大班美术活动旋转木马教案反思

大班美术活动旋转木马教案反思主要包含了教材分析，活动目标，活动准备，活 动过程，活动反思等内容，尝试看流程图学习旋转木马的制作，掌握钻孔和十字 剪制的技能，学习剪贴相同图形进行装饰， 适合幼儿园老师们上大班美术活动课， 快来看看旋转木马教案吧。

教材分析 旋转木马这个科技小制作的内容，是在我园实施的课题“科技小制作中科学 与艺术的整合” 中产生的。首先，它自身的美观性和可探索、 可操作性，符合“科 学”、“艺术”整合的要求。其次，它制作的难易程度符合大班幼儿的年龄特点， 材料的收集方便、环保，同时作品还具有一定的游戏性和趣味性，幼儿在做做玩 玩的过程中，能体验到制作所带来的成就感和乐趣，并引发他们探究的欲望。

活动目标

1 ．尝试看流程图学习旋转木马的制作。

2 ．掌握钻孔和十字剪制的技能，学习剪贴相同图形进行装饰。 3 ．感知木马旋转，体验自制玩具的乐趣。

4 ．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间 交

流。

5 ．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备

1 ．材料：一次性杯子、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。 2 ．工具：剪刀、固体胶、双面胶。

3 ．制作范例 1 个

4 ．制作步骤流程图 (见右图)。

活动过程

1 ．回忆情境，演示范例，激发幼儿制作的欲望。 2 ．了解制作的步骤和所需材料、工具。 (1)

教师：要做旋转木马，需要用到哪些材料呢 ?( 一次性纸杯、前端可弯曲 的

吸管、彩色纸、广告纸。 )

(2)

教师：旋转木马怎么做呢 ?老师给你们带来了制作流程图 ( 展示制作步骤

图) ，你能看懂吗 ?这些图都表示什么意思呢 ?

(3)

教师用儿歌小结操作流程。

杯子做平台，洞儿杯底、杯边打； 小吸管，洞里钻，长的钻上面，短的钻 旁边； 吸管头，十字开，小花伞，撑起来，木马四边粘； 旋转木马转起来，真 呀真好玩。

3 ．了解制作要点。

在制作的过程中，哪些步骤你不太会做 ?

(1) (2) (3)

打洞。洞的位置与大小。 ( 图一 )

十字剪制。吸管的前端裁开成十字型，方便粘贴及花伞的平稳。 ( 图二) 伞形的制作。先将正方形的纸剪成圆形，从边到中心点剪一条直线，再 粘

贴起来。 ( 图四)

(4)

同样图形。先将纸进行折叠，再画出图形，然后进行剪贴。 ( 图五 )

4 ．幼儿制作，教师指导

(1) 遇到困难能主动先想办法解决，然后可以向同伴学习或向老师求助。

教师：那么多的难题都解决了，我们就可以制作了。在制作之前，老师还有 要求：在制作时，你们可能还会遇到一些困难，你们一定要自己先想办法解决困 难，解决不了的，可以向小朋友或者老师求助。

(2) 节约使用材料，注意制作安全，及时收拾工具、材料，保持整洁等。 教师：

要节约使用制作材料，使用工具时注意安全，制作结束要及时收拾好 工具和剩余材料，保持整洁。

5 ．幼儿探索游戏：旋转木马。

(1) 自由玩自制的旋转木马，体验成功的喜悦。 (2) 幼儿交流：为什么旋转木马能够转起来呢 ?

活动反思

瑞士教育心理学家皮亚杰说， “知识来源于动作”；前苏联教育家苏霍姆林斯 基说，“儿童的智慧在他手指尖上” ，都道出了动手操作的重要性。幼儿的思维离 不开动作，动手操作是智力的源泉、发展的起点。科技小制作是我园一项特色活 动。旋转木马制作活动采用了幼儿平时熟悉的一次性纸杯和弯头吸管， 通过清晰、 形象、易懂的图谱和朗朗上口的儿歌作为主要教学手段，让幼儿在愉悦的氛围中 轻松快捷地理解了其中的操作要领，通过讨论、思考、对比、尝试等方法，自主 习得了简单基本的操作技能， 获得了制作成功的体验； 旋转木马制作， 看似简单， 其实蕴藏着不少科学原理， 最为吸引幼儿的应该就是吸管转动连带伞形转动木马 的科学现象。制作的过程中教师充分调动了幼儿主动学习的积极性。在做做玩玩 中，幼儿已不知不觉地开启了探索科学原理和艺术想象的兴趣之门。