有以下几方面： １）改善从业人员待遇低，职称评审无保障的局面 在公办学院，校方有专项的经费投入、管理机制、从业人员的编制 待遇、职称评审保障机制等，涉及到人、才、物等方面，尤其对辅导员工 作者的待遇提到重中之重的位置。而民办高校辅导员队伍的流失主要 也是待遇和职称方面无法得到保障。对民办高校来说，现在还没有针 对民办高校辅导员工作的条款。更无法确保辅导员工作开展的效果。 所以必须通过相应的政策完善各种保障机制，才能提高辅导员工作的 积极性，促进民办高校辅导员工作地有序发展。 ２）改善辅导员待遇不公局面 在《民办教育促进法》中明确规定民办高校与公办教师享有同等 权利，不过，由于对民办高校教师在任职、辞职、免职、处罚条件等方面 没有细化．使得民办教师在医保、住房、职称评审等方面不能得到有效 解决。 【参考文献】 ．中国高教研究，２００８ 目前学校在很多的时候在实质上还是把辅导员当做“卫生辅导 ［１］金劲彪．民办高校政治辅导员职业化建设的若干思考Ⅱ】（７）． 员”。只是学校不是培训清洁工的学校，学生最需要的事对他们的思 河南民办高校辅导员工作状况调查Ｉ川．河南教育：基教版，２００８（１１）． 想，生活，就业，心理等各方面进行全方位的指导。而这些是很多辅导 ［２］赵冬冬．员所欠缺的方面。现在对辅导员进行培训已经提到民办高校管理的日 ２００９（５）． 程，但是形式上的东西比较多，局限性也比较大，更多的是采取听报告 ［４］黄培明．浅谈民办高校的党建工作［Ｊ］．福州大学至诚学院，２００５（１）． 的形式进行，比如邀请某大学的教授来做个心理方面的讲座，确实在 ［５］卢彩晨，邬大光．中国民办高等教育回顾与前瞻叨．教育发展研究，２００７（３Ｂ）． 定程度上起到了作用，但是太微小，应该在对辅导员培训的方式上 ［６］张胜利，曾文．浅析教育与公平与我国民办高校的发展ｆＪ］．当代教育论坛，２００７ 有所提高。 （９）． ２．１．１进行素质拓展 ［７］周济部长．在２００９年全国普通高校毕业生就业工作会议的讲话． 一［３］张利．浅析辅导员职业化，专业化的建设途径叨．学校党建与思想政治教育， 拓展其实就是一个团体通过一项集体性活动，增强团队成员之间 的沟通互助能力，提高团队成员的凝聚力，良好的团队精神和积极进 取的人生态度，是现代人应有的基本素质，也是现代人人格特质的两 大核心内涵。在现代社会，人类的智慧和技能只有在这种人格力量的 驾驭下，才会进发出耀眼的光芒，素质拓展应运而生。对辅导员进行素 质拓展培训能增加辅导员队伍的意志力、创造力和团队凝聚力，把辅 ［８］陈群．对大学生就业指导的几点思考Ⅲ．华南理工大学学报，２００６（１２）． ［９］王东娜．关于新形势下辅导员如何做好大学生就业工作的思考 ．科技文汇， ２００９（１）． ［１０］王燕萍．高校学生档案的管理和利用＿Ｊ１ｌ南昌高专学报，２００７（Ｏ１）． ［责任编辑：曹明明】 １